人教版思品七年级下册第八课 法律护我成长
人教版七年级政治下册第八课法律护我成长(第一课时)教案
第八课法律护我成长第一框题 特殊的保护 特殊的爱一、教学目标通过教学使学生1、知道法律对未成年人的特殊保护，我国专门保护未成年人的法律名称，未成年人受法律保护的基本内容。
2、能认识和判断哪些是违反未成年人保护现象和行为。
3、体会家庭、、社会、国家给予未成年人深深的、浓浓的爱。
二、教学重点、难点教学重点：未成年人保护法对未成年人保护的基本内容。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
三、教学过程（一）、新课导入（上课前，每位同学发一张小白纸做准备）同学们，请先阅读两则材料进行思考后回答问题:材料一：2002年9月29日，我国公布了《互联网上网服务营业场所管理条例》，该《条例》于是2005年11月15日实施。
其第9条规定：中、小园周围环境200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。
（媒体显示）材料二：2004年1月，我国下发了2004年第2号文件：开展对网吧等互联网上网服务营业场所实施的专项治理。
该通知明确规定：网吧自设立以来，两次接纳未成年人上网的，责令停业整顿；对累计三次接纳未成年人上网的，吊销《网络文化经营许可证》；对情节严重或规定营业时间以外接纳未成年人的，一律吊销《网络文化经营许可证》。
（媒体显示）1、为什么不得在中、小园周围环境200米范围内设立互联网上网服务营业场所？（媒体显示）2、为什么要对接纳未成年人上网的网吧进行处罚？（媒体显示）从刚反馈的情况可以看出：网上的不良影响太多。
例如：网络游戏、恐怖、暴力等有害信息，会影响我们未成年人的健康成长，在附近地方设立网吧会影响我们的学习。
国家之所以这样一规定，主要是为了更好的维护我们未成年人的合法权益，保护同学们的健康成长。
而在未成年人保护法里，国家为我们未成年人设置了家庭保护、保护、社会保护、司法保护四道防线。
国家以法律形式明确规定的四种保护充分体现了国家对未成年人特殊的保护、特殊的爱，这就是我们今天这节课共同探讨的课题——特殊的保护、特殊的爱。
七年级政治下册 第四单元 第八课 法律护我成长讲学稿(无答案) 新人教版
第八课 法律护我成长学习目标：1、认识未成年人保护的必要性，了解我国保护未成年人合法权益的专门法律。
2、知道未成年人身边的种种保护及其要求。
3、了解和灵活运用维护权益的有效途径。
4、了解诉讼手段的作用及其类型。
5、善于运用行之有效的方法进行维护自己的合法权益。
模块一：自主学习 模块二：交流研讨(小组合作交流、展示) 学习内容摘 记 自主阅读教材，完成下列空格：1、专门保护未成年人合法权益的两部法律是 和 。
2、家庭保护：要求 或者 依法履行对 的 的职责，尊重 的权利。
使未成年人的 免受来自 ，为未成年人的 提供适宜的 。
3、学校保护：要求 等 依照 的规定，对未成年人进行 ，并对他们的 和 实施保护。
学校保护涉及 、 、 等方面。
4、社会保护：要求 创造一种有利于 的 。
它包括对未成年人的 、 、 和 的保护等方面。
5、司法保护：要求 、 、 以及 等依法履行 ，对未成年人实施 措施。
如：设立 ，不公开，尊重 未成年人的 ，保护其 ，做好 等等。
6、维护我们合法权益的途径：（一）非诉讼手段：非诉讼手段是我们维护合法权益 的有效手段。
它包括： ⑴向 、 、 、 等方面反映问题，寻求帮助以解决问题； ⑵通过 、 等方式，解决 、 ，保障公民权益。
（二）诉讼手段：诉讼也就是 。
它是 主持 参与的 的程序。
诉讼是维护我们的合法权益 、 、 的一种手段，是保护我们权益的 。
7、诉讼的种类： 、 、 。
建议从书本中找出原文并标注好。
研讨内容摘 记模块三：巩固内化 模块四：当堂训练(单项选择题)1．青少年由于缺乏社会经验，辨别是非的能力不强，各方面都很不成熟，需要法律给予特殊的保护。
为此我国专门制定了 ( )A.《未成年人保护法》和《刑法》B.《预防未成年人犯罪法》和《刑法》C.《未成年人保护法》和《义务教育法》D.《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》 2．与家庭环境、家庭教育有很大关系的是 ( )A.劳动保护B.教育和发展C.社会文化保护D.道德品质的形成3．据报道，广东省某县工商局，置国家的法律、法规于不顾，自行设立收费项目，自1997年1月起，向全县87家个体屠宰户按每头3元的标准收取“屠宰费”。
第八课 法律护我成长(七下)
第八课法律护我成长
1、什么是未成年人？（定义/含义/保护对象）
凡未满( )周岁的公民都是未成年人。
2、为什么（国家/法律）要对未成年人进行特殊保护？（必要性）
①
②
③
3、专门保护未成年人法律：( )( )
4、《未成年人保护法》的主要内容（我国对未成年人保护的四道防线）：分别是
家庭保护、( )、社会保护、( )。
二、善用法律保护自己p108_114
5、我们维护权益的最有力的武器就是( )。
6、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有：( )、律师事务所、( )、法律援助中心。
7、维护合法权益的有效途径（手段）有：
小芳是个只有13岁的女孩。
父亲不幸去世后，他跟着母亲在继父家生活，继父家还有一个弟弟。
小芳刚读完六年级，继父就让他辍学，到一家理发店当学徒。
小芳几次哭着找继父要求继续读书，可是继父以家中困难为由不让小芳上学。
（1）小芳的继父这样做对吗？为什么？（4分）
（2）请你为小芳出主意？（4分）
8、诉讼手段可分为（）、（）、（）。
9、为什么要同违法犯罪做斗争？（意义/重要性/必要性/义务/责任）
同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民（）。
10、初中生小刚晚上放学回家后，看到两个陌生人在对邻居的汽车行窃。
此时，小刚应该如何做？（6分）。
人教版七年级下册思想政治《法律护我成长》教案
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人教版七年级下册思想政治《法律护我成长》教案教学目标用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。
帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
教学重难点教学重点：怎样于侵权行为作斗争。
教学难点;运用法律武器保护自己的途径和方法。
教学工具多媒体教学过程导入第二框题的教学：同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。
但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。
因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。
那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢?我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢?这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。
(一)：“求助有路”(板书)1、法律是我们维护合法权益的最有力武器。
(教师归纳过度讲解)当我们的合法权益受到非法侵害时，应该怎么办?我们维护合法权益的最有力武器是什么?当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。
因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。
唯一正确的选择就是运用法律武器维护我们的合法权益。
法律是我们维护合法权益的最有力武器。
法律是我们维护合法权益的最有力武器。
可是，由于我们对法律知道得不太多，很多法律知识和程序都不懂。
因此，我们必须向有关部门、机关及其工作人员寻求帮助。
2、维权机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等学生活动：小组讨论：请你帮帮小芳出主意第108页的案例本案例中的小芳可以通过向政府有关部门、“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构、人民团体、有关社会团体、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题;或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，来维护自己的合法权益。
人教版七下思品第八课《法律护我成长》教案(3)
第八课法律护我成长第一框特殊的保护特殊的爱本课主要落实课程标准的以下要求：“知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不行侵犯和危害别人的健康、生命的权利。
”教学重点：学生身边的特殊保护。
教学难点：司法保护。
教学方法：案例收集、分析、展示法。
教学目标情感态度、价值观目标1、树立法律保护意识。
2、增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。
3、体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。
能力目标1、能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。
2、能够运用法律手段保护自己。
知识目标1、知道我国法律对未成年人的特殊保护。
2、知道未成年人受法律保护的基本内容。
第二框善用法律保护自己本课落实的课标是：“我与他人关系”第三部分“权利与义务”中：“知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护；学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命的权利。
”“了解法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命的权利。
”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。
”“成长中的我”第三部分“学法用法”中：“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
”教学重点：善于斗争。
教学难点：了解能够提供法律服务和帮助的机构。
教学方法：情景教学法，案例收集、分析、展示教学法。
教学目标情感态度、价值观目标1、树立法律保护意识。
2、增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。
能力目标1、能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。
2、能够运用法律手段保护自己。
知识目标1、知道我国法律对未成年人的特殊保护。
2、知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
人教版初中政治七年级下册8.0第8课法律护我成长word教案(1)
第八课法律护我成长
教学目标1、通过学习，能知道我国两部专门保护未成年人健康成长的法律。
2、明确法律为什么要对青少年给予特殊保护。
3、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会怎样维护自己的合法权益。
重点难点
1、学习重点：（1）为什么要对青少年给予特殊保护
（2）家庭保护的具体规定，明确家庭的责任和未成年人的权利。
2、学习难点：四种保护的对未成年人的特殊保护。
教学
方法
自主阅读归纳法、案例分析法、比较学习法
步骤教学过程点拨导入
自主学习
看书P100-104，思考：
这部分内容讲述了哪些知识？
1、凡未年满周岁的公民都是未成年人。
2、党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了
和专门保护我们的合法权益。
3、家庭保护的具体规定有哪些？
4、学校保护的规定有哪些？
5、社会保护的规定有哪些？
6、司法保护的规定有哪些？
团队互助1、家长成天打牌，不管孩子的行为对吗？学生维护自己的权利主要应以哪部法律为依据？
2、家长对我们的抚养、教育、呵护，我们，应当如何回报家长？
3、学校保护我们健康成长，我们应如何对待老师和同学？
4、列举出社会上还存在那些侵害未成年人合法权益的现象(三例)，
那我们应该怎么做？
小结
提纲
思维导图
一、家庭保护和学校保护特殊的保护特殊的爱
二、社会保护和司法保护
反馈练习《自主学习与测评》P90：
一、单选
二、判断正误
三、材料分析题
教学反思。
精品人教版七年级思想品德下册第八课法律护我成长善用法律保护自己课件可编辑
如此行窃
请谈谈通过这节课的学习， 你收获了什么？
练一练
1、维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一
种手段，也是保护我们权益的最后屏障是 ( A )
A. 通过诉讼的方式来维护权益 B. 通过民间德高望重的人来调解 C. 通过有关部门调解、仲裁解决争议 D. 向政府部门寻求帮助以求解决问题
2、未成年人的合法权益受到侵害时，正确的做法是
最终法院判决：小芳的继父必 须承担起小芳的义务教育费用，否 则将追究法律责任。小芳又重新回 到了学校。
下列案例属于何种诉讼？
案例一：小芳提起的诉讼属于哪一类？民事诉讼
案例二：2004年7月，谢国学等9人持海南省人劳厅签
发的《海南省大中专毕业生就业介绍信》到儋州市教 育局报到，教育局却以机构超编为由不予解决，一直 没有分配他们的工作。此后，谢国学等9人以儋州市政 府及教育局的行为属行政不作为为由，提起了诉讼。 海南中级人民法院一审判决，儋州市政府和市教育局
可咨询与帮 律师事务所
助的机构 法律援助中心
ห้องสมุดไป่ตู้
公证处
假设小芳通过非诉讼方式使继父答 应让她上学，但继父却只是口头答应， 不见实际行动，这时小芳再次向妇联求 助，继父却说:“我没有钱，上什么 学。” 小芳应该怎么办呢？
到法院打官司，是不 光彩的事。
到法院打官司的人都是 违法的人。
这两种观点对吗？说说你的理由。
应当根据上述规定对9人的工作给予安置。行政诉讼
案例三：
刑事诉讼
刑事诉讼
打官司（诉讼） （适用犯罪）
是维护合法权益 最正规、最权威、 民事诉讼 最有效的手段， （民事案件）
是我们保护权益 行政诉讼(民告官）
的最后屏障
人教版初中政治七年级下册8.0第8课法律护我成长word教案(2)
第八课法律护我成长
教学目标1、通过学习，能了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，以及维护权益的有效途径。
2、学会善于用非诉讼手段维护自己的合法权益。
3、知道什么事诉讼，并知道诉讼的三种类型。
4、学会运用合法手段维护自己的合法权益。
重点难点1、学习重点：（1）如何运用非诉讼手段维护自己的合法权益
（2）如何运用诉讼手段维护自己的合法权益。
2、学习难点：怎样增强法律观念，善于运用法律手段维护自身的合法权益，特别是同违法犯罪分子作斗争应具有的智慧。
教学
方法
自主阅读归纳法、案例分析法、讲授指导法
步骤教学过程点拨导入
A.今日时事播报
一、善用法律保护自己（板书）
自主学习
看书P105-109，思考：
这部分内容讲述了什么内容？
1、生活中可以有哪些能够为我们提供法律服务和帮助的机构，我们怎样运用这些非诉讼手段维护自己的合法权益？
2、什么是诉讼？诉讼通常有那几种类型？
3、当自己的合法权益受侵害时，我们应该怎样做？
团队互助
1、阅读教材，列举一些能够提供法律服务和帮助的机构，以及维护权益的有效途径。
2、阅读教材105页的情景材料，你觉得小芳应该怎么办？
3、阅读教材109页的情景材料，对材料中的两种观点进行辩论。
小结
提纲
思维导图
一、求助有路一
（非诉讼途径维权）善用法律保护自己
一、求助有路二
（诉讼途径）
反馈练习《自主学习与测评》P92—93：
一、单选
二、判断正误
三、材料分析题
教学反思。
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第八课法律护我成长
8.1 特殊的保护特殊的爱
学习目标
1、通过学习，能知道我国两部专门保护未成年人健康成长的法律。
2、明确法律为什么要对青少年给予特殊保护。
3、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会怎样维护自己的合法权益。
学习重难点
1、学习重点：（1）为什么要对青少年给予特殊保护
（2）家庭保护的具体规定，明确家庭的责任和未成年人的权利。
2、学习难点：四种保护的对未成年人的特殊保护。
学法指导
首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
一、课前自主学习部分：
1、凡未年满周岁的公民都是未成年人。
党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了
和专门保护我们的合法权益。
学校保护的规定有哪些？
2、社会保护的规定有哪些？列举司法保护的具体规定体现对未成年人特殊保护的例子
3、为什么要对未成年人进行特殊的保护？
二、课堂合作研讨部分：
1、家长对我们的抚养、教育、呵护，我们，应当如何回报家长？
3、学校保护我们健康成长，我们应如何对待老师和同学？
4、列举出社会上还存在那些侵害未成年人合法权益的现象(三例)，那我们应该怎么做？
三、达标检测
同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。
四、学习反思
同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。