Lesson10SeasonsandWeather
初一英语师大版U4Lesson10WeatherinBeijing1
we can do lots of different things.
Weather in Beijing
What will the passage talk about?
Weather? Food to eat? Activities?
the pictures (a-d).
d
2. In spring, what is the weather like? Spring starts with very cool
weather in March and it gets warm in
April. Then in May, it is hot
In spring, what is the weather like?
Spring starts with very cool weather in March and it gets warm in April. Then in May, it is hot sometimes.
In spring, what is the weather like?
Seasons and
What season is it?
It’s spring.
Weather
What’s the weather like?
It’s warm and windy.
Seasons and Weather What season is it? It’s summer.
What’s the weather like?
What is the weather like in winter? months
Winter is from December to February and it can be very cold.
小学英语3年级上册 课10 Weather 说课稿
3年级上册Unit 3 Lesson 10 Weather 说课稿说课内容：教材、学生情况、教学目标、教法学法、教学过程、评价反思等6个方面进行说课。
教材：我所选用的教学内容是《北京市义务教育课程改革实验教材》3年级上册Unit 3第10课《It’s sunny and warm today?》。
该教材是依照教育部《英语课程标准》的主要精神编写的。
突出“以学生发展为本”，突出交际能力的培养，重视双向文化。
以提高学生的综合素质为目标,着重培养学生的学习兴趣,学习自信心，良好的学习习惯,有效的学习方法和自主学习能力。
单元教材分析本单元的三篇课文主题均与天气有关。
第九课的学习已经为本课做了铺垫，学生已经学习了有关天气的一些词汇并可以用句型It’s sunny and warm today.对天气进行简单的描述。
本课的重点将是对天气的提问What’s the weather like today?并继续丰富描述天气的词汇如cloudy, windy, foggy, chilly, wet, weather等。
第11课重点是运用“Do you get a lot of snow in Beijing?”和windy, dry, get, snow, snowy 等单词来询问、描述北京冬天的天气。
本单元知识结构框架1、话题：询问和和描述天气的话题2、词汇3、重要句型及功能4、语法：一般现在时5、语音：字母组合ear,ere,eer在单词中的发音借助语音学习生词，重点训练y/ow/or/o/e/ea/ou/i的发音本单元知识的纵横向联系本单元是的话题是围绕询问和描述天气展开的。
天气话题在不同的年级都有所涉及，具体分布如下：学生情况1、学生的一般性特点：三年级的学生天真活泼,大胆且独立,爱表现自己，有一定的竞争意识和合作意识。
这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲,三年级的孩子正处在有低年级段向中年级段转化的阶段，年龄虽然长了，但他们有意注意的时间还比较短,好动,好玩还是他们的主要特点,所以在教学中通过借助多媒体等多种教学手段,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦，有了成就感有了信心,就能够更好的展示自己.2、学生的学习起点水平：本课授课对象是3年级学生，经过一段时间的培养与训练,学生基本熟悉教师的课堂用语,他们喜欢上英语课,特别是歌曲、游戏等更受他们的欢迎.所以在教学过程中就采用了歌曲引入,让他们积极主动的参与到英语的学习中。
冀教版七年级上册英语《Seasons and Weather》Days and Months 课件
What day is it today? How is the weather? It’s Tuesday today.It’s sunny and fine. ④Let’s play outside and have a good time. Wednesday What day is it today? How is the weather? It’s Wednesday today.It’s windy and cool. We can go and fly a kite after school. Thursday What day is it today? How is the weather? It’s Thursday today.It’s cold and snowy. Let’s go skating， just you and me.
3 Read the clues and answer the questions using “it”. What season is it? 1.This season is hot and sunny. →It is summer. 2.This season is warm and windy. →__I_t’_s_s_p_r_i_n_g___________________ How is the weather? 1.I want to fly a kite. → _I_t_’s__w_i_n_d_y____________________ 2.Let’s go skating! → __I_t_’s_s_n_o_w__y___________________
＊ —How is the weather in Beijing? =What’s the weather like in Beijing？ 北京的天气怎么样？
四年级下英语教案-Unit 2 Lesson 10 Seasons and Weather 冀教版(一起)
Lesson 10 Seasons and weather1.教材分析：本单元是本册的第二单元,单元主题是季节,其中主要讲授各个季节的天气、衣着，讨论自己喜欢的季节及活动。
单元目标是通过本单元的学习使学生能够掌握本单元内涉及到的语言知识点即各个季节的天气、衣着、食物、活动，提升学生的语言交际能力，提高现实生活中获取信息的能力。
2.学情分析：四年级学生通过三年多的英语学习,无论是在理解能力还是实际操作方面都具备了一定水平,但是作为中年级而言,学生对英语学习兴趣的保持仍然是十分重要的,因此在进行教学设计时教师应该面向全体学生,要让学生体验到形式多样的学习方法,注重培养学生的语言运用能力和自主的思维能力,增强他们的课堂活动参与意识,在注重语言知识培养的同时更加注重了情感的交流。
经过本课的学习，学生能够流畅的描述四个季节的天气情况，并能够就喜欢的季节及原因、衣着、活动进行问答，而且能够流畅的操练以下句型：a.What season do you like?I like spring/summer/autumn/winter.b．What do you do in spring/summer/autumn/winter?I ......c．What’s the weather like in spring/summer/autumn/winter? It’s......3.重难点：重点a.能够听说认读句子:What season do you like?What do we do in the four seasons?能够根据关键词的提示对各个季节进行描述。
难点b.学生通过师生交流，生生交流，仿读、视频等方式让学生在语境中自然的获取本课信息，能够对家乡四季进行介绍描述。
4.教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）知识目标：能够询问表达喜欢的季节及活动，能在实际情景中运用。
能力目标：能够通过对短文的模仿训练，让学生的发音更为准确、地道。
四年级英语下册 Unit 2 Seasons Lesson 10 Seasons and Weath
Unit 2 SeasonsLesson 10 Seasons and WeatherFall going swimmingsunny windyA: Which season do you like? B: I like summer. It’s . A: What do you like doing in summer?B: I like . What’s your favorite season? A: . B: Why do you like fall? A: Because it’s . 1. What’s the weather like in summer in Zhongshan? It’s .A. hotB. coldC. windy2. It’s winter in China now. What about the weat her like in Australia?A. It’s spring.B. It’s summer.C. It’s winter. 3. We can in summer.A. go swimmingB. go ice-skatingC. fly kites 4. Rain comes from .A. waterB. cloudsC. wind 5. If there is a lot of water, the clouds are 1). is, it, today, warm2). play, let’s, football3). are, my, where, shorts1） It’s warm. I can wear my T-shirt.2） It’s hot. I can wear my sweater.3） It’s cold. I can wear my dress.4） It’s cool. I can wear my jacket. In spring, it is ________ I wear ___________________________________________ In summer ，___________________________________________________________ In autumn, ____________________________________________________________ In winter ，____________________________________________________________参考答案1.sunny2.going swimming3.fall4.windy解析：1.根据summer可知，夏天是晴朗的，阳光充足的。
冀教2011版四年级英语下册《Lesson10SeasonsandWeather》教案及教学反思
冀教2011版四年级英语下册 Lesson10 Seasons and Weather 教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标1.学会四季和天气的基本词汇（spring, summer, autumn, winter, sunny, rny, cloudy, snowy）。
2.能够听懂并会说掌握基本口语表达，如“What season is it?”, “It’sspring/summer/autumn/winter”, “What’s the weather like?”, “It’s sunny/rny/cloudy/snowy”。
3.了解不同季节的气候特征和变化。
2. 教学重难点1.重点：四季和天气的基本词汇和基本口语表达。
2.难点：气候变化和季节之间的关系。
3. 教学准备1.PPT课件。
2.多媒体设备。
4. 教学过程（一）导入新课1.引导学生观察外面的季节和天气，引发学生对四季和天气的意识。
2.播放一段简短的声音和视频，让学生感受不同季节和天气的气候特征。
（二）呈现新课1.教师播放PPT课件，依次呈现四季和天气的基本词汇，引导学生听读并跟读。
2.根据PPT上的图片和描述，用简单的句型和单词进行口语表达：“What season is it?”, “It’sspring/summer/autumn/winter”, “What’s theweather like?”, “It’s sunny/rny/cloudy/snowy”。
（三）巩固练习1.教师播放多媒体互动游戏，让学生回答有关四季和天气的问题。
2.让学生到外面观察天气，并用所学词汇进行表达。
（四）知识拓展1.让学生阅读一些优美的关于四季的英语诗句。
2.引导学生讨论各个季节的相似和不同之处，分享自己的感受和体验。
5. 课堂小结1.教师回顾本节课的重点，巩固所学知识。
2.鼓励学生运用所学知识，用英语描述一件与天气相关的小事情。
二、教学反思本堂课是一节初学四年级英语的新课，介绍了四季和天气的基本词汇和基本口语表达。
冀教版(一起)四年级英语下册教案Unit 2 Lesson 10 Seasons and Weather教案1
Unit 2 SeasonsLesson 10 Seasons and Weather教案1教学目标：知识目标：学习表示季节、天气的单词，识记本课生词：rainy, outside, snowy, skate.练习有关星期、天气的问答。
能力目标：能通过读和听找到课文中的关键句型，能关于季节、天气进行简单的对话。
能跟节奏诵读简单的英语句子。
情感目标：通过欣赏四季的图片，认识四季，发现大自然的美。
通过听说练习，培养学生学英语的自信心，认识自己，发展自己的英语交际能力。
教学重点1.spring, warm, coat, plant, summer, sunny, T-shirt, swim, windy, cool, autumn, sweater, kite, snowy, winter, snowman等单词的掌握。
2.学习take off, plant tree, put on, fly kite, go swimming, go skating, have a good time等短语。
3.运用What do we do in the four seasons? How is the weather? 句型进行简单的对话。
教具准备：教学录音带,单词卡片,自制课件。
教学过程：Step 1 呈现新课(Presentation)：1,谈论天气教师提问：What’s the weather like today? Is it cold? 学生根据实际做答：No, it’s warm.引出新词汇spring，并询问学生，哪个季节最寒冷，Which season is coldest? 引出词汇season，winter，询问学生，还知道哪些季节？Do you know another seasons? 引导学生说出自己知道的季节。
2,猜猜，读读教师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节。
孩子说对后教师板书单词：spring，summer，fall，winter。
冀教版七年级上册Seasons and weather常考知识点汇总
冀教版七年级上册Seasons and weather常考知识点汇总1.星期单词:2.天气名词→形容词:[名词也有动词之意]r ain → rainy snow → snowywind → windy cloud → cloudy sun → sunny fog →foggy ice → icy3.季节单词:4.v.滑冰skate → skated（过去式）n.溜冰者skater现在分词skating5.去做某事go+v-ing(skating/swimming)6.出去玩play outside=go out to play7.询问星期:what day is it today?询问天气:How's the weather?=What's the weather like?询问日期:What's the date?询问生日:When is one's birthday?询问节日:When is+节日名称?(Boxing Day)注:以上句型回答均可用It's..8.雪天表达:It's snowy.It's snowing.It's a snowy day.9.绿草green grass待在室内stay inside凉爽宜人nice and cool阳光明媚.风和日丽sunny and fine10.放学后after school下课后after class11.你喜欢什么季节?-what season do you like? -I like…拓:你最喜欢哪个季节?（1）-which season do you like best? -I like... best.（2）-What's your favourite season? -My favourite season is…-…is my favourite season.。