气韵飞动话语文

气韵飞动话语文一、什么是语文？当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲藻来赞美它，这就是语文；当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，妙语连珠，别忘了，这也是语文。

二、语文很美一起欣赏一篇高考满分作文冷香飞上语文语文难道就仅仅是成天做题，一个学期捏着鼻子写几篇作文？不，对这一问题的答案应到大自然和生活中去寻找。

天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。

语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。

潜过了落满雪梨花的大自然，让我们乘着“刚朵拉”到生活中去寻找它的答案。

语文给予我们聆听音乐美的耳朵，欣赏绘画美的头脑与眼睛。

当你听到一首美妙的歌时，你觉得这词真好，你想记住它，别忘了，这就是语文；当你看到一幅画时，即刻被其中的景象吸引，于是你搜肠刮肚地想尽华美词藻来形容它，别忘了，这也是语文；当你参加班干部竞选演讲，组织广播稿件，主持会议，别忘了，这也是语文。

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

”语文从那古人口中娓娓道出；语文被当阳桥头的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出；语文在浔阳江头的琵琶女琴弦上回荡。

语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；它让我们深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上心头”的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟……这就是语文，如此丰富多彩的答案，让我坚信，语文的教育之路必将是光明大道，所谓“嫣然摇动，冷香飞上语文”。

三、语文很浪漫一起欣赏美文语文天生浪漫让我们再次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。

河水清且涟猗。

不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。

而“蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方”更是将古人的浪漫情怀推向了极致。

语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。

开天辟地的盘古、以身补天的女娲用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫、逐日的夸父用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。

因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。

语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。

因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。

因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。

因着语文，我们收藏了春的温馨、夏的火热、秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。

语文，是天生浪漫的文化载体。

睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。

四、语文很有趣1、句趣：“可以清心也”的多种组合：可以清心也以清心也可清心也可以心也可以清也可以清心2、秦观的回环诗暮赏已花时归醒去微马力如酒飞（赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。

酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。

）五、学习语文应有的态度1、一个故事的启发：木匠的房子一个上了年纪的木匠准备退休了。

他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。

他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。

雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。

木匠答应了。

可是，木匠的心思已经不在干活上了，不仅手艺退步，而且还偷工减料。

木匠完工后，雇主来了。

他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：房子归你了，这是我送给你的礼物。

木匠感到十分震惊：太丢人了呀……要是他知道他是在为自己建房子，他干活儿的方式就会完全不同了。

你就是那个木匠！每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭心全力。

终于，你吃惊地发现，你将不得不住在自己建的房子里。

如果可以重来……但你无法回头人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子！2、名人语录：信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。

——泰戈尔【印】有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

——蒲松龄【清】合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

——先秦老子3、王国维先生治学三境界古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

”此第一境也。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

”此第二境也。

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

”此第三境也。

（即：立下大志——→不懈努力——→终获成功）六、高中语文学习方法及要求：学好语文不是一件容易的事。

仅以中国古代文学为例，从《诗经》、《楚辞》到唐诗宋词，从先秦诸子散文到唐宋八大家散文，从元杂剧、话本到明清戏剧、小说，真可谓文化典籍浩如烟海，诗人作家群星灿烂。

尽管如此，学好语文也并不是高不可攀的事。

高中阶段，学生可以借鉴以下方法：第一，培养兴趣，自主学习。

古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”有了兴趣才能排除干扰，克服困难，用心投入，不断提高。

此外，语文学习的一个特点是：仅靠听课并不能真正提高水平。

关键还要靠学生自主学习，自求理解，广泛涉猎，主动练习，以达到“自会读书，自能作文”的境界。

第二，博览群书，熟读背诵。

高中阶段，要进行广泛深入的阅读，内容涵盖古今中外、自然社会。

凡是人类心灵和智慧的结晶均可兼收并蓄。

对于一些经典作品，应当精读，细读，甚至背诵。

古人的学习方法很值得借鉴。

清人唐彪说：“文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文、我之文也。

作文时，吾意欲所言，无不随吾所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不竭。

”确是经验之谈。

同时，强化“死记硬背”的训练，是语文教学走向成功的先决条件。

因为:（1）“一切知识都不过是记忆”（培根）（2）“书读百遍，其义自见”（3）“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”第三，勤于练笔，熟能生巧。

经常写作不仅可以提高驾驭语文的能力，还能够理清思路，酝酿和升华感情。

高中阶段，应至少每周练习写作两次：生活札记一篇，记录日常见闻及思想感情；读书笔记一篇，一边阅读一边整理，收获更大。

高考主观试题所占比重越来越大，考生的写作水平在考试中发挥着举足轻重的作用。

第四，要有“质疑问难”之心，善于思考，用心感悟。

没有质疑问难的创新精神，人的心灵就“如同一沟绝望的死水，春风吹不起半点沦漪”。

在学习的过程中只有大胆的提出疑问，才能深入领会所学内容（1） [德国]马克思：怀疑一切。

（2） [英]培根：如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果从问题开始，则将以肯定结果。

（3）清代大儒戴震怀疑朱熹给《大学章句》作的注解，终成一代宗师。

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”语文学习中应养成良好的思维习惯，不盲目接受未经自己思考的东西，保持学习的主动性。

思考问题应深入细致，要多方追问，务求水落石出。

在日常生活和学习中，要展开联想和想象的翅膀，让自己的灵感自由翱翔。

《红楼梦》中提到一幅对联：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。

”意即用心感悟世间万物，而不限于书本知识。

具体的说，高中语文学习需要掌握哪些方法呢？归纳起来，可以从听、读、说、写、思、行六个方面入手。

下面我们就一一来介绍。

听——听君一席话，胜读十年书1.认真听课①要动笔。

听课时，随时在课本上记下重点、难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。

②记笔记。

记下老师的板书、老师反复强调之处。

这些往往是重点、难点，也是必考之点；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。

2.善听别人的发现，捕捉有利于自己的信息。

3.拓宽听的聚到，让更多的信息从“耳”而入。

读——读书破万卷，下笔如有神1.读出声。

可以更好的体会文章的情感，有利于理解和记忆，帮助你“出口成章”。

2.背书。

培养扎实的文学功底，使作文更加“出彩”。

3.使用工具书。

中学生常用的工具书有《新华字典》《现代汉语词典》《成语词典》《古汉语常用词词典》。

这集中工具书是必不可少的。

说——言为心声，不耻下问1.上课时多参与讨论，主动同学老师交流心得。

2.请教老师和同学，不懂就问3.朗诵、演讲4.阅读新闻报刊杂志要积极评论，锻炼自己的鉴赏能力和思维能力写——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（[宋]陆游）1.写好每个字，注意卷面整洁2.认真写作业，准备一个错题本，将做错或自己不懂的题目记下。

3.整理笔记，将所学的知识分门别类，日后好复习。

4.准备摘抄本，记下精彩的文章段落字句。

5.写日记。

6.写随笔。

思——学而不思则罔，思而不学则殆1、独立思考，切不可人云亦云2.学会反思，将一天所学的知识大致思量一遍，对掌握和未掌握的内容做到心中有数。

3.好奇多问4.将自己思考的结论记下，与同学老师交流。

行——读有字之书，也读无字之书1.运用多种手法查找资料。

2.自编作品集3.自编小报4.自改作文......七、准备工作及常规作业一、课堂笔记本和错题本（可以二合一）二、语文随笔本和摘抄本（可以二合一）三、《现代汉语词典》《成语词典》《古汉语常用词词典》常规作业：1.每周一篇随笔，800字左右（每周一早上交）2.自备练字本一个，每周写三篇小字，可以描红也可以临摹，不合格重练。

具体要求及注意事项1 .把作业与书法结合起来[汉]扬雄：书，心画也。

作业应书写规范、工整、清楚。

2 .把学习与生活结合起来3 .把学习过程和学习结果结合起来课前主动去预习、课上认真在听讲、课下自觉去提高。

4.准备语文笔记本、日记本、作文本、作业本各一本。

5.还要准备《现代汉语规范词典》《古代汉语常用字字典》《常用成语词典》各一本。

八、语文学习目标——“五一居士”做个“五一居士”：①一手好字、②一张铁嘴、③一肚子名篇佳作、④一笔好文章、⑤一颗永远年轻的心九、结束语：生活中处处有语文，要在生活中学语文。

要学好语文，必须要有坚强的语文意志，在语文学习中只要我们广泛的涉猎，一点一点的积累，深入的观察生活，我们一定感到有无穷的乐趣，到那时我们遨游在语文这个广博的学海中，一定能收获到许多，一定会受益无穷。