部编人教版《陈太丘与友期》公开课PPT1

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1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海， 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每 一粒种 子都能 成树， 不生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐， 也 不是永 远痛苦 ， 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。
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2.在 快 乐 中 我 们要 感谢生 命， 在 痛苦中 我们也 要感谢 生命。 愿你生 命中有 够多的 云翳， 来造成 一个美 丽的黄 昏。 请 孩子记 住:生 命的意 义不在 于长短 ，生命 因充实 丰富多 姿而精 彩!
【写作特色】①情节详略得当，围绕着做事 要讲诚信、讲礼貌这一中心，详写了元方与友人 的对话，略写了陈太丘等友人的过程。②人物形 象鲜明生动，运用语言、动作描写表现儿童形象。
课下注释字词 (1)与友期．行 (2)期日．中． (3)太丘舍．去．
(4)去后乃．至
期：_____约__定_________ 日中：___正_午_时_分______________ 舍：______舍_弃_________ 去：______离_开_________ 乃：_______才_______
(5)尊君在不．
不：_______同_“__否_”_________
(6)相委．而去
委：________舍__弃______
(7)下车引．之
引：_______拉_，__牵_拉_________
(8)元方入门不顾． 顾：________回_头__看_______
1．与人期行，相委而去。 跟别人相约同行，(却)丢下我走了。 2．日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 中午(您)没有来，这就是不讲信用；当着(人家
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7.要想使学生在议论文阅读方面取得 成绩， 就必须 培养学 生的阅 读理解 能力、 准确答 题的能 力。只 要学生 持之以 恒，严 格要求 自己， 使自己 养成好 的习惯 ，就一 定能取 得好成 绩。
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8.放弃春日的百花争艳，才有了腊梅 洁白傲 骨的情 怀；放 弃溪间 的恬淡 幽雅， 才有了 瀑布一 泻千里 的壮观 。生命 在于追 求，在 追求中 彰显自 我的价 值，而 生命还 有它精 彩的另 一面： 勇于放 弃，去 实现更 远大的 理想， 去创造 更加绚 烂的辉 煌！
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3 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。
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4.它从社会生活中来，从人生体验中 来。注 重引导 学生调 动自己 的生活 积累， 表达真 情实感 ，鼓励 学生文 从字顺 地表达 自己对 生活的 理解和 感受， 鼓励学 生自由 地、有 创意地 表达。
的)儿子骂(他的)父亲，这就是没有礼貌。
判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的 打“×”。
1．本文主要是批判那些不守信用、没有礼貌的 人。(× )
(本文主要表现的是元方的聪明机智、明白事 理。)
2．元方义正词严地指出客人“无信”“无礼”，
客人怒不接受他的批评，因此元芳“入门不
×顾”。( ) (元方义正词严地指出客人“无信”“无礼”，
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5.通过一节课的复习，学生对议论文 的文体 知识进 行了温 习巩固 ，对阅 读中的 常见题 型有了 一些了 解，但 在解题 技巧和 方法上 掌握得 还不是 很好， 应在阅 读训练 中进一 步加强 。
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6.在心平 气和， 带着求 知明道 的阅读 心理去 阅读。
客人“惭，下车引之”，表示歉意，元芳不理
会，“入门不顾”。)
3．本文表明“礼”和“信”对处世立身的重要
性，告诫人们做事要诚信守时，为人要方正。
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√
4．“友人便怒曰：‘非人哉！’”“友人惭， 下车引之”说明友人是一个无礼但知错能改的
√
人。( )
5．“陈太丘与友期行，期日中。过中不√ 至，太 丘舍去”，说明太丘是一个诚信守时的人。 ()
第2篇 陈太丘与友期行 《世说新语》
【结构脉络】 陈太丘与友期行
对话的背景：友人不至，太丘舍去 据理驳斥 对话的过程：友人发怒，元方对答 正直明理 对话的结果：友人惭引，元方不顾 聪慧善辩
【文章主旨】《陈太丘与友期行》讲述了七岁 儿童陈元方小小年纪就明白事理、聪敏过人，从 侧面告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。