语文一年级上册第二单元教学要点和课时安排
小学一年级上册语文第二单元教案【六篇】
小学一年级上册语文第二单元教案【六篇】第二课时总57电50一、教学目的：⑴正确、流利地朗诵课文。
背诵课文。
⑵理解课文内容，知道四季的特征，感受各个节令的美丽。
二、教学重点：认字和练习朗诵。
三、教学难点：要让学生通过观察和朗诵，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜欢之情。
四、教学过程：（一）、复习导入谁能读一读课文，让大家再一次感受四季的美丽，心爱。
实践活动：以四人小组为单位，选择喜爱的小节进行朗诵表演。
（二）、指导背诵出示四幅图，学生借助图背诵课文。
先自由背，再请学生上台背诵，最后全班一起背诵。
（三）、分组绘画四季师：教师再给大家一个表现的时机。
我们学习了《四季》，大家能画出四季吗？现在教师给大家分四组，第一组为“春季”，第二组为“夏季”，第三组为“秋季”，第四组为“冬季”。
你愿意画哪个节令，就到哪一组。
（插“春、夏、秋、冬”小牌子。
）学生听音乐画画。
师：音乐停止，小朋友们也停下手中的笔，听他们说一说。
（四）、总结归纳师：小朋友们真能干，不仅画得好，说得也好。
播放音乐和四季的风景画面。
师：春天，和煦的阳光融化了山涧的冰雪；夏天，新嫩的绿叶有美丽的花朵为伴；人不知;鬼不觉中，秋天便悄悄走近我们的生活，它无声无息，天空是那么开阔、高远；冬日，皑皑白雪珍藏了过去、而明天，将是一个令人欣慰的开始。
师：你学了这一课懂得了什么？生：四季很美。
生：我们要保护自然，使四季更美。
师：最后让我们齐背课文，每位同学都可以尽情表演。
（五）、指导书写⑴老师范写“七”，学生观察，并说说发现了什么。
（横有点上扬，竖弯钩中竖的局部压在竖中线）⑵出示“儿”在田字格的位置，学生自己观察并书写。
⑶出示“九”让学生观察，说说自己的发现。
（横折弯钩中横的局部要压在横中线）用红笔强调。
⑷出示“无”，学生自己观察并书写。
（六）、练习⑴有感情背诵课文。
⑵连一连。
草芽弯弯荷叶尖尖谷穗圆圆⑶读一读，说一说。
这些话真有意思，你能学着说几句吗？春天草芽尖尖，春天（）。
部编版一年级语文上册第二单元教学计划
部编版一年级语文上册第二单元教学计划1. 教学目标- 了解并掌握第二单元的研究内容，包括识字、诵读、书写等。
- 培养学生阅读兴趣和能力，提高语言运用能力。
- 通过多种教学手段培养学生的观察力、动手能力和合作精神。
2. 教学内容本单元的教学内容主要包括以下方面：- 研究和认读字词：巴、可、立、吧、呢、个。
- 诵读课文《巴士呢个吧》。
- 书写汉字：巴、可、立、吧、呢、个。
- 研究常见的交通工具名称，并了解其特点。
3. 教学重点和难点- 教学重点：让学生掌握本单元的字词、课文，并能够正确书写汉字。
- 教学难点：培养学生的阅读和书写能力，帮助学生理解并运用学到的知识。
4. 教学方法- 视听教学法：通过播放巴士视频、听读课文等方式，激发学生的研究兴趣。
- 互动教学法：通过问答、小组合作讨论等形式，培养学生的思维能力和合作精神。
- 游戏教学法：设计交通工具名称拼图游戏等，培养学生的动手能力和记忆能力。
5. 教学步骤第一课时1. 导入：播放巴士视频，引起学生兴趣，介绍巴士的特点。
2. 研究字词：教授字词巴、可、立，让学生认读并跟读。
3. 诵读课文：朗读《巴士呢个吧》课文，引导学生一起朗读。
4. 练书写：指导学生正确书写字词巴、可、立。
5. 巩固练：设计巴士图片拼图游戏，巩固研究内容。
第二课时1. 导入：复前一课研究的字词巴、可、立。
2. 研究字词：教授字词吧、呢、个，让学生认读并跟读。
3. 诵读课文：朗读《巴士呢个吧》课文，引导学生一起朗读。
4. 练书写：指导学生正确书写字词吧、呢、个。
5. 情景模拟：设计小组合作活动，让学生根据课文情景表演对话。
第三课时1. 导入：复前两课研究的字词巴、可、立、吧、呢、个。
2. 研究交通工具名称：教授常见的交通工具名称，并介绍其特点。
3. 课文朗读：学生分角色朗读《巴士呢个吧》课文，表达不同角色的意思。
4. 综合训练：设计交通工具名称拼图游戏，巩固研究内容。
5. 总结归纳：帮助学生总结所学的字词和句子，并进行简单的语言运用练。
第二单元(单元解读)一年级语文上册(统编版2024秋)
第二单元单元解读【人文主题】在本单元是学生进入小学阶段以来的第一个拼音单元。
整个小学阶段，仅有一年级上册第二、三、四单元这三个单元是拼音单元。
本单元安排了4课拼音和1个语文园地，学习内容包括6个单韵母、8个声母，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。
本单元的教材内容体现了综合性，每课都安排了意境优美的情境图。
如第一课的画面变现的是乡村的清晨，第二课的插图是一幅富有生活情趣的画面。
从第三课学习声母开始出现汉字，在情境图中或情境图下，出现了词和短语。
在这部分，所有的音节都是学过的，都是可以由学生自己拼读出来的。
这样，不但有助于练习拼读,而且学生可以将刚刚获得的拼音知识及时运用于实践。
另外教材中编排了儿歌，不但可以巩固拼音，还可以增加趣味性，加强语言积累。
【语文要素】拼音的学习，要以趣为先，以读为主。
教师要引导学生自主观察情境图，在图画中自主发现拼音的音、形元素，以帮助学习;还可以根据图画编故事，激发学生学习拼音的兴趣;字母的学习,注意结合游戏和活动，教师可激发学生的想象力，自编手指操、顺口溜、儿歌等强化识记;音节的拼读可结合学生的生活经验和第一单元的学习内容进行，使音节拼读练习和具体的人、事、物进行意义对接;生字、词语的教学可以借助图画展开，注意音、义结合。
值得注意的是，本单元的生字、词只需会读、会认即可，不需要书写，也不需要进行具体的字形分析;儿歌的教学旨在巩固拼音和激发学习的兴趣，教学时可采用多种形式的朗读，不要求理解和背诵。
拼音的书写,要重点指导学生对照四线格的位置进行书写，注意培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。
本单元是学生小学阶段入学以来第一次接触“四线格” ,我们要解决的问题是学生如何能够认识"四线格"以及如何正确书写单韵母和声母。
首先,学生可利用观察法,通过数出四条线和三个格子认识四线三格,从上往下分别为上格、中格和下格。
再仔细观察拼音字母在四线三格中的位置,边看教师示范边识记字母书写的顺序。
部编人教版一年级上册第二单元教材分析及课时安排
第二单元教材分析及课时安排一、单元说明:本单元是第二个拼音单元，共安排了5课拼音和1个语文园地学习内容包括8个复的母、1个特殊母、9个鼻的母和6个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、同语以及认读子，教材继续借助情境图学习复的母。
这些情境图大多以相应的事物提示复的母的读音。
有的复韵母没有对应的常用字，图无法直接提示这些复的母的读音，在这种情况下，图画呈现的是包含相关复母的音节，如，借助“杯bēi”学习复的母ei，借助“chuáng”学习复的母ang。
这些情境图充分利用学生生的口语基础和生活经验，在发学生观察能力和口语表达能力的同时，水到果成地学习相关的母。
母课课都安排了常用音节、音节词和儿歌，目的是为了巩固所学的的母，在丰高多样的学习活动中学会准确拼读音节本单元一共共要求认读16个生字，将识字与拼音的学习有机地融为一体，拼音帮助认识生字，汉字帮助读准拼音，学生学以致用，从中体会拼音学习的价值本单元的数学，要充分利用学生已经掌握的声母和单的母知识，利用学生已经认识的汉字，帮助学生生认读复的母、整体认读音节，准确拼读音节。
复的母的发音是本单元的学习重点和难点，尤其是当地方言中没有或很少使用的的母，数学时要重点练习。
教学时，还要注意引导学生区分容易混滑的的母和音节，如形近复的ie和ea，U和u山，un和n，读音相近的的母和音节：前后音、带不同介母的音近音节。
本单元的整体认读音节较多，yuan、yun 等整体认读音节不容易拿，需要精心设计活动，通过在不同的语境中多次复现来巩固。
此外，也要关注单元之间的联系，结合恰当时机复习上一单元的学习难点，如平粗舌音，形近声母的区分，小q、x和0相拼0上两点要省略的规则本单元开始要求书写音节词，在书写的同时体会拼音标调的规则则。
书写数学的重点是让学生达到在四线格里正确书写音节的要求，难点是音节中字母之间和音节之间距离的控制，教学学时要引导学生观察教材的范例以及教师的范写，然后进行实践尝试。
一年级语文上册第二单元备课
一年级语文上册第二单元备画【教学目标】１、熟悉１１个生字，会写“人、火、文、六”４个字。
熟悉两个偏旁“忄”、“凵”。
２、了解“远”和“近”，“有”和“无”，“来”和“去”是意思相反的词。
３、正确流畅地朗诵文。
背诵文。
４、明白得文内容，知道这首诗讲的是一幅山水画。
激发酷爱自然和喜爱朗诵古诗的情感。
【教学重难点】本的教学重点是识字、写字和练习朗诵。
难点是了解诗意。
【教学预备】学生到风光优美的地址去游览，让他们看看山、水、花、鸟，切身厂家大自然的漂亮。
一幅山水画，认字卡片及相关。
【教学时刻】２时。
第一时〖教学目标〗熟悉１１个生字，会写“人、火”２个字，正确流畅地朗诵文。
明白得文内容，知道这首诗讲的是一幅山水画。
并能熟读成诵。
〖教学进程〗一、指导看图１、激趣：教师带来一样东西，请大伙儿先闭上眼睛，等我数到三下再睁开眼睛。
（教师边数数，边贴出图画，预备给学生一个惊喜）２、指导整体观看图画，学生自由说说第一眼看到这幅画的感受。
３、指导学生按从远到近的顺序，说说图上画了什么。
教师相机板书：山、水、花、鸟。
二、学习文１、谈话：适才咱们欣赏了漂亮的山水画，此刻来学一首古诗吧！２、指导熟读诗句：⑴学生借助汉语拼音练习读准字音。
⑵指名读诗句。
师生一起正音，重点指导读准：“远、近、春”、“惊、听、声”、“色”等前后鼻韵母和平、翘舌音的生字。
３、明白得诗句：⑴四人小组交流读懂了什么，还有什么不懂。
⑵猜谜：这是一首谜语诗，请大伙儿猜猜谜底。
（板书题：画）⑶结合图说说自己是怎么猜出来的。
４、朗诵古诗：⑴师配示范读。
学生闭上眼边倾听边在脑海中展现画面。
⑵指导朗诵，读出古诗的韵味。
背诵诗文：教师说诗意，学生说诗句。
依据板书，自己练背，同桌互查。
指名背诵，齐背。
５、识字：⑴读准字音，出示生字卡片，指名认读⑵经历字形，小组讨论：你熟悉哪些字？是怎么熟悉的？用了哪些好方法？用熟字形经历“人”和“无”；区别“人”与“八”“入”、“无”与“天”音形义。
统编版一年级语文上册第二单元全部教案(定稿)
1.抽读卡片：小朋友们上节课我们学习了几个单韵母，谁还记得？(指名回答)多媒体课件出示。
其他小朋友一定也记得，不信我们一起读读。
(齐读)2.抽读ɑ、o、e卡片。
指名说是怎么记住它们的，说口诀。
(圆圆脸蛋ɑɑɑ，一个圆圈ooo，白鹅倒影eee。
)3.看口形猜单韵母。
4.指名说发音口诀。
(嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee。
)5.教师说单韵母，学生摆口形，然后发音并从自己的卡片中找出字母。
二、结合儿歌，学习四声1.过渡：现在就让我们进入下一轮的“魔法”活动。
2.认识声调符号和四种声调名称。
(1)汉语拼音规定一个音节有4个音调。
它们好像四个兄弟，名字各不相同，读音的高低升降情况也不相同。
(2)板书四个声调并讲述：这4个声调符号分别用来表示4种声调，标写在字母的上端。
标“”的表示第一声，标“”的表示第二声，标“”的表示第三声，标“”的表示第四声。
指着声调符号分别领说“第一声、第二声、第三声、第四声”。
(3)教师配合手势教学声调儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
3.学习ɑ的四声。
(1)出示课件小白兔开车图讲述：“汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。
”(2)教师边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。
(3)按四声顺序请同学读，检查学生读音的情况。
指名读，互相读，开火车读。
(4)教师教儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
(5)学生自由练读ɑ的四个声调。
(6)教师指生读ɑ的四个声调。
重点练读ɑ的二声和三声。
(7)打乱四声顺序练习读，逐步达到能正确地直呼出带调韵母。
4.学习o的四声。
部编版小学语文一年级上册-第二单元复习〔教案〕
部编版小学语文一年级上册-第二单元复习（教案）一、教学目标1.了解生活中不同种类的物体和颜色；2.掌握认读生活中常见的简单汉字；3.提高语言表达能力；4.培养学生观察、比较、分类、归纳的能力。
二、教学内容及时间安排第一课：认识物体的颜色教学内容1.通过展示物品和图片的方式，介绍生活中常见的颜色；2.引导学生用眼睛观察身边的物品，发现其中的颜色；3.通过色块配对的游戏，帮助学生巩固所学的知识。
时间分配•介绍常见颜色：10分钟；•观察物品识别颜色：10分钟；•色块配对游戏：10分钟。
第二课：学习认读生活中的物品名称教学内容1.通过图片和实物展示，介绍生活中常见的物品；2.依照物品的用途和特征，分类和归纳；3.通过小组合作，描述图片中的物品，并尝试用简单的句子描述物品的特征。
时间分配•介绍生活中常见的物品：10分钟；•物品分类和归纳：10分钟；•图片讨论和描述：10分钟。
第三课：认读生活中常见的简单汉字教学内容1.介绍生活中常见的简单汉字；2.通过举例和造句的方式，加深学生对汉字的理解和记忆；3.对学生进行汉字听写，及时发现和纠正学生的错误。
时间分配•介绍生活中常见的简单汉字：10分钟；•汉字举例和造句：10分钟；•汉字听写：10分钟。
三、教学方法1.以导入、讲解、练习和运用四个环节来进行教学；2.鼓励学生参与，尝试从他们身边的物品和生活中的经验出发，从而降低难度，增强学习的效果；3.运用多媒体技术，以图片、视频等形式，帮助学生更直观地理解和记忆所学的知识。
四、教学评价方法1.观察学生在课堂上的表现，特别是对颜色识别、物品分类和汉字认读的掌握情况；2.对学生的小组合作和个人表现进行打分和评价；3.给予学生课后的作业和测验，进一步了解学生的掌握程度。
五、教学策略1.以学生为中心，用生动形象的图片、故事、歌曲等素材来引导学生主动思考与学习；2.正确引导学生树立学习目标意识，树立自我激励和自我评价意识；3.以学生个性开发和创新为目标，培养他们的想象力和创造力。
一年级语文上册第二单元教材分析
一年级语文上册第二单元教材分析一、单元教材分析：本单元包括《人有两个宝》、《家》、《升国旗》三篇课文和练习。
三篇课文是一个循序渐进的过程，文中生字由易到难。
课文内容以“爱国”为主要情感线索，从《人有两个宝》的培养动手动脑能力。
《家》是一篇生动活泼、富有儿童情趣的课文。
纵观整篇课文，它又是一篇十分简单的本课是一首诗，三句六行，押韵上口，好读易背。
《升国旗》的第一句是说我国的国旗是五星红旗；第二句是说在升国旗时要奏国歌；第三句是说在升国旗时，我们要肃立、敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。
同时教育学生要热爱祖国，为祖国作贡献。
二、单元教学目标：1、学会本单元的17个生字，26个字只识不写，认识新笔画，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
3、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。
4、让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
三、单元教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、正确、美观地写字。
四、单元教学难点：1、学会本单元的17个生字。
2、认识新笔画，理解由生字组成的词语五、单元课时安排：《人有两个宝》两课时《家》两课时《升国旗》两课时《练习2》三课时1 人有两个宝教材分析：本课是根据陶行知的《头脑相长歌》改写的一首儿歌。
共六行三句话，语言朴实无华，内容通俗易懂，符合儿童的口语习惯，便于背诵。
让学生在朗读、讨论、交流中不断感悟到人的双手和大脑的作用真是很大，体会到动脑又动手的乐趣，初步培养学生动脑又动手的习惯。
教学目标：1、培养学生的阅读兴趣，能够正确、流利地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会6个生字，认识7个二类字，理解生字新词的意义。
3、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，体会动脑又动手的乐趣，激发学生的创造热情，培养学生用脑用手的习惯。
教学重点：学会6个生字，理解生字新词的意义。
教学难点：朗读课文，理解课文，背诵课文。