部编人教版五年级上册品德与社会【教学设计】《江山多娇》(人教版)
人教版品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 2 江山多娇》_4
《江山多娇》教学设计化发展带来的益处。
了解母亲河的基本情况，明白母亲河的含义。
教学难点：激发热爱母亲河、热爱祖国的情感，树立保护自然的意识。
5.教学过程设计活动一：诗画导入----情绪铺垫1.欣赏人民大会堂悬挂的有毛主席亲笔提名的《江山如此多娇图》，初步感受祖国风光美丽，团结和谐，繁荣昌盛。
2.听诗歌朗诵《沁园春·雪》领略伟人用豪迈的气魄，如椽的巨笔赞扬我们伟大的祖国。
【活动目的：通过欣赏伟人和画家的诗画激发学生为祖国骄傲自豪的情感，为进一步深入了解祖国做铺垫】活动二：指点江山-----师生互动1.出示中国行政图，学生观察，说说自己的发现。
2.以小组为单位，找一找我国的四大高原，四大盆地，三大平原及主要河流等，并一一指认。
3.了解我国地势西高东低，呈阶梯分布的特点。
地形齐全多样。
4.探究我国地形地貌多样的特点为我国生产和生活带来的好处。
5.在地图上看看家乡是属于什么地形，我国那块地形比较大，为农业生产带来什么不利？【活动目的；初步了解我国地形地貌多样性及其给我国带来了丰富的物产资源和旅游资源，同时也带来了许多不利因素，引导学生明白珍惜土地资源，合理利用土地资源，树立自然保护意识】活动三：激扬文字------学生展示学生分三组1.物产资源组展示学生收集的我国各大省市物产资源，{学生以快板的形式展示}让学生亲身感悟我国地大物博，物产丰富2.高山流水组展示我国五岳及五湖图片，并配以诗词歌赋，学生领悟我国山河壮美3.历史文化组(1)朗诵朝代更替歌(2)走进母亲河，欣赏母亲河风光，朗诵赞美母亲河诗歌。
(3)展示历史文化景点，尤其是被列为世界文化遗产的景点图片：长城，故宫，天坛，秦兵马俑，敦煌莫高窟······【设计目的：在大型视觉盛宴中感悟祖国山河壮丽，物产丰富，历史文化悠久，敬佩和爱国之情悠然而生，无声教育，潜移默化】活动四：关注现实-----落实行动说说作为小学生，应该如何爱国？能够怎样爱国？再现升旗仪式，全班同学敬礼唱国歌把自己对祖国的热爱通过歌声来表达出来。
人教版品德与社会五上第三单元第2课《江山多娇》教案4
江山多娇——我们的母亲河教学目标：1、了解长江、黄河的发源地、流经省市等基本情况。
知道长江、黄河流域蕴含着丰富的资源，养育了一代又一代的中华儿女，是中华民族的母亲河。
知道母亲河面临着严重的环境问题。
2、能通过网络查找资料、整理信息，在交流与讨论中学会探究性学习和合作学习。
3、通过了解长江、黄河的过去和现状，激发学生对母亲河的热爱、关注之情，树立保护母亲河的环保意识。
教学重点：了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义。
教学难点：激发学生热爱母亲河的情感，帮助学生树立保护母亲河的意识。
教学准备：教师：制作课件学生：收集长江、黄河的相关资料：发源地、流经省市、物产、当今长江、黄河遭遇的环境问题等。
收集赞美母亲河的诗。
教学过程：一、欣赏歌曲、导入新课。
1、播放课件：歌曲《龙的传人》2、师：同学们，从这首歌中，你了解到什么？3、师：长江、黄河横贯在中华大地之上，千百年来，她们用甘甜的乳汁养育了一代又一代中华儿女，被称作是我们的母亲河。
今天这节课就让我们一起走近我们的母亲河，去认识和了解长江、黄河。
板书课题：我们的母亲河二、走近母亲河（目的：了解母亲河的基本概况及母亲河的含义。
）1、出示课件：中国地图2、师：在中国的版图上这两条蜿蜒曲折的蓝线条就代表着长江和黄河。
请大家仔细观察地图，看看你能从地图上了解到有关长江和黄河的哪些信息？(发源地、流经哪些地方、流入哪儿) 3、出示长江、黄河流域图，从这幅地图你有发现了什么？（板书：流域辽阔）4、小结：黄河是我国第二长河，全长5500千米，流经了9个省份，，流域面积达75万多平方公里，有2亿多亩耕地，她养育了1亿多中华儿女。
长江是世界第三大河流，是我国最长的河流，全长6300千米，水量丰富，支流众多，滋润着全国近20%的土地，有三亿多人生活在她的怀抱中。
长江、黄河流经了大半个中国，养育了近一半的中国人，难怪人们会说他们是母亲河。
5、在长江流域，我发现了一个非常熟悉的城市那就是我们的家乡——重庆。
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 2 江山多娇》教学设计_26
祖国就像一幅画教学内容：义务教育课程标准实验教科书品德与社会五年级上册第三单元第2课“江山多娇”第一教时：“祖国就像一幅画”。
教学目标：1、通过活动，了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌，并能在地形图上找到它们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，给我们带来的丰富物产。
激发学生爱国情感！教学重难点：1、重点：了解我国的地形、地势特点，认识我国多样的地形、地貌；并能在地形图上找到它们的位置。
2、难点：、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，给我们带来的丰富物产。
激发学生爱国情感！教学准备：教师准备：制作本课有关的多媒体课件；准备“中国地形图”。
学生准备：课前通过多种途径搜集资料，了解家乡的物产。
课时安排：1课时教学过程：一、活动一：情境导入：小小旅行家——神游祖国。
1、激情谈话：同学们喜欢旅游吗？我也喜欢。
那今天老师就带你们去“神游祖国”，做个小小旅行家吧！请看——2、播放视频《最美中国》及教本P56“神游祖国”，学生欣赏。
3、提问揭题：小小旅行家们，游览了祖国的大好河山后，你想用一个什么词来表达内心的感受呢？（板书课题：江山多娇）。
4、过渡：是啊，祖国有巍峨的高山、秀美的湖沟、蜿蜒的河流……真可谓“江山多娇”啊！今天，我们就一起来探究这如诗如画的祖国吧！（板书：祖国就像一幅画）。
二、活动二：小小探究家——探究“中国地形图”1、师：听说我班同学都喜欢创新探究，今天老师想设置了几关，想考考你们：敢接受挑战吗？好！进入第一关：“小小探究家”。
2、出示“中国地形图”指导看图。
①找一找多种多样的地形。
②这幅中国地形图上有哪几种不同的颜色？各表示什么？③祖国的地势有什么特点？为什么长江、黄河的水是向东流的？3、学生汇报（三种颜色、三级阶梯、西高东低）4、小结过渡：真棒！恭喜“小小探究家”们顺利通过第一关。
老师要奖励你们啦：课件出示P53“小资料”！活动三：火眼金金大比拼——多种地形找一找1、师：让我们进入第二关：“火眼金金大比拼”。
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 2 江山多娇》教学设计_7
《江山多娇》教学设计教学目标：1、进一步掌握看地图的技能，了解我国的地势、地形特点，知道我国的主要地形、地貌，并能在地形图上找到它们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的好处，促进学生对这块我们中华民族祖祖辈辈生活、繁衍的热土萌生热爱之情。
3、知道祖国的山河壮丽，秀美，形成热爱祖国的情感。
懂得多视角欣赏自然之美，并由此唤起保护自然的意识。
课前准备：多媒体课件；查找相关资料。
教学过程：一、锦绣河山美如画：1、师导入：同学们，你们喜欢旅游吗？那你们都看到过哪些有山有水的自然景观，能不能说一说那里给你留下的印象？2、生自由回答。
（3-4人）3、师总结：从同学们的发言中，我们知道了我们的祖国不但有巍峨的高山、秀美的湖泊，还有蜿蜒的河流，碧蓝的大海……真可谓是景色壮美、江山多娇啊！（板书：江山多娇）那么是什么原因让我们的祖国江山如此美丽多姿呢？这节课就让我们一起来探究探究。
二、我是小小地理家：1、师：同学们请看大屏幕，这是一副中国地形图，对照我们上节课学习的中国政区图，你有什么新的发现吗？2、学生观察，自由发言。
（1）三大不同的色块代表三大阶梯：深黄色为第一阶梯，浅黄色为第二阶梯，绿色色为第三阶梯。
（看左下角的小图例）（2）标注的内容不一样：高原、平原、盆地、山脉、江河湖海等。
（3）字体的颜色不一样：黑色、蓝色、绿色、橘红色、红色。
3、同学们观察真仔细，刚才大家说到的三大阶梯，代表的是地表形态起伏的高低与险峻的态势，我们把它叫做地势（板书：地势）；而同学们谈到的高山、平原、盆地、山脉、江河湖海等陆地表面各种各样的不同形态就叫做地形。
（板书：地形）4、关于我国的地形和地势，你们有没有兴趣进行深一层的探究呢？老师这里为你们提供了探究的方向，准备了五个问题，现在各小组选题。
好，下面同学们进行小组合作，结合课前搜集的资料进行讨论，老师期待着你们的精彩发言！①我国的地势有什么特点？②长江、黄河的流向是怎样的？③为什么把长江和黄河称为“母亲河”？④地图上不同颜色的字表示什么？这样标注有什么意义？⑤我国的地形有什么特点？5、小组交流、汇报：（1）第一小组：我们小组研究的是我国的地势，我们认为我国的三大阶梯中第一阶梯最高，第二阶梯居中，第三阶梯最低。
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 2 江山多娇》教学设计_22
《江山多娇》教学设计教学目标：1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。
3、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。
懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。
教学重点：1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
2、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。
懂得多视角欣赏自然之美。
教学难点：探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。
教学准备：1、课件2、查找有关资料教学课时：1课时教学过程：一、创设情境，导入课堂欣赏我国的风景视频，初步领略祖国的江山美，并导入课堂：江山多娇板书：江山多娇美【设计意图】：通过视频导入，创设情境，引起学生的注意和思考，让学生初步体会祖国的江山美。
二、观察地图，交流所得通过观察地图，你发现了什么？师生讨论1、首先，我们先一起来研究一下地图上的三大色块：通过图例得出每种颜色代表一种阶梯（一级阶梯：高原；二级阶梯：高原、盆地；三级阶梯：平原、丘陵）再看中国地形概况图，得出结论：我国的地势特点：西高东低板书：地势西高东低2、其次，再次观察地形图并交流：我国有哪些地形、地貌？师生讨论，作出归纳：主要地形、地貌：四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。
四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。
三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。
主要丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵……主要河流：长江、黄河、珠江、黑龙江……主要岛屿：台湾岛、海南岛……主要地形特点：高原：地面平坦，周围有高山，海拔较高。
平原：地势平坦，海拔低。
盆地：四周高中间低，底部多为平原或者丘陵。
山地：高山起伏，海拔较高。
丘陵：起伏缓和的小山板书：地形齐全3、再次，图文并茂，归纳各地形的特点，让学生进一步领略祖国河山的美。
五年级品德与社会教案：江山多娇
五年级品德与社会教案：江山多娇一、教学目标1. 让学生了解祖国的美丽河山，培养他们对祖国的热爱之情。
2. 培养学生学会从多角度观察和描述事物，提高他们的审美能力。
3. 引导学生学会与人合作，培养团队精神。
二、教学内容1. 欣赏祖国的自然风光，如名山、大江、湖泊等。
2. 学习描述和赞美自然景色的方法。
3. 进行小组合作，共同完成一幅描绘祖国河山的画作。
三、教学重点1. 培养学生学会从多角度观察和描述事物。
2. 引导学生学会与人合作，培养团队精神。
四、教学难点1. 如何引导学生发现祖国的美丽，激发他们的热爱之情。
2. 如何在小组合作中，让每个学生都能发挥自己的特长。
五、教学准备1. 准备一些描绘祖国河山的图片或视频。
2. 准备绘画工具，如画纸、画笔等。
3. 准备小组合作所需的环境。
教案范例：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些描绘祖国河山的图片或视频，让学生初步感受祖国的美丽。
2. 引导学生谈一谈自己对这些图片或视频的感想。
二、新课展示（15分钟）1. 教师带领学生学习描述和赞美自然景色的方法。
2. 学生进行实践，尝试用学到的方法描述和赞美一些自己熟悉的自然景色。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个自然景色进行描绘。
2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
2. 教师对学生的表现进行点评，总结课堂所学。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，让学生谈一谈自己的收获。
2. 引导学生继续深入学习描述和赞美自然景色的方法。
二、课堂练习（20分钟）1. 学生继续进行小组合作，完成一幅描绘祖国河山的画作。
2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
三、总结与反思（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
2. 教师对学生的表现进行点评，总结课堂所学。
六、教学过程1. 教师引导学生通过观察和描述，发现祖国河山的美丽之处。
五年级品德上册《江山多娇》教案
新人教版五年级品德上册〔江山多娇〕教案〔江山多娇〕教案教学目标感情、态度与价值观：形成热爱母亲河的感情与保护母亲河、保护自然的意识；激发对祖国的热爱之情。
能力：学会多视角欣赏自然之美。
进一步培养学生猎取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
知识：了解我国的地形、地势特点，了解我国的主要地形、地貌，并能在地形图上找到它们的位置。
探究多样的地理环境给我国的经济和文化开展带来的益处。
了解母亲河的根本情况，明白“母亲河〞的含义。
了解祖国山河壮丽、秀美。
教学重点了解祖国的地形、地貌，并能在地图上找到它们的位置。
了解多样的地理环境给我国的经济和文化开展带来的益处。
了解母亲河的根本情况，明白母亲河的含义。
教学难点激发热爱母亲河、热爱祖国的感情，树立保护自然的意识。
教学打算教师打算：搜集主要地形的景观图片。
学生打算：观察生活中地形与生产、生活的关系。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“祖国就像一幅画〞的教材内容。
第2课时完成话题“我们的母亲河〞“活动天地〞的教材内容。
教学过程第1课时活动一多样的地形1．播放动画：中国地形图]引导学生围绕情境交流：你从动画中了解到哪些信息？从地图上不同的颜色中你了解了什么？小结：从中国地形图中，我们了解了地形图上的颜色表示了海拔高度。
播放课件：〔中国地形图〕图例]在中国地形图上各种颜色的深浅不同表示海拔高度的不同。
由于西部多高原山脉，东部多平原，所以造成我国地势西高东低，长江黄河由西向东流，也说明了这点。
2．播放视频：三级阶梯]引导学生围绕情境商量交流：我国地势的特点是什么？长江黄河为什么都是自西向东流？小结：我国的地势特点是西高东低，好似三级阶梯，长江黄河发源于第—级阶梯的青藏高原，由西向东穿过第二级阶梯，穿越第三级阶梯最后注入大海。
3．出示图片：〔中国地形图〕五种地形]引导学生围绕情境思考：看了这些不同的风光，你对我国的地形有什么样了解？小结：我国不但地势特点明显，地形也多种多样。
人教新课标品德与社会五年级上册《江山多娇2》教学设计
人教新课标品德与社会五年级上册《江山多娇2》教学设计1、了解我国的地势、地势特点，明白我国的要紧地势、地貌、并能在地势图上找到他们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化进展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。
3、了解母亲河的差不多情形，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与爱护母亲河的意识。
4、明白祖国山河壮美、秀美，形成热爱祖国的情感。
明白得多视角观赏自然之美，并增强爱护自然的意识。
祖国就像一幅画一、导入新课。
“同学们，我们的祖国幅员宽敞，俯视大地，祖国就像一幅色彩丰富的水彩画。
宏伟的高山、秀美的湖泊、曲折的河流……千百年来，我们中华儿女确实是在这片土地上生活、繁育。
这节课我们就共同学习第二课《江山多娇》板书：江山多娇二、了解祖国的地势地貌。
师：请同学们把书打到52页，这是中国地势图，你先自己看一看，一会告诉老师你发觉了什么？生：我发觉在地势图中国地势图中，每块的颜色不同，有褐色的、黄色的、绿色的。
师：是呀，在地势图中，有几块要紧的色块，这不同颜色有什么作用呢？今天，我们就利用地势图，了解和研究我国的地势、河流。
师：我们从高空向下观看我国的地势，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，因此第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，最后是海洋。
再认真观看，我国的地势明显是西高东低。
板书：（西高东低）师：请同学们摸索一下：长江、黄河的水是向哪个方向流的？（东）什么缘故？讨论，汇报生：因为我国的地势是西高东低，因此长江、黄河水是向东流的。
师：你说的对极了，我国的地势是自西向东由高到底呈三级地势，水往低处流，因此长江、黄河水向东流。
师：世界上的地势分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。
这五种地势在我国都有分布。
板书：地势齐全请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、要紧丘陵、要紧河流、要紧岛屿。
（请小组指派代表，到板前指）师：如此多样的地势、地貌对我们的生产、生活有哪些好处呢？我们的家乡属于什么地势?生：（教材53页）多样的地势、地貌给我们带来了多样的物产。
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《江山多娇》
了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、
地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
【知识与能力目标】
探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。
【过程与方法目标】
学习中要认真阅读教材和相关资料，要把学习过的知识迁移到学习中来。
通过合作学习，自
主学习，探究学习，材料学习等方式参与教学，积极思考，仔细探究。
体验科学进步的过程。
感知科技发展的脚步。
既能独立学习探究，又能交流合作。
【情感态度价值观目标】
知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。
懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。
【教学重点】
了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
【教学难点】
了解祖国的地形地貌。
1、多媒体多功能教室；
2、素材（故事、图片、卡纸、便签纸等）。
一、导入新课。
谈话引课题。
你猜猜祖国有多大呀？——960万平方公里。
是呀，我们的祖国真大，幅员辽
阔，而且风光无限。
俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立在世界的东方。
她又像一幅色彩斑斓的水彩画，巍峨的高山，广阔的平原，奔腾的河流，秀美的湖泊，千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。
面对祖国壮丽河山，我们伟大的领袖毛泽东爷爷曾在他写的一首词中赞叹：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
二、了解祖国的地形地貌。
1、接下来，给大家三分钟时间，请同学们看一看课本第52页的这张中国地形图，一会儿请同学来说说，你发现了什么？
2、理解我国的地形三级阶梯
好，我们首先来观察一下中国地形图有几块主要的色块？三个，土黄色、黄色、黄色、绿色。
地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。
现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？
我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。
第一级阶梯，位于祖国的东北部，海拔4000米以上，是祖国地形最高部分，叫青藏高原。
第二级阶梯海拔在1000—2000米之间，主要地形区有：塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等。
从第二级阶梯往东是祖国第三阶梯，它的海拔多在500米以下，有东北平原、华北平原。
仔细观察，我国的地势明显是西高东低。
海拔：是指地面上某地点高出海平面的垂直距离。
我们用的《中国地形图》上中国各地的海拔是以青岛黄海平均海水平面为起算点的。
3、我国主要的地形地貌。
接下来，我们一起来了解下地形地貌。
①世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。
这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。
请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。
②思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？
③多种地形与我国生产的关系：我国幅员辽阔，世界上五种地形都有，这样就给我们发展多种经营创造了极为有利的条件。
平原为我们提供了耕地，高原为我们发展牧业创造了良好的条件，山地为我们带来了丰富的矿藏等等。
这样使得我国能够从各方面满足人们生产和生活的需要。
④扩展资料。
A、气候上，西高东低地势使海洋上湿润空气深入内地，供应大量水汽（边讲边画）有利于农业生产。
复杂多样的地形，也增加了我国气候的复杂性。
B、交通上，使许多大河滚滚东流，方便了我国东西交通，也方便了我国沿海和内地的联系。
长江（指图）干流自古以来就是我国东西交通的大动脉。
C、水力资源上，许多大河从高一级阶梯流入低一级阶梯，水流湍急，水量又丰富，这样拥有巨大的水能，可以用于发电。
福建以山地丘陵为主，素有“八山一水一分田”之说。
4、现在再从地形图上看，我国哪种地形面积最大、分布最广？
对，我国山区面积很大，我国也是世界上有名多山的国家。
多山的地形特点，对我国农业生产有何不利影响？
所以要“珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地。
”
三、走进母亲河。
1、思考：我们为什么称长江、黄河为母亲河？
哪位同学知道长江的一些情况，向大家介绍一下。
长江是中国第一长河，全长6300千米，水量丰富，支流众多，滋润着全国20﹪的土地，三亿多人生活在他的怀抱中。
人们利用长江水运输、发电、浇灌，带动了长江流域的经济发展。
谁再来说说你对黄河的了解。
黄河是我国第二长河，全场5500千米。
黄河流域在气候、植被、土壤等方面曾是我国自然条件最优越的地区之一，因而成为我国最古老的农耕区。
黄河流域是世界闻名的古代著名发祥地之一，是孕育中华民族的摇篮。
母亲河如此，古代诗人也忍不住作诗赞叹：黄河之水天上来，奔流到海复回。
说一个评价母亲河的词。
每组不重复，看谁用词最贴切。
说一句赞美母亲河的话。
看谁感情最真挚。
师出示相关内容。
我们的母亲河长江、黄河，他们用甘甜的乳汁，养育了一代又一代中华儿女，远在他乡的亲人更是无时无刻不在思念着母亲河，思念着我们伟大的祖国。
请听《龙的传人》，播放歌曲。
这首歌表达了远在他乡的中华儿女对长江和黄河的感怀，以及对祖国的向往和思念之情。
母亲河养育了我们，但我们在开发和利用母亲河的时候，却忽略了对母亲河的保护。
请看，这是被严峻污染了的黄河。
看后有什么感想？（生谈）
母亲河脏了、浑了、丑了!人们开始反思自己的行为，为母亲河重新梳妆。
现在，经过精心管理，青海省段的黄河水逐渐变清，黄土地重披绿装。
（展示图片）
那么，我们能为保护母亲河做些什么呢？
祖国有壮丽的山河，需要我们精心的呵护。
保护环境，从我做起，从身边的小事做起。
四、展示祖国风光的图片。
在祖国大地上，有着许多漂亮的景色，请同学们一起来欣赏祖国自然风光图片。
长江中下游平原等。
略。