新人教版新课标_小学数学四年级上册_《纵向复式条形统计图》例1及练习
P99例1人教版四年级上册纵向复式条形统计图20页PPT
年份 返回
你能把上面两个统计图合成一个统计图吗？
• 某地区城镇人口统计图
人数/万人
• 某地区乡村人口统计图
人数/万人
50 40 30 20 10 0 50 40 30 20 10 0
1985 1990 1995 2000 年份
1985 1990 1995 2000 年份
某地区城乡人口统计图
50 人数/万人 40
小组 人数/人
生物
性别
男生 15
女生 18
体育 音乐 美术
20 10 8 16 14 12
根据上表信息,绘制条形统计图 请同学们在数学书101页上面完成。
四年级课外小组人数统计表
人 数
小
/人 组
性别
生物
体育
2009年11月
音乐 美术
男生 15 20 10 8
女生 18 16 14 12
完成下面的统计图，回答下面的问题。
P99例1人教版四年级上册纵向复式条形 统计图
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
30 20
10
0 1985 1990
1995 2000 年份
想一想： 1.表示城填和乡村的两个制条是分开画好，还是挨着画好？
2.怎样区分这两个制条？ 3.怎样让别人知道你的统计图中哪条代表城填人口数，哪条
人教版四年级上册纵向复式条形统计图共33页
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，。——莫扎特
人教版四年级上册纵向复式条形统计
图
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
新人教版四年级上数学《纵向复式条形统计图》教学设计教案
新人教版四年级上数学《纵向复式条形统计图》教学设计教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新人教版四年级上册数学《纵向复式条形统计图》教学设计教案第七单元《条形统计图》（一）教学目标1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
2．让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
3．通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。
（二）这部分内容可以用5课时进行教学。
第1课时：纵向复式条形统计图总第课时教学目标知识与技能：1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。
2、使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。
过程与方法：使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。
情感态度和价值观：体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。
重点绘制纵向复式条形统计图难点根据统计图发现问题、提出问题、解决问题教具教学过程教师导学一、情境导入：你们知道全球有多少人？中国有多少人吗？那你们知道自己所在的区有多少人吗？下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。
二、探究新知：1、根据统计表，分别完成两个单式条形统计图2、根据两个条形统计图你能发现哪些信息？如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办？在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的3、展示学生绘制的纵向复式条形统计图板书课题：纵向复式条形统计图4、讨论交流：复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？5、全班汇报交流。
分析：三、巩固新知1、完成95页的做一做2、完成练习十九的第1题和第2题四、课堂小结这节课你有什么收获？五、作业：第101页3、4课后反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
(人教新课标)四年级数学上册课件纵向复式条形统计图
100
生的人数。
95
女生
80
72
61
60 46
40
34 33 33
63
69 56
58 60
20
0
一年级
二年级 三年级
四年级
五年级
六年级
下面是某地区城乡人口统计表。
人年
数/万人份1985 1990 1995 2000
地区
城镇 30 32 34 37 乡村 23 22 21 20
某地区城填人口统计图
人教新课标四年级数学上册
本节课我们主要来学习纵向复式条形统 计图，同学们要结合实际问题理解并掌 握纵向复式条形统计图中所包含的内容， 可以按照一定的步骤画简单的纵向复式 条形统计图，能够解决相关的实际问题。
某小学各年级男生人数统计表
2007年8月制
年合一二三四五六
年年年年年年
级计级级级级级级
人 数
人 数
305 34
33
46
63
69
60
某小学各年级女生人数统计图
单位：人
2007年8月制
120
100
80
69
63
60
60
46
40 34 33
20
0
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
某小学各年级学生人数统计表
2007年8月制
人数
年级
一 总计 年
二 年
三 年
四 年
五 年
六 年
级 级级级级级
2.哪年乡村人口数最多？哪年最少？
3.哪年城乡人口数最多？哪年最少？
4.你还能得到哪些信息？
某超级市场甲乙两种品牌的果汁饮料一 、二、 三月销售情况如下表，完成下面的统计图。
四年级上册数学教案-第7单元-纵向复式条形图∣人教新课标
四年级上册数学教案-第7单元-纵向复式条形图∣人教新课标一、教学目标1. 让学生了解纵向复式条形图的特点和作用，能够正确绘制和解读纵向复式条形图。
2. 培养学生运用纵向复式条形图解决实际问题的能力，提高他们的数据分析观念。
3. 培养学生合作学习的能力，增强他们的团队意识。
二、教学内容1. 纵向复式条形图的概念2. 纵向复式条形图的绘制方法3. 纵向复式条形图的解读和应用三、教学重点与难点1. 教学重点：纵向复式条形图的绘制和解读方法。
2. 教学难点：如何根据数据特点选择合适的纵向复式条形图进行数据展示。
四、教学过程1. 导入新课- 利用生活中的实例，如学生的身高、体重等数据，引导学生思考如何直观地展示这些数据。
- 引出纵向复式条形图的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念讲解- 介绍纵向复式条形图的特点和作用，让学生了解其在数据展示中的优势。
- 通过实例演示，让学生掌握纵向复式条形图的绘制方法。
3. 绘制方法实践- 分组让学生合作绘制纵向复式条形图，提高他们的动手操作能力。
- 教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
4. 解读和应用- 让学生根据绘制的纵向复式条形图，解读数据信息，提高他们的数据分析能力。
- 通过实例讲解，让学生了解纵向复式条形图在实际问题中的应用。
5. 总结与拓展- 总结本节课所学内容，让学生明确纵向复式条形图的重要性。
- 鼓励学生在生活中寻找数据，运用纵向复式条形图进行展示，提高他们的实践能力。
五、课后作业1. 请学生根据课堂所学，绘制一幅纵向复式条形图，展示自己的身高和体重数据。
2. 请学生收集家人的身高和体重数据，绘制一幅纵向复式条形图，并尝试解读数据信息。
六、教学反思1. 在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 注重培养学生的合作学习能力，提高他们的团队意识。
3. 结合生活中的实例，让学生深入了解纵向复式条形图在实际问题中的应用，提高他们的实践能力。
人教新课标四年级上册数学教案纵向复式条形统计图1
纵向复式条形统计图
教学内容：教科书第99—100页的例1。
教学目标：
经历简单的搜集、整理、描述和分析数据的进程。
使学生初步了解数据的搜集和整理进程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会依照统计图表中的数据回答一些简单的问题。
使学生体验解数据的搜集、整理、描述和分析的进程，能发觉信息并进行简单的数据分析。
体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习爱好，培育学生细心观看的良勤学习品质。
教学重点：绘制纵向复式条形统计图。
教学难点：依照统计图发觉问题、提出问题、解决问题。
教具预备：课件。
教学进程：
情境导入：
你们明白全世界有多少人？中国有多少人吗？那你们明白自己所在的区有多少人吗？
下面咱们一路对搜集到的信息进行整理和分析。
二、探讨新知：
一、依照统计表，别离完成两个单式条形统计图
二、依照两个条形统计图你能发觉哪些信息？若是要在一个统计图中描述这些信息如何办？在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的？
3、展现学生绘制的纵向复式条形统计图
板书课题：纵向复式条形统计图
4、讨论交流：
复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？
五、全班汇报交流。
分析：
三、巩固新知
完成102页的做一做
2、完成练习十九的第1题和第2题
四、课堂小结：这节课你有什么收成？
五、作业：第103—104页3、4、5。
最新小学数学四年级上册《纵向复式条形统计图》精品版
2020年小学数学四年级上册《纵向复式条形统计图》精品版新人教版小学数学四年级上册《纵向复式条形统计图》精品教案教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册P99－P100例1 教学目标：1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与现实生活的联系。
2、使学生认识复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，并能根据复式条形统计图中的有关数据作出简单的判断和预测。
3、通过对现实生活中相关事例的调查、分析，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质，初步培养学生的合作意识和实践能力。
教学重点：根据统计图提出和回答问题,并能根据提供的数据信息做出简单的判断和预测。
教学难点：自主探究复式条形统计图的绘制。
教具准备：课件、表格、尺子、彩笔、未完成的复式条形统计图。
教学过程：一、创设情境，生成问题师:假日里，同学们参加的学习活动多种多样，有语文、数学、英语、电脑。
你希望自己参加哪一项学习活动？我们学校四年级一班和二班的同学们假日都喜欢哪项学习活动呢？一起看老师调查统计的结果。
二、探索交流，解决问题。
1、绘制纵向单式条形统计图（１）师:从上面图表中你有什么发现?以上数据，除了制成统计表反映出来，你还可以用什么形式表示？（２）师:你能够根据统计表给出的数据,分别完成分别完成四（1）班假日活动纵向单式条形统计图吗？①学生动手完成单式统计图。
②展示部分学生的作品。
并回答问题：哪个组的人数最多？参加数学组的人数哪个班级多？师:我们要分析这两个统计图,一会要看四一班的,一会要看四二班的,你感觉是不是很麻烦啊?那我们能不能把这两个统计图合并成一个统计图呢?2. 小组讨论尝试交流，探索复式条形统计图的绘制方法（1）预设：两个班级同一小组的可以画在一起,追问:怎样区分出四一班和四二班呢?一是引出图例;二是位置要固定。
然后学生尝试画一画—在书上完成。
）（2）展示绘制的各种方法，进行分析，从中探索出复式条形统计图的画法。
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男生 女生
25 20 15 5 0
小汽车
洋娃娃
跳棋
拼图
种类
4、某市人均寿命变化情况统计图
人数/万人
80
80 78 76 74 72 70 0
71 76 74 75 78
男 女
1980
1990
2000
年份
甲、乙果汁饮料月销售情况统计图
甲 乙
0
一月
二月
三月
月份
（1）从统计图中你能得到哪些信息？
（2）如果你是超级市场的经理，下个月你会怎样进货？为什么？
（3）如果你是甲种饮料的厂长，看到这张统计图，你会采取什么 样的措施？
数量/箱
150 140 130 120 110 100 90 80 70
甲、乙果汁饮料月销售情况统计图
联系
1. 都能形象地表示数据的 变化情况。
2.把单式条形统计图进行 合并就能得到复式条形 统计图。
区别
复式条形统计图可 以同时表示几种数据的 变化情况，这样更便于 比较。
四年级课外小组人数统计表
小组 人数/人 性别
生物
体育
音乐
美术
男生 女生
15 18
20 16
10 14
8 12
根据上表信息,绘制条形统计图 请同学们在数学书101页上面完成。
男生 女生
14
12
10
5 0 生物 体育 音乐
美术
小组
练习十九 1、四年级同学喜欢的运动项目统计表
项 人数 目 乒乓球 /人 性别
足球
跑步
游泳
跳绳
男生
女生
17
13
18
4
8
6
14
13
7
16
四年级同学喜欢的运动项目统计图
人数/人 20 15 10 5 0
乒乓球 4 足球 跑步 游泳 跳绳 17 13 8 6 18 16 14 13 7
男生 女生
项目
2、某超级市场甲乙两种品牌的果汁饮料一 、二、 三月销售情况如下表，完成下面的统计图。
数量/ 箱 品牌 月 份
一月 120 90
二月 100 120
三月 80 150
甲 乙
根据上表信息,绘制条形统计图。 请同学们在数学书103页上面完成。
数量/箱
150 140 130 120 110 100 90 80 70
某地区城乡人口统计图
人数/万人
2009年12月 日 城镇 乡村 40 30 20 10 0 30 23
1985
1990
1995
2000
年份
某地区城乡人口统计图
人数/万人
2009年12月 日
50 40
30
复式条形统计图
37
城镇 乡村
34
32
23
30
22
21
20
10 0 1985 1990 1995 2000
某地区城乡人口统计图 人数/万人
1985
1990
1995
2000 年份
想一想： 1.表示城填和乡村的两个制条是分开画好，还是 挨着画好？ 2.怎样区分这两个制条？ 3.怎样让别人知道你的统计图中哪条代表城填人 口数，哪条代表乡村人口数？
某地区城乡人口统计图
人数/万人
40 30 20 10 0 年份
150
甲 乙
120
120
100 90 80
0一月二月来自三月（1）从统计图中你能得到哪些信息？ （2）如果你是超级市场经理，下个月你会怎样进货？为什么？ （3）如果你是甲种饮料的厂长，看到这张统计图，你会采取什 么样的措施？
月份
3.四年级学生喜欢玩具的人数如下图。 你能得到哪些信息？
人数/人
24 22 17 8 5 15 18 14
人教新课标四年级数学上册
下面是某地区城乡人口统计表。
人 数
/万人
年 份
1985 1990 1995
2000
地区
城镇 乡村
30 23
32 22
34 21
37 20
某地区城填人口统计图
人数/万人
50 40 30 20 10 0
30
32
34
37
1985 1990 1995 2000
年份
某地区乡村人口统计图
20
年份
50 40 30 20 10 0
某地区城乡人口统计图 人数/万人
城填 乡村
1985
1990
1995
2000 年份
想一想： 1.哪年城填人口数最多？哪年最少？
2.哪年乡村人口数最多？哪年最少？
3.哪年城乡人口数最多？哪年最少？ 4.你还能得到哪些信息？
单式条形统计图和复式条形统计图的联系和区别：
人数/万人
50 40 30 20 10 0
23
22
21
20
1985 1990 1995 2000
年份
某地区城乡人口统计表
2009年12月 日
人 数 年 份 人
/
万 区
1985
1990
1995
2000
地
城镇
乡村
30 23
32 22
34 21
37 20
单式条形统计图
单式条形统计图
50 40 30 20 10 0
四年级课外小组人数统计表
2009年11月 人 数 / 小 组 人 别
生物
体育
音乐
美术
性
男生 女生
15 18
20 16
10 14
2009年11月
8 12
完成下面的统计图，回答下面的问题。
四年级课外小组男生、女生人数统计图
人数/人
四年级课外小组男生、女生人数统计图
2009年11月
25 20 15
15 18 20 16 10 8