两位数加减法练习课
两位数减两位数退位减法 练习课(教案)2023-2024学年数学二年级上册人教版
教案：两位数减两位数退位减法练习课年级：二年级学科：数学教材：人教版《数学》二年级上册教学目标：1. 理解两位数减两位数退位减法的概念和运算规则。
2. 能够正确进行两位数减两位数退位减法的运算。
3. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 两位数减两位数退位减法的概念和运算规则。
2. 两位数减两位数退位减法的运算方法。
3. 两位数减两位数退位减法的练习题。
教学过程：一、导入1. 复习导入：让学生回顾一下上节课学习的两位数减两位数不退位减法的内容，检查学生的掌握情况。
2. 提问：同学们，我们上节课学习了两位数减两位数不退位减法，那么这节课我们来学习两位数减两位数退位减法。
二、新课讲解1. 讲解两位数减两位数退位减法的概念：当被减数的个位小于减数的个位时，需要从十位借1当10，然后再进行减法运算。
2. 讲解两位数减两位数退位减法的运算规则：从个位开始相减，如果被减数的个位小于减数的个位，则需要从十位借1当10，然后个位加10再进行减法运算；如果十位不够减，则需要从百位借1当10，然后十位加10再进行减法运算。
3. 示例讲解：以63-47为例，讲解两位数减两位数退位减法的运算过程。
三、练习题1. 让学生独立完成练习题1-5，检查学生的掌握情况。
2. 讲解练习题6-10，让学生跟随讲解一起完成，检查学生的理解和运用能力。
四、总结1. 总结两位数减两位数退位减法的概念和运算规则。
2. 强调学生在计算过程中要注意退位和进位的问题。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了两位数减两位数退位减法的概念和运算规则。
在教学过程中，要注意引导学生理解退位和进位的原理，避免出现计算错误。
同时，要加强练习，提高学生的计算速度和准确性。
重点关注的细节：两位数减两位数退位减法的运算过程详细补充和说明：两位数减两位数退位减法是小学数学中的重要内容，对于学生来说，理解并掌握退位减法的运算过程是非常关键的。
在本节课的教学中，我们需要重点关注如何引导学生正确进行退位减法的运算，确保他们在计算过程中能够准确地进行退位和进位。
两位数减两位数的口算数学教案：口算两位数加、减两位数
两位数减两位数的口算数学教案：口算两位数加、减两位数课题：口算两位数加、减两位数教学目标：1. 学生能够进行口算两位数加、减两位数的运算。
2. 学生能够运用口算技巧快速准确地计算结果。
3. 学生能够运用所学的口算技巧解决实际问题。
教学准备：1. 准备好两位数加、减法的口算题目。
2. 准备白板、黑板、彩色粉笔或白板笔。
教学步骤：步骤一：复习复习一下两位数的加法和减法口算技巧，例如：37 + 24 = （将37拆分成30+7，24拆分成20+4，然后相加得到50+11=61）89 - 42 = （将89拆分成80+9，42拆分成40+2，然后相减得到40+67=67）通过操练几道题目，让学生再次熟悉口算技巧。
步骤二：讲解口算两位数加法的技巧1. 将两位数加法题目拆分成基础的单位加法。
例如：56 + 24 = （将56拆分成50+6，24拆分成20+4，然后相加得到70+10=80）2. 讲解进位的概念。
当个位上的和超过10时，需要向十位进位一位。
例子：58 + 47 = （将58拆分成50+8，47拆分成40+7，然后相加得到90+15=105）步骤三：操练口算两位数加法让学生通过操练口算两位数加法的题目，巩固口算技巧。
步骤四：讲解口算两位数减法的技巧1. 将两位数减法题目拆分成基础的单位减法。
例如：79 - 36 = （将79拆分成70+9，36拆分成30+6，然后相减得到40+3=43）2. 当十位的减数大于被减数的十位，需要向百位借位一位。
例子：57 - 68 = （将57拆分成50+7，68拆分成60+8，然后相减得到(-10) + (-1) = -11）在解决这类题目时，让学生了解减法的结果可以是负数。
步骤五：操练口算两位数减法让学生通过操练口算两位数减法的题目，巩固口算技巧。
步骤六：综合练习和应用给学生一些综合练习题目，让他们综合运用口算技巧进行计算。
例如：78 + 24 = （将78拆分成70+8，24拆分成20+4，然后相加得到90+12=102）教学提示：1. 在讲解口算技巧时，可以通过具体示例进行说明，让学生更好地理解和掌握。
三年级上册数学教案《03两位数加减两位数练习》人教新课标
三年级上册数学教案《03两位数加减两位数练习》人教新课
标
一、教学目标
1.掌握两位数加法和减法的计算方法。
2.熟练进行两位数加减法的练习。
3.提高学生对数学题目的理解能力和计算速度。
二、教学重点
1.两位数加法的运算方法。
2.两位数减法的运算方法。
3.练习题目的解答。
三、教学内容
1. 两位数加法
•两位数加法的基本概念。
•两位数加法的进位处理方法。
2. 两位数减法
•两位数减法的基本概念。
•两位数减法的借位处理方法。
3. 练习题目
1.23 + 45 = ?
2.98 - 57 = ?
3.72 + 36 = ?
4.54 - 28 = ?
5.67 - 39 = ?
四、教学流程
第一步：复习
•复习上节课学过的两位数加法和减法知识点。
第二步：导入新知识
•示范两位数加法和减法的计算方法。
•引导学生思考如何解决加减法问题。
第三步：练习
•让学生进行适量的练习题目，检验他们对知识点的掌握情况。
第四步：讲解
•针对练习题目中的错误或疑惑，进行详细讲解。
第五步：巩固
•给学生布置相关的课后作业，巩固所学内容。
五、教学反思
•总结本节课的教学过程，分析学生在学习过程中出现的问题以及表现优秀的地方，为下节课的教学做准备。
六、教学延伸
•鼓励学生自主练习更多数量的加减法题目，提高他们的计算能力。
通过本节课的学习，相信学生们对两位数的加减法会有更深入的理解，为以后更复杂的数学计算打下坚实的基础。
把练习课教“活”——特级教师刘德武《两位数加减法（练习）》教学赏析
智行闪光点练习课不仅可以帮助学生查漏补缺，还能让学生的思维获得提升，但教学中常常出现知识简单再现、练习机械重复、讲多练少、拓展不足等问题。
《两位数加减法（练习）》是人教版小学数学二年级上册的一节计算练习课，要让学生掌握两位数加减两位数的计算方法，形成熟练的计算技能，发展创新意识和推理能力。
刘德武老师非常重视对学生学习心理的研究，善于“跳出数学教数学”，形成了“自然而不随便，规范而不死板”的课堂教学风格。
这节课的教学，他精选练习素材，重视习题的加工和改造，引发学生的认知冲突，使练习课变得生机勃勃、活泼灵动起来。
一、精挑细选，把素材盘“活”口算和笔算是常见的计算方法，也是运算教学的重点和关键。
但如果练习课的教学只是停留在让学生不断进行重复性计算练习，把练习课上成“做题课”，而没有考虑练习的重点、练习的层次、练习的目标、学生的差异，那么练习课不仅达不到“练”的效果，反而会降低学生学习的积极性。
刘老师着力于学生运算能力的培养，课始精选练习题目，盘“活”练习素材，关注每一个学生，重视课堂反馈，让学生从简单的练习素材中感知数学核心概念，巩固数学知识。
首先，他精选6道口算题（24+32，84-24，45+13，57-45，5+44，63-40），让学生能够比较快速地口算出结果，达到基本的口算要求。
这些口算题看似简单，却牢牢抓住计数单位、数位、位值制等核心概念，体现了“相同计数单位才能够直接相加减”的数学本质。
其中，“5+44”“63-40”是易错题，刘老师深谙学生的数学学习起点，基于学生的学习现实精准施教。
其次，刘老师充分考虑到学生在计算退位减法时，容易出现反向减和顺向减结果相同的情况，因此精选2道极具代表性的笔算题（53+28，53-28）练习。
虽然只是运算符号不同，但能帮助学生在对比中形成结构化的认识，巩固两位数加减法的基本算法，为后续的练习扫除了认知障碍。
把练习课教“活”——特级教师刘德武《两位数加减法（练习）》教学赏析夏永立《两位数加减法（练习）》一课，要让学生掌握两位数加减两位数的计算方法，形成熟练的计算技能。
两位数加减两位数口算说课稿(专业19篇)
两位数加减两位数口算说课稿（专业19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学数学二年级上册《连加、连减、加减混合练习课》课堂实录(含教学评析)
人教版教科书二年级数学上册《笔算两位数加两位数的练习课》课堂实录一、引言在二年级的数学课程中，学生将开始接触到两位数的加法运算。
本文将记录一堂以《笔算两位数加两位数的练习课》为主题的数学课堂实录，旨在展示教师如何引导学生进行这一数学技能的学习。
二、课堂准备在上课前，教师准备了黑板、彩色粉笔、课本以及一些卡片作为辅助工具。
教师还设计了一些数学练习题，包括两位数加两位数的计算题目，并将其复制在PPT 上以便投影。
三、课堂实录1. 课堂导入教师：同学们，今天我们要一起来练习两位数加两位数的计算，你们准备好了吗？学生：准备好了！教师：那我们开始吧！首先，我给大家展示一个计算题目：45 + 23 =？2. 示范演示教师用粉笔在黑板上进行计算，并详细展示了每一步的操作过程，引导学生理解十位与个位相加的规则。
3. 学生练习教师将类似的计算题目分发给学生，让他们在课桌上完成这些题目。
教师巡视每个学生的完成情况，及时纠正错误。
4. 小组合作教师组织学生分成小组，在小组内相互交流讨论，共同完成一些较难的计算题目，培养学生合作精神和解决问题的能力。
5. 游戏互动教师设计了一个数学游戏环节，通过游戏形式锻炼学生的计算能力，增加课堂的趣味性。
6. 总结教师和学生一起总结这堂课的学习内容，强调加减法的基本原则，鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。
四、课堂反思1. 优点总结•通过示范演示和分组合作，激发了学生的学习兴趣。
•设计了游戏环节，增加了课堂的趣味性。
•及时纠正学生错误，提高了学习效率。
2. 不足之处•有些学生在计算时仍存在混淆十位和个位的情况，需要加强训练。
•部分学生在小组合作中表现不积极，需要引导更多。
五、结语通过这堂《笔算两位数加两位数的练习课》，学生们对两位数加法有了更深入的理解，并学会了如何进行笔算。
希望今后的课堂能够继续鼓励学生参与，培养他们的数学思维能力。
以上便是本次数学课堂实录的内容，希望对读者有所启发。
两位数加减两位数的口算练习课
个位数的加减法
总结词
掌握个位数的加减法规则
详细描述
在进行两位数加减法时，需要单独计算个位数。例如，计算23 - 16，首先计算3 - 6 不够减，向十位数借1，23 - 10 = 13，13 + 7 = 20。
两位数的进位与借位
总结词
理解进位与借位的原理
详细描述
在进行两位数加减法时，如果个位数相加或相减后超过或小于10，就需要进行进位或借位。例如，计算 47 + 29，7 + 9 = 16，超过10，需要向十位数进1，47 + 10 = 57，57 + 20 = 77。
进阶练习题
总结词
提高计算速度和准确性
详细描述
通过增加难度，如加减混合运算、涉 及进位的计算等，提高学生的计算速 度和准确性，进一步巩固口算技巧。
综合练习题
总结词
培养综合运用能力
详细描述
设计涉及两位数加减两位数的实际应用场景题目，如购物计算找零、时间计算等，培养 学生综合运用数学知识解决实际问题的能力。
教学方法
采用讲解、示范、练习相结合 的方式进行授课，确保学生能 够掌握口算技巧并熟练运用。
课堂互动
在课堂上设置互动环节，鼓励 学生积极参与讨论和练习，提
高学习效果。
02
CHAPTER
两位数加减法基础知识
十位数的加减法
总结词
理解十位数加减法的概念
详细描述
十位数加减法是指在进行两位数加减法时，首先单独计算十位数，然后再加上 或减去个位数。例如，计算23 + 39，首先计算20 + 30 = 50，然后再加上3 + 9 = 12，得出结果为50 + 12 = 62。
人教版二年级上数学课件-两位数连加、连减和加减混合运算练习(30张ppt)
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二年级 数学
二年级
数学 明明
对照看看，在这三个算式中你 能发现他们相同的地方吗？
第二关：竖式加油站
二年级 数学
明明
第三关：数学实践小乐园
二年级 数学
明明
物品
价格 35元
50元
18元 16元 30元
二年级 数学
口答：一共需要66元。
买哪两种玩具大约需要50元？
物品
价格 35元
50元
买一个
和一个 。
16元 30元
兰兰
二年级 数学
给你80元，买哪两种玩具剩下的钱最多？
物品
价格 35元 50元 18元
买一个
和一个 。
16元 30元
兰兰
二年级 数学
给你80元，买哪两种玩具剩下的钱最多？
物品
价格 35元 50元 18元
买一个
和一个 。
16元 30元
兰兰
二年级 数学
给你80元，买哪两种玩具剩下的钱最多？
买一副 和一架 。
35＋50 ＝85（元）
小海
二年级 数学
给你80元，买哪两种玩具剩下的钱最多？
物品
价格 35元 50元 18元
买一个
和一个 。
16元 30元
兰兰
二年级 数学
80－18－16 = 46（元）
给你80元，买哪两种玩具剩下的钱最多？
物品
价格 35元 50元
买一个
和一个 。
18元 16元 30元
√ 40
二年级 数学
第一关：口算小达人
二年级 数学
明明
第二关：竖式加油站
二年级 数学
明明