最新部编人教版二年级语文上册《风娃娃》优质课件
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部编人教版小学二年级上册语文《风娃娃》课件
吹 段落 结果 感受
做 好
吹风车 帆船
23
受 称
有好的愿 望是不行
事
赞 的，还要
做 吹风筝 567 坏 小树 事 衣服
被 责 怪
看看是不 是对别人 有用。
感谢信
亲爱的小朋友： 大家好
和大家一起学习真快乐，你们真是 有智慧的小朋友，在你们的帮助下，我 懂得了做事光友好的愿望是不行的，还 要看是不是对别人有用。让我们共同记 住这个道理，不管做什么事都要动脑筋， 争做一个人人喜欢的好娃娃！
风车一下子转得 飞快！抽上来的水奔跑 着，向田里流去。
他深深地吸了一 口气，使劲向风车 吹去。
秧苗喝足了水， 笑着不住地点头，风 娃娃也高兴极了。
秧苗喝足了水， 笑着不住地点头，风 娃娃也高兴极了。
风车一下子转得飞快！ 【抽上来的水奔跑着，向 田里流去。】秧苗喝足了 水，笑着不住地点头，风 娃娃也高兴极了。
风车一下子转得飞快！抽上 来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住 地点头，风娃娃也高兴极了。
归纳学法：
1、 看图片 2、 特殊符号标记 3、 抓重点词 4、 情感朗读
四人小组学习第三自然段， 画出风娃娃去的地方?
画出风娃娃看到了什么？
画出风娃娃怎样做的？
画出结果怎样？风娃娃又来到河边，画出风 Nhomakorabea娃怎样做的？
画出结果怎样？
风娃娃来到田野，看见一 架大风车正在慢慢转动，抽 上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气，使劲 向风车吹去。风车一下子转得
飞快！抽上来的水奔跑着，向田 里流去。 秧苗喝足了水，笑着不 住地点头，风娃娃也高兴极了。
风娃娃来到田野，看 见一架大风车正在慢慢转 动，抽上来的水断断续续 地流着。
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编共55页
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 语文部编
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
谢谢！
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 语文部编
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
新版二年级上册语文课件-24风娃娃 人教部编版(共27张PPT)演示课件
风娃娃来到田野，看见 一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着 。
断断续续
• 视频
风娃娃来到田野，看见 一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着 。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
他深深地吸了一口气, 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
夜来风雨声，花落知多少。 他 （怎么做的） 。 风娃娃来到田野看到什么用“ ”画出来。 大家都睡着了，突然想起 的敲门声。 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。 风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 他 （怎么做的） 。
二月春风似剪刀。 他 （怎么做的） 。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 结果产生了什么变化用“ ”画出来。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
朗读课文，把风娃娃来到河边和 广场的故事说给家人听。 夜来风雨声，花落知多少。 看见 （什么） 。 风娃娃来到田野看到什么用“ ”画出来。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
风车一下子转得飞快!抽 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
风娃娃怎么做的用“ ”画出来。 门 一声被打开了。
风娃娃来到田野
上来的水奔跑着，哗啦哗啦 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着
风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 夜来风雨声，花落知多少。 鼓起腮使劲向风车吹去。
上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流 门 一声被打开了。
风娃娃来到田野看到什么用“ ”画出来。 风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着
部编版二年级上册语文《风娃娃》教学电子课件说课电子课件
听 写 唱 说
猜
“到田野里去吧， 在那里，你可以帮人 们做许多事。”
学习单
★ 自由读课文，读准字音，读通 句子。
★★ 想一想：风娃娃帮人们做了哪 些事？可以同桌讨续
xī
吸
jí
极
fū
夫
驶
示
汗
z
zōng
筝
踪
zé
伤责
抽
续 吸极
夫驶 示 汗
筝 踪 伤责
xī jí
风娃娃来到田野，看见一架大
秧苗喝足了水， 笑着不住地点头， 风娃娃也高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见 许多纤夫正拉着一艘船。他他们们弯
着腰，流着汗，喊着号子，船却 走得很慢。他他急忙跑过去，对着
船帆吹起来。船在水面上飞快地 行驶纤。夫纤夫们笑了，一边收起纤 绳，一边向风娃娃表示感谢。
他们弯着腰，
流着汗，喊着号子， 船却走得很慢。
闫马小学 刘庆国
我想知道
1.风娃娃能帮助人们 做事吗？ 2.他能帮助人们做哪 些事呢？ 3.人们喜欢他么？
自读课文
我能借助拼音 把课文读正确。
风娃娃帮助风车抽水
风娃娃对着船帆吹起来
风娃娃把风筝吹跑了。
我会读
c 抽 续 吸极纤夫
抽 断 吸积 纤
我会读
汗 驶 绳 示易 筝
流行 绳 表容 风
我会读
zōng
踪 伤 仍 折责
踪 伤 仍 折责
我会读
抽 续 吸 极 纤夫 汗 驶 绳 示易 筝 踪伤 仍折责
听录音
你认为课文中的 哪个句子比较难读？ 需要帮助吗？
朗读
风娃娃，我知道人 们为什么责怪你？
风娃娃，我想对你说：
做事情光有好的 愿望不行，还要看是 不是对别人有用。
猜
“到田野里去吧， 在那里，你可以帮人 们做许多事。”
学习单
★ 自由读课文，读准字音，读通 句子。
★★ 想一想：风娃娃帮人们做了哪 些事？可以同桌讨续
xī
吸
jí
极
fū
夫
驶
示
汗
z
zōng
筝
踪
zé
伤责
抽
续 吸极
夫驶 示 汗
筝 踪 伤责
xī jí
风娃娃来到田野，看见一架大
秧苗喝足了水， 笑着不住地点头， 风娃娃也高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见 许多纤夫正拉着一艘船。他他们们弯
着腰，流着汗，喊着号子，船却 走得很慢。他他急忙跑过去，对着
船帆吹起来。船在水面上飞快地 行驶纤。夫纤夫们笑了，一边收起纤 绳，一边向风娃娃表示感谢。
他们弯着腰，
流着汗，喊着号子， 船却走得很慢。
闫马小学 刘庆国
我想知道
1.风娃娃能帮助人们 做事吗？ 2.他能帮助人们做哪 些事呢？ 3.人们喜欢他么？
自读课文
我能借助拼音 把课文读正确。
风娃娃帮助风车抽水
风娃娃对着船帆吹起来
风娃娃把风筝吹跑了。
我会读
c 抽 续 吸极纤夫
抽 断 吸积 纤
我会读
汗 驶 绳 示易 筝
流行 绳 表容 风
我会读
zōng
踪 伤 仍 折责
踪 伤 仍 折责
我会读
抽 续 吸 极 纤夫 汗 驶 绳 示易 筝 踪伤 仍折责
听录音
你认为课文中的 哪个句子比较难读？ 需要帮助吗？
朗读
风娃娃，我知道人 们为什么责怪你？
风娃娃，我想对你说：
做事情光有好的 愿望不行，还要看是 不是对别人有用。
人教版二年级语文上册第24课《风娃娃》优质课件
丁丁一边走路，一边唱歌。
____一边____，一边____。
风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？
风娃娃想：帮助 人们做好事，真容易， 只要有力气就行。
吹风筝
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟 头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子 们伤心极了。
风娃娃的帮助起了反作用。
吹衣服、小树
风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路 边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
示例：风娃娃一心想帮助人们做事情。 他来到田野，鼓起腮使劲向风车吹，风车 飞快地转动，抽上来的水流向田里，秧苗 喝足了水。
他来到河边，对着船帆用力吹，船飞 快地跑了起来，船工们不用费力地拉船， 纷纷向风娃娃表示感谢。
他又来到广场，看到几个孩子在 放风筝。风娃娃赶紧用力吹，风筝被 吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
我们不管做什么事，都要动脑筋，不能 光有好的愿望，还要看是不是对别人有用。
想一想
➢ 风娃娃还做了哪些好事和坏事？
风力发电
传播种子
吹倒电线杆 掀翻屋顶
板书设计
好事 吹风车
风 （高兴） 吹帆船
娃 娃
吹跑风筝
坏事 吹跑衣服
（委屈） 吹断小树
做事情要考 虑是否有益
课文主题
这篇童话故事通过写风娃娃帮人们 做事，有时人们高兴，有时人们责怪他， 告诉我们：做事情光有好的愿望还不 行，还要看是不是真的对别人有用。
读一读，想一想：生活中风还能做些 什么？
寒风 凉风 暖风
bào
狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽
lànɡ
shùn
风平浪静 风调雨顺
示例：生活中，人们建造风力发电站进 行发电，清洁环保；风还能将人们洗净后的 衣服吹干；风还能帮助植物传播种子……但 有时候，狂风能吹倒树木，将人或牲畜砸伤， 还能吹垮人们的房屋。
____一边____，一边____。
风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？
风娃娃想：帮助 人们做好事，真容易， 只要有力气就行。
吹风筝
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟 头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子 们伤心极了。
风娃娃的帮助起了反作用。
吹衣服、小树
风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路 边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
示例：风娃娃一心想帮助人们做事情。 他来到田野，鼓起腮使劲向风车吹，风车 飞快地转动，抽上来的水流向田里，秧苗 喝足了水。
他来到河边，对着船帆用力吹，船飞 快地跑了起来，船工们不用费力地拉船， 纷纷向风娃娃表示感谢。
他又来到广场，看到几个孩子在 放风筝。风娃娃赶紧用力吹，风筝被 吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
我们不管做什么事，都要动脑筋，不能 光有好的愿望，还要看是不是对别人有用。
想一想
➢ 风娃娃还做了哪些好事和坏事？
风力发电
传播种子
吹倒电线杆 掀翻屋顶
板书设计
好事 吹风车
风 （高兴） 吹帆船
娃 娃
吹跑风筝
坏事 吹跑衣服
（委屈） 吹断小树
做事情要考 虑是否有益
课文主题
这篇童话故事通过写风娃娃帮人们 做事，有时人们高兴，有时人们责怪他， 告诉我们：做事情光有好的愿望还不 行，还要看是不是真的对别人有用。
读一读，想一想：生活中风还能做些 什么？
寒风 凉风 暖风
bào
狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽
lànɡ
shùn
风平浪静 风调雨顺
示例：生活中，人们建造风力发电站进 行发电，清洁环保；风还能将人们洗净后的 衣服吹干；风还能帮助植物传播种子……但 有时候，狂风能吹倒树木，将人或牲畜砸伤， 还能吹垮人们的房屋。
人教版二年级语文上《风娃娃》PPT课件
人们晒的衣服,折断了 新栽 (Liao)
(Liao)
的小树……人们都责怪他。
第十八页，共二十三页。
五、帮助风娃娃 1、看到这样的情景,你的心情如(Ru)何？你会责
怪风娃娃吗？
2、你会伸出温暖的手吗？ 3、这时,你会对风娃娃说什么？
第十九页，共二十三页。
感谢信
亲爱小朋友：
你们好！和大家一起学习真快乐！你们真是有智慧的小朋友,在你们的帮助
第六页，共二十三页。
二、了解风娃娃。
1、你喜欢风娃娃做的哪件事？用自己喜欢的方(Fang)式读课文。
2、感受风娃娃不同的心情。
第七页，共二十三页。
他深深地吸了一口气, 使(Shi)劲向风车吹去。
第八页，共二十三页。
他急忙(Mang)跑过去,对着船 帆吹起来。船在水面上飞快 地行驶。
第九பைடு நூலகம்，共二十三页。
2、风娃娃做好事给我的启发。
第十二页，共二十三页。
风风(F娃eng)娃娃娃还还能能帮为(B人ang)类人做们些做什些么什好么事事？？
风娃娃来到_____, 看到___________, 他_____________。
第十三页，共二十三页。
四、风娃娃的想法 1、在课文中找(Zhao)出风娃娃的想法。 2、你支持它的观点吗？
第一页，共二十三页。
求助信
亲爱的小朋友： 你们好！ 我是风妈妈的孩子风娃娃,我长着一张胖乎乎的小脸,一双(Shuang)圆
溜溜的大眼睛,大伙儿都夸我是个活泼可爱的孩子。前几天,风妈妈 见我已经长大了,就让我去帮人们做点事。知道吗？我可喜欢帮人 们做事了,可是我帮人们做事,为什么人们有时还要责怪我？呜……
(Zhu)下,我懂得了做好事光有好的愿望是不行的,还要看是不是真的对别人有 用。让我们共同记住这个道理,争做一位人人喜欢的好娃 娃！
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编
风车一下子转得飞快！抽上来的 水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
人教版 语文 二年级 上册
从“水断断续续地流着” 到“水奔跑着”，说 明了什么？
“水奔跑着”运用了拟人的修辞手法，写出 水流得很快， 与前面“水断断续续地流着” 形成对比，衬托出风娃娃的作用很大。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃又来到河边，看见许多船工 正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗， “嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走 得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用， 形象地写出了船工们拉纤很辛苦。
人教版 语文 二年级 上册
“飞快地跑了起来”说明风 娃娃给船工帮了大忙。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹 了口气，船飞快地跑了起来。船工们 笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
句子中的省略号表示风娃娃的大力气 还给人们带来了不少其他麻烦。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
拓展： 想象一下，省略号省略了什么？写下来。 风娃娃吹起了路边的沙尘，小朋友们都睁
不开眼睛了。
人教版 语文 二年级 上册
读课文第7自然段，想一想：风 娃娃好心做坏事的原因是什么？
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
做好事
吹大风车
吹帆船
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃来到田野，看见一架大水车正 在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车 吹去。
“深深地吸”“使劲”体现 出风娃娃很努力地帮助人们 做好事。
人教版 语文 二年级 上册
“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃 做了一件好事，得到秧苗的称赞。
人教版 语文 二年级 上册
从“水断断续续地流着” 到“水奔跑着”，说 明了什么？
“水奔跑着”运用了拟人的修辞手法，写出 水流得很快， 与前面“水断断续续地流着” 形成对比，衬托出风娃娃的作用很大。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃又来到河边，看见许多船工 正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗， “嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走 得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用， 形象地写出了船工们拉纤很辛苦。
人教版 语文 二年级 上册
“飞快地跑了起来”说明风 娃娃给船工帮了大忙。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹 了口气，船飞快地跑了起来。船工们 笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
句子中的省略号表示风娃娃的大力气 还给人们带来了不少其他麻烦。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
拓展： 想象一下，省略号省略了什么？写下来。 风娃娃吹起了路边的沙尘，小朋友们都睁
不开眼睛了。
人教版 语文 二年级 上册
读课文第7自然段，想一想：风 娃娃好心做坏事的原因是什么？
人教版 语文 二年级 上册
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做好事
吹大风车
吹帆船
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃来到田野，看见一架大水车正 在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车 吹去。
“深深地吸”“使劲”体现 出风娃娃很努力地帮助人们 做好事。
人教版 语文 二年级 上册
“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃 做了一件好事，得到秧苗的称赞。
部编版二年级语文上册第八单元第24课《 风娃娃》精品课件
shǐ jìn
帮
上去
huā
啦
yānɡ
lā
biǎo shì
bǎi fān
苗着
摇
跟头
zāi
zé
树
怪
助 抽
使
哗
劲
秧
拉
表
示
摆
翻
栽
责
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【断断续续】 【无影无踪】 【责怪】
责备，埋怨。
时而中断，时而继续。
没有一点儿踪影。本课指风筝被风吹得找 不到了。
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。做到不读错字、 不丢字、不添字、不“吃”字。
记方法：用表示动作程度、状态的词语写句子时，要注意 使用的表示动作程度的词语要符合语境，表示动作状态的 词语要搭配得当。 用方法：请用上表示动作程度、状态的词语写一句话。 示例 看到妈妈的脸色不好，我默默地拿出书本，开始很 认真地写作业。
做
风娃娃
帮人们 做好事
吹风车 吹帆船
转的飞快 飞快行驶
感谢—得意
这是课后第2题哦！
读一读，想一想：生活中风还能做些什么？
寒风 凉风 暖风 狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺
夏天时，凉风可 以给人们带来凉爽。
冬季时，吹散雾 霾，空气变得清新。
帮助植物传播种 子，如蒲公英。
利用风力发电， 节约能源。
语文要素
准确运用表示动作程度、状态的词语 学方法：表示动作程度的词语有：很、深深、非常等；表示动 作状态的词语有：鼓起腮帮、瞪着眼睛、认真地写、仔细地看 等。在简单的句子“谁做什么”中加上表示动作程度、状态的 词语，可以使句子更加生动形象。如“他深深地吸了一口气， 鼓起腮使劲向风车吹去”中，“深深地、鼓起腮、使劲”就生 动形象地写出了风娃娃吸气和吹气时的样子。
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24
用“ ”画出加点字的正确读音。
帮助• （zhú zhù） 哗啦（huā huá） • 摇摆（bà bǎi）
•
使劲（jìng jìn） •
表示（shì sì） •
栽树（zāi cái） •
25
指导朗读
1.有感情地朗读课文； 2.边读边画出自己喜欢的句子； 3.同桌互相读一读。
26
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？
27
部编人教版二年级语文上册
24 风娃娃
第 二 课时
28
激趣导入
使劲
助 示
摆
翻
哗 栽
拉表 责
29
从风娃娃的故事中你明白了什么？（核心问题）
30
品读释疑
自由读课文，你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗？
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服 小树
31
自由读第2、3自然段，说一说风娃娃做了哪些好事？人 们对他有怎样的态度？（串珠问题1）
lā
拉
拉车 拉动
9
biǎo
表
表示 手表
shì
示
表示 示例
10
bǎi
摆
摇摆 摆动
fān
翻
翻滚 翻身
11
zāi
栽
栽树 栽倒
zé
责
责怪 负责
12
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
我每天一个人步行上学。
•
xíng （行走） 行
háng（银行）
注意加点字 的读音！
读一读: 今天妈妈去银行办理业务。
•
34
风娃娃帮助风车转动，帮助纤夫拉纤。 人们十分感谢他。
35
我会读： 船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风
娃娃表示感谢。 我会说：
_____________，一边_______________， 一边___________________。
36
做了好事后，风娃娃总结出了怎样的经验？（串珠问题2）
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气， 鼓起腮使劲向风车吹去。
“深深地吸”“使劲”体现了什么？
“深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努力地帮助 人们做好事。
32
这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？
风车一下子转得飞快！抽上来的 水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
部编人教版二年级语文上册
24 风娃娃
第 一 课时
1
激趣导入
猜一猜是什么？
看不见来摸不到，
四面八方到处跑，
跑过江河水生波，
风
穿过森林树呼啸。
（打一自然物）
2
风娃娃长大了，有一天，妈妈说：“孩子，你已经长大了， 可以帮人们做许多事！”风娃娃听了，快活地答应了，你们 想知道风娃娃做了哪些事情吗？读了课文就知道了！
38
那里有几个孩子正在放风筝。风 娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝 在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
从“赶紧”可以看出什么？
“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想 帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子们很伤心，这 说明风娃娃好心办了坏事。
39
风娃娃好心做坏事的原因是什么？（串珠问题4） 风娃娃认为只要有力气就可
向相反的方向来回的移动或变动。
16
chē
大风车 车 结构：独体 音序：C 部首：车
组词：汽车 轿车 造句：风一吹，山上的大
风车就转了起来。
书写指导：第一笔横稍短， 第三笔横长，竖在竖中线上。
17
de
转得快 得
结构：左右 音序：D 部首：彳
组词：吃得饱 飞得高
造句：风车转得快是因为 风向变了。
书写指导：左窄右宽，“日” 稍扁，“寸”的横长。
22
shāng
伤心 伤
结构：左右 音序：S 部首：亻
组词：受伤 伤口 造句：风娃娃被人们责怪，
觉得很伤心。
书写指导：左窄右宽，右 部上边稍小，“ 力” 笔 画舒展。
23
lù
路边 路
结构：左右 音序：L 部首：足
组词：公路 马路 造句：这条道路通向我们
的家乡。
书写指导：左窄右宽，第 七笔是提，“各” 横撇、 捺舒展。
20
hàn
流着汗 汗
结构：左右
音序：H 部首：氵 组词：汗水 出汗
造句：不流泪流汗怎能把 事情做好呢？
书写指导：左窄右宽， “氵”呈弧形。
21
chǎng
广场 场
结构：左右 音序：C 部首：土
组词：场地 场面 造句：天还没亮，广场上
已经挤满了人。
书写指导：左窄右宽，第 三笔是提，最后两笔撇舒 展。
3
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
4
自读提示 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
5
检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
6
识字写字
zhù
助
帮助 助手
chōu
抽
抽水 抽调
7
shǐ
使
使劲 使者
jìn
劲
使劲 劲头
8
huā
哗
哗啦啦
这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水流得快，秧 苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。
33
“弯、流、喊”这几个词的连续使用有什么好处？
他们弯着腰，流着汗，“嗨 哟，嗨哟”喊着号子，可是船却 走得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象地 写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很慢”，说 明需要风娃娃的帮助。
18
yāng
秧苗
结构：左右
秧
音序：Y 部首：禾
组词：插秧 秧子 造句：地里的秧苗正在长
高。
书写指导：左窄右宽， “禾”作为部首，最后一 笔变为点。
19
miáo
秧苗 苗
结构：上下
音序：M 部首：艹
组词：树苗 麦苗
书写指导：“ 艹”的横宜
造句：秧苗喝足了水，在风 长，下部是“ 田”，上下
中高兴的摇着脑袋。 不出头。
以帮助人们做事，没有思考那样 做是不是对人们有好处。
40
你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从 风娃娃身上学到了什么？
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想 着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力
气就行。
这句话在文中起到什么作用？
这是个过渡句，是风娃娃ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ心理活动描写：风娃 娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为下文 风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。
37
自由读第5、6自然段，说一说风娃娃做了哪些坏事？ 人们对他有怎样的态度？（串珠问题3）
风娃娃把孩子们的风筝吹走了， 把人们晒的衣服吹跑了，把路边新栽的 小树折断了……人们都责怪他。
13
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
驾驶员转动方向盘来控制汽车的方向。
•
zhuǎn（旋转）
转 zhuàn（转动）
注意加点字 的读音！
读一读: 陀螺旋转起来是不会倒的。
•
14
助示使摆劲翻
哗 栽
拉表 责
15
试着把词语和意思连起来！
【断断续续】 【摇摇摆摆】 【无影无踪】
消失的没有踪迹可寻。本课指被 风吹得找不到了。 时而中断，时而继续。
用“ ”画出加点字的正确读音。
帮助• （zhú zhù） 哗啦（huā huá） • 摇摆（bà bǎi）
•
使劲（jìng jìn） •
表示（shì sì） •
栽树（zāi cái） •
25
指导朗读
1.有感情地朗读课文； 2.边读边画出自己喜欢的句子； 3.同桌互相读一读。
26
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？
27
部编人教版二年级语文上册
24 风娃娃
第 二 课时
28
激趣导入
使劲
助 示
摆
翻
哗 栽
拉表 责
29
从风娃娃的故事中你明白了什么？（核心问题）
30
品读释疑
自由读课文，你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗？
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服 小树
31
自由读第2、3自然段，说一说风娃娃做了哪些好事？人 们对他有怎样的态度？（串珠问题1）
lā
拉
拉车 拉动
9
biǎo
表
表示 手表
shì
示
表示 示例
10
bǎi
摆
摇摆 摆动
fān
翻
翻滚 翻身
11
zāi
栽
栽树 栽倒
zé
责
责怪 负责
12
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
我每天一个人步行上学。
•
xíng （行走） 行
háng（银行）
注意加点字 的读音！
读一读: 今天妈妈去银行办理业务。
•
34
风娃娃帮助风车转动，帮助纤夫拉纤。 人们十分感谢他。
35
我会读： 船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风
娃娃表示感谢。 我会说：
_____________，一边_______________， 一边___________________。
36
做了好事后，风娃娃总结出了怎样的经验？（串珠问题2）
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气， 鼓起腮使劲向风车吹去。
“深深地吸”“使劲”体现了什么？
“深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努力地帮助 人们做好事。
32
这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？
风车一下子转得飞快！抽上来的 水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
部编人教版二年级语文上册
24 风娃娃
第 一 课时
1
激趣导入
猜一猜是什么？
看不见来摸不到，
四面八方到处跑，
跑过江河水生波，
风
穿过森林树呼啸。
（打一自然物）
2
风娃娃长大了，有一天，妈妈说：“孩子，你已经长大了， 可以帮人们做许多事！”风娃娃听了，快活地答应了，你们 想知道风娃娃做了哪些事情吗？读了课文就知道了！
38
那里有几个孩子正在放风筝。风 娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝 在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
从“赶紧”可以看出什么？
“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想 帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子们很伤心，这 说明风娃娃好心办了坏事。
39
风娃娃好心做坏事的原因是什么？（串珠问题4） 风娃娃认为只要有力气就可
向相反的方向来回的移动或变动。
16
chē
大风车 车 结构：独体 音序：C 部首：车
组词：汽车 轿车 造句：风一吹，山上的大
风车就转了起来。
书写指导：第一笔横稍短， 第三笔横长，竖在竖中线上。
17
de
转得快 得
结构：左右 音序：D 部首：彳
组词：吃得饱 飞得高
造句：风车转得快是因为 风向变了。
书写指导：左窄右宽，“日” 稍扁，“寸”的横长。
22
shāng
伤心 伤
结构：左右 音序：S 部首：亻
组词：受伤 伤口 造句：风娃娃被人们责怪，
觉得很伤心。
书写指导：左窄右宽，右 部上边稍小，“ 力” 笔 画舒展。
23
lù
路边 路
结构：左右 音序：L 部首：足
组词：公路 马路 造句：这条道路通向我们
的家乡。
书写指导：左窄右宽，第 七笔是提，“各” 横撇、 捺舒展。
20
hàn
流着汗 汗
结构：左右
音序：H 部首：氵 组词：汗水 出汗
造句：不流泪流汗怎能把 事情做好呢？
书写指导：左窄右宽， “氵”呈弧形。
21
chǎng
广场 场
结构：左右 音序：C 部首：土
组词：场地 场面 造句：天还没亮，广场上
已经挤满了人。
书写指导：左窄右宽，第 三笔是提，最后两笔撇舒 展。
3
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
4
自读提示 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
5
检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
6
识字写字
zhù
助
帮助 助手
chōu
抽
抽水 抽调
7
shǐ
使
使劲 使者
jìn
劲
使劲 劲头
8
huā
哗
哗啦啦
这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水流得快，秧 苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。
33
“弯、流、喊”这几个词的连续使用有什么好处？
他们弯着腰，流着汗，“嗨 哟，嗨哟”喊着号子，可是船却 走得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象地 写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很慢”，说 明需要风娃娃的帮助。
18
yāng
秧苗
结构：左右
秧
音序：Y 部首：禾
组词：插秧 秧子 造句：地里的秧苗正在长
高。
书写指导：左窄右宽， “禾”作为部首，最后一 笔变为点。
19
miáo
秧苗 苗
结构：上下
音序：M 部首：艹
组词：树苗 麦苗
书写指导：“ 艹”的横宜
造句：秧苗喝足了水，在风 长，下部是“ 田”，上下
中高兴的摇着脑袋。 不出头。
以帮助人们做事，没有思考那样 做是不是对人们有好处。
40
你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从 风娃娃身上学到了什么？
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想 着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力
气就行。
这句话在文中起到什么作用？
这是个过渡句，是风娃娃ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ心理活动描写：风娃 娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为下文 风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。
37
自由读第5、6自然段，说一说风娃娃做了哪些坏事？ 人们对他有怎样的态度？（串珠问题3）
风娃娃把孩子们的风筝吹走了， 把人们晒的衣服吹跑了，把路边新栽的 小树折断了……人们都责怪他。
13
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
驾驶员转动方向盘来控制汽车的方向。
•
zhuǎn（旋转）
转 zhuàn（转动）
注意加点字 的读音！
读一读: 陀螺旋转起来是不会倒的。
•
14
助示使摆劲翻
哗 栽
拉表 责
15
试着把词语和意思连起来！
【断断续续】 【摇摇摆摆】 【无影无踪】
消失的没有踪迹可寻。本课指被 风吹得找不到了。 时而中断，时而继续。