小学毕业班教师发言稿与小学毕业班教师研讨会讲话提纲汇编
小学教师毕业研讨会发言稿
大家好！今天，我们在这里召开小学教师毕业研讨会，共同探讨教育教学工作中的问题与挑战，分享经验与成果。
首先，请允许我代表全体毕业生，向长期以来关心和支持我们成长的各位领导、同事表示衷心的感谢！作为一名小学教师，我们肩负着培养祖国未来花朵的重任。
在教育教学过程中，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康和全面发展。
在此，我想结合自己的教学实践，谈谈以下几点体会：一、关爱学生，用心育人爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
作为教师，我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的需求，用心去教育他们。
我们要学会倾听学生的心声，走进他们的内心世界，用爱心去感化他们，引导他们健康成长。
二、更新观念，与时俱进教育教学观念的更新是提高教学质量的关键。
我们要紧跟时代步伐，关注教育改革动态，不断学习新知识、新技能，提升自己的教育教学水平。
同时，要关注学生的个性化需求，创新教学方法，提高课堂教学效果。
三、严谨治学，追求卓越教师是知识的传播者，更是学生的引路人。
我们要严谨治学，以身作则，树立良好的师德师风。
在教学过程中，我们要严谨对待每一个知识点，认真备课、上课、批改作业，努力提高自己的教学水平。
同时，要关注学生的综合素质，培养他们的创新精神和实践能力。
四、团结协作，共同进步教师是一个团队，团结协作是我们共同进步的重要保障。
我们要珍惜同事之间的友谊，互相学习、互相帮助，共同提高。
在教育教学工作中，我们要善于沟通、协调，形成良好的团队氛围，为学生的成长创造一个和谐的环境。
五、终身学习，不断提升教育是一个不断发展的过程，我们要树立终身学习的理念，不断充实自己。
通过参加各种培训、研讨、交流活动，拓宽视野，提升自己的教育教学能力。
同时，要关注教育前沿，把握教育发展趋势，为学生的未来发展奠定坚实基础。
总之，作为一名小学教师，我们要不忘初心，牢记使命，努力成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
让我们携手共进，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量！最后，祝愿本次研讨会圆满成功！祝愿各位领导、同事身体健康、工作顺利、家庭幸福！谢谢大家！。
小学毕业研讨会教师发言稿
大家好！今天，我们在这里召开小学毕业研讨会，共同回顾过去六年我们在教育教学工作中的点点滴滴，探讨如何更好地为学生服务，为我国的教育事业贡献力量。
在此，我谨代表全体教师，向各位领导、老师和同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，我想谈谈我们小学六年来的教育教学成果。
在过去的日子里，我们始终坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，努力提高教育教学质量。
在全体师生的共同努力下，我校的教育教学质量逐年提升，学生全面发展，取得了显著的成绩。
一、强化师资队伍建设，提升教师综合素质教师是教育事业的中坚力量。
我们始终把教师队伍建设放在首位，通过开展教师培训、教学研讨、外出学习等活动，不断提高教师的业务水平和综合素质。
同时，我们注重师德师风建设，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观，努力成为学生成长的引路人。
二、创新教学方法，激发学生学习兴趣我们积极探索教育教学改革，创新教学方法，激发学生学习兴趣。
通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
在课堂教学中，我们注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探究，培养学生的创新精神和实践能力。
三、关注学生个体差异，实施个性化教育我们关注每个学生的成长需求，尊重学生个体差异，实施个性化教育。
通过开展个性化辅导、心理健康教育等活动，帮助学生树立自信心，克服困难，健康成长。
四、加强家校合作，形成教育合力我们高度重视家校合作，通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通交流，形成教育合力。
我们鼓励家长积极参与学校教育，共同关注孩子的成长。
在今后的工作中，我们将继续努力，为孩子们创造更加美好的成长环境。
以下是我们下一步的工作重点：一、加强课程建设，提高教学质量我们将继续深化课程改革，优化课程结构，提高教学质量。
注重培养学生的核心素养，使他们在知识、能力、情感、价值观等方面得到全面发展。
二、加强师资培训，提升教师专业素养我们将继续加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
小学毕业班研讨会教师发言稿毕业班研讨会发言稿
小学毕业班研讨会教师发言稿毕业班研讨会发言稿
尊敬的各位老师、家长和亲爱的同学们：
大家好！
首先，我要恭喜各位同学即将顺利完成小学学业，迈向新的人生阶段。
你们在过去的
六年里，无论是在学习上还是在成长上都有了巨大的进步和发展。
接下来的研讨会，
旨在总结这段时间的学习和成长经历，交流彼此的心得体会，为大家未来的学习道路
提供一些建议和鼓励。
首先，我想给你们些建议和鼓励。
在小学的学习过程中，你们可能经历了很多困难和
挫折，但你们没有放弃，坚持下来了。
这种坚持是非常宝贵的品质，将伴随你们一生。
将来的学习和生活中，难免会遇到困难和挑战，但只要你们保持坚持的信念和态度，
相信你们一定能够克服各种困难，走出困境，实现自己的梦想。
其次，我要感谢你们在过去的六年里所表现出的进步和努力。
每个人都有自己的成长
轨迹，有些人可能在学业上取得了很大的成绩，有些人可能在其他方面取得了非常出
色的表现。
无论你在哪个领域，只要你能够充分发挥自己的潜力，尽力去做就是最好的。
对于那些没有取得理想成绩的同学，不要气馁和灰心，我相信只要你继续努力，
下一个阶段你们一定会有更好的表现。
最后，我希望你们能够珍惜并保持对知识的渴望和追求。
小学只是学习的起点，接下
来的中学、高中将会面临更大的挑战。
在这个信息爆炸的时代，只有持续不断地学习
和不断提高自己的能力，才能够适应社会的发展和变化。
因此，要保持学习的热情和
好奇心，积极主动地学习各种知识和技能，为自己的未来打下坚实的基础。
谢谢大家！。
小学毕业班教师会议发言稿
大家好！今天，我们在这里召开小学毕业班教师会议，共同探讨和交流毕业班的教育教学工作。
首先，我代表毕业班全体教师，对各位领导的关心和支持表示衷心的感谢！毕业班是小学教育的重要组成部分，是我们教育工作者肩负的重要使命。
在过去的几年里，我们共同努力，为孩子们打下了坚实的基础。
今天，我们迎来了小学毕业班，这是一次新的挑战，也是一次新的机遇。
在此，我想就以下几个方面谈谈自己的看法。
一、明确目标，增强责任意识毕业班教师要有明确的目标，这个目标就是为孩子们顺利进入中学学习奠定坚实的基础。
我们要时刻牢记自己的责任，关注每一个孩子的成长，确保他们全面发展。
同时，我们要树立信心，相信每一个孩子都有可能成为优秀的学生。
二、加强团队协作，共同进步毕业班教师要加强团队协作，形成合力。
我们要相互学习，取长补短，共同提高教育教学水平。
在教学过程中，我们要密切配合，共同研究教学方法，提高教学质量。
此外，我们还要关注学生的心理健康，共同为学生营造一个和谐、温馨的学习环境。
三、注重学生个体差异，实施分层教学每个学生都有自己的特点和优势，我们要关注学生的个体差异，实施分层教学。
对于学习成绩优秀的学生，我们要继续巩固他们的优势，提高他们的综合素质；对于学习成绩一般的学生，我们要帮助他们查漏补缺，提高他们的学习兴趣；对于学习成绩较差的学生，我们要耐心引导，鼓励他们克服困难，逐步提高。
四、加强家校沟通，形成教育合力毕业班教师要加强与家长的沟通，形成教育合力。
我们要及时向家长反馈学生的学习情况，共同关注孩子的成长。
同时，我们要向家长宣传正确的教育观念，引导家长关注孩子的全面发展。
五、关注学生心理健康，提高综合素质毕业班教师要关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
我们要在教学中融入德育教育，培养学生的道德品质、审美情趣和创新能力。
此外，我们要鼓励学生积极参加体育锻炼，提高身体素质。
总之，毕业班教师肩负着重要的责任，我们要齐心协力，为孩子们的美好未来共同努力。
小学毕业班教师会议发言稿范文（精选3篇）
小学毕业班教师会议发言稿范文（精选3篇）小学毕业班教师会议范文篇1尊敬的.各位领导、老师、家长朋友、亲爱的同学们：首先，我作为学校校长，对毕业班的老师关心不够表示我个人的歉意。
说实在的，这么多年，我没有任教过六年级的主要课务，所以呢，对六年级的教学谈不上指导；从事物的两面性（或两重性）来讲我稍许有些安慰。
我想，我会在本学期剩下不多的时间里更细致地工作，和我们六年级教师多联系联系，多交流交流。
但是基于几年来对行政工作的经验和坐在这个位置上，现向大家谈谈我的观点和想法：我认为：毕业班质量的四个“重要性”和四个“一流”——毕业质量是学校办学质量的重要指标；是检验教师教学成果的重要指标；是反映学生阶段性学习的重要里程碑；是体现学校管理水平的重要窗口。
补缺补差敬业奉献精神要一流；自觉遵守校纪校规要一流；学科之间团结协作相互支持要一流；家长社会对教师满意度要一流；那么要做到以上所述的要求，我认为要做好以下几个方面：一、既要有忧患意识，又要有必胜的信心。
我听老师讲，说这一届学生不及上一届学生，这肯定是有些客观的，而且其它几位老师也这样认为，这虽然有些忧患意识，但我们不能失去信心，说不定别的乡村学校可能和我们差不多，说不定还没有我们硬，我说这话的意思不是自我安慰而是我们大家要有信心。
二、既要有决心，又要有方法。
1.抓实课内外训练，确保常“清”。
（平时作业、单元测试）2.坚持提优补差，个别辅导。
（确保合格率，提高优秀率。
）3.紧密家校联系，充分挖掘资源。
（家讯通、个别谈话，形成家校合力，共同教育。
）三、既要重视知识传授，又要重视兴趣、能力、习惯的培养。
学习习惯培养。
“教育是帮助人养成良好的习惯”。
“习惯决定人的命运”。
（习作能力、数学解决生活中问题、英语会话能力）四、既要关注学科成绩，又要关心学生心理健康。
一是严抓班级纪律，着重从思想上教育学生。
思想的好坏是提高成绩的前提，没有一个好的班级集体，良好的学习氛围，谈成绩就会成为一句空话。
小学毕业班教师座谈会发言稿_2
小学毕业班教师座谈会发言稿小学毕业班教师座谈会发言稿（通用14篇）现如今，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。
如何写一份恰当的发言稿呢？下面是精心整理的小学毕业班教师座谈会发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学毕业班教师座谈会发言稿篇1尊敬的领导，各位老师：大家好！一、班级情况分析1、学习基础比较薄弱。
对于课文中出现的大多数都能掌握，但只要一接触到综合性比较强的或灵活性较大的试题，学生就不愿动脑去想，特别《练习与测试》上的一些题目。
上个星期我们班进行了第一单元测试，虽然90分以上的有20人，但是都是徘徊在边缘的，95分以上的只有两三个，而且平均分才83分，还不如五年级期末的成绩。
2、三个班中我们班的作文水平水平是最差的。
我也知道提高作文最有效的途径是多读多写。
坚持每天晚上读课外书至少40分钟，每周认真完成日记、做好读书笔记。
这两项作业有不少同学是在应付，根本不是用心去做的。
这是很让我头疼的事，希望大家能给我支支招。
这也是学习态度不端正的一个表现。
3、学习态度不端正。
部分学生学习态度不够端正，未形成良好的学习习惯。
特别是预习，大多数学生都只是照抄工具书，上课检查朗读或课堂上提问某个字词的意思，就目瞪口呆，或者是赶紧翻工具书，没有把预习落实到实处，只有利用早上晨读的时间读课文了。
一篇课文的教学效果好与不好很大程度上取决于预习的充不充分。
预习的常规步骤，即读课文，识字词，理层次，明意思。
4、少数几位同学在学习上存在一些困难，基础太差。
比如：我班的曹俊峰、王旭冉、施明宇、张富涛，特别是丁文祥，每次测试成绩都是个位数，平时作业基本上是不写的。
这个学期他妈妈来班级陪读，搞得我们上课也很有压力。
关键是成效并不大，第一单元测试，他妈坐他旁边，讲一题，写一题，最后才考了40多分。
我们也想尽了各种办法，但是对他是没有半点效果。
对于这样的学生，我真不知道该怎么办？二、在行为规范方面的问题我们班某些学生纪律性、自觉性不强，有待我们进一步加强管理。
小学毕业班教师座谈会发言与小学毕业班班主任班会讲话汇编
小学毕业班教师座谈会发言六年级是小学阶段的关键时期，其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段学生成绩的优劣与否将为学生的未来发展起着关键性作用。
所以，六年级是学校教学质量的窗口，小学毕业班的整体质量水平，在很大程度上也反映着我们每个学校的工作水平。
为深化教育教学改革，进一步提高我乡毕业班的教学质量，同时也为六年级的教师提供一个相互交流、学习和借鉴的平台，毕业班教学教师座谈会，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量。
如何提高毕业班的教学成绩，我谈谈个人的看法：一、要坚持向课堂要质量，激发学生兴趣，力求课堂教学高效性。
教师要以学生发展为主，向课堂40分钟要效率，关注全体学生，班主任及任课老师要认真了解分析学生的思想和学习状态，及时解决有关问题。
关注学生学习间的差异性，以谈心等方式抓好学困生的转化工作，从思想、情感、态度上关注学生的弱势学科，在班级中营造拼搏氛围和竞争态势，调动全体学生学习的积极性。
利用家访等形式向学生家长介绍当前教育的形势，提出学校抓好毕业班教学质量的设想，在取得家长的重视和配合之下，实现家校的共同努力，齐抓共管，提高学生的成绩。
二、要做到向训练要质量，力求作业检测有效性。
鼓励教师结合本班情况，从班级实际出发，认真筛选提供的资料，编制一些适合本班特点的练习，供学生使用，充分发挥了教师的主观能动性。
特别提倡各教师认真分析县教研室的试卷特点，找出自身各学科教学环节中存在的问题，有针对性地对学生进行辅导和复习指导。
学生的作业怎么设计?我们要思考三点：为什么练?练什么?怎样练?在此基础上，同科教师设计同步训练题。
要认真组织单元检测和分析，做好成绩的收集和统计，重点查看检测的平均分、优秀率、合格率等情况，以便学校及时了解毕业班教学情况，不要将学生成绩进行排队，检测数据仅供学校教学分析参考。
学生要整理老师发下的试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍，这很重要。
2024年小学毕业班研讨会教师发言稿(二篇)
2024年小学毕业班研讨会教师发言稿小学毕业班研讨会发言稿各位领导，各位老师大家好！首先很感谢徐书记在百忙之中光临我校来指导检查工作，对徐书记的到来表示热烈的欢迎。
今天我们在这里召开毕业班研讨会要感谢学校领导的支持与关怀，在学校领导的大力支持和正确领导下我相信我们毕业班今年的成绩会更上一层楼。
今天希望各位老师好好交心谈心，互相交流经验，做到资源共享，为我们洛恩争光，也为我们自己争光。
小学毕业班是学校的窗口，也是学校的牌子，教学质量的好坏直接影响到学校的声誉。
因此，重视毕业班教育教学，狠抓毕业班教育教学管理，成为我们学校工作的重中之重。
我校每年由学校牵头，召开毕业班研讨会。
通过这些活动让我们教师能够凝心聚力，在学校的支持，使毕业班工作有序开展，锦上开花。
从学生这一头来说，教师在进行知识复习的同时，教师加强班级管理尤其重要，注重加强情感投入，对学生进行思想引导，了解他们的学习动态，做他们的知心朋友，多与他们交流、谈心，让他们感受到老师在关心和照顾自己，自己理应“将心比心，知恩图报”，自觉形成珍惜每一天，认真复习的良好氛围，使学生在和谐、健康、轻松的环境中完成小学最后阶段的学习。
从教师这一头来说，我们老师要经常交心，互相取长补短。
(1)、找准劣势，看到优势。
老师们要一起认真分析本届毕业班学生的现状，找到工作的重点和努力方向，挖掘出学生存在的问题和优势，同时增强我们老师的信心和动力。
(2)、有时侯由于压力大，我们老师难免会抱怨，会发牢骚，发牢骚抱怨也只是一种发泄，抱怨完了，我们一个个还是像老黄牛一样在埋头苦干。
这种情况下请领导们多多理解我们的老师，设身处地替老师着想，真心关心与体贴，使我们能有积极的热情、饱满的精神面对教学和工作。
教师的职业讲奉献，毕业班的工作则更需要毕业班的老师们付出更多的努力，更多的奉献，为学校，为学生，也为自己。
我的发言完了。
最后，祝各位领导，各位老师工作顺利，身体健康！祝我们洛小的明天更美好！2024年小学毕业班研讨会教师发言稿（二）尊敬的各位老师、家长和亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢各位家长对我们的信任，使我们成为孩子们小学生涯中的引路人。
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小学毕业班教师发言稿尊敬的各位领导、敬爱的老师们：大家新年好！今天在新学期的表彰会上我代表上一届小学毕业班教师和本届毕业班教师发言，非常荣幸，在此，我衷心的感谢各位领导给我这个学习交流的机会。
我发言的题目是《为了孩子的未来》。
在08—09学年度，我们小学毕业班取得了优异的成绩，在小升初统考中，统考科目在全县名列前茅；在择校考试中，我们有57人考入瀛海、汇才，择校升学率63%，再创历史新高；在各级各类比赛中，先后有22人次获国家、市级一二等奖。
小学部被评为县级教学工作先进单位。
这是学校领导和我们毕业班全体教师共同努力的结果。
多年的班主任工作，使我深深知道，组织好班级活动，是提高学生综合素质的重要途径。
在过来的一年中，结合小学毕业班的年级特点、学校德育工作的精神，本着“一切为了孩子未来”的工作思路，我组织学生开展丰富多彩的活动。
“我为瀛海增光彩”演讲、“我与祖国共成长”手抄报、“08奥运我知道”擂台赛等活动，培养了他们对学校、对国家、对世界的关注与热情；“读好书有感”、“开卷是否有益”辩论会等活动，丰富了学生的课外知识，提高了他们辨别是非的能力。
同时，在学校运动会、合唱节、艺术节等大型活动中，我都积极组织、全身心投入，不仅多次获得过一等奖、精神文明班级等奖项，而且在学生心目中播下的勤奋种子，使之受益终身。
另外，我班组织的“喜迎奥运，青春笑脸遍津门”活动，获市级二等奖，其经验总结已收录到《“青春笑脸遍津门”活动集锦》一书，面向全国发行。
因此，我班被评为县级优秀班集体，县级红旗中队。
一年来，我在注重提高教育教学质量的同时，也非常注重自身素质的提高：课堂教学竞赛曾获市级二等奖，做市、县级展示课三节，送课下乡两节，均受到有关领导和老师的一致好评；我承担了国家级“xx”立项课题“各类教材不同特点的研究”，所撰写的《重组教材，让课堂教学更第1 页共1 页加高效》等三篇教学论文获国家级一二等奖，教学设计《当灾难发生的时候》被编入《新课标课堂教学设计与案例——教案》之中，供全国品德与社会课教师参考。
我还积极践行国家级德育立项课题“班级文化建设”的研究，所撰写的德育论文《注重主体，营造和谐的班级文化》获市级一等奖。
一年来，先后有三篇教育教学经验刊登在县级刊物上。
我的努力得到了领导和同事的认可，曾获得过学校师德标兵、县级优秀班主任、县级优秀辅导员、市级教改积极分子等荣誉称号，并在静海县表彰会上做重点发言。
成绩只能属于过去，未来还是需要我们去创造。
送走上一届毕业班，服从领导安排，接了新一届毕业班。
这个班不同于其他毕业班，到现在我已经是第五任班主任了，大家知道，小学生与初高中不同，频繁地更换班主任使养成教育成了个大问题。
60人的大班容量无法实施小班教学。
困难面前，我没有退缩，而是凭着韧劲、耐性与爱心投入了新的毕业班工作。
一学期下来，我虽然累得肾炎复发，但是可喜的成绩令我欣慰，班集体在各项竞赛中五次获奖，有28人次在各级各类中获奖，其中获国家级一等奖的就有4人次，期末考试在与大邱庄津美小学联判中，我班成绩均高于对比班级。
新的学期，是家长给予厚望的一个学期，是社会关注的一个学期，是学生最辛苦也最有压力的一个学期。
在这个特殊的学期里，我们毕业班全体教师，认真总结上一届的经验与教训，团结一致，共同奋斗，努力做好新一轮的毕业班工作，为孩子的未来打好基础。
首先进一步强化学生行为规范训练，带动教育教学工作。
良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障，尤其是对毕业班来讲，扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是极为重要的。
在新学期，我们要结合学校的《德育手册》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，帮助学生树立奋斗方向，制定符合自己实际的有效措施。
通过教室环境的布置，晨读、课上、课间、午间等时间的合理安排，师徒组、互帮组的建立与评比，竞争对手的打拼，每天放学前5分钟的自评，班会的互评，家校联系卡的使用，校讯通的联系，阶段性表彰等手段，争取让每一个学生都得到发展为毕业班良好成绩的取得奠定了基础。
其次，搞好“两课”教学，提高课堂教学质量。
我们知道，教学质量是学校的生命是学生、家长、社会是否满意、信赖的关键，是学校一切工作的出发点和归宿。
新学期时间紧，任务重，坚持教学改革，提高45分钟效益，是成败的关键。
为此我认真落实好“两课”的教学，保证课堂教学的实效。
所谓“两课”即精讲课和复习课。
精讲课中主要采用“精心备课——优化课堂——及时反馈——讲评辅导”四个环节：精心备课即认真备教材、备《课程标准》、备学生，设计有梯度的提问，力争使每个教学设计都能符合不同层次学生的需要；优化课堂采用了启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法，想方设法让学生通过课堂活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性；及时反馈即每课书讲完后，教师依据教材重难点当堂小测，成绩好地给予鼓励；讲评辅导即查漏补缺，对普遍问题集体再次讲解，个别问题个别辅导。
这套四环节授课法能够很好地培养学生会听课的能力，为学生升入初中学习打好基础。
复习课主要通过“摸清学情——分层选题——强化训练——反馈练习——个别辅导”五个教学环节。
毕业复习不同于以往的期末复习，是对小学六年知识的全面复习，因此摸清学生知识底码更加重要。
我想主要通过作业观察、小测分析，摸清学生情况，然后根据学情分别设计巩固提高题、基础训练题，力求适应不同学生的学习水平；课上采用复式班教学，使每个层次的学生经过强化训练均有所提高；反馈练习是教师分析学生学习结果的重要方法，反馈后再进行个别辅导。
第三、重视培优转差，提高优秀率和及格率。
大家都知道一年一度的择校招生，既是对一个学校全面的教学实力的考验，更是对毕业班老师的考验。
它的成绩高低不但会对一部分学生的一生产生重要的影响，也是社会对我们学校教学认可的一个关键因素。
对于六年级下学期的每次月考，我们都要认真分析，研究学生每一学科的学习状态，调整教学思路，以保证学生良好的学习状态。
为了使优生更优。
我们要利用休息时间，讲授奥赛教材，使他们通过系统训练，基础扎实，知识面广，能够举一反三，触类旁通。
这都为提高择校升学率打好基础。
要想确保毕业考试合格率，首要任务是提高学困生的成绩。
计划通过对学困生个别谈心的方式，用爱心去换取他们的信心；同时，设立互帮小组，进行“一帮一”活动；还要为他们开小灶，经常补课，作业面批面改，发现优点及时表扬，对于进步较大的学生，给家长发喜报。
这些做法都在很大的程度上都能增强学生的自信心，提高成绩，使毕业合格率达到100%。
总之，我们小学毕业班全体教师定会精诚合作，勇于奉献，为瀛海学校的教育教学的辉煌大厦添砖加瓦。
谢谢大家。
小学毕业班教师研讨会讲话提纲;要做到“三好”好状态、好习惯、好风气;1、做好思想动员工作，使学生乐学到了毕业总复习时，学生往往会出现思想混乱，厌学情绪。
出现这些情况的原因主要有⑴由于学生心理和生理的变化，使得他们在思想上开始有了变化，集中不了精力学习。
⑵认为所复习的内容都是新授时已学会的知识，不必再听。
⑶认为自己学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以得过且过，无心学习。
⑷不明确学习目的，认为自己是为别人读书，抱着读成什么样算什么样的态度。
2、规范校正，养成良好学习习惯;不良习惯除了不认真学习，还有一些学生写字东倒西歪；添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点、在数字中间图黑点、连线题、作图题的连线都不喜欢用尺子等。
有些学生计算粗心大意、有草稿纸不用、经常出错，计算后也不检查验算。
有些学生做作业也不善于独立思考、为图慕虚荣而抄袭别人的。
更为严重的是有些学生对作业中做错的题目，不是找其原因，及时纠正，而是走马观花、一带而过。
其中，敷衍了事者还算不错，更厉害的是有部分同学每次作业都不订正。
3、分析学生，分层把握，营造良好环境;对班级团队说的营造良好学习氛围，创设积极进取、勤奋学习的良好班风、学风。
找准潜能生、关键生，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅第5 页共5 页导，以满足不同层次的学生的需求，重点找准知识断层，激发学生的学习信心。
组织好学生小组，适当引入竞争机制，形成学生自主管理、互相帮助、比学赶超的良好格局。
4、身先士卒，引领作用。
领导、老师重视了，学生自然会感受到。
最后一句，谁抓住了学生，谁就抓住了成绩！二、抓准考点;要研究课标、教材，也要研究考纲、试卷。
试题类型填空、判断、选择、计算、操作（如作图等）、列式计算、应用题考查类型概念类、计算类、几何图形类、应用题类。
主干考点（注意收集、整理、总结，三大考试领域，xx个知识点。
）过关练习自己精心编撰为最好！我认为，教材会有变动，但知识点不会全变，考点不会全变。
在某种程度上，我们积累的针对性有效练习是会长期有价值的。
最后一句，抓准考点，是我们教师专业化成长的集中体现！三、抓牢课堂;课堂是关键！向课堂四十分钟要成绩！小学生经过在校六年分年级、分学期、分单元的学习，基本上完成了对基本概念和基础知识的理解任务，但这些知识在学生的头脑中还比较孤立、片面、凌乱，复习课的任务就是要抓住数学知识之间的内在联系，引导学生通过整理，形成知识网络，最终达到知识系统化、思维条理化。
除了新授课，还要抓好总复习。
复习课具有查漏补缺、促进知识的系统化、温故而知新、提高解决实际问题的能力的作用，要给予充分的重视。
1、规划好下学期教学时间，保证有系统复习、训练提升的时间。
2、把握高效的总复习课，扎实有效的提高学生成绩。
一方面要注重能力培养，避免单纯地讲授知识点。
要讲练结合，理清知识之间的联系，将“点”连成“片”；讲清知识的运用，积累应用技巧，渗透数学思想，将解决问题的方法内化为学生的能力。
另一方面还要注意回归考点、回扣知识点，不要把复习课上成练习课。
万变不离其宗，掌握知识是根本。
课堂上要充分发挥学生学习中的主体作用，充分晒出学生的思维现状和问题所在，有针对性的讲解、练习。
复习课更要注意反馈，做好考查和讲评工作，及时跟进补救练习，不断强化、内化主干知识、重点知识。
最后一句话，关键是课堂，功夫在课下！老师最辛苦！谢谢！。