旅行团的旗帜和标志
第8课 设计生活标志-旅行团的标志和旗帜(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：第8课设计生活标志-旅行团的标志和旗帜课程目标：1. 让学生了解旅行团标志和旗帜的设计要素和设计原则。
2. 培养学生的设计思维和创造力，提高他们的设计能力。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学内容：1. 旅行团标志和旗帜的设计要素2. 旅行团标志和旗帜的设计原则3. 设计旅行团标志和旗帜的步骤4. 团队合作设计旅行团标志和旗帜教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的标志和旗帜的设计知识，如颜色、形状、字体等。
2. 向学生介绍本节课的主题：设计旅行团的标志和旗帜。
二、讲解旅行团标志和旗帜的设计要素（15分钟）1. 讲解旅行团标志和旗帜的基本构成要素，如颜色、形状、字体、图案等。
2. 通过展示一些旅行团标志和旗帜的案例，让学生了解这些要素在实际设计中的应用。
三、讲解旅行团标志和旗帜的设计原则（15分钟）1. 讲解旅行团标志和旗帜设计的基本原则，如简洁性、易读性、独特性、相关性等。
2. 通过展示一些旅行团标志和旗帜的案例，让学生了解这些原则在实际设计中的应用。
四、讲解设计旅行团标志和旗帜的步骤（10分钟）1. 讲解设计旅行团标志和旗帜的步骤，如确定设计目标、收集资料、设计草图、修改完善等。
2. 通过展示一些旅行团标志和旗帜的设计案例，让学生了解这些步骤在实际设计中的应用。
五、团队合作设计旅行团标志和旗帜（30分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个旅行团的主题，如自然风光、历史文化、美食之旅等。
2. 每组根据所选主题，进行资料收集和设计草图，然后进行修改完善，最终完成设计。
3. 每组派代表展示设计成果，进行讲解和分享。
六、总结和评价（10分钟）1. 对每个小组的设计成果进行评价，从设计要素、设计原则、创新性等方面进行点评。
2. 对学生在团队合作中的表现进行评价，如沟通能力、协作能力等。
3. 总结本节课的学习内容，强调设计旅行团标志和旗帜的重要性和技巧。
教学资源：1. 旅行团标志和旗帜的设计案例2. 设计草图和修改完善的案例3. 团队合作设计的模板和指导教学评估：1. 对学生在团队合作设计中的表现进行评估，如沟通能力、协作能力等。
旅行团的标志和旗帜美术作业
旅行团的标志和旗帜美术作业作为一个旅行团，拥有一个独特而富有辨识度的标志和旗帜至关重要。
标志和旗帜不仅是旅行团的象征，更是向外界展示团队形象和价值观的重要载体。
在这篇文章中，我们将探讨如何设计一个吸引人的旅行团标志和旗帜，以及它们背后的美术意义。
让我们来看看旅行团标志的设计。
一个成功的标志需要简洁明了，同时又能够准确地传达旅行团的特色和理念。
可以选择代表旅行的元素，如地图、飞机、行李等作为设计元素，结合团队的名字和口号进行创意组合，打造独一无二的标志。
色彩的运用也非常重要，可以选择明亮活泼的色调，如蓝色、绿色、黄色等，来增加标志的吸引力和活力。
另外，字体的选择也至关重要，可以根据团队的风格和定位来选择合适的字体，使整个标志更具有品牌特色。
接下来，让我们来谈谈旅行团的旗帜设计。
旗帜作为团队的象征，需要具有强烈的辨识度和代表性。
可以选择团队标志作为旗帜的主要图案，结合一些具有象征意义的元素，如风车、羽毛等，来增加旗帜的美感和表现力。
色彩的运用也是旗帜设计的重要部分，可以选择鲜艳明快的色彩，使旗帜更具吸引力和视觉效果。
此外，旗帜的形状和大小也需要考虑，可以选择传统的长方形旗帜，也可以尝试一些别具特色的形状，如三角形、圆形等，来增加旗帜的独特性。
总的来说，旅行团的标志和旗帜设计是一个需要综合考虑多个因素的过程。
设计师需要深入了解团队的文化和理念，结合创意和艺术感觉，打造一个既具有表现力又具有辨识度的作品。
通过精心设计的标志和旗帜，旅行团可以更好地展示自己的形象和价值观，吸引更多的游客和客户，为团队的发展打下坚实的基础。
愿每一面旅行团的旗帜，在风中飘扬，传递着团队的热情和活力，引领着人们走向更美好的未来。
第11课旅行团的标志和旗帜教学设计人美版初中美术七年级下册
《11旅行团的标志和旗帜》教学设计课标分析:教学目标：1.美术课要力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性。
2.注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感升华中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。
3.增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望和能力。
”教学重难点：能够正确认识和理解标志的含义，旅行团的标志和旗帜的作用及构成形式，进一步明确旅行团的标志和旗帜的艺术特征，并且能够旅行团的标志和旗帜的步骤，完成旅行团的标志和旗帜的设计。
进一步提高了学生视觉设计能力和综合思维能力。
核心素养分析：《旅行团的旗帜和标志》一课属于“设计.应用”领域，与新课标的要求完全符合。
首先，教材选择性地提供了包括“中国旅游”标志、“北京旅游集团”标志、“中国电信”标志、“北京地铁”标志、“北京申奥”标志、“北京生存岛”标志等，具有较强的视觉识别特征，并对旗帜和标志的含义及设计要领给予高度的概括和解释。
其次，展示了一些学生设计制作的旗帜和标志，及设计制作的有关场面，可以指导我们如何把新课标的要求与实际教学融为一体。
既启发了教者，又引导了学习者。
教材分析这节课是九年义务教育人美版初中教材七年级下册中的第 11课，属于设计与应用领域的课程，本节课是学生自主动手的标志设计课，标志设计在生活中使用范围广，实用性很强。
起到视觉识别的作用，这节课是对学生视觉设计能力和综合思维能力的培养，它包括对前几节课知识的运用，例如《手绘线条图像的表达》还有色彩搭配的相关知识的综合运用，让学生在巩固原有知识经验的同时融入新的知识。
因此本节课在本学段设计与应用领域起到承上启下的作用，为后面比较复杂的设计课打下基础。
学情分析七年级学生已经掌握了一定的造型、色彩知识，具备了一定的审美能力、形象思维能力和创造能力，有表现和他们实际生活相近或相联系等内容的愿望。
旅行团的旗帜和标志这一内容，也正符合青少年学生的这一特点。
旅行团的标志和旗帜教案
旅行团的标志和旗帜教案教案标题：探索旅行团的标志和旗帜教学目标：1. 了解旅行团的标志和旗帜的重要性和作用。
2. 学习如何设计和制作旅行团的标志和旗帜。
3. 培养学生的创造力和团队合作能力。
教学准备：1. 图片或视频素材展示旅行团的标志和旗帜。
2. 白板、彩色粉笔或幻灯片投影仪。
3. 色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作旅行团标志和旗帜的材料。
4. 学生需要准备纸和笔。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些旅行团的标志和旗帜的图片或视频，并引导学生思考：你们有没有参加过旅行团活动？你们注意到旅行团的标志和旗帜了吗？它们在旅行团中有什么作用？知识讲解：2. 介绍旅行团的标志和旗帜的作用：它们是旅行团的象征，可以展示旅行团的特色和精神，增强团队凝聚力和归属感。
3. 解释旅行团标志和旗帜的设计原则：简洁、醒目、富有创意和代表性。
小组合作活动：4. 将学生分成小组，每个小组设计一个旅行团的标志和旗帜。
5. 每个小组讨论并确定旅行团的特色和精神，然后开始设计标志和旗帜。
鼓励学生发挥创意，可以使用各种颜色、形状和图案。
6. 学生可以使用色纸、剪刀、胶水和彩色笔等材料制作标志和旗帜。
展示和分享：7. 每个小组展示他们设计的旅行团标志和旗帜，并向全班解释他们的设计理念和意义。
8. 学生可以互相评价和提出建议，以改进设计。
总结和评价：9. 回顾本节课的学习内容，让学生总结旅行团标志和旗帜的作用和设计原则。
10. 鼓励学生评价自己小组的设计，并讨论如何改进和完善。
拓展活动：11. 邀请学生在学校或社区内寻找其他组织或团队的标志和旗帜，并写下他们的观察和想法。
12. 学生可以继续设计其他组织或团队的标志和旗帜，展示他们的创意和设计能力。
教学反思：本节课通过让学生了解旅行团的标志和旗帜的重要性和作用，并亲自设计制作，培养了学生的创造力和团队合作能力。
同时，通过观察和评价其他组织或团队的标志和旗帜，拓展了学生的视野和思维。
旅行团的旗帜和标志
图片，并了解标志设计中所蕴含的丰厚文化，丰
富自己的课余生活，开拓自己的视野，养成收集
整理的好习惯。
人民美术出版社7年级下册 第11课
王店初中美术学科组 授课教师：杨跃鹏
目标任务：
1、通过自主学习和图片欣赏，了解标志和旗帜的 文化内涵及表现形式； 2、在小组合作交流后，能够独立创作设计出一幅 作品。
生活中的标志：
公共服务场所
生活中的标志：
各类活动、媒体标志
生活中的标志：
企业事业单位标志
生活中的标志：
汽车标志
生活中的标志：
旅行社标志
具象表现形式
设 计 标 志 的 方 法
抽象表现形式
文字表现形式
旅行社旗帜：
旗帜设计的内容：
1、外形一般常用矩形、三角形等。
2、要有表现主题的图形（标志）。
3、文字应显示目的地和学校名称。 4、色彩应体现比，看谁设计的有意义，有美感，信息表现清晰：
要求： ①为我们内乡县衙、宝天曼旅游或者学校的运动会、文艺汇 演、少年宫等设计一个标志和旗帜 ②色彩上要考虑远距离效果 ③形象纹饰要生动可爱，表达出明确的目的 ④设计时要注意旗帜与标志在色彩和图案上的一致性 ⑤要求独立完成设计制作
设计步骤：
确定主题
设计草图
填充颜色
完成设计
课堂小结： 1、学生作品展示
《11旅行团的标志和旗帜》作业设计方案-初中美术人美版七年级下册
《旅行团的标志和旗帜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过设计旅行团的标志和旗帜，让学生掌握标志和旗帜的基本设计原理，提高审美能力和创新思维，培养团队协作精神，为后续的美术学习打下基础。
二、作业内容本次作业主要内容为设计旅行团的标志和旗帜。
具体包括以下几个方面：1. 标志设计：学生需根据旅行团的主题和特点，设计一个具有代表性的标志。
标志应包含图形元素和文字元素，图形应简洁明了，富有创意，文字应与图形相协调，易于识别和记忆。
2. 旗帜设计：旗帜的设计需与标志相呼应，色彩搭配要和谐统一。
旗帜上可以加入旅行团的名称、标志、图案等元素，以展示旅行团的文化特色和形象。
3. 设计说明：学生需对设计的标志和旗帜进行简要说明，包括设计思路、创意来源、色彩搭配等方面的内容。
三、作业要求1. 设计过程：学生需独立思考，发挥创意，可借助网络等资源进行参考和学习。
同时需与小组成员交流，共同完善设计方案。
2. 设计内容：标志和旗帜需体现旅行团的主题和特点，具有独特性和代表性。
色彩搭配要和谐统一，图案和文字要清晰易识别。
3. 设计形式：学生可自由选择手绘或电脑设计等方式完成作业，但需保证作品清晰、规范、美观。
4. 提交方式：学生需将设计的标志和旗帜以图片形式提交，并附上设计说明。
四、作业评价1. 评价标准：评价将从创意性、设计感、文化特色、色彩搭配等方面进行。
优秀作品应具有独特性、美观性和实用性。
2. 评价方式：教师将对学生的作品进行评分，并给予指导和建议。
同时，将组织学生进行互评和自评，促进交流和学习。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师将对每位学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，将总结学生在设计过程中出现的问题和困难，以便后续教学调整。
2. 学生反馈：学生需根据教师的评价和建议，对作品进行修改和完善。
同时，可与小组成员交流学习心得和经验，共同进步。
3. 作品展示：教师可选择部分优秀作品进行展示，以鼓励学生继续努力，提高学习积极性。
有爱旅行社logo设计及含义
有爱旅行社logo设计及含义
1. 华美旅行社：华美旅行社的logo是一个绿色的圆形，中间有一个白色的翅膀，代表着旅行的自由，象征着华美旅行社为客户提供自由、舒适的旅行体验。
2. 启程旅行社：启程旅行社的logo是一个红色的圆形，中间有一个白色的箭头，代表着旅行的开始，象征着启程旅行社为客户提供舒适、便捷的旅行体验。
3. 旅游国际旅行社：旅游国际旅行社的logo是一个蓝色的圆形，中间有一个白色的地球，代表着旅行的世界，象征着旅游国际旅行社为客户提供全球旅行体验。
4. 旅行天下旅行社：旅行天下旅行社的logo是一个黄色的圆形，中间有一个白色的太阳，代表着旅行的温暖，象征着旅行天下旅行社为客户提供温馨、安全的旅行体验。
《11 旅行团的标志和旗帜》学历案-初中美术人美版七年级下册
《旅行团的标志和旗帜》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“旅行团的标志和旗帜”。
在课程中，我们将深入探讨标志和旗帜在旅行团中的意义与作用，通过了解、学习不同设计风格与图案构成的技巧，锻炼同学们的创意设计和动手能力，激发其对美术课程的热情。
二、学习目标1. 知识与理解：了解旅行团标志和旗帜的基本概念、设计原则及制作方法。
2. 技能与操作：掌握标志和旗帜的基本设计技巧，学会运用美术工具进行简单创作。
3. 情感态度与价值观：培养同学们的团队合作精神和创意意识，增强对美的感知与欣赏能力。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、互动交流及对知识点的掌握情况。
2. 作品质量评价：评价学生制作的标志和旗帜的创意性、设计感和制作工艺。
3. 小组合作评价：评价学生在小组合作中的表现，包括团队沟通、协作能力和成果展示等。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示不同旅行团的标志和旗帜，引导学生了解其功能和设计特点，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解旅行团标志和旗帜的基本概念、设计原则及制作方法，强调创意与设计的重要性。
3. 实践操作：学生分组进行标志和旗帜的设计与制作，教师巡视指导，及时解答学生疑问。
4. 作品展示：每组选派代表展示作品，并阐述设计思路和制作过程。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调学习重点和难点。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对标志和旗帜设计制作的理解和掌握情况。
2. 作业：要求学生设计并制作一个旅行团的标志或旗帜，要求体现创意性和设计感，可作为个人或小组作业完成。
六、学后反思1. 教师反思：教师需对本次课程的教学过程进行反思，总结教学经验与不足，为后续教学提供参考。
2. 学生反思：引导学生对本次课程的学习过程进行反思，总结所学知识、技能及情感体验，提高自主学习能力。
七、教学资源与支持1. 教学课件：准备丰富的图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解标志和旗帜的设计与制作。
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教学目标：1、学习旅行团的旗帜和标志的表现形式
2、掌握旅行团的旗帜和标志的特点
3、根据所学内容，小组合作设计旅行团的旗帜标志
教学内容：本课是初中一年级上学期学习内容，是设计应用类，旨在让学生们了解旗帜和标志简练的美和内
在的文化涵义，设计过程中，因要以团队为单位，
所以要求学生分组合作，先要明确团队的精神和
想表达的内容，在此基础上进行浓缩和提炼，再
用美术语言表达出来。
教学对象：本课面对的是初一的孩子，他们对未来对世界有无限幻想，很容易就能带入课堂，也会对学习内
容很感兴趣，但是要注意的是，学生在团队合作
时怎么能更好的分工，怎么求同存异，这是对学
生合作能力和合作精神的考验。
在课堂讲授中，怎么样才能快速将学生的注意力集中到所学的内容上来是一个难题，语言的描述很难达到目的，在这节课中，如果采用图片最好是视频进行导入，就会让学生迅速进入学习情景，被外面的世界吸引，跟随老师的脚步进行本课的学习，这也是信息技术无可替代的作用。
导入的设计
在本课的学习中，快速将学生拉进课堂是很重要的，为了达到这个目的，我运用了图片导入法，先选取了各种风格的美丽图片，带领学生去领略祖国的大好河山，在欣赏的过程中激发了学生的兴趣，使他们把对世界的向往化为学习的动力。
让课堂的教学变得顺利。