探究与实践考试辅导(例题：抢盐风潮)PPT课件

• （1）从抢盐风波对社会产生恶劣影响展开探究与 实践。
• （2）从了解抢盐人的心态展开调查，可以了解我 国部分国民心理素质。对参与抢盐的进行抽样调查，
了解他们当时怎么想？事后怎么想？有多少人是从
众心理；有多少人缺乏科学知识？有多少人是为了 炒作？
• （3）通过了解食盐需求量，了解我国食盐供求关
系。情况可以到食盐管理部学素养。
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谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
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• 4、课题组成员分工阅读，然后会合交流，分析、 归纳。
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问卷调查法
• 1、首先制订调查方案，明确调查目的、内 容、方法、分工、时间、地点、对象等。
• 2、编写调查问卷。 • 3、社会调查开始。 • 4、对调查结果进行统计、分析，形成结论。 • 5、撰写调查报告。
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4、通过探究与实践，你认为会得出什么样预 期结论？
• 中国公民的法律意识不强，科学素养较低， 加强法制教育和开展科普活动已经成为我 们当前重要任务。
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5、通过对抢盐事件探究与实践，你有 什么建议？
• 1、政府部门应对重大事件及时报道，并告 诉民众应对措施，避免谣言扩展，影响社 会秩序。
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3、请你设计其中一种方法的 探究过程
• 文献查阅法（20分） • 1、上网检索有哪些关于核辐射对人体造成危害和
核辐射预防与治理的相关文献。
• 2、筛选出一部分适合我们初中生阅读的这方面书 籍。
• 3、把这些书分类，例如：核辐射对皮肤伤害；对 人体器官伤害；核辐射对人体带来的后遗症；碘 能防止核辐射吗；核辐射后科学处理方法等等
话题
据悉，我国这次抢盐风波源于日本地震海啸引发 的核泄漏，从南方城市开始，波及全国。从3月17日 开始，食盐平日销售量的10倍至几十倍不等，相当一 部分超市食盐脱销，一些商贩乘机哄抬价格，价格一 度涨到平时的5—10倍，有些地方甚至开是抢酱油、 抢榨菜，还有的抢“84”消毒液，让人哭笑不得。到3 月18日，经历了一天多的疯狂之后，“抢盐风波”逐 渐退烧，多个城市的超市食盐供应趋于平稳，因出台 了“限购令”，市民排队大量购买食盐的现象基本消 失，大部分消费者已经不再恐慌，至此，这场来得快 也去得快“抢盐风波”基本结束。
• 3、通过对食盐管理部门实地考察，采访方 法，了解现在食盐供需关系，我国食盐年 产量，需求量。
• 4、统计法、通过对调查问卷的数据统计， 形成结论。
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• 3、请你设计其中一种方法的探究过程
• （观察法、文献法、调查法、统计法、行 为研究法、比较法、实验法、历史研究法）
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产量；社会需求量是多少？会不会造成碘盐缺乏带
202来0/10的/13 恐慌。
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• 2、明确了途径，你准备采用什么办法展开 探究与实践（15分）
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明确了途径，你准备采用什么办法展开探究 与实践（15分）
• 1、通过文献法了解食盐与核辐射关系。
• 2、通过问卷调查法，了解当事人抢盐时真 实思想,到底是从众、恐慌还是炒作哄抬物 价，从中获利。
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统计法
• 通过调查问卷的问题答案的数据统计分析 参加抢盐的居民、商人的动机是什么，可 能是哄抬物价，获取暴利，破坏社会安定 团结；可能是看到别人抢盐，自己也跟着 抢盐；也可能是认为碘盐真能防止核辐射， 缺乏基本科学知识。通过数据统计，揭示 抢盐事件背后隐藏的实质问题，提高人们 的法律意识和科学素养。
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请你就这一话题展开探究与实践
• 1、抢盐风波反映了什么？对这个问题你准 备从哪几方面展开探究与实践？15分
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1、抢盐风波反映了什么？对这个问题你准备从哪几方面展 开探究与实践？15分
• 抢盐风波反映了从众心理、商业投机哄抬物价，获 取暴利、人民群众科学素养低下等问题。