大学就业课指导人物访谈类大学老师人物访谈
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大学老师职业生涯人物访谈记录.doc为了了解大学老师的职业生涯与人生经验，本人采访了一位国内知名大学的教授。
下文为访谈记录。
采访人：您好，谢谢您接受我们的采访。
请问您教授的学科是什么？教授：我是教授生物医学工程的，主要研究领域包括生物传感器、心血管健康监测等。
采访人：非常有意思。
请问您是什么时候决定要成为一名大学教师的？教授：很早。
我是一个比较喜欢学习的人，也一直很享受和人交流和分享知识的过程。
因此，在我大学时期就决定未来要当一名教师。
当时，我选择的专业方向也与这个目标息息相关。
采访人：在成为一名教师之前，您是否做过其他工作？教授：当然。
在我博士论文答辩之前，我曾经在一家医疗器械公司工作了一年半。
这段经历给了我很多有用的经验，并且让我更好地理解了医疗领域的需求。
采访人：您认为，在大学教师的角色中，什么是最有挑战性和最有回报的？教授：大学教师的工作需要花费很多时间和精力，但是也十分有意义。
对我来说，最有挑战性的是不断保持学术的发展和前沿性。
这需要我们跟踪最新的科研成果和技术进展，不断学习和探索。
最有回报的是可以和学生一起分享这些新的想法和知识，看到他们在我的帮助下逐渐成长。
这种感觉非常好。
采访人：您在教学方面有什么特别的方法或技巧吗？教授：我认为，最重要的是理解学生的需求，并根据他们的不同背景和兴趣点，为他们提供更加个性化的教学内容。
我也喜欢和学生保持互动和交流，倾听他们的想法和问题，并尽力帮助他们解决这些问题。
采访人：在您看来，最重要的是哪个优点让您在职业生涯中获得成功？采访人：感谢您的分享和经验，最后有没有什么建议或鼓励想要成为一名大学教师的人？教授：如果你热爱教育、喜欢交流和分享知识，并对未来的科技发展充满兴趣，那么成为一名大学教师将是一个非常有意义和值得追求的目标。
当然，这个过程也需要不断的努力和克服困难，但是只要你保持热情和耐心，一切都是可以克服的。
人物采访稿范文采访大学教师
人物采访稿范文采访大学教师人物采访稿范文采访大学教师地开始主动去发现和探析与专业相关的问题。
又如，阿里巴巴即将推出的新支付业务“空付”。
“此项业务将使支付宝从网络成功延伸至实体买卖，其中的商业模式如何，会产生怎样的问题，如何解决?”徐老师提出这些问题后，让学生们课余收集资料，思考后展开讨论，再作点评。
“点评时，我会分析其中的优缺点，补充问题，解答疑问。
在这个头脑风暴的过程中，同学们的思索有时迸发出让人意想不到的火花，涌现出许多创新思考。
”逐渐地，学生们加深了专业兴趣，并积极参与多项比赛。
201X年初的全国大学生网络商务创新应用大赛中，徐雷老师指导的Stay Real学生团队，在与各高校团队的激烈角逐中脱颖而出，荣获全国总决赛网络商务应用创新一等奖和邮储银行网银手拉手全国优秀团队称号。
在担任副系主任后，徐雷老师广泛征询意见，改革教学计划，调整教学大纲，根据专业面向的行业分工，从课程设计上划分专业方向。
围绕必修的主干课程，设置不同方向的专业性辅助课程，并调配开课时间，引导学生选择方向。
针对行业需求，适当增加了如营销学、商务统计分析等实用性较强的课程，以优化学生专业知识结构，使课程建设更具针对性和方向感。
师生眼中的“励志哥”“要注重专业知识和通识才能的平衡，客观剖析自己，反思和改正，适应环境，而不是等待环境来适应自己。
”除专业授课外，徐雷老师每年都要为全系新生与毕业生开设“谈谈学习、生活和工作”的专题讲座，增进学生专业认知，端正态度，激发自信。
他常与学生分享自身体会：学习是提高个人生活质量和实现社会价值的途径，要锻炼身体，学会控制情绪，保持阳光的心态。
他鼓励同学们多阅读，深思考，逐步做到自信、自立、自知、自省、自强。
徐雷老师传递的正能量也得到了学院领导和同事们的认可。
学院党委书记李雪玫说到：“徐雷老师阳光、积极，思想上进，给人一种正面的能量，这也对学生产生了很好的引导和示范作用。
在工作上，他从不推脱，主动参加各项组织活动，集体荣誉感很强，事情交给他都很放心。
人物访谈范文5篇
人物访谈范文5篇人物访谈范文（一）：访谈时间：2011年10月18日访谈方式：当面采访访谈人：曾四芳被访谈人：某装饰设计有限公司总经理徐某被访谈人简介：徐某，建筑工程师，室内设计师，副教授，公司总经理。
毕业于湖南工艺美术职工大学，在大学毕业后被分配到一家建筑学院，进行基层工作。
经过几年的打拼后，徐某最后创办了自我的设计公司，实现了他职业发展的成功。
徐某对于成功的座右铭是：爱拼才会赢。
正是他的这种拼搏精神使他取得个人职业发展的成功。
访谈资料：问：您什么时候创办这家公司的?最初的创业动机是什么?答：最初创办这家公司是在97年，那时不叫***公司(现有公司的名称)，而叫***(以前公司名称)，最开始想创办公司是找到了一种商业动机，那时建筑装饰行业刚兴起不久，人才需求量极大，而入门起点也比较低。
问：您在大学里学的也是室内设计专业吗?在校期间可有相关实习?毕业后是不是直接去的室内装饰公司呢?答：嗯，起初是学的建筑学。
在校期间有过短期的实习，那时不像此刻这样实习的机会个性多。
毕业后是学校分配的，刚开始是在一家建筑学院做些基本的工作。
问：此刻平常在工作方面，您每一天都做些什么工作呢?经常需要跑家具、材料市场和施工现场吗?答：平时在工作方面，基本上什么都做吧，虽说是公司老总，但这毕竟还属于小私有企业，许多东西还是要自我动手。
比如各类图纸的处理，与客户谈判沟通。
同时也要经常去工地，跑材料市场，了解最新材料。
问：你们公司对员工的要求如何?对于新员工，一般是安排什么样的工作?会进行培训吗?答：一般来说，要求也不是个性高，只要你肯认真做事，用心完成任务也就好了。
员工刚来公司时，通常不会进行专业的培训，有什么不懂得能够互相之间交流。
一般会做些基本的工作，比如绘图，量房，打电话，跑下业务之类的。
问：据网上了解，目前大学生的综合素质普遍有所下降，您认为我们这个专业的学生就应从哪些方面进行培养才能更好地提升我们的素质?答：多看些人文素养方面的书籍啊，学一学心理学，没事呢听一下与品性相关的讲座，然后就是要多到外面走走，多与人打交道，学会沟通技巧。
人物采访稿采访大学教师
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人物采访稿范文采访大学教师三尺讲台上的阳光八零后;记经济与贸易学院青年教师徐雷博士;他，以严谨、负责的工作态度感染着身边的人;他，以;徐雷1982年出生，分别于XX年和XX年;时间都去哪儿了;“科研重在创新，创新有别于创造，但也都需要一个综;“我从事博士后研究的导师是川大的徐玖平教授;如何对待科研，怎样管理业余时间，徐雷有他自己的体;徐雷博士不断探索、追求学术的精神，也使他在三尺讲台上的阳光八零后记经济与贸易学院青年教师徐雷博士他，以严谨、负责的工作态度感染着身边的人;他，以自身充实的经历演绎了生活的色彩。
他就是我校经济与贸易学院青年教师徐雷博士。
徐雷1982年出生，分别于XX年和XX年在电子科技大学通信与信息工程学院获得学士与硕士学位，并于XX年获得四川大学管理学博士学位。
徐雷博士目前主要从事管理经济学、系统科学及电子商务等方面的研究。
勤奋与好学使他在来校工作的两年时间内，得到了学院领导和师生的各方面认可，成长为一名年轻的系主任。
时间都去哪儿了“科研重在创新，创新有别于创造，但也都需要一个综合集成、持续循序探索的过程。
”认真的眼神，诠释出徐雷对于科研工作的执着。
“我从事博士后研究的导师是川大的徐玖平教授。
徐教授身为国际系统与控制科学院院士、教育部长江学者，在学术上已经取得了一定成就，但教研室里还是长期留下他不倦的身影。
”导师的言传身教，也使徐雷博士把自己的绝大部分课余时间交给了科研。
“记得去年春节期间，在万家灯火的夜晚，徐教授仍坚守在教研室，与我们一同讨论学术问题。
”回想当时的情形，徐雷至今印象深刻。
如何对待科研，怎样管理业余时间，徐雷有他自己的体会。
“工作保持节奏，也需要感知生活的乐趣，不把科研当作一件枯燥的事务性工作来看待。
钱学森曾说过，科学与艺术是共鸣的。
在平日，我也喜欢画画素描，听听音乐，也坚持跑步健身。
我真切体会到，身心的愉悦能使人心态平和、精力充沛，也是工作、生活、学习的有力保障。
2024年大学生职业生涯人物访谈总结（2篇）
2024年大学生职业生涯人物访谈总结【背景介绍】在____年，大学生职业生涯逐渐成为一个备受关注的话题。
随着社会的变化和就业形势的不确定性，大学生们面临着更多的选择和挑战。
为了了解他们的职业规划和生涯发展，我进行了一系列的人物访谈，并整理了他们的观点和体会。
【访谈对象介绍】1. 张瑞（化学工程专业）张瑞现在是一家知名化工公司的研发工程师。
他在大学期间就对化学工程领域非常感兴趣，因此一直在这个领域努力学习和积累经验。
2. 王婷（市场营销专业）王婷是一名市场营销领域的新人，她参加了很多实习和培训，希望能在这个行业里找到自己的定位，并取得成功。
3. 杨明（计算机科学专业）杨明是一名互联网公司的高级软件工程师。
他在大学期间就对计算机科学领域有着浓厚的兴趣，并且有着很强的编程技巧和问题解决能力。
【访谈内容总结】1. 就业观念的变化在访谈中，所有的访谈对象都提到了自己对就业观念的变化。
他们认为，传统的就业方式已经无法适应现代社会的发展，需要更加灵活和创新的方式来面对就业压力。
同时，他们也意识到了自己的职业生涯不是线性的，而是一个不断探索和发展的过程。
2. 自我定位的重要性在面对职业选择的时候，自我定位被认为是非常重要的。
所有的访谈对象都强调了对自己的兴趣、特长和价值观的认知。
他们希望通过了解自己的优势和劣势，找到适合自己的职业领域，并且在这个领域中取得成效。
3. 学习与实践的结合在大学期间，访谈对象们普遍认为学习和实践的结合非常重要。
课堂上的知识只是学习的一部分，实践才能真正让他们了解到各个行业的实际情况。
实习和项目经历对于他们的职业生涯起到了重要的推动作用。
4. 个人发展的重要性访谈对象们都非常重视个人发展。
他们认为，通过不断学习和进修，提升自己的能力和竞争力是非常必要的。
同时，他们也强调了人际关系的重要性，与其他行业的人员进行交流和合作，可以获得更多的机会和资源。
5. 转型与创新的挑战面对日益竞争激烈的就业市场，访谈对象们也提到了转型和创新的挑战。
就业指导课——访谈记录
就业指导课作业之访谈采访者：王洁素（学号：0935032）——以下简称王访谈对象：Daniel（丹尼尔）——以下简称丹（年龄：28 学历：本科国籍：韩国职位：韩国一家公司设备采购经理工龄：3年半）王：很高兴您能接受这次访谈。
我首先想问一下，您在这家公司多长时间了？丹：三年了。
嗯，准确来说，有三年半了。
王：当你刚刚加入这个公司时，你的职位是什么？一开始就是采购部经理还是其他？丹：刚开始肯定不是经理啦，我刚进来的时候做的是助理，应该类似于中国的秘书之类的工作吧。
王：刚进公司时，你对自己的工资满意吗？丹：嗯，事实上并不满意。
王：为什么呢？丹：我刚开始的工资并不高。
我觉得工资在一定程度上和某个社会当时的发展状况是一致的。
而且，没有一家公司会给新人较高的工资的，他们希望看到你能展示一定的能力，然后才决定是否给你涨薪。
王：OK.我明白了。
那么您在大学时学的专业是什么呢？您认为现在的工作是专业对口吗？丹：我的专业是建筑工程。
和现在的工作还是有一定联系的，大学时候学到了一些材料的规格和性能，现在出去采购的时候也能用到，所以算是专业对口吧。
王：挺不错的。
那你是怎样找到这份工作的？丹：嗯，通过公司在网上张贴的招聘启事。
大多数韩国的企业都会在网上发布招聘启事的。
王：所以，您在网上看到了这个公司有空位，然后把自己的简历投过去，就行了？丹：对，这种方式在韩国很常见的。
嗯，在文件投过去之后，公司会安排面试。
王：那么您当时投了多少份简历呢？在中国，刚刚本科毕业的大学生往往会出现“海投”的情况，大概投出十几份简历才会有一家公司给你面试的机会。
丹：那我很幸运咯，我当时并没有投出很多份。
大概一共就七八份吧，其中有五六个公司要求我去参加面试，比例还是不小的。
王：已经很了不起啦。
那你的同学们和你的情况差不多吗？我的意思是，他们也很轻松就得到了面试的机会吗？丹：不是这样的。
每个人情况都不一样，像我这样的并不是很多，韩国大学毕业生的情况应该和中国也差不多吧。
职业生涯访谈之师范篇
就业指导课实践活动: 生涯人物访谈英语师范班目标职业生涯人物的选取：我是一个英语师范生，理论上将来是要当老师的。
但是现在的就业形势比较严峻，英语教师的需求比较小，因此不能保证每一个师范生都能成功当上老师。
所以在努力成为一名教师的同时，我也有必要将目光投入教师以外的行业，去了解一些英语专业毕业生可以从事的职业。
于是我就去采访了一位英语（国际贸易）的学姐。
虽然她是一个英语专业的毕业生，但是现在她从事的却是IT 行业，她是一名SAP管理咨询人员。
我非常好奇她是如何完成这个转变的，于是和她约了时间进行了一次面谈。
访谈时间：2016年6月5日访谈地点：休息室访谈方式：当面采访访谈人：被访谈人：上海某管理咨询公司SAP管理咨询人员陈某被访谈人简介：陈某，SAP管理咨询人员。
2013年从英语（国际贸易）专业毕业，之后便进入了一家国营外贸企业，成为一名外贸业务助理。
后来发现自己并不适合这个行业，于是辞职后进入了一家外企做SAP咨询人员，经过几年的努力，事业小有成就。
访谈内容1、问：什么原因促使您进入这个行业？答：我觉得进入这一行是我经过深思熟虑之后做出的决定，主要是有以下几个。
第一是因为这个行业技术含量比较高，我个人比较喜欢这一类工作；第二是这个行业对于英文的要求比较高，让我觉得我的专业知识能学有所用；第三是收入尚可，对于频繁的出差，我也比较能接受。
2、问：您现在从事的行业和你的专业知识有联系吗？有联系的话那又有多少呢？答：其实我觉得自从进入了这个行业，英语的重要性显而易见，换句话说，英语是工作中一个重要的工具。
但是其他的话，我觉得联系不大，很多东西都是后来经过特定的培训获得的。
3、问：请问您具体做些什么呢？答：我主要从事SAP系统的运作和维护，平时写SOP和进行UAT测试。
我的工作内容还是主要由具体的项目要求而定的。
4、问：您对于当前的工作满意吗？答：如果说满意是100分的话，我可以打80分。
总体而言，我对自己的工作比较满意，因为这份工作是我的兴趣所在。
就业指导课前生涯人物访谈
就业指导课前生涯人物访谈
二年级作业——“生涯人物访谈”
大学毕业生在选择职业之前，必须要对自己即将进入的行业、单位和职位有比较清楚的了解，才能做出符合实际的决策。
“职业生涯人物访谈”是了解行业、单位和职位的非常有效的方法。
“生涯人物访谈”报告作为大三第二学期上就业指导课
时的作业，是就业指导课成绩的一部分。
关于“生涯人物访谈”调查报告的相关要求:
1．“生涯人物访谈”的内容：在职业生涯规划课考试的试题中，请保留好试题。
2．“生涯人物访谈”的范围：是通过职业生涯规划课上的自我探索，形成的自己高权重职业库中的至少三种职业。
3．“生涯人物访谈”的对象：是在自己高权重职业上工作了二年以上的职业人，最好访问两人以上。
4．每访谈一种职业，就形成一份“生涯人物访谈报告”。
每位学生需要至少访谈三种职业，形成至少三份“生涯人物访谈报告”。
每份报告一千字以上。
5．报告的格式要求：
题目
前言
访谈内容（问与答的方法与“解决最大职业困惑”调查的方法相同）
访谈后的收获与启示
被访谈人姓名，工作岗位职位和单位，联系方式，访谈时间访谈形式
6．调查报告上交时间：
在大学三年级上就业指导课时，由班长收好后按名单排好顺序交给任课老师。
封面：
关于职业的生涯人物访谈报告
班级：
姓名：
学号：
报告形成时间：
如果打印，标题三号字，正文小四号字。
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才之一字，所以维持世界；情之一字，所以粉饰乾坤。
对于任何一个深受学生热爱和尊敬并在学生的人生路上留下深刻印记的老师，必定有其独特的人格魅力。
魅力何来？无外乎“才”“情”二字。
年轻朝气的付老师，正是有如此“才情”，如此“光热”的魅力老师。
采访董老师时，他面带微笑，很热情的给我们介绍着，让我们紧张的心情很快平复下来，也让我们喜欢上了这位和蔼可亲的老教师，下面是我们的采访内容。
1、老师您任教几年了？我任教6年啦。
2、老师您觉得教书开心吗？是什么力量能让你教这么多年的书？
开心，在教书的过程中，能够看到学生成长起来，走向工作岗位，并且在各自的领域里做出成绩来，我感到很欣慰。
3、在教学方面，您觉得除了具备这学科的专业知识外，还要求老师具备那些知识和能力？
教师这个职业一是肚子里要有学问，二是口头表达能力要强，
平时要注意丰富自己的知识，要看有关书籍阅读一些精品，除了本专业外，还要看各种书来丰富自己的头脑，给自己充电。
口头表达能力也是教学的一个重要环节，平时要多与人交流沟通，提高自己的表达能力，锻炼自己的胆量，这样才能胜任教师这个职业。
4、老师您教了几十年的书，经验丰富，您觉得怎样才能教好书，怎样才能让学生更好的学到东西？
我觉得教书不能太死板，要灵活，尤其是大学的老师，要按照自己的风格来教书，不要受教学大纲的框框架架来影响束缚自己，自由灵活的教学法不仅能充分发挥自己的能力，也能提高学生的积极性。
6、现在大学生就业很困难，您是怎么看这一现象的？
大学生就业困难分两点看，一是国家问题，每年有几十万的大
学生毕业，退休下来的人员却很少，这样空出来的工作岗位也就少了。
人员太多，安排就很困难。
二是科技发达，科技发达了需要
人手就少了，以前需要很多人做的事，现在都由机器来代替，只需要少部分的人，这样工作岗位就少了。
7、我们毕业后大部分人就面向社会，您觉得我们在应聘时应该有哪些素质？
首先要有政治素质，不能反党反社会，危害人类，其次是要有
教师素质，热爱自己从事的教育事业，还要有良好的心理素质，文化素质等。
采访心得：
通过与董老师的交谈，我对教育有了进一步的了解，也对教师这一职业有了更深的认识；我感受到了老师们的崇高师德和敬业的精神，同时，我也对自己未来要走的道路有了更坚定的追求。
陶行知先生说过“没有爱，就没有教育。
”我认为一个优秀的教师应该是一个既热爱生活又关爱学生的人。
热爱生活，这是教师应该拥有的一种生活态度。
因为生活是教育的源泉。
一个热爱生活的教师，必然会体现出积极乐观的人格魅力，这会是一种很强的感染力。
这种力量既能让教师从容地面对生活，享受生活，同时它也会给学生带来一种积极的心理暗示，有利于学生形成良好的心理素质，培养学生乐观开朗的性格，积极向上的生活态度
关爱学生，这是教师人文关怀的体现。
爱，是一种情感的力量。
对正在健康成长的学生来说，教师的爱是一种神奇而伟大的力量。
有了老师这种爱的力量，就能强烈地影响着学生，促使学生从内心深处诚心诚意地接受教师的教诲。
师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
正因为有了师爱，
教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能受到良好的效果。
教师的责任重于泰山。
教师不仅身负学生和家长的信任，而且肩负着国家培养人才的社会责
任。
教师不仅要认识到自己的责任，而且要引导学生认识自身的责任，形成一种责任意识。
教师在深刻认识到自己的责任时，就会更加的努力，更加的尽心尽职；同样当学生意识到自己的责任时，这种意识也会成为学生不断前进的动力。
作为一名师范生，在大学的四年里，除了要学习自己的相关专业外，还需培养自己表达能力和实践能力，通过参加讲课大赛，辩论赛等校园活动，提高自己的口头表达能力和思维能力。
这不仅丰
富了我们的青春校园，还在这些丰富的活动中磨砺自己，打造自己。
大学四年里，充满了许多定数，也充满了许多未知数。
在这大学的四年里我们只有通过努力学习，才能把握好这宝贵的青春年华。
正所谓“学高为师，身正为范”，我需要学习的还有很多，追求卓越是一个不懈的过程。
或许，我不一定能成为最卓越的教师，但我会成为最努力追求卓越的那一个。