高中政治必修3课时作业24：4.1 传统文化的继承练习题

传统文化的继承基础巩固1.瓷器被誉为“火的艺术”，在瓷都景德镇这座历史文化名城里，分布着许许多多古窑址。

古窑址是景德镇市文物保护工作中的重点。

保护古窑是对()A.传统建筑的继承B.传统文艺的继承C.传统习俗的继承D.传统思想的继承2.长城是中华民族精神的象征，是祖先留给我们的骄傲。

保护长城属于对我国传统文化中()A.传统习俗的继承B.传统建筑的继承C.传统文艺的继承D.传统思想的继承3.古人认为“父母在，不远游”，但现在为了求学、为了事业，许多年轻人不得不离开父母到别的城市去发展，但这并不意味着不孝。

只要经常给父母打电话，报平安，关心他们的生活，父母就很满足。

这说明()A.传统文化有精华也有糟粕B.传统文化不适应社会发展，应彻底否定C.传统文化应与时俱进D.传统文化应随着个人的需求相应变化4.中国姓氏文化经历几千年发展，至今仍在凝聚力量、促进团结、拼搏进取、传播文化等方面有着十分深远的意义。

这主要说明了传统文化()①如果能顺应社会生活的变迁，就能对社会与人的发展起积极作用②具有鲜明的民族性，是维系民族生存与发展的精神纽带③其中的优秀思想，今天仍然显现于我们构建和谐社会的努力中④是中华民族灿烂文化的重要组成部分，是展现中国传统文化的重要标志A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④5.“正月灯，二月鹞，三月麦秆做吹箫……”这首温州童谣，使我们重新拾起对一个时代的文化记忆。

童谣是时代背景的镜子，保存着民间文学的精华，值得我们重视。

从传统文化的继承性看，童谣文化的继承属于()A.传统习俗的继承B.传统道德的继承C.传统思想的继承D.传统文艺的继承6.农历八月十五，是我国传统佳节——中秋节。

猜灯谜、吃月饼、赏月等是我们在中秋节时的固有习俗。

下列对中秋节习俗的理解，不正确的是()A.它是我国传统文化的基本形式之一B.它是在长期历史发展中形成并保留下来的形式C.它被称为凝固的艺术D.它具有相对稳定性7.“青水砖墙、乌漆大门、雕花门楣”的朔门古街是瓯越历史文化的缩影，温州市政府在城市规划和改建中保留了朔门古街的古风古韵，使其成为集中展示温州城市历史、民俗和文化的窗口。

温州市政府之所以这样做，是因为()A.传统文化是现代思想的核心B.传统文化在今天仍有现实意义C.传统文化具有鲜明的民族性D.传统文化是人类社会的基本特征8.中国是一个书法大国，拿起鼠标以后，我们也不能忘了笔杆。

对此理解不正确的是()A.对传统文化我们应该批判继承，古为今用B.优秀的传统文化是财富，应该继承和发展C.中国书法是中华民族灿烂文化的重要组成部分D.传统文化都是精华，我们都应该继承9.山东省邹城市是伟大的思想家、教育家孟子的故里。

近年来，邹城市充分发挥传统文化优势，以“弘扬优秀传统文化，促进青少年健康成长”为宗旨，积极开展儒家文化“修学游”活动，受到广大中小学生的欢迎，“修学游”已成为展示该市素质教育的崭新名片。

邹城市致力于打造“孟子修学游”品牌。

针对“修学游”市场，整合吃、住、行、游、购、娱六大产业要素，精心设计了“教子有方”亲子游、儒家文化体验游和国际修学游三大产品，推出了“我的成人礼”观赏版、体验版、私人定制版，努力打造具有孟子故里特色的经典“修学游”活动。

结合传统文化的特点，分析说明“修学游”活动的意义。

能力提升1.农历三月十六，是山西省襄汾县的鼓车节。

跑鼓车文化发源和流传于山西省襄汾县尉村沿山一带，至今已有2 700多年历史。

现如今跑鼓车已成为当地民众的一种独特的体育运动方式。

由此我们可以感受到传统文化的()①民族性②继承性③地域性④阶级性A.①②B.②③C.①④D.③④2.饺子原名“娇耳”，相传是我国“医圣”张仲景发明的。

每逢冬至和大年初一，人们吃着饺子，心里仍记挂着张仲景的恩情。

今天，我们不需要用“娇耳”来治冻伤的耳朵，但饺子已成为人们餐桌上常见的食品。

这表明()①文化是人类社会实践的产物②中华文化一脉相传，亘古不变③传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性④对待传统文化应“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用A.①②B.①③C.②④D.③④3.伏羲是华夏文明人文始祖，位列“三皇之首，百王之先”。

2018海峡两岸共祭中华人文始祖伏羲典礼6月22日在台北举行，这是两岸连续第五年异地同时向中华人文始祖伏羲致敬，当日大陆公祭大典在甘肃天水举行。

两岸举行共祭伏羲大典()①有利于增进两岸对于中华传统文化的情感认同②表明两岸的和平发展取决于文化的交流与合作③奠定了伏羲文化作为中华文明重要源头的地位④说明传统文化是维系民族生存发展的精神纽带A.①②B.②③C.①④D.③④4.近年来，随着人们对国学的关注度不断提高，一些孩童开始诵读《弟子规》《三字经》《千字文》《大学》《论语》等古籍。

一些专家认为，让孩子从小了解我国传统文化是应该的，但是不加拣择地学习传统文化却是值得商榷的。

专家的观点表明()①对待传统文化要“取其精华、去其糟粕”，批判继承②传统文化具有继承性③要看到传统文化对儿童成长的积极作用，提倡学习，古为今用④应辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，加以选择地学习A.①④B.①②C.①③D.②③5.传统诗词作为中华优秀传统文化的一张名片，正以其穿越时空的强大生命力和艺术感召力，受到了越来越多人民大众的喜爱，在全国形成了以古诗词为代表的古典文化新潮流。

这种潮流的出现表明()①古诗词成为展现中华历史文化成就的重要标志②文化复古能够激发中华儿女的强烈认同感③传统文化具有继承性和鲜明的民族性④优秀传统文化的传承具有深厚的群众基础A.①②B.①③C.②④D.③④6.孔子曾说：“丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。

盖均无贫，和无寡，安无倾。

”可见，中国自古就有“不患寡而患不均”的思想观念。

近年来，我国居民收入大幅增长，但分配失衡问题也日益凸显，由此引发了诸多社会问题。

结合材料，谈谈你的认识。

——★ 参考答案★——基础巩固1.『答案』A『解析』“古窑保护成果，实现全民共享”的主题口号体现了对传统建筑的继承，故A项符合题意。

2.『答案』B『解析』长城属于传统建筑，所以保护长城属于对我国传统文化中传统建筑的继承，B项符合题意；A、C、D三项均不符合题意。

故选B项。

3.『答案』C『解析』材料说明敬老爱老的内容、形式因时而变，故答案选C项。

4.『答案』A『解析』我国姓氏文化至今仍在凝聚力量、促进团结、拼搏进取、传播文化等方面有着十分深远的意义，①②③表述符合这一主旨；传统建筑是展现中国传统文化的重要标志，④表述错误。

5.『答案』D『解析』童谣属于文艺形式，童谣文化的继承属于传统文艺的继承，故答案选D项。

6.『答案』C『解析』被称为凝固的艺术的是传统建筑，C项符合题意；A、B、D三项都是对传统习俗的正确理解。

故选C项。

7.『答案』B『解析』朔门古街是民族传统文化的一部分，温州市政府将其作为集中展示温州城市历史、民俗和文化的窗口，这说明传统文化在今天仍有现实意义，故答案选B项。

8.『答案』D『解析』注意本题是逆向选择题。

A、B、C三项正确指出了中国书法的地位及对待传统文化的正确态度，不符合题意。

传统文化有精华也有糟粕，对传统文化应批判地继承，D项错误，符合题意。

9.『答案』①传统文化具有相对稳定性。

传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。

“修学游”活动的开展，有利于弘扬儒家文化中的精华，有利于继承和弘扬优秀传统文化，对提升中小学生传统文化素养具有积极作用。

②传统文化具有鲜明的民族性。

传统文化是维系本民族生存与发展的精神纽带。

“修学游”活动有利于激发中小学生的爱国情感和奋发图强的学习热情，增强中小学生对中华传统文化的认同感。

『解析』本题以“修学游”活动为背景，旨在考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。

从传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性两个角度结合材料回答即可。

能力提升1.『答案』B『解析』跑鼓车文化发源和流传于山西省襄汾县尉村沿山一带，这说明文化具有地域性，③符合题意。

跑鼓车现如今已成为当地民众的一种独特的体育运动方式，这说明文化具有继承性，②符合题意。

2.『答案』B3.『答案』C『解析』②错误，文化的交流与合作不能起决定作用。

③夸大了举行共祭伏羲大典这一活动的作用。

两岸同时举行共祭伏羲大典有利于增进两岸对于中华传统文化的情感认同，说明传统文化是维系民族生存发展的精神纽带，①④表述正确。

故选C项。

4.『答案』A『解析』《弟子规》《三字经》等属于中华传统文化，其中有精华也有糟粕。

对待传统文化的正确态度是：“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。

故①④符合题意，答案选A 项。

5.『答案』D『解析』以古诗词为代表的古典文化新潮流的出现表明，传统文化具有继承性和鲜明的民族性，优秀传统文化的传承具有深厚的群众基础，③④符合题意；文化遗产是展现中华历史文化成就的重要标志，①说法错误；弘扬优秀的传统文化能够激发中华儿女的强烈认同感，②说法错误。

故选D项。

6.『答案』①中国自古就有“不患寡而患不均”的思想观念，这说明中国传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的文化，且依然对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。

②“不患寡而患不均”的思想观念对今天仍有深刻影响，这说明传统文化具有相对稳定性和继承性。

③要正确对待“不患寡而患不均”的思想观念。

今天我们要摒弃“不患寡”的思想，应该通过大力发展生产力创造更多的社会财富；要继承“患不均”的思想，通过分配体制改革，实现和维护社会分配公平，当然，也不能犯平均主义的错误。

『解析』本题考查传统文化的特点、对待传统文化的正确态度，考查获取和解读信息的能力。

解答本题，首先要仔细审读材料，弄清题目要探讨的问题是什么，说明涉及《文化生活》中的什么道理，然后再指出对待这一问题的正确态度即可。