辨析题知识1

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自然辩证法--辨析题(1)

自然辩证法--辨析题(1)

辨析题1只要依靠科技进步就能限制或消除科技应用可能带来的负效应。

错!首先要看到,造成消极后果的主要原因不在科学技术本身,而是在于人类本身,是人类如何运用科学技术的问题。

对于社会原因造成的消极后果,必须依靠社会进步来解决,而不能单纯依靠科学技术来解决。

至于科学技术本身不够完善所带来的消极后果,那更是可以通过发展和完善相应的科学技术来克服。

2科学与技术都是无禁区的。

或者科学(技术)都是无禁区的错!对科学有狭义和广义的理解。

*狭义的科学指纯粹的基础研究,它揭示自然界的性质及规律,即基础科学;*广义的科学包括基础科学、技术科学、广义的科学研究包括基础研究、应用研究。

狭义的科学,即进入应用研究之前的基础研究,一般来说无明显价值负荷,与应用关系密切的科学研究才会有较明显的价值负荷,但大多数科学研究,包括一些基础科学,一开始就又与应用密不可分。

科学技术研究的禁区,根据不同的划分有:第一、康德意义上的禁区:科学技术与道德信仰被划分在不同的范畴中。

科学技术并不能解决道德、信仰问题,科学有禁区。

第二、ﻩ价值目的指向性意义上的禁区:虽然科学本身并无道德之分,但其存在和发展受到社会存在的制约和影响,与社会的价值观相关。

这个禁区实质性规定是只能为善不能为恶。

若科学研究成果会使对人类造成的灾难大于得益、或是挑战了现存道德规范,则应属于科学禁区。

如克隆人的研究在现有的道德规范下还是属于科学的禁区。

第三、ﻩ纯粹科学、技术意义上的禁区。

纯粹科学技术意义上的禁区是指在纯粹的科学范围内,由于科学本身的不成熟性、局限性而直接规定的科学禁区,它只能通过科学、技术的发展不断挑战禁区进而促进科学技术进步得到解决。

3.8.14题讲的是一个事情:全球性问题的产生的实质。

3、工业化是全球性问题产生的根源。

错!1.具体阐述:人类面临的困境表面上看是工业化的产物,但是实质上却是与人类在人与自然关系问题上传统的价值观分不开的。

这种观点,在理论形态上是以人统治自然为指导思想,一切以人为中心,一切从人的利益出发,以人为根本尺度取评价和安排整个世界。

最新教育知识与能力简答辨析题复习资料

最新教育知识与能力简答辨析题复习资料

最新教育知识与能力简答辨析题复习资料1教师观,学生观,教学观1. 学生观要紧包括的内容有:(1) 学生是进展的人:第一,学生的身心进展是有规律的。

第二,学生具有巨大的进展潜能。

第三,学生是处于进展过程中的人。

(2) 学生是独特的人:第一,学生是完整的人。

第二,每个学生都有自身的独特性。

第三,学生与成人之间存在着巨大的差异。

(3) 学生是具有独立意义的人:第一,每个学生基本上独立于教师的头脑之外,别依教师的意志为转移的客观存在。

第二,学生是学习的主体。

第三,学生是责权的主体。

这些内容单独去经历,工作量非常大,因此给大伙儿提供一具口诀是:“两独一发”。

记住学生观的大框架,然后明白经历每一条所蕴含的意义。

2. 新课改下的教师观要紧包含的内容有:(1) 从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者;(2) 从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者;(3) 从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开辟者;(4) 从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

我们提供的口诀是:“四者一社区” 。

如此大伙儿就可以快速记得新课改理念下教师应该要扮演的角群有哪些。

3. 新课改下的教学观要紧包含的内容有:(1) 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;(2) 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;(3) 教学从“重结论轻过程”转向“重结论的并且更重过程”;(4) 教学从“关注学科”转向“关注人”。

我们能够以“四个转向”或者是“学习过人”口诀去举行经历。

经过如此的方式,大伙儿就能够快速、有效地记住这些教师资格考试中很重要的几个知识点。

2教学办法,1、说授法2、谈话法3、讨论法4、演示法5、练习法6 、实验法7、苏格拉底的“产婆术”3教学原则和基本要求,1、直观性原则:贯彻直观性原则的基本要求:①正确挑选直观教具和现代化教学手段;②直观要与说解相结合;③重视运用语言直观。

辨析题答题技巧及例题示范

辨析题答题技巧及例题示范

辨析题答题技巧及例题示范摘要:一、辨析题概述二、答题技巧1.分析题干2.确定解题思路3.构建答题框架4.结合实例论证三、例题示范与解析1.例题12.例题23.例题3四、总结与建议正文:一、辨析题概述辨析题作为各类考试中的常见题型,旨在考察考生对知识点的理解、分析和应用能力。

它要求考生在理解题干的基础上,运用已掌握的知识对给定的观点或说法进行辨析,从而展现出自己的思辨能力和综合素质。

二、答题技巧1.分析题干在解答辨析题时,首先要做的是认真阅读题干,把握题干中的关键信息。

通过分析题干,明确题目所要考察的知识点,为后续的答题奠定基础。

2.确定解题思路在分析题干的基础上,要迅速找到解题思路。

辨析题通常有两大类:一是观点正确与否的辨析,二是现象正确与否的辨析。

针对不同类型的题目,要选用不同的解题方法。

3.构建答题框架在确定解题思路后,要构建答题框架。

答题框架应包括开头部分、正文部分和结尾部分。

开头部分简要概括题干,表明自己的观点;正文部分详细阐述自己的观点,结合实例进行论证;结尾部分对全文进行总结,呼应开头。

4.结合实例论证在正文部分,要结合实例来论证自己的观点。

实例可以是自己在学习、工作中遇到的实际情况,也可以是国内外相关的典型案例。

通过实例论证,使自己的观点更具说服力。

三、例题示范与解析1.例题1题干:合作是解决问题的关键。

解析:首先,分析题干,确定题目考察的知识点为“合作的重要性”。

其次,构建答题框架,开头部分表明观点(合作是解决问题的关键),正文部分阐述合作的原因和实例,结尾部分总结全文。

2.例题2题干:创新是推动社会发展的动力。

解析:同样,先分析题干,确定题目考察的知识点为“创新的重要性”。

然后,构建答题框架,开头部分表明观点(创新是推动社会发展的动力),正文部分阐述创新的原因和实例,结尾部分总结全文。

3.例题3题干:终身学习理念是过时的心态。

解析:分析题干,发现题目考察的知识点为“终身学习理念的价值”。

教师资格证考试—辨析题

教师资格证考试—辨析题

(1)广义的教育是指教育者根据一定社会的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响的活动。

1.教育的概念广义的教育是指凡是有目的增进人们的知识技能、影响人们的思想观念的活动,是自人类社会有史以来就有的一种社会活动。

广义的教育包括家庭教育、学校教育、社会教育。

狭义的教育是指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,期望他们发生某种变化的活动。

(2)社会政治经济制约着教育,因此教育与社会政治经济发展相一致。

2.教育的相对独立性教育要受一定社会的政治经济的制约,但是教育作为培养人的社会活动,又具有自己的相对独立性。

第一,教育对社会的作用具有能动性第二,教育具有自身的质的规定性,是一种有目的地培养人的社会活动。

第三,教育具有历史继承性第四,教育与社会政治经济发展不平衡(3)教育的功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。

3.教育的功能教育功能是教育者在教育教学活动过教育媒介对受教育者的个体发展和社会发展所产生得到各种影响和作用。

可以根据下面三种方式进行分类:按照教育功能作用的对象,可分为个体发展功能和社会发展功能。

按教育功能作用的方向,可分为正向功能与负向功能。

教育的正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。

教育的育人功能、经济功能、政治功能、文化功能等往往是指教育正面的、积极的功能。

负向功能指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。

按教育功能作用呈现的方式,可分为显性功能和隐性功能。

(4)教育方针包括教育目的。

4.教育方针与教育目的教育方针:教育工作的宏观指导思想,是总的教育方向,通常由政府或政党提出,对教育实践具有强制性。

教育目的:国家对教育什么样人才的总的要求教育方针包括教育目的,教育目的是教育方针的重要组成部分之一。

教育目的是理论术语,是学术性概念;教育方针是工作术语,是政治性概念。

(5)主课程的容要适合儿童的需要和接受能力,要求以活动为中心组织教学,这种观点的代表人物是德国教育家赫尔巴特。

知识越多能力越强辨析题

知识越多能力越强辨析题

知识越多能力越强辨析题
1. "懂得多的人比不懂得多的人更有判断力。

"
这句话是正确的,因为知识丰富的人经过学习和经验积累,能够
更加客观、全面地分析问题,并做出更加明智的决策。

2. "知识越多,就一定能够取得成功。

"
这句话是不正确的,因为知识的意义在于能够优化思考和行动的
方向,但最终的成功取决于实际行动和实践的效果,还需要考虑其他
因素,如个人天赋、机遇等。

3. "只有掌握大量知识,才能成为专家。

"
这句话是不正确的,因为成为一名专家需要的不仅仅是知识积累,还需要深入研究和精湛的技能,而且还需要和行业的其他领域沟通和
合作。

4. "知识可以提高一个人的社会地位。

"
这句话是部分正确的,因为在一个人过往的阅历积淀,越多的学
习历程可以让这个人全面合理运用。

通过工作实践掌握技能后,在专
业领域里立足之后,才有可能提高社会地位。

而这还需要其他条件的
协助,如个人能力、人脉等。

5. "知识是追求真理和进步的阶梯。

"
这句话是正确的,因为知识不仅为个人提供了一种探索和获取事
物本质的方式,同时也为整个人类文明进步提供了理论和实践的支撑,这是构成人类文明各个层面的不可或缺的一个因素。

辨析题

辨析题

题一:凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。

答:1这种方法是不正确的。

2.教育是一种有目的的培养人的社会活动。

广义的教育是指一切有目的影响人的知识,技能,身心健康,思想品德的形成和发展的各种活动。

狭义的教育主要是指学校教育,是有专职人员和专门教育机构根据一定的社会要求,有目的,有计划,有组织地针对受教育者身心施加影响的活动。

,故教育是有目的影响人的活动。

3.是否有目的地培养人是教育活动与其他社会活动的根本区别。

除了教育之外,人类的其他活动也影响人发展,如经济活动,政治活动,文化活动,休闲活动,日常生活等。

只有有目的的培养人的活动才是教育。

4.因此,题干的描述是不正确的。

题二:动物界也存在教育。

答:1此观点是错误的。

2教育有广义与侠义之分,教育是一种有目的地培养人的活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定性。

由此可知,教育是人类巍峨额所独有的社会现象,教育是有意识,有目的,自觉地对受教育者进行培养的过程。

3动物界所谓的“教育现象”只是动物的一种生存本能,不符合教育的本质,所以动物界不存在教育。

题三:教育可以改变政治经济制度发展的方向。

答:1此观点是不正确的。

2教育对政治经济制度不起决定作用。

教育对社会政治经济制度起着巨大的影响作用,但它不能起决定作用。

3教育不能决定社会政治经济发展的方向,更不能成为政治经济发展的动力,它只能在政治经济制度允许的范围内发挥作用。

因此,教育不可改变政治经济制度的发展方向。

教育知识与能力辨析题最后一个一定是正确的

教育知识与能力辨析题最后一个一定是正确的

教育知识与能力辨析题1.教育具有历史继承性。

1.【参考答案】此题说法正确。

教育的社会属性包括:永恒性、历史性、相对独立性。

其中相对独立性包括三方面,分别是:质的规定性、历史继承性、与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性。

任何教育都具有历史继承性,教育要注意继承与发扬本民族的传统。

故此说法正确。

【2018年上】2.教学是学校实现教育目的的基本途径。

2.【参考答案】此题说法正确。

教学是在国家教育目的规范下,由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。

教学是进行全面发展教育,实现培养目标的基本途径,为个人全面发展提供科学的基础和实践,是培养学生个性全面发展的重要环节。

因此,教学是学校实现教育目的基本途径,但不是唯一途径。

除了课堂教学之外,课外活动、社会实践活动等也是实现学校教育目的的途径。

故此说法正确。

【2018年上】3.注意的分配就是注意的分散。

3.【参考答案】此题说法错误。

注意的分配是在同一时间把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性,它是主动的,是注意的重要品质;注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象,而被无关的对象吸引去的现象,它是被动的,是注意稳定性相反的一种现象。

不能将二者混同,故上述说法是错误的。

【2018年上】4.学生知识越多,说明学生能力越强。

故此说法错误。

4.【参考答案】此题说法错误。

知识是个体与环境相互作用后获得的信息及其组织,是人脑对客观事物的特征与联系的反映。

能力是指直接影响个体的活动效率,并促使活动顺利完成的个性心理特征。

知识是能力形成的基础,并能推动能力的发展,能力影响知识的掌握水平和学习进度。

但是知识的掌握并不必然导致能力的发展,知识的掌握只有达到熟练程度,通过广泛迁移,才能促进能力的发展,故上述说法错误。

【2018年下】5.教育对人发展的作用总是积极的。

5【参考答案】此说法是错误的。

按教育作用的性质分为正向功能与负向功能。

教育的正向功能(积极功能)指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。

辨析题【1】 - 副本

辨析题【1】 - 副本

9 (2)矛盾的普遍性和特殊性是辩证的统一。

第一,矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。

普遍性存在于特殊性之中,特殊性中包含着普遍性。

第二,矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。

(3)矛盾的普遍性和特殊性辩证统一的原理,是把马克思主义普遍真理与中国的具体实际相结合,走建设有中国特色社会主义道路的重要理论依据。

(4)我们既要坚持社会主义的根本制度和基本原则,又必须注意中国的特点,从中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一实际出发,走自己的路。

只有这们,才能把建设有中国特色社会主义事业推向前进。

9.试述尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系的原理及其对我国社会主义现代化建设的指导意义。

(联系实际论述)(1)客观规律是指事物固有的、本质的、必然的联系。

主观能动性是指人类所特有的能动的认识世界和改造世界的能力和作用。

(2)尊重客观规律和发挥主观能动性是辩证的统一。

尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提,只有尊重客观规律,才能正确地认识世界和有效地改造世界。

充分发挥人的主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件,只有充分发挥人的主观能动性,才能正确认识和利用客观规律。

(3)在社会主义现代化建设中必须从实际出发,实事求是,要有严肃的科学态度,按照客观规律办事,反对盲目蛮干。

(4)同时必须充分发挥人的主观能动性,解放思想,开拓进取,勇于创新,反对墨守成规。

10以人口因素在社会发展中的作用的原理为指导,说明如何正确认识和解决我国的人口问题。

(联系实际论述)(1)人中因素是社会物质生活的必要条件之一,它对社会发展起制约和影响作用。

第一,一定数量的人口是社会存在和发展的必要前提。

第二,人口状况对社会的发展可以起加速或延续作用;与物质生产相适应的人口状况,最有利于促进社会发展。

(2)我国存在着严重的人口问题。

突出地表现为人口数量多,一段时间内增长过快,人口生产与物质生产比例严惩失调,从而导致了人口生产与经济建设之间的尖锐矛盾,并且带来了一系列社会问题。

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重要知识汇总(辨析题参考)1. 我国为什么仍处于社会主义初级阶段?(原因或表现)从整体上看,我国社会生产力水平比较低,科学技术水平、民族文化素质不高,社会主义具体制度不完善,我们目前的小康是低水平、不全面、发展不平衡的小康。

2.为什么坚持以经济建设为中心?发展才是硬道理,是解决我国一切问题的关键。

以经济建设为中心是兴国之要,是国家长治久安和兴旺发达的根本要求,是解决现阶段主要矛盾的根本途径。

3..为什么坚持中国共产党的领导?(实现中国梦离不开中国共产党的领导)中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国人民和中华民族的先锋队;是中国特色社会主义事业的领导核心(或党的地位);没有中国共产党就没有新中国,也不会有社会主义现代化。

4..为什么坚持党的基本路线不动摇?党的基本路线是兴国、立国、强国的重大法宝,是实现科学发展的政治保证,是党和国家的生命线、人民群众的幸福线。

5.为什么坚持四项基本原则?四项基本原则是立国之本,是我们党和国家生存和发展的政治基石,是改革开放和发展经济的根本保证。

6.为什么坚持对外开放的基本国策?当今世界是开放的世界,闭关自守只能导致落后,中国的发展离不开世界。

对外开放是我国改革和社会主义现代化建设必不可少的条件。

7.为什么必须坚持改革开放?改革开放是强国之路,是我们党和国家发展进步的活力源泉;改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路;只有改革开放才能发展中国、发展社会主义。

8.如何理解“五位一体”的总布局?社会主义社会是物质文明、政治文明、精神文明、和谐社会、生态文明全面发展、全面进步的社会。

只有经济、政治、文化、生态、社会的协调发展才是中国特色社会主义社会。

9.为什么发展绿色经济?(或生态文明或循环经济或绿色经济)(原因或意义)原因:我国长期处于社会主义初级阶段,面临严峻的环境和资源形势,严重制约经济社会的可持续发展。

发展绿色经济是贯彻落实科学发展观的需要,是坚持可持续发展战略的必然要求。

意义:发展绿色经济有利于节约资源、保护环境,建设资源节约型、环境友好型社会;有利于促进经济社会可持续发展;有利于人与自然和谐相处;有利于落实科学发展观。

10.我国为什么坚持计划生育?(说明检测59页:人口问题严重影响.......)11.为什么节约资源?(光盘行动)原因:我国资源总量大,但人均占有量少,而且浪费严重,面临严峻的资源形势;勤俭节约是中华民族的传统美德;我国仍处于社会主义初级阶段。

意义:有利于节约资源,建设资源节约型社会;有利于人与自然和谐相处;有利于促进经济社会可持续发展;有利于倡导健康文明的生活方式。

11.为什么维护民族团结?我国是统一多民族的国家,加强和维护民族团结是我国各项事业取得胜利的基本保证。

维护民族团结有利于各民族的共同发展和国家的繁荣昌盛,有利于社会的和谐稳定,有利于维护国家的主权和领土完整。

12.为什么对青少年加强民族团结教育活动?青少年是祖国的未来,民族的希望。

加强民族团结教育有利于增强青少年的民族团结意识,有利于提高青少年维护祖国统一和民族团结、反对民族分裂的自觉性,有利于青少年树立正确的国家观和民族观,有利于增强民族凝聚力。

13.为什么坚持民族区域自治制度?民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度,它有利于调动各少数民族的积极性和创造性,有利于促进各民族团结,有利于维护国家统一和社会稳定,有利于促进各族人民的共同繁荣,符合我国国情。

14.为什么必须高度重视民生问题?改善民生是构建社会主义和谐社会的重点,改善民生有利于维护社会的公平正义,体现了“三个代表”重要思想的要求,也是落实科学发展观、构建和谐社会、实现共同富裕的必然要求。

15.为什么必须维护社会的公平正义?公平正义是和谐社会的重要特征,社会的稳定和发展离不开公平正义。

只有维护社会的公平正义,才能调动各方面的积极性,使社会充满活力,促进经济社会又好又快发展。

16.为什么实施人才强国战略?(人才的重要性)人是生产力中最具决定性的因素;科学技术的发展关键在人才;当今国际竞争归根结底是人才竞争;人才资源已经成为一个国家经济和社会发展的最重要战略资源;人才资源是第一资源。

17.为什么必须把教育摆在优先发展的战略地位?(检测58页教育的重要性)18.为什么坚持自主创新?创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。

科技创新对发展生产力起决定作用,科学的本质是创新,增强民族创新能力关系中华民族的兴衰存亡。

自主创新是提升科技水平和经济竞争能力的关键,也是调整产业结构、转变经济增长方式的中心环节。

19.为什么弘扬和培育民族精神?(九年级民族精神专题)20.为什么发扬艰苦奋斗精神?(实干兴邦)艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德,是中华民族精神的重要内容;艰苦奋斗精神与人类社会发展同在,是成就任何事业不可缺少的精神力量。

21.为什么加强公民(或青少年)的思想道德建设?思想道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节。

我国部分公民的思想道德素质不高,(或青少年是祖国的未来,民族的希望)加强思想道德建设有利于提高公民的思想道德素质(道德水平);有利于形成和谐的人际关系;有利于推动社会主义精神文明建设;有利于形成良好的社会风气;有利于构建和谐社会等。

22.弘扬河南精神(民族精神、三平精神)的意义有利于提高中原儿女的思想道德素质,增强其社会责任感;有利于践行社会主义荣辱观,构建社会主义核心价值体系;有利于发扬中华民族的传统美德,推动精神文明建设;有利于弘扬社会正气,构建和谐社会;能够为中原崛起提供强大精神动力等。

23.为什么加强诚信教育?(诚信的意义)诚信是中华民族的传统美德,是处世之道,做人之本。

诚信有利于获得他人的信任和友谊;诚信有利于社会的和谐健康发展。

24.为什么必须推动社会主义文化建设?当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素,丰富文化生活越来越成为我国人民的强烈愿望。

25.为什么宪法是国家的根本大法?(依法治国的核心是依宪治国)宪法在我国法律体系中居首要地位。

宪法规定国家生活中的根本问题,具有最高的法律效力,宪法的制定和修改程序比普通法律更严格。

26.为什么坚持依法治国的基本方略?国家治理离不开法律,依法治国是社会主义民主政治的基本要求;是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求。

27.承担责任的原因或意义责任来源于社会关系中人们彼此做出的承诺。

负责任是一个人的立身之本、为人之道,是体现人生价值和意义的有效途径,也是社会良性运转的必要条件。

28.人际交往为什么讲文明礼貌?(文明礼仪)文明礼貌是做人的基本品质,是人们在社会生活中应该遵守的一种道德规范,文明礼貌是相互尊重、有效沟通、增进友谊的必要条件。

是否文明礼貌影响到人际关系的质量和社会风气好坏,关系到国家和民族的尊严。

29.人生为什么当自强?自强是实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力;自强不息是中华民族精神的重要内容。

30.合作与竞争的意义(说明与检测19---20页)31. .为什么未成年人需要特殊保护?青少年是祖国的未来,民族的希望,肩负着中华民族伟大复兴的历史重任,而且青少年的生理和心理不成熟,自我保护意识和能力比较弱,需要国家和社会的特殊保护。

32.为什么青少年需要增强自我保护意识,学会自我保护?社会上侵害青少年合法权益的现象时有发生。

自我保护能力是一个人生存所需要的重要能力。

树立自我保护意识,掌握自我保护本领,是青少年健康成长的必要条件。

33.学习和劳动的重要性(说明与检测第6、7页)34.为什么孝敬父母?父母赋予我们生命;父母是我们生命的最好守护神;父母是我们人生的第一位老师;孝敬父母既是中华民族的传统美德,也是公民的法定义务。

35.为什么个人离不开集体?(或个人离不开社会)个人与集体息息相关、不可分割,个人始终生活、学习、工作在集体之中,个人的存在和发展离不开集体,个人的需求只有在集体中才能得到满足。

36.为什么珍爱生命?生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得生动和精彩,生命只有一次,生命是宝贵的。

离开健康的生命,其它一切无从谈起。

37.为什么打击盗版行为?盗版行为侵犯了知识产权,侵犯了他人的合法权益,扰乱了正常的出版经济秩序,不利于创新,不利于建设创新型国家,应严厉打击盗版行为。

38.为什么必须重视“三农”问题?(说明与检测第52页倒数第1段)39. 如何认识中国的国际地位和形象?我国的国际地位不断提高,在国际舞台上发挥着越来越重要的重要,是维护世界和平与发展的重要力量。

一个和平、合作、负责任的大国形象已经为国际社会所公认。

40.为什么建设美丽中国?(原因或意义)原因:我国长期处于社会主义初级阶段,面临严峻的环境和资源形势,严重制约经济社会的可持续发展。

建设美丽中国是贯彻落实科学发展观的需要,是坚持可持续发展战略的必然要求。

意义:建设美丽中国有利于建设资源节约型、环境友好型社会;有利于促进经济社会可持续发展;有利于落实科学发展观;有利于增强人民的幸福感等。

41.为什么说“中国梦”是伟大的?实现中华民族的伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想,它凝聚了几代中国人的愿望,体现中华民族和中华民族的整体利益,是每一个中华儿女的共同期盼,它关系到国家富强,人民富裕。

42.为什么反对日本的钓鱼岛“国有化”(购买钓鱼岛)?钓鱼岛自古以来是中国领土不可分割的一部分。

日本购买钓鱼岛严重侵犯我国的主权和领土完整,严重伤害中国人民的感情,影响亚太地区及世界的和平与发展。

43.如何认识网络谣言或谣言的危害?(破坏正常的网络传播秩序)败坏个人名誉,干扰人民群众的正常生活,损害公民的合法权益,影响社会的和谐与稳定,甚至损害国家形象。

44.异性同学为什么需要正常交往?(说明与检测18页)45.人生为什么需要自信?自信是。

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