用油水分离法画画教案教学文稿
中班美术课教案《有趣的油水分离》含反思
中班美术课教案《有趣的油水分离》含反思一、教学目标1.让学生了解油和水的不溶性，学习通过油水分离的方法来在画纸上创造艺术效果；2.激发学生的艺术创造力和想象力，培养学生的艺术欣赏能力；3.培养学生的观察能力，提高学生的集中注意力和感知能力。
二、教学内容1.探索水和油之间的特性和不同点；2.学习如何在画纸上进行油水分离；3.引导学生探索自己的创意，进行创作。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生提出问题：“你们知道水和油之间有什么不同吗？它们能混合在一起吗？”引导学生思考和回答。
2. 拓展（10分钟）在黑板上画出一个大圆圈，分成两部分，一部分写上“水”，另一部分写上“油”。
让学生观察这两个物质的差异，让学生在想象画纸上画出水和油的形状和颜色。
3. 实践（30分钟）1.给每位学生发一张画纸和一支粗笔，让学生先在画纸上慢慢画出水的形状和颜色。
2.给每位学生发一些食用油，让学生在水的上面滴上不同数量的油，或者把油滴到画纸的另一部分。
让学生慢慢观察和感受油和水之间的反应。
3.提醒学生不要把画纸晃动或擦拭，观察油和水之间的分离现象。
4.学生可以在油和水之间用粗笔画出深深的明暗线条，形成有趣的艺术效果。
4. 收尾（5分钟）让学生交换画纸，观察彼此的作品，并互相欣赏、评价。
四、教学反思本次课程通过探索水和油的特性和不同点，并借助实际操作让学生在画纸上进行油水分离，培养了学生的感知能力和创造力，同时提高了学生的注意力和观察能力。
在教学过程中，每个孩子都能够参与，而且通过实际操作感受到油和水的不同点，使课程更加生动有趣。
但是，也存在一些问题。
例如，有些孩子在实践时犯了错误，没有按照老师的指导进行操作，这些孩子需要再次引导和帮助，让他们理解和掌握正确的操作方法。
此外，在课程设计中，缺乏关于如何欣赏艺术作品的教学内容，可考虑在以后的教学中进行补充。
教学反思告诉我们，我们需要每次总结经验和教训，来不断完善和改进教学设计，创造更好的教学效果。
幼儿美术教案油水分离
幼儿美术教案-油水分离教学目标：1. 了解油水分离的原理，并能够运用到绘画创作中。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和耐心。
教学准备：1. 白色卡纸或画纸2. 颜料3. 水4. 画笔5. 调色板6. 容器7. 抹布教学过程：一、导入（5分钟）1. 向幼儿介绍油水分离的概念，简单解释油和水不相溶的原理。
2. 展示一些油水分离的画作，让幼儿观察并发表自己的看法。
二、演示（10分钟）1. 在调色板上倒入一些颜料，加入适量的水，搅拌均匀。
2. 向幼儿展示如何将颜料和水混合，并解释混合后的颜料会变得稀释。
3. 用画笔将混合后的颜料涂抹在白色卡纸上，展示油水分离的效果。
三、实践（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每组提供一个容器、颜料、水和画笔。
2. 指导幼儿按照演示的步骤，自己尝试油水分离的绘画方法。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，选择自己喜欢的颜色进行创作。
四、总结（5分钟）1. 让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
2. 引导幼儿讨论油水分离的效果，并总结油水分离的原理。
五、延伸活动（5分钟）1. 邀请幼儿用自己的作品进行装饰，如用彩纸剪贴、画笔勾勒等。
2. 鼓励幼儿将自己的作品带回家，与家人分享油水分离的绘画成果。
教学反思：本节课通过油水分离的绘画实践，让幼儿了解了油水分离的原理，并能够运用到绘画创作中。
在实践过程中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼。
通过小组合作和分享，培养了幼儿的合作意识和表达能力。
教学过程中，注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，帮助他们完成作品。
在延伸活动中，鼓励幼儿发挥创意，增加作品的装饰性，使他们对绘画产生更浓厚的兴趣。
六、教学内容：探索不同的油水分离材料教学目标：1. 了解不同的油水分离材料，并能够选择合适的材料进行创作。
2. 培养幼儿的实验精神和解决问题的能力。
教学准备：1. 不同种类的纸张（如宣纸、卡纸、复印纸等）2. 颜料3. 水4. 画笔5. 调色板6. 容器7. 抹布教学过程：1. 向幼儿介绍不同的油水分离材料，如宣纸和卡纸等。
美术绘画中班水油分离教案
美术绘画中班水油分离教案教案标题：美术绘画中班水油分离教案教学目标：1. 学生能够理解水和油的不相溶性，并能观察到水油分离的现象。
2. 学生能够运用水油分离的原理进行创作，创造出有趣的艺术作品。
3. 学生能够培养观察力、创造力和想象力。
教学准备：1. 水彩颜料和油画颜料2. 画纸和画笔3. 透明容器和搅拌棒4. 水和食用油教学过程：引入：1. 向学生介绍水和油的特性，解释它们是不相溶的物质。
2. 展示一些实例，如水和油混合后分层现象的瓶子等，引起学生的兴趣。
实践操作：1. 将透明容器分成两个部分，一部分装水，一部分装食用油。
2. 向水中加入几滴水彩颜料，向油中加入几滴油画颜料。
3. 使用搅拌棒轻轻搅拌水和颜料，观察水和颜料的混合情况。
4. 使用另一根搅拌棒轻轻搅拌油和颜料，观察油和颜料的混合情况。
5. 学生观察到水和颜料混合均匀，而油和颜料分离的现象。
创作活动：1. 向学生展示一些使用水油分离原理创作的艺术作品，如水彩画和油画。
2. 鼓励学生运用水油分离原理进行创作，可以使用水彩颜料和油画颜料进行试验。
3. 学生可以选择合适的画纸，使用画笔进行创作。
他们可以先在画纸上使用水彩颜料进行涂抹，然后在上面使用油画颜料进行绘画。
4. 学生可以观察他们的作品，欣赏水油分离带来的独特效果。
总结：1. 回顾学生所学的水油分离原理和观察到的现象。
2. 鼓励学生分享他们的创作和观察心得。
拓展活动：1. 鼓励学生在家里进行更多的水油分离实验，探索不同的颜料和液体的组合。
2. 学生可以尝试在其他艺术作品中运用水油分离原理，如蜡笔画、水彩铅笔画等。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的参与程度和对水油分离现象的理解。
2. 评估学生的创作作品，包括他们是否成功地运用了水油分离原理和创造出有趣的效果。
教学延伸：1. 引导学生进一步了解液体的分层现象和不相溶性的原理。
2. 鼓励学生尝试更复杂的水油分离实验，如使用不同密度的液体进行观察和创作。
幼儿园中班美术活动教案《桃花开了》油水分离画法
幼儿园中班美术活动教案《桃花开了》油水分离画法
一、教学目标
1.能够了解油水分离画法的基本原理；
2.掌握油水分离画法的具体操作方法；
3.通过画桃花的实践活动，培养幼儿的艺术欣赏能力和创造力。
二、教学准备
1.A4纸张、杯子、卷纸、色彩水、彩色油画棒；
2.讲台、PPT。
三、教学步骤
第一步：介绍油水分离画法
1.操作原理：彩色油画棒+水分离，画出水墨画效果；
2.操作具体方法：将彩色油画棒蘸上水后，画纸边缘滴上几滴水，利用油画棒的防水特性和水的挥发性，达到油水分离的效果。
第二步：视频展示
1.通过PPT展示视频或手绘过程，让幼儿更直观、形象地了解油水分离画法；
2.带有美好的音乐和视觉感受，引导幼儿愉悦地感受到创作的乐趣。
第三步：示范画桃花
1.提供桃花的图片和示范画图，让幼儿了解桃花的形态特征和色彩；
2.使用油水分离画法，描绘桃花的形态和色彩。
第四步：自由创作
1.供幼儿自行创作，自选题材和颜色；
2.学员在创作过程中，老师对幼儿进行指导和鼓励。
第五步：总结
1.以展示的形式，将幼儿的作品展示给其他幼儿和家长；
2.学生在展示中分享创作心得，让大家欣赏彼此的作品，增加互动。
四、教学注意事项
1.教室要保持干净、整洁，避免干扰创作；
2.操作时，让幼儿注意安全，不要随意涂画和乱用画具；
3.学生作品要逐一评价，发现优点，指出不足，注重评价过程；
4.跟进家园联系，让幼儿画出的作品可以在家里展示或保存。
中班油水分离画教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
中班油水分离画教案一、教学目标：1. 了解油水分离的概念和原理。
2. 掌握油水分离画的基本技巧。
3. 培养孩子的观察能力和色彩搭配能力。
4. 培养孩子的环保意识。
二、教学准备：1. 油彩画颜料和调色板。
2. 画笔。
3. 画纸。
4. 油纸或报纸。
5. 水和一些色素或食用油。
三、教学过程：第一课：油水分离实验1. 向孩子们介绍油水分离的概念和原理。
油是一种与水不相溶的物质，当油和水混合在一起时，它们会形成两层，并且油在上层，水在下层。
这是因为油的密度比水小，所以它浮在水的表面。
2. 进行油水分离实验。
孩子们将在一个透明的容器中倒入一些水，然后再倒入一些油。
观察油和水的分层现象，并通过摇动容器来观察它们的混合情况。
3. 引导问题讨论。
- 你们观察到了什么现象？- 为什么油和水会分开？- 你们觉得油和水哪个比较重？为什么？第二课：油水分离画的制作1. 介绍油水分离画的概念和方法。
油水分离画是一种利用油和水不相溶的特性来创作的艺术形式。
孩子们可以利用颜料和水来进行创作。
2. 准备工作。
将画纸铺在桌子上，并在一旁准备好调色板、画笔和色彩。
3. 孩子们开始制作油水分离画。
孩子们可以先用画笔在画纸上画出一个简单的图案，然后将调色板上的颜料涂抹在图案的周围。
接下来，他们可以用水滴在颜料上，观察油和水的分离现象。
孩子们可以通过不同的颜色和形状，创作出属于自己的油水分离画。
4. 指导孩子们分析和总结。
- 你们观察到了什么颜色的油水分离画？- 你们觉得油水分离画有什么特点？第三课：分享和评价1. 孩子们互相展示他们的油水分离画。
2. 教师和同学们进行分享和评价。
- 你们觉得谁的油水分离画最有创意？- 你们学到了什么？四、教学反思：通过这个教案，孩子们不仅了解了油水分离的概念和原理，还学会了利用油和水的不相溶特性进行创作。
在实际的操作中，他们培养了观察能力和色彩搭配能力，并且对环保有了更深的认识。
这个教案既可以培养孩子们的艺术创造能力，又可以教育他们爱护环境的意识。
动手玩转油水分离中班美术实践教案
动手玩转油水分离中班美术实践教案作为中班幼儿园美术老师，我深知孩子们在这个年龄阶段的好奇心和探究欲望。
为了让孩子们更好地体验和了解油水分离的原理，本着手把玩、眼观手动的原则，我设计了一堂动手实践课程，让孩子们在实践中感受油水分离的原理，并基础上进行绘画创作。
一、前期准备1.素材采购：食用油、水杯、饮用吸管、食盐、色彩颜料、纸张等。
2.环境准备：将教室搬空，以防实验时弄脏教室，准备好物品放置位置，并保证空气流通。
3.安全准备：提前告知家长本节课程会有实验操作，要求孩子们必须在老师指导下进行操作，不随意乱动物品。
二、实践过程1.了解实验内容：引导孩子们观察已经注入饮用吸管的水杯，明显看到水杯中存在两种液体--水和油。
老师向孩子们展示水和油的密度不同，水和油两种液体不会混合在一起，互相独立存在于杯子中。
2.开始实验：将食用油注入装有水的杯中，加入适量的食盐，让孩子们围绕杯子观察油水的变化。
会发现油和水不会像前面所描述的那样互相隔断。
这时候老师向孩子们解释，原来是盐化了。
盐和水之间的作用力强于油和水的作用力，通过加入食盐，把油水混合体转化成了可分离的盐水和食用油。
3.油水分离：分别使用饮用吸管吸出油和盐水。
老师示范：先把饮用吸管吸入一些盐水，再把吸管端口排放到油的表面，等到油沉入吸管中，便可以把油吸出来了。
这样就成功地把油水分离开来了。
4.绘画创作：在油与水的色彩、材质和特性不同的基础上，每位孩子制作一幅创意画作。
三、课堂收尾1.总结：在实践中，让孩子们深入了解了油和水的不同的特性，通过添加食盐使两者形成可分离的物质。
通过这个实验可以更好地加深孩子们对于油和水的认识，同时增强了孩子们的观察能力和动手能力。
2.反思：这堂课的实践效果和宣传效果都很好，没有遇到任何问题。
但是在后期创作课上，孩子们的创意能力有些局限，部分孩子在画作中并没有完全体现出油和水的特性，需要加强后期的教育。
通过本次动手实践课程，让孩子们在实践中深入了解了油和水的不同状态，了解油水对食盐的反应，并可以基础上进行绘画创作。
(完整word版)用油水分离法画画教案
油水分离法画画教材分析本课以油水分离画法教，这是油水分离画法的第一次教学。
是为了实施《大纲》规定“用记忆画和想像画的形，表现自己最感兴趣的事物”的教学内容。
是用油画棒画出物象轮廓，然后用水彩罩染全画即可。
如油画的颜色种类在画面中可以画出任何喜欢的东西及街景中的各色霓虹灯、明亮的商店、建筑物、树上的一串串彩灯和绿，再用水彩罩染一遍、即可出现非常漂亮的效果，也可以用二三种颜色罩染。
学生分析对于学生来说，用油水分离画法表现物像，是最捷便、最容易出效果的画法，也最能引起学生的兴趣和感到容易撑握。
设计理念根据《九年义务教育全日制小学美术教学大纲(试用修订版)》规定的教学内容而设课。
油水分离画法，是先以油画棒(或蜡笔)画物象再用毛笔调水彩作画，或填色或罩染。
它是利用油画棒的油脂性的排水特点，使其所画之处不着水，从而形成独特的艺术效，此法适合学生那颗好奇、求知欲强的心，便于较快地完成画面完整的绘画作品，既可以增强学生表现的欲，丰富学生表现的手段，又可启迪其创造想像力。
教学目标使学生学会运用油水分离画法表现物象，启迪学生艺术表现的创造性教学流程一、情境导入揭题师：同学们好!以前我们学习了用线描的方法绘画、用彩笔绘画，今天我们要学习一种新的绘画方法(板书课题：油水分离画法)。
什么叫油水分离画法呢?请同学们以小组为单位讨论一下、然后派一名同学回答。
生：油水分离画法就是用油画棒和水彩画画……二.新授1.师：请同学们看看教师手中拿的几幅画，这些画都是用油水分离画法画的看了之后你们有什么感觉呢?生：跟我们平时画的不一样2.师：对了，油水分离画法就是用油画棒，再用毛笔调水彩作画，或填色或罩染。
它是利用油画棒的油脂性的排水特点，使其所画之处不着水，从而形成独特的艺术效果。
这种方法画画最捷便……最容易出效果，与彩笔画、水彩画、线描画比起来它的效果最好。
而且绘画所用时间短。
现在同学们思考一个问题，油水分离画法是先用油画棒画、还是先用水彩画?生：我认为先用油画棒画，再用水彩画？生：我认为先用水彩画再用油画棒画？师：到底谁的说法对呢?同意先用油画棒画的同学请举手(学生们大部分举了手) 3.师：用油水分离画法绘画，是先用油画棒画的，但是在画的时候还要注意另外一个非常重要的问，用水彩画画，水彩多刷几遍好，还是只刷一遍，水多一些好?生：多刷几遍好。
学前班油水分离画教案
学前班油水分离画教案教案：学前班油水分离画一、教学内容本节课选用教材《美术》第四册第六课《油水分离画》。
本节课主要让学生了解和掌握油水分离画的制作方法，通过实践操作，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解油水分离画的制作原理和技巧，能够独立完成一幅油水分离画作品。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对美术的热爱。
3. 通过本节课的学习，培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握油水分离画的制作方法。
难点：如何控制油和水的关系，使画面达到理想的分离效果。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水、油画棒、胶水。
学具：每位学生准备一张画纸、一支画笔、一瓶水、一盒油画棒、一把胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向学生展示一幅油水分离画作品，引导学生观察和分析画面效果，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解知识点（10分钟）教师讲解油水分离画的制作原理和技巧，重点讲解如何控制油和水的关系。
3. 示范演示（10分钟）教师在黑板上进行示范演示，边讲解边操作，让学生直观地了解制作过程。
4. 学生动手实践（10分钟）学生在纸上开始创作，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：油水分离画制作方法1. 画出草图2. 涂上油画棒3. 撒上水4. 等待油水分层5. 画出上层油膜6. 揭下画纸七、作业设计作业题目：请学生回家后，尝试用所学的方法，完成一幅油水分离画作品。
答案：学生根据自己的喜好和创意，完成一幅油水分离画作品。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，鼓励学生在课后多进行油水分离画的创作，提高自己的美术素养。
拓展延伸：教师可以组织一次油水分离画比赛，让学生展示自己的作品，提高学生的自信心和成就感。
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油水分离法画画
教材分析
本课以油水分离画法教，这是油水分离画法的第一次教学。
是为
了实施《大纲》规定“用记忆画和想像画的形，表现自己最感兴趣的事物”的教学内容。
是用油画棒画出物象轮廓，然后用水彩罩染全画即可。
如油画的颜色种类在画面中可以画出任何喜欢的东西及街景中的各色霓虹灯、明亮的商店、建筑物、树上的一串串彩灯和绿，再用水彩罩染一遍、即可出现非常漂亮的效果，也可以用二三种颜色罩染。
学生分析
对于学生来说，用油水分离画法表现物像，是最捷便、最容易出效果的画法，也最能引起学生的兴趣和感到容易撑握。
设计理念
根据《九年义务教育全日制小学美术教学大纲(试用修订版)》规定的教学内容而设课。
油水分离画法，是先以油画棒(或蜡笔)画物象再用毛笔调水彩作画，或填色或罩染。
它是利用油画棒的油脂性的排水特点，使其所画之处不着水，从而形成独特的艺术效，此法适合学生那颗好奇、求知欲强的心，便于较快地完成画面完整的绘画作品，既可以增强学生表现的欲，丰富学生表现的手段，又可启迪其创造想像力。
教学目标
使学生学会运用油水分离画法表现物象，启迪学生艺术表现的创造性
教学流程
一、情境导入揭题
师：同学们好!以前我们学习了用线描的方法绘画、用彩笔绘画，今天我们要学习一种新的绘画方法(板书课题：油水分离画法)。
什么叫油水分离画法呢?请同学们以小组为单位讨论一下、然后派一名同学回答。
生：油水分离画法就是用油画棒和水彩画画……
二.新授
1.师：请同学们看看教师手中拿的几幅画，这些画都是用油水分离画法画的看了之后你们有什么感觉呢?
生：跟我们平时画的不一样
2.师：对了，油水分离画法就是用油画棒，再用毛笔调水彩作画，或填色或罩染。
它是利用油画棒的油脂性的排水特点，使其所画之处不着水，从而形成独特的艺术效果。
这种方法画画最捷便……最容易出效果，与彩笔画、水彩画、线描画比起来它的效果最好。
而且绘画所用时间短。
现在同学们思考一个问题，油水分离画法是先用油画棒画、还是先用水彩画?
生：我认为先用油画棒画，再用水彩画？
生：我认为先用水彩画再用油画棒画？
师：到底谁的说法对呢?同意先用油画棒画的同学请举手(学生们大部分举了手)
3.师：用油水分离画法绘画，是先用油画棒画的，但是在画的时候还要注意另外一个非常重要的问，用水彩画画，水彩多刷几遍好，还是只刷一遍，水多一些好?
生：多刷几遍好。
师：是多刷几遍还是只刷一遍我们来试一下就知道了，（边讲边示范）用油画棒画时一定要用力，画面需要用留白色的地方也要用白色油画棒再画一次，调颜色时、可稍多加水、刷一遍就够了。
画的物体颜色对比要鲜明。
（准备一张画用来演示多刷几遍）
生：只刷一遍好。
师：同学们眼力真好！
四、布置作业
师：同学们，愿不愿意当回设计师啊!
生：愿意
师：请同学们用你们聪明的头脑、灵活的双手设计一幅美丽的图案吧!
五、小设计师作品展
（学生将自己的作品粘在黑板上，学生自评，互评）
师：你们认为谁的作品最好呢？
生：我认为我的画有点小。
生：我认为我的画最漂亮。
六、课堂小结：
今天这节课同学们学和非常好，你们有什么收获吗？
生：我知道了什么叫油水分离画法。
生：我知道用油画棒画要用力。
生：我知道用水彩画时水要多。
生：我知道用油水分离画法画夜景很漂亮。
师：同学们的收获真大，老师相信同学们长大后肯定能成为一名真正的设计，把生活装扮得更美!。