第2课时音色和声音波形图—人教版八年级物理上册课时同步作业课件

合集下载

第2章第2节音调与响度—人教版八年级物理上册课时同步作业课件PPT

第一章机械运动
上一页返回导航下一页
2．关于超声和次声，下列说法正确的是( B ) A．超声就是速度超过340 m/s的声音 B．超声在水中比在空气中传得快、传得远 C．次声就是没有传声介质，使人听不到的声音 D．超声可以越过一定厚度的真空向前传播
物理·八年级(上)·配人教 12
第一章机械运动
第一章机械运动
上一页返回导航下一页
物理·八年级(上)·配人教 11
综合提升
能力提升
1．【广西桂林中考改编】下列关于声音的说法中正确的是( C ) A．“低声细语”中的“低”是指声音的音调低 B．“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高 C．声源振动的频率越高，发出声音的音调越高 D．声源振动的振幅越小，发出声音的音调越低
6．某种昆虫飞行时翅膀每秒振动10次，则它振动的频率是__1_0___Hz，产生的声属于__次__声__波____(选填“超声波”“次声波”或“可听声”)．
第一章机械运动
上一页返回导航下一页
物理·八年级(上)·配人教
9
7．2020年伊始，一场突如其来的“新冠肺炎”疫情席卷全国．面对来势汹汹的疫情，一线医务人员夜以继日连续奋战，为人民群众生命健康筑起安全防火墙．医生通过听诊器(如图所示)来了解患者心肺的工作情况，听诊器运用的物理原理是___减__少__声__音__的__分__散__(或__使__声__音__的__传__播__方__向__更__集__中___)，__增__大__响__度______.
上一页返回导航下一页
第2 章第2 节音调与响度—202 0秋（广东）人教版八年级物理上册课时同步作业课件P PT(共1 9页)
物理·八年级(上)·配人教 16

八年级物理上册2.2声音的特性(第2课时响度与音色)课件

◆知识导航 ◎基础夯实 ◎综合应用 ◎能力拓展
◆知识导航 ◎基础夯实 ◎综合应用 ◎能力拓展
◆知识导航 ◎基础夯实 ◎综合应用 ◎能力拓展
◆知识导航 ◎基础夯实 ◎综合应用 ◎能力拓展
◆知识导航 ◎基础夯实 ◎综合应用 ◎能力拓展
◆知识导航 ◎基础夯实 ◎综合应用 ◎能力拓展
◆知识导航 ◎基础夯实 ◎综合应用 ◎能力拓展
◆知识导航 ◎基础夯实 ◎综合应用 ◎能力拓展
◆知识导航 ◎基础夯实 ◎综合应用 ◎能力拓展
◆知识导航 ◎基础夯实 ◎综合应用 ◎能力拓展
◆知识导航 ◎基础夯实 ◎综合应用 ◎能力拓展
◆知识导航 ◎基础夯实 ◎综合应用 ◎能力拓展
◆知识导航 ◎基础夯实 ◎综合应用 ◎能力拓展
◆知识导航 ◎基础夯实 ◎综合应源自 ◎能力拓展◆知识导航 ◎基础夯实 ◎综合应用 ◎能力拓展
◆知识导航 ◎基础夯实 ◎综合应用 ◎能力拓展
◆知识导航 ◎基础夯实 ◎综合应用 ◎能力拓展
◆知识导航 ◎基础夯实 ◎综合应用 ◎能力拓展

第2章第2节音色和声音波形图—人教版八年级物理上册课时同步作业课件PPT

第一章机械运动
上一页返回导航下一页
物理·八年级(上)·配人教
9
7．【云南昆明中考】清晨，一觉醒来，听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉……的叫声，这是根据声音的 __音__色____进行辨别的；雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的__响__度____比较大的缘故．
物理·八年级(上)·配人教 13
5．【湖南邵阳中考改编】在音乐演奏会上，艺术家使用笛子、二胡、古筝、钢琴等乐器合奏传统名曲，听众能分辨出有哪些乐器正在演奏，是根据不同乐器发出声音的__音__色____不同．笛子是通过从吹孔向管内灌气引起空气柱___振__动___而发声的，演奏时，通过分别开闭六个音孔，笛子就能发出__音__调____(选填“音调”“响度”或“音色”)不同的声音．
第一章机械运动
上一页返回导航下一页
综合提升
物理·八年级(上)·配人教 10
能力提升
1．【四川自贡中考】关于声现象，下列说法正确的是( A ) A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的 B．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度 C．公共场合要“轻声慢语”指的是降低声音的音调 D．超声波可以在真空中传播
8．【江西中考】音调、响度、音色是声音的三个主要特征．演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的__音__调____特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的___响__度___特征．不同的歌手演唱同一首歌，听众能够区分是谁在演唱，主要是因为他们发出声音的__音__色____不同．
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
4．【湖北恩施中考】体育课上，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，

音调与响度—人教版八年级物理上册课时同步作业精品PPT19页)

第一章机械运动
上一页返回导航下一页
物理·八年级(上)·配人教 15
5．【四川眉山中考改编】如图所示，在A、B、C、D 4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则( B )
A．敲打D瓶瓶身发出的声音传播得最快 B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高 C．用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高 D．瓶周围有没有空气，瓶发出的声音仍都直接传入人耳
6．某种昆虫飞行时翅膀每秒振动10次，则它振动的频率是__1_0___Hz，产生的声属于__次__声__波____(选填“超声波”“次声波”或“可听声”)．
第一章机械运动
上一页返回导航下一页
物理·八年级(上)·配人教
9
7．2020年伊始，一场突如其来的“新冠肺炎”疫情席卷全国．面对来势汹汹的疫情，一线医务人员夜以继日连续奋战，为人民群众生命健康筑起安全防火墙．医生通过听诊器(如图所示)来了解患者心肺的工_的__分__散__(或__使__声__音__的__传__播__方__向__更__集__中__)_，__增__大__响__度______.
第一章机械运动
上一页返回导航下一页
物理·八年级(上)·配人教
4
2．响度 (1)响度：声音的强弱叫做响度． (2)振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离．振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小． (3)影响响度的因素：振幅的大小、距离发声体的远近和声音的传播方向．振幅越大，距离发声体越近，传播方向越集中，则声音的响度越大．物理方法转换法：不易观察的现象通过易观察的现象体现出来．发声的音叉振动幅度的大小不易观察，可以通过细线悬挂的泡沫小球被弹开的幅度来体现，这是转换法的思想．
第一章机械运动
上一页返回导航下一页

八年级物理上册2.2声音的特性(第2课时)课件(新人教版)_2

互动新授
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
互动新授
下面分别是音叉、钢琴、与长笛发出的波形图，用计算机播放这几个声音的片段，边听边比较它们的波形有何异同？
(音叉)
(钢琴)
(长笛)
互动新授
结论：
观察上面的声音波形可以知道，音调相同的不同乐器发出的波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但是波的形状不同，即音色不同。
D.三个要素都有更注重音色方面。
课堂小结
1.音调：声音的高低，决定于发声体振动的频率。 2.响度：声音的大小，决定于发声体振动的振幅。 3.音色：决定于发声体的材料、结构。
互动新授
结论：
1.物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。
2.响度除跟物体的振幅有关,还与距离发声体的远近有关系。距离发声体越远，听到的声音越小。
互动新授
ห้องสมุดไป่ตู้
知识点二 “音色”
频率的高低决定声音的音调，振幅的大小影响声音的响度。但是，不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们还是能够分辨出它们的不同。这表明在声音的特性中还有一个特性是十分重要的，它就是音色。
互动新授
巩固扩展
【例1】有经验的铁路维修工人只需要用一个铁锤敲打
铁轨就可以判断铁轨是否有故障，这是因为工人听到的
声音的哪个要素不同( A )
A.音色
解析：工人用锤子敲打铁轨，利用了声音
B.音调 C.响度
靠介质传播的原理，如果铁轨不与地面相连或螺丝松动或有裂缝，那么声音的音调和音色会发生变化，但工人对声音的变化

音色和声音波形图—人教版八年级物理上册课时同步作业精品PPT16页)

(3)音色不同的波在示波器上的主要区别为形状不同．
第一章机械运动
上一页返回导航下一页
物理·八年级(上)·配人教
5
基础训练
1．【山东东营中考】如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实
现了传说中“芝麻开门”的神话．声纹锁辨别声音主要依据的是( C )
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
2．【湖北黄石中考】每年辞旧迎新之际，黄石爱乐乐团在慈湖剧院举办迎新
第一章机械运动
上一页返回导航下一页
物理·八年级(上)·配人教 16
8．【江苏常州中考改编】小明在房间内发现了一只蟋蟀，如图甲所示为该蟋蟀发出的声音．如图乙所示为他在野外记录的四种蟋蟀声音(横坐标单位为10－1 s)，经对比可知，与房间内蟋蟀品种相同的A是( )
第一章机械运动
乙
上一页返回导航下一页
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
4．【湖北恩施中考】体育课上，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，
而远处的学生没有听清楚，其原因是( C )
A．老师的声音振动慢
B．老师的声音音色不好
C．远处学生听到的声音响度小
D．远处学生听到的声音振动幅度大
第一章机械运动
上一页返回导航下Biblioteka 页物理·八年级(上)·配人教
物理·八年级(上)·配人教
1.同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随遇而安等等。这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。 2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩，那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自况。 3.在这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中的一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。 4.历史上东西方香文化交流不可谓不繁盛。隋唐时期，许多波斯商人以贩卖香药为职业，收售由西域经海上运来的香药；同时，许多朝鲜留学生来到中国，将中国的香文化传入朝鲜，再由朝鲜传入日本。 5.中国传统香道讲究香品的品质、器物的精美、程序的考究，直至精神境界的提升；西方自从香水出现以后，人们慢慢习惯使用香水掩盖体味，彰显个性和品味，直至成为身份地位的象征。 6.中西方用香的差异源自于思维方式的不同。西方人注重直观性，喜欢某种气味就直接喷洒，芬芳满身，让别人直观地感受到； 7.东方人尤其是中国人，几千年的文化传承使他们更注重意会性，儒释道三家无不言开悟，最高深的思想是 “意在言外”，最美好的意境是“言有尽而意无穷”，表现在用香上，就会在享受美好的芬芳之外，更注重思想的体验和提升。 8.造成中西方用香差异的一个很重要因素，也是许多其他文化差异的内在因素之一，就是各自传统信仰的不同。西方多信仰基督教，其次是伊斯兰教，二者与香的传播关系并不大；

2018年秋人教版物理八年级上册习题课件：第2章第2节声音的特性第2课时响度和音色 (共15张PPT)

8．(株洲中考)人或一些动物的发声频率处于其听觉频率范围之内 (填“之内”或“之外”)，且听觉范围要广得多，频率分布的这种特点便于同类交流并与环境互动。同时播放两位歌唱家演唱的歌曲《映山红》，人们仍能分辨出她们的声音，主要是因为声音的音色 ( 填 “ 音调 ”“ 响度 ” 或 “ 音色”)不同。 9．(昆明中考)清晨，一觉醒来，听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉……的叫声，这是根据声音的音色进行辨别的；雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的响度比较大的缘故。
第二章声现象
第2节声音的特性第2课时响度和音色
1．响度：指声音的大小。 (1)响度与物体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。 (2)响度与物体距离发声体的远近 2．音色：表示不同声音的品质。规律：音色与发声体的材料、结构和振动方式等因素有关。有关。
3．小满用手机往家里打电话。他听出是妈妈在接电话，主要是依据声音的
12．(北京中考)用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是( A ) A．响度不同 C．音色不同 B．音调不同 D．频率不同
13．(苏州中考 )语音智能门禁系统能“辨音识人”，这主要是依据声音的 ( C ) A．音调 C．音色 B．响度 D．频率
14．(烟台中考)演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的( C ) A．振幅 C．音调 B．响度 D．音色
音色不同来判断的。妈妈让他说话大声些，这是要求增大声音的响度。
响度 1．如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同。比较角度的大小是为了探究( B ) A．声音产生的原因 B．响度和振幅的关系 C．音调和频率的关系 D．声音的传播是否需要时间

新人教八年级物理上册第二章第2节声音的特征第2课时响度、音色课件

2.实验探究响度跟振幅的关系请同学们思考怎样才能使物体振动发出的声音更响. 猜想：应该使物体振动的幅度大一些.
探究实验：决定响度大小的提出问因题素
响度的大小与什么因素有关呢？
设计实验
（1）用大小不同的力拨动吉他弦；（2）音箱喇叭纸盆里绿豆的跳动
轻轻拨动小提琴的琴弦时，琴弦振动的幅度小，琴声弱，响度小；用力拨动小提琴的琴弦时，琴弦振动的幅度大，琴声强，响度大.
音调响度音色
1.声音的高低 2.音调与声源振动快慢有关 3.频率及其单位 4.超声波和次声波 1.声音的强弱 2.响度与声源振幅有关，振幅越大响度越大；还与距离声源的远近有关
能够区分不同的发声体发出的声音
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1.声音的知识可以帮助我们解决日常生活中许多问题，解决这些问题的关键在于这些发声体所发出声音的特性各不相同.但是学生对于声音特性的有关知识（尤其是音调和响度）十分模糊，甚至存在错误观点.而本节课能否完成教学任务就看能否顺利改正学生的错误观点，真正理解并能区分音调和响度.
2.音色的概念比较抽象，学生不易感知，教学中应尽
3.教学中安排的观察波形的演示实验，除了能让学生比较形象地认识声波，引起他们的学习兴趣外，还可以让学生清楚地看出不同音色的声音本质，增加学生对不同乐器发出声音的音色的感性认识.
4.学生在日常生活中观察和思考不够，缺乏对物理现象观察的针对性和敏锐性，这也说明学生物理联系生活的意识比较淡薄，这一状况的改变同样需
3. 音色是指声音的特色、品质.
4.不同发声体的音色是不同的，音色取决于发声体本身的材料、结构等因素.我们能区分不同的人或物体发出的声音，就是因为它们的音色有差别.

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

物理·八年级(上)·配人教 13
5．【湖南邵阳中考改编】在音乐演奏会上，艺术家使用笛子、二胡、古筝、钢琴等乐器合奏传统名曲，听众能分辨出有哪些乐器正在演奏，是根据不同乐器发出声音的__音__色____不同．笛子是通过从吹孔向管内灌气引起空气柱___振__动___而发声的，演奏时，通过分别开闭六个音孔，笛子就能发出__音__调____(选填“音调”“响度”或“音色”)不同的声音．
第一章机械运动
பைடு நூலகம்
上一页返回导航下一页
物理·八年级(上)·配人教
9
7．【云南昆明中考】清晨，一觉醒来，听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉……的叫声，这是根据声音的 __音__色____进行辨别的；雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的__响__度____比较大的缘故．
感谢观看，欢迎指导！
第一章机械运动
上一页返回导航下一页
第二章声现象
第2节声音的特性
第二课时音色和声音波形图
夯实基础及时巩固
物理·八年级(上)·配人教
2
名师点睛
1．音色声音的品质和特色叫做音色．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．特别提示 (1)同一人的音色随着年龄增长以及饮食、起居、健康、训练等因素变化． (2)在声音传播过程中，音色和音调一般不变．可以根据音色辨别不同的乐器、不同的人．
物理·八年级(上)·配人教 15
核心素养科学思维 7．在选购陶瓷或玻璃容器时，有一种简单有效的方法：用手指或木棍轻轻弹击瓷器或玻璃容器，若发出清脆的声音，说明其是完好的，若发出沙哑的声音，说明其有裂伤，这是什么道理？瓷器或玻璃容器有裂伤，当用手或木棍轻弹击使其振动时，有裂伤的地方会因彼此之间有摩擦，使原来的声音变得沙哑，即声音的音色发生改变．
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
4．【湖北恩施中考】体育课上，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，
而远处的学生没有听清楚，其原因是( C )
A．老师的声音振动慢
B．老师的声音音色不好
C．远处学生听到的声音响度小
D．远处学生听到的声音振动幅度大
第一章机械运动
上一页返回导航下一页
物理·八年级(上)·配人教
第一章机械运动
上一页返回导航下一页
物理·八年级(上)·配人教 14
思维拓展
6．当声音的音调或响度改变时，示波器上所显示的波形也会改变．如图所示给出了相同时间内两个不同音调或响度的发声体振动时发声的波形，其中A比B的音调__高____，响度___大___.
第一章机械运动
上一页返回导航下一页
第一章机械运动
上一页返回导航下一页
物理·八年级(上)·配人教 16
8．【江苏常州中考改编】小明在房间内发现了一只蟋蟀，如图甲所示为该蟋蟀发出的声音．如图乙所示为他在野外记录的四种蟋蟀声音(横坐标单位为10－1 s)，经对比可知，与房间内蟋蟀品种相同的A是( )
第一章机械运动
乙
上一页返回导航下一页
第一章机械运动
上一页返回导航下一页
物理·八年级(上)·配人教 11
2．【湖北咸宁中考】远古时代，鼓被赋予神秘色彩．如图所示是湖北崇阳出土的商代铜鼓．关于鼓声，下列说法正确的是( B )
A．鼓声能在真空中传播 B．鼓面振动的幅度越大，响度越大 C．鼓声的音色与鼓的材料、结构无关 D．区分鼓声和其他乐器声是根据音调不同 3.【广东中考改编】音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（ D ） A.演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度 B.演奏时，用力拉小提琴的同一琴弦可提高声音的音调 C.小提琴的乐曲通过琴弦传入听众的耳朵 D.小提琴的音色和二胡的音色不同
年音乐会，乐团优美的演奏为观众献上了盛大的“听觉宴”．观众能够分辨出多种
不同的乐器，依据乐音的特性是( C )
A．音调
B．响度
C．音色
D．声音频率范围
第一章机械运动
上一页返回导航下一页
物理·八年级(上)·配人教
6
3．【湖南邵阳中考】“小明，上学去喽！”正在吃饭的小明听到声音就知道
是好朋友小刚在喊他，这主要是根据声音的哪个特征判断出来的( C )
8．【江西中考】音调、响度、音色是声音的三个主要特征．演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的__音__调____特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的___响__度___特征．不同的歌手演唱同一首歌，听众能够区分是谁在演唱，主要是因为他们发出声音的__音__色____不同．
(3)音色不同的波在示波器上的主要区别为形状不同．
第一章机械运动
上一页返回导航下一页
物理·八年级(上)·配人教
5
基础训练
1．【山东东营中考】如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实
现了传说中“芝麻开门”的神话．声纹锁辨别声音主要依据的是( C )
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
2．【湖北黄石中考】每年辞旧迎新之际，黄石爱乐乐团在慈湖剧院举办迎新
第一章机械运动
上一页返回导航下一页
物理·八年级(上)·配人教
3
2．音调、响度、音色波形分析 (1)音调是由频率决定的，音调不同的声音在示波器上同一个时间段内，波的个数有多少之分，多的频率就高，音调就高，反之则低．
第一章机械运动
上一页返回导航下一页
物理·八年级(上)·配人教
4
(2)响度是由振幅决定的，响度不同的声音在示波器上的显示的主要区别是波离平衡位置的高低不同，离平衡位置越远的波响度越大．
第一章机械运动
上一页返回导航下一页
物理·八年级(上)·配人教 12
4．【湖南益阳中考】如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是( A )
A．甲、乙、丙三者的音色不同 B．甲、乙、丙三者的响度不同 C．甲、乙、丙三者的音调不同 D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同
第一章机械运动
上一页返回导航下一页
第一章机械运动
上一页返回导航下一页
一课一练综合提升
物理·八年级(上)·配人教 10
能力提升
1．【四川自贡中考】关于声现象，下列说法正确的是( A ) A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的 B．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度 C．公共场合要“轻声慢语”指的是降低声音的音调 D．超声波可以在真空中传播
7
5．如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最高的是( B )
第一章机械运动
上一页返回导航下一页
物理·八年级(上)·配人教
8
6．【四川达州中考】如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是( D )
A．甲的音调比乙的音调低 B．甲的音量比乙的音量小 C．甲的音调比乙的音调高 D．甲的音量比乙的音量大
物理·八年级(上)·配人教
1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。 2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求 3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。 5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上 6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上” 不能去掉。 7.课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节 ,没有学生真实的体验与反思 ,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费. 8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗，是唐代汉族诗歌的主要题材之一，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。

第2课时 音色和声音波形图—人教版八年级物理上册课时同步作业课件

第2章 第2节 音调与响度—人教版八年级物理上册课时同步作业课件PPT