做网络好公民反思
做个信息社会好公民_何炽刚
做个信息社会好公民――全国青少年网络文明公约教育的教学实践尝试大良凤城中学何炽刚教学背景：目前，从因特网上获取各种信息是令人激动的事情，现代电子技术已经为人们获取、分享各种信息资源，参与各种活动提供了全新的方式，特别是对未成年学生而言，因特网以其特有的魅力吸引着广大的学生投入到其中。
但是，学生在使用网络的过程中，也出现了很多沉迷网络、信息安全等方面的问题。
教学课题：本教学设计的目标就是引导学生在使用因特网的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息安全意识，认识网络使用规范和有关合理上网的基本内涵，树立网络交流中的安全意识。
教学目标：知识与技能：(1)了解使用因特网过程中所涉及到的规范和网络文明公约。
(2)掌握网络交流过程中自我安全防护的一般措施和方法，自觉抵制不良信息，树立正确的价值观。
(3)通过任务驱动法提高学生网上查找信息能力和文件管理能力，并培养学生通过教师指导自主学习的能力。
过程与方法：引导学生积极参与到课堂讨论中来，以学生的积极探讨为主线。
学生自主探究、相互协作、总结、形成结果。
情感态度与价值观：培养学生的自制能力，认清沉迷网络的危害，合理使用因特网，防止网络沉迷。
教材分析：本课是顺德区初中信息技术七年级上册第三单元第七课《做个信息社会好公民》。
从教材结构来看，本课在七年级信息技术教学中占有重要位置。
七年级上册的信息技术教学主要以计算机基本操作、计算机网络及应用为主。
本节课是以德育教育为主。
让学生学会遵纪守法，认清沉迷网络的危害是本节课的主要教学目标。
学生分析：经过大半个学期的学习，《信息技术》七年级上册的课程基本上已经完成。
学生掌握一定的文件管理能力、网上查找信息能力、和网上交流能力。
但刚上初中的学生信息技术能力参差不齐，网络交流中自我防护意识不强、对不良信息抵制能力不强。
本节课设立的意图是从他们身边的一些例子进行分析解剖，进而培养学生树立网络交流中的安全意识，抵制不良信息，防止网络沉迷。
网络发表不当言论反思材料
网络发表不当言论反思材料在如今这个信息高度发达的时代，网络成为了人们交流、表达观点和获取信息的重要平台。
然而，正是在这样自由开放的环境中，我却因为一时的冲动和疏忽，发表了不当言论，给他人和社会带来了不良影响。
此刻，我怀着深深的愧疚和懊悔，对自己的错误行为进行深刻的反思。
回想起当时的情景，我被情绪所左右，没有经过深思熟虑就将那些不当的话语发布到了网络上。
或许是在生活中遭遇了挫折，或许是受到了某些负面因素的影响，让我失去了应有的理智和判断力。
然而，这些都不能成为我犯错的借口。
我的不当言论，首先伤害了那些看到这些言论的网友。
网络虽然是虚拟的空间，但每一个ID背后都是一个真实而鲜活的人，他们有着自己的感受和情感。
我的言论可能给他们带来了困惑、愤怒甚至是心灵上的伤害。
换位思考，如果我是看到这些不当言论的人，我也会感到愤怒和失望。
这种伤害是无法弥补的，我对此深感愧疚。
其次，我的不当言论也对社会秩序和网络环境造成了破坏。
网络是一个公共空间，需要大家共同维护其文明和和谐。
而我的行为无疑是在这个空间中扔下了一颗“不文明的炸弹”，破坏了原本积极向上的氛围。
这不仅违背了社会公德，也与社会主义核心价值观背道而驰。
再者，这次错误也让我意识到自己的法律意识淡薄。
在网络上发表言论并非是毫无约束的自由，同样需要遵守法律法规。
我的不当言论可能已经触及到了法律的红线，虽然尚未造成严重的法律后果，但这已经给我敲响了警钟。
我深知，犯错并不可怕，可怕的是不能正视错误并从中吸取教训。
通过这次事件，我深刻地认识到了自己的问题所在。
首先，我需要加强自我情绪管理。
在面对生活中的困难和挫折时，要学会以积极的心态去应对，而不是将负面情绪通过不当言论发泄出来。
要时刻提醒自己，冲动和鲁莽只会让事情变得更糟。
其次，提高自己的道德修养和文明素质。
要时刻牢记尊重他人，尊重社会，以友善、包容和理性的态度对待网络交流。
多换位思考，理解他人的观点和感受，避免因为一时的偏见而发表不当言论。
军人上网自查自纠报告
军人上网自查自纠报告一、问题背景在当今社会，互联网已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
互联网的发展为人们的学习、工作、交流提供了极大的便利。
然而，正是因为互联网的便利性，也给一些不法分子提供了可乘之机，他们利用互联网进行诈骗、传播虚假信息等违法活动。
作为一名军人，我们更应该严格约束自己的网络行为，遵守国家法律法规，维护良好的网络秩序。
二、自查自纠情况近期，我对自己在互联网上的行为进行了深入的自查自纠，主要涉及以下几个方面：1.网络安全意识薄弱。
在平时使用网络时，没有注意到网络安全的问题，没有意识到保护个人信息的重要性。
2.违规下载盗版软件。
在使用电脑时，曾经下载过一些盗版软件，违反了知识产权法律法规。
3.接收不良信息。
在浏览互联网时，偶尔接收到一些不良信息，没有及时加以过滤和屏蔽。
4.热衷于网络游戏。
对于一些网络游戏，过度沉迷，影响到了正常的学习和工作。
5.网络言论不当。
在一些社交平台上，发表一些不当言论，甚至参与了一些不正当的讨论。
通过自查自纠，我认识到了存在的问题，也下定决心要改进自己的网络行为，做一名合格的军人。
三、整改措施1.加强网络安全意识。
通过学习相关知识，提高自己的网络安全意识，保护好个人信息，防范网络诈骗。
2.拒绝盗版软件。
严格遵守知识产权法律法规，不再下载和使用盗版软件，支持正版软件的发展。
3.过滤不良信息。
在浏览互联网时，加强对不良信息的屏蔽，不接收和传播不良信息。
4.限制网络游戏时间。
要合理安排自己的时间，不过度沉迷于网络游戏，不影响正常的学习和工作。
5.规范网络言论。
在社交平台上，要审慎发言，做一个负责任的网络公民，不参与不当讨论和传播虚假信息。
四、自查自纠效果经过一段时间的整改和努力，我逐渐改变了自己的网络行为，取得了一定的效果。
1.提高了网络安全意识。
通过学习和实践，我加强了对网络安全的认识，能够更好地保护自己的个人信息。
2.拒绝盗版软件。
不再下载和使用盗版软件，支持正版软件的使用，遵守知识产权法律法规。
勿造谣传谣，做守法公民
文/瑞红勿造谣传谣，做守法公民2021年10月29日，杭某在某微信群开玩笑时发布了“不要跑了，有新型冠状病毒阳性了，学校里面紧急通知，寻找28号和29号做核酸的人，肯定有问题了”等涉及新型冠状病毒检测阳性的虚假信息。
此信息之后被多人转发，造成了一部分人的恐慌，其虚假信息所造成的负面影响，严重干扰了抗疫工作的开展，影响了人们的生活，扰乱了社会秩序。
近年来，在网络空间，此类网络谣言已成为影响社会和谐稳定的公害。
那么，什么是谣言？造谣、传谣的法律责任有哪些？怎样才能避免呢？谣言，指的是没有相应事实基础，却被捏造出来并通过一定手段推动传播的言论。
不管是原创还是转发，也不管是通过QQ、微信、微博、论坛还是通过公众号、网站传播都需要承担相应的法律责任。
即使转发也属于违法，严重的可能涉嫌犯罪。
《中华人民共和国刑法》第二百九十一条之一 【编造、故意传播虚假信息罪】编造虚假的险情、疫情、灾情、警情，在信息网络或者其他媒体上传播，或者明知是上述虚假信息，故意在信息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑。
《中华人民共和国刑法》第二百四十六条 【侮辱罪】【诽谤罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条 有下列行为之一的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款；情节较轻的，处5日以下拘留或者500元以下罚款：（一）散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的；（二）投放虚假的爆炸性、毒害性、放射性、腐蚀性物质或者传染病病原体等危险物质扰乱公共秩序的；（三）扬言实施放火、爆炸、投放危险物质扰乱公共秩序的。
2020年5月20日，四川省广元市市民魏某某，称在其工作的超市内听一位顾客说广元城区“水榭花都”住宅小区出现一例新冠肺炎病例。
小学《网络文明小公民》教案
小学《网络文明小公民》教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和特点，认识到网络的两面性。
2. 培养学生正确的上网习惯，提高网络安全意识。
3. 引导学生文明上网，自觉抵制网络不良信息。
二、教学内容1. 网络的基本概念和特点2. 网络的两面性：利与弊3. 正确的上网习惯与网络安全4. 文明上网与抵制不良信息5. 网络道德素养与社会责任三、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念、特点、两面性以及正确上网方法等。
2. 案例分析法：分析网络不良信息的危害，引导学生自觉抵制。
4. 实践活动法：设计网络文明实践活动，让学生践行网络文明。
四、教学步骤1. 导入：通过问题引导学生思考网络的普及和影响。
2. 讲解网络的基本概念和特点，让学生了解网络的两面性。
3. 分析网络不良信息的危害，引导学生自觉抵制。
4. 讲解正确的上网习惯与网络安全，提高学生的网络素养。
五、教学评价1. 学生对网络基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对网络两面性的认识和自觉抵制不良信息的能力。
4. 学生网络道德素养的提升和社会责任感的增强。
5. 学生参与网络文明实践活动的积极性和效果。
六、教学活动设计1. 主题班会：组织一次以“网络文明小公民”为主题的班会，让学生分享自己在网络中的文明行为和心得体会。
2. 网络安全知识竞赛：设计一场网络安全知识竞赛，让学生在竞赛中提高网络安全意识和应对网络风险的能力。
3. 网络道德演讲比赛：举办一场网络道德演讲比赛，引导学生关注网络道德问题，提升网络道德素养。
4. 网络文明实践活动：组织学生参与网络文明实践活动，如网络志愿者服务、网络环保行动等，让学生将网络文明内化为自身行为。
七、教学资源1. 网络文明宣传资料：收集有关网络文明的相关资料，如文章、图片、视频等，用于课堂教学和实践活动。
2. 网络安全教育软件：选用适合小学生的网络安全教育软件，帮助学生掌握网络安全知识。
3. 网络道德案例：挑选典型的网络道德案例，用于分析和讨论，引导学生树立正确的网络道德观念。
大学生对网络舆论的看法及态度
大学生对网络舆论的看法及态度网络舆论是指通过网络传播媒介来对公众形成舆论的过程，已成为当代社会信息传播的重要渠道。
面对网络舆论的冲击和影响，大学生们也有着各自的看法和态度。
首先，大部分大学生认为网络舆论是信息传播的重要渠道，可以促进信息的传递和互动。
通过网络舆论，大家可以了解到各种新闻事件和社会热点，拓宽了视野，增加了见识。
同时，网络舆论也为大学生提供了一个表达自己观点和声音的平台，可以参与到社会话题的讨论中，增强了社会责任感和公民意识。
其次，部分大学生对网络舆论存在着一定的疑虑和担忧。
他们认为网络舆论可能存在虚假信息和谣言的传播，容易引发恐慌和不良社会情绪。
有时候，网络舆论甚至可能导致舆论炒作和个人隐私曝光等问题，给当事人带来不必要的困扰和伤害。
因此，一些大学生对网络舆论持谨慎和审慎的态度，不轻易相信网络上的信息，更注重事实真相的核实和辨别。
另外，还有一部分大学生对网络舆论持中立和客观的立场。
他们认为网络舆论既有利也有弊，取决于使用者的态度和行为。
在看待网络舆论时，大学生应该客观理性，避免盲从和一刀切的观点，同时也应该自觉遵守网络道德和法律法规，不传播不良信息和违法内容，共同营造一个清朗的网络空间。
总的来说，大学生对网络舆论持有不同的看法和态度，一方面认为其重要性和正面作用，另一方面也对其负面影响和潜在风险提出了警惕和反思。
在面对网络舆论时，大学生要有独立的思考能力和辨别能力，理性对待网络传播信息，既要保持积极的参与和表达，又要保持理性的距离和分析，做一个负责任、真实可信的网络公民。
通过对大学生对网络舆论的看法及态度的分析，不难看出他们对网络舆论有着较为深刻的认识和思考，展现了良好的判断力和自我约束能力。
相信随着社会的发展和个人思想水平的提高，大学生们在对待网络舆论的态度上也将更加成熟和理性，为促进网络舆论的健康发展和社会进步贡献自己的力量。
网络文明活动个人工作总结
网络文明活动个人工作总结网络文明活动是一项重要的社会活动，旨在倡导健康、文明、理性的网络行为，建设良好的网络环境。
我所参与的网络文明活动主要集中在宣传教育、监督管理和参与互动三个方面。
通过这些活动，我对网络文明有了更深刻的认识，也取得了一定的成绩。
首先，我在宣传教育方面做了一些工作。
网络文明的宣传教育是培养公民意识，提高网络素养的重要途径。
我参与了网络文明宣传活动的策划、组织和实施工作，以提高公众对网络文明的关注和认识。
通过撰写相关文章，我向广大网友介绍了网络文明的重要性，宣传了网络有害信息的危害，倡导了网络公德的遵守。
此外，在宣传教育活动中，我还积极参与了网络文明知识竞赛的组织和培训工作，提高了网友的网络素养和文明意识。
其次，我在监督管理方面也付出了努力。
网络文明的建设需要从源头管理，需要对违规行为进行监督和管理。
作为网络文明活动的参与者，我积极参与网络环境的监督工作。
通过搜集网络上的不良信息，并向相关部门举报，我起到了举报黑产、整治网络环境的作用。
同时，我还积极参与网络舆情的引导和管理，利用自己的微博、微信等社交平台，及时传播正能量，维护社会秩序，净化网络环境。
最后，我还积极参与了网络文明活动的互动环节。
网络文明活动不仅仅是被动地传递信息，更需要与广大网友进行互动和交流。
我利用网络社交平台，与网友进行了广泛的交流，了解了他们的需求和问题，向他们宣传网络文明，解答他们的疑问。
我还和网友一起参与各类网络文明活动，积极参与讨论，共同推动网络文明的发展。
通过这些互动的活动，我在网络文明的工作中获得了更多的实践经验，也提高了自己的沟通能力和组织能力。
在这个过程中，我收获了许多。
首先，我更加深入地认识到网络文明的重要性。
网络已经成为了现代人生活的一部分，我们应该树立正确的网络价值观，积极倡导健康的网络行为。
其次，我意识到通过自己的努力，可以改变网络环境，推动网络文明的发展。
通过参与网络文明活动，我发现自己的举报和宣传行为对改变网络环境的影响是实实在在的。
文明上网心得体会范文_心得体会
文明上网心得体会范文_心得体会文明上网心得体会。
作为一个现代人，我们每天都要接触互联网，而文明上网已经
成为我们应该遵守的基本规范。
在长期的上网体验中，我深刻体会
到了文明上网的重要性，并形成了一些心得体会。
首先，文明上网需要尊重他人。
在网络空间中，我们要尊重他
人的言论和观点，即使我们不同意对方的看法，也应该保持理性和
礼貌。
在交流和争论中，要避免使用侮辱性语言或攻击性言论，尊
重他人的人格和尊严是文明上网的基本要求。
其次，文明上网需要自律。
在网络世界中，诱惑和谣言无处不在，我们要学会控制自己的行为和言辞，不轻易相信和传播未经证
实的信息，不参与不良的网络行为和言论。
自律是文明上网的基础，只有自觉遵守网络规范，才能为网络空间营造良好的氛围。
最后，文明上网需要积极参与网络建设。
作为网络公民，我们
应该积极参与网络社区的建设和管理，举报违法违规信息，传播正
能量，为网络空间注入更多的文明和理性。
只有每个人都肩负起自
己的责任，才能共同建设一个和谐的网络环境。
总之，文明上网是我们每个人应该遵守的基本准则，只有在文明的网络空间中，我们才能享受到互联网带来的便利和乐趣。
希望每个人都能牢记这些心得体会，共同营造一个文明、健康的网络世界。
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《做网络好公民》教学反思
这节课内容，主要的教育目的就是两个：第一，教导学生一定要做一个网络文明小公民，首先要做到“不沉迷于电脑游戏”；第二，要做好一个网络文明小公民，还需了解“计算机病毒”，从小就有“与电脑病毒作斗争”的意识。
所以，针对这样的教育目的，我采取了正面、反面的教育手段，让学生通过对比，直观感受、认识到网络虽是信息的海洋，但同时充满着各种各样的危险！其实，在这个信息膨胀的时代，大多数学生很小就已经接触了网络，并且知道网络的作用，有些学生在家里上网，会简单的上网操作，还会从网上搜索一些资源为自己所用。
但是，对网络本身却并没有全面了解，所以，为了防止网络安全事件发生，对学生进行教育是势在必行。
网络是信息爆炸时代迅猛发展的产物，因为网络具有便利性、开放性、共享性等优点，对于信息的传递非常方便。
但在享受其带给我们方便的同时，我们也注意到了网络的一些负面影响。
由于缺乏有效的监管措施，我们更多地是依靠个人的道德品质、自觉性。
所以小学阶段，小学生刚刚涉及网络的时候，我们就要对其进行公民道德教育。
在这方面，我们可以学习文明上网公约：要善于网上学习、不浏览不良信息；要诚实友好交流、不侮辱欺诈他人；要增强自护意识、不随意约会网友；要维护网络安全、不破坏网络秩序；要有益身心健康、不沉溺虚拟时空。
其实，学习这些上网公约只是办法，重要的是要让学生从小就能做到这些，这就需要我们从小对学生进行教育。
我们要教育学生做到：
1、不要长时间使用电脑，以免对身体造成不良影响。
如果长时间使用电脑，不光会占用大量时间，还会造成用眼过度，造成眼睛疲劳，另由于使用电脑时我们一直保持一种姿势，会造成颈椎受损。
2、网络信息纷繁复杂，鱼龙混杂，良莠不齐。
小学生要提高辨别能力，要提高警惕，不要盲目相信这些信息，更不要跟风。
3、要提高自觉性。
不要为了满足自己的好奇心，去偷看别人资料，更不能是恶意删除别人的资料，给别人造成损失。
如不从小纠正，长大后可能会发展成黑客或病毒制作者。
网络影响有利有弊。
它的好处是人在网络上可以与更多的人进行交流，快速而准确地获取各方面的信息，缓解生活与学习上的压力。
所以，我们应该良好地利用网络来为我们的学习和生活服务，同时要防止网络成瘾或不良网站内容的危害。