幼儿教师演讲稿：润物细无声与幼儿教师演讲稿：演讲：爱可以跨越一切距离合集
幼儿教师演讲稿：演讲：爱可以跨越一切距离
幼儿教师演讲稿：演讲：爱可以跨越一切距离尊敬的各位领导，亲爱的家长们，大家好！我是一名幼儿教师，很荣幸能够站在这里和大家分享我的经验和感悟。
今天我想和大家讨论的是“爱可以跨越一切距离”。
在我们的幼儿教育工作中，我们经常面对着各式各样的情况和挑战。
有的孩子来自不同的家庭背景，有的孩子有学习困难，有的孩子性格内向，有的孩子有身体上的残障……他们之间的差异和距离看起来是如此的遥远，但是我们需要记住，爱可以跨越这一切。
首先，我们需要给予每个孩子充分的关注和尊重，让他们感受到我们对他们的无条件的爱和关怀。
无论是背景、困难还是差异，每个孩子都是独一无二的，都有自己发展的潜力和需求。
我们要以开放的心态去接纳他们，理解他们，帮助他们克服困难，实现自己的成长和发展。
其次，我们要树立正面的榜样，用我们的行动来激励孩子们。
爱是一种持续行动的力量，我们要通过我们的行为和言语向孩子们传递爱的信号，并且鼓励他们激发内在的潜力和动力。
有时候，一个鼓励的眼神、一个耐心的问候、一个微笑和一个赞美，就足够温暖孩子们的心，给他们自信和勇气，让他们相信自己可以跨越困难。
最后，我们要扩大孩子们的视野，让他们见到更多的爱和温暖。
通过给孩子们提供丰富多样的学习经历、引导他们参与社区服务活动，我们可以帮助他们认识到，爱是无处不在的。
当孩子们看到别人在付出爱的时候，他们会感受到社会的温暖和关怀，同时也会被激励去回报社会，将爱传递下去。
亲爱的家长们，让我们携起手来，共同努力，让每一个孩子都能感受到爱的力量，让他们越过困境，追求自己的梦想。
因为爱可以跨越一切距离，它是我们最宝贵的财富，也是我们孩子成长的最佳引导。
谢谢大家！。
润物细无声的教师演讲稿（精选3篇）
润物细无声的教师演讲稿（精选3篇）润物细无声的教师篇1农民，选择了土地，因为他们知道这里的耕耘能使他们感受到丰收的喜悦。
花匠，选择了花园，因为他们知道这里的耕耘能使他们看到盛开的鲜花。
而我却选择了一群群孩子，因为，我知道在孩子们的心田耕耘，能使我体会到农民的喜悦，花匠的欣慰。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。
自我踏上幼教工作岗位以来这句话时时萦绕在我的耳边。
这是我国伟大的人民教育家陶行知先生的至理，也是我一直以来的。
陶行知先生把毕生的精力奉献给教育事业。
他的情至真，爱至深，是我们做人的典范。
在日常的班级管理工作中，我们要以“爱满天下”的精神、宽容的心理去对待那些幼小的还未成熟的心灵，在他们的成长道路上，多份宽容和厚道，理解并教育他们，使他们遵循正常的轨道发展。
工作中，我正是朝着这一目标奋进着，在教育岗位上默默地耕耘，无私地奉献，用这段人生最美的青春年华谱写了一曲青年教师的奉献之歌。
一、爱满天下、润物无声陶行知说：“大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。
”他要求教育者“创造出值得自己崇拜的真善美的活人。
”是啊，热爱教育，首先要对孩子有爱心。
没有爱就没有教育。
在陶先生高尚品格的熏陶下，在校领导的倡导影响下，从教10年来，我一直把班级的孩子看作自己的孩子，与他们一起笑、一起忧、一起学习、一起玩耍。
去年，我接了一个住宿班，经过一段时间的相处、观察、了解，发现班级存在着“几多”——爱哭的多、不愿吃饭的多、脾气倔强的多、祖辈带的多……家长们对这些“小太阳”“小祖宗”可谓百依百顺。
针对这些情况，我开展了丰富多彩的游戏活动，让孩子走出自我、走出宠爱、走进同伴、学会交往。
如我班的兵兵小朋友非常内向，在集体场合从不与大家一起玩，也不与别人说一句话，父母为此十分着急，为了给他创造一个与外面多接触的环境，所以将他从祖父母那里接出来，并让他住宿在幼儿园。
刚来的时候他一言不发，仅仅用点头与摇头来表示。
于是，我每天早上来园第一件事就与他问早，晚上他临睡前吻别道晚安，慢慢的他对我的问候做出了语言的回应。
幼儿教师演讲稿：润物细无声精彩演讲
幼儿教师演讲稿：润物细无声精彩演讲亲爱的同事们，大家好！站在这里，我很荣幸能够与大家分享我在幼儿教育工作中的一些心得体会。
作为一名幼儿教师，我们肩负着培养下一代的重任，用我们的爱心、耐心和责任心，为孩子们营造一个温馨、和谐、充满欢乐的成长环境。
一、以爱为源，用心灌溉都说幼儿教师是爱的使者，我们用爱去滋润每一个孩子的心田。
爱是教育的基石，没有爱就没有教育。
在我们眼中，每一个孩子都是独一无二的，他们有着不同的个性、兴趣和潜能。
我们要善于发现每个孩子的闪光点，用心去引导他们，帮助他们健康成长。
记得有一次，班上的小明因为家庭原因，情绪低落，不愿意与其他孩子交流。
我发现后，主动与他沟通，关心他的生活，陪伴他度过难关。
经过一段时间的关爱，小明渐渐开朗起来，重新融入了集体。
这让我深刻体会到，爱是一种力量，它可以改变一个孩子的命运。
二、以榜样引领，言传身教在孩子的心中，老师是他们的榜样。
我们的言行举止都会影响到他们。
因此，我们要严于律己，以身作则，用实际行动去引领孩子们成长。
有一次，我带着孩子们去公园游玩，看到一位老人在捡拾垃圾。
我立刻拿起垃圾袋，和孩子们一起捡拾垃圾。
孩子们在我的带领下，也纷纷行动起来，学会了关爱环境，学会了感恩。
这就是榜样力量的体现，我们的一言一行，都在潜移默化地影响着孩子们。
三、以耐心陪伴，静待花开幼儿教育是一个漫长的过程，我们不能急于求成，要耐心陪伴孩子们成长。
每一个孩子都有自己的成长节奏，我们要尊重他们的成长规律，给他们足够的时间和空间。
记得班上的小华，他的语言表达能力较弱，总是不敢在大家面前发言。
我没有催促他，而是给了他更多的鼓励和支持。
在一次次的小组讨论中，小华逐渐找到了自信，勇敢地表达自己的观点。
这个过程虽然漫长，但看到小华的成长，我觉得一切心酸都是值得的。
四、以创新为翼，助力成长在这个信息时代，我们要不断更新自己的教育观念，创新教学方法，为孩子们提供更广阔的成长空间。
有一次，我尝试将多媒体技术引入课堂，让孩子们通过动画、故事等形式，更好地理解课程内容。
爱可以跨越一切距离幼儿教师演讲稿三篇
爱可以跨越一切距离的幼儿教师演讲稿爱可以跨越一切距离爱是和风，爱是细雨，爱是阳光，爱是温情的催长剂。
当你轻轻地对孩子说出你的要求，孩子便用充满信任的眼光看着你，他不仅接受了你的建议，只因为你眼底荡漾着的爱意。
当你稚气般地大呼一声：“稍息、立正、站好。
把错误统统打倒！”可爱的孩子被你逗乐了，他们真诚地为有一个小朋友般的老师而高兴和自豪。
当你故意让孩子在你的身上轻轻地敲一下以示他占了你的便宜，他变会开心得好一阵傻笑，那种没有距离的感觉实在很好。
当你轻轻地蹲下身，对犯下小错误的孩子故作生气地噘起嘴，但还是帮他整理好凌乱的衣服，孩子会低下头默不作声地表示悔改，大大的眼睛忽闪着诚意。
当你站起身迎接孩子的到来，你会感觉到尊重，那是你对家长和孩子的，也是他们对你的。
当你在家长身边依然坚持帮孩子扣上扣子，拉上拉链，你会感受的温暖而又感激的目光，不好意思向你言谢，却也将爱实施在今后的配合当中。
当你有些霸道地请孩子和家长共同完成某项任务，他们会宠爱你的霸道，成全你的霸道。
其实，我们之间真的没有距离，老师和孩子，老师和家长，我和你，你和他，我们大家，请相信：爱可以跨越一切距离！幼儿教师演讲稿：演讲：爱可以跨越一切距离爱可以跨越一切距离爱是和风，爱是细雨，爱是阳光，爱是温情的催长剂。
当你轻轻地对孩子说出你的要求，孩子便用充满信任的眼光看着你，他不仅接受了你的建议，只因为你眼底荡漾着的爱意。
当你稚气般地大呼一声：“稍息、立正、站好。
把错误统统打倒！”可爱的孩子被你逗乐了，他们真诚地为有一个小朋友般的老师而高兴和自豪。
当你故意让孩子在你的身上轻轻地敲一下以示他占了你的便宜，他变会开心得好一阵傻笑，那种没有距离的感觉实在很好。
当你轻轻地蹲下身，对犯下小错误的孩子故作生气地噘起嘴，但还是帮他整理好凌乱的衣服，孩子会低下头默不作声地表示悔改，大大的眼睛忽闪着诚意。
当你站起身迎接孩子的到来，你会感觉到尊重，那是你对家长和孩子的，也是他们对你的。
教师演讲稿润物细无声
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个既古老又永恒的话题——教育。
在这个充满挑战与机遇的时代，教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
今天，我想和大家分享的主题是：“润物细无声”。
教育，是一首无声的诗，是一幅无画的画，更是一种默默的付出。
正如诗人所说：“春雨润无声，润物细无声。
”教育也需要这样的“无声”，它需要教师用爱心、耐心和智慧，在无声中启迪心灵，在细微处传递力量。
一、润物细无声，源于教师的爱心爱是教育的灵魂，是教师最基本、最重要的品质。
教师的爱，不是挂在嘴边的空话，而是体现在日常教育教学的点点滴滴中。
当一位学生遇到困难时，教师的一个微笑、一句鼓励、一次关心，都能给予他无尽的温暖和力量。
正如一位教育家所说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。
”在这个充满竞争的社会，学生承受着巨大的压力。
作为教师，我们要关注学生的心理健康，用爱心去呵护他们，让他们在爱的阳光下茁壮成长。
当学生取得成绩时，我们要给予他们肯定和鼓励；当学生遇到挫折时，我们要给予他们安慰和鼓励。
让我们用爱心去润物，让每一个学生都能感受到教育的温暖。
二、润物细无声，源于教师的耐心教育是一项长期而艰巨的任务，需要教师付出极大的耐心。
学生是千差万别的，每个学生都有自己的特点和优点。
作为教师，我们要学会欣赏每一个学生，尊重他们的个性，给予他们成长的空间。
在教育过程中，我们经常会遇到各种各样的困难，如学生的学习成绩不理想、纪律问题、心理问题等。
面对这些问题，我们要保持耐心，用爱心去化解，用智慧去引导。
我们要相信，每一个学生都有发展的潜力，只要我们给予他们足够的时间和空间，他们一定会绽放出耀眼的光芒。
三、润物细无声，源于教师的智慧教育的智慧，体现在教师对教育规律的把握、对学生的深入了解、对教育教学方法的创新。
一位有智慧的教师，能够根据学生的实际情况，制定合适的教学方案，使学生在快乐中学习，在探索中成长。
在教育过程中，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力。
幼儿教师演讲稿润物无声
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享一个简单而又深刻的词语——“润物无声”。
这个词语，看似平凡，却蕴含着教育的真谛，它是对我们幼儿教师工作的最好诠释。
“润物无声”，出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”在这句诗中，杜甫用“润物无声”来形容春雨的滋润，它无声无息地滋养着万物，使得大地焕发生机。
这样的意境，不正是我们幼儿教师工作的写照吗？首先，让我们思考一下，什么是幼儿教育？幼儿教育，是人生的第一缕阳光，是孩子成长道路上最初的引导。
我们的工作，不仅仅是传授知识，更重要的是引导孩子形成正确的人生观、价值观，培养他们的兴趣、爱好，激发他们的潜能。
而这种引导，往往需要我们像春雨一样，润物无声。
一、用爱心滋润童心爱心是幼儿教师工作的灵魂。
爱孩子，是我们工作的出发点，也是我们工作的归宿。
每一个孩子都是一颗独特的种子，需要我们用爱心去呵护，用耐心去等待，用责任心去浇灌。
在我们的日常工作中，每一个微笑、每一个拥抱、每一次鼓励，都是我们对孩子爱的表达。
这种爱，不是溺爱，不是纵容，而是一种理性的、深沉的爱，它如春雨般细腻，滋润着每一个孩子的童心。
二、用知识启迪智慧幼儿时期是孩子认知世界的黄金时期，我们的任务就是用知识启迪他们的智慧。
知识不仅仅是书本上的知识，更是生活中的知识、游戏中的知识。
我们要善于发现孩子的好奇心，引导他们探索未知，激发他们的求知欲。
在这个过程中，我们要做到因材施教，尊重每个孩子的个性差异，让他们在快乐中学习，在游戏中成长。
三、用规则养成习惯良好的习惯是孩子一生的财富。
在幼儿教育中，我们要注重培养孩子的规则意识，让他们懂得遵守规则的重要性。
从日常生活的点滴做起，如排队、洗手、整理玩具等，我们要以身作则，用我们的言行举止去影响孩子，让他们在潜移默化中养成良好的习惯。
四、用榜样树立品德孩子是模仿的天才，他们很容易受到周围环境的影响。
作为幼儿教师，我们要以身作则，用自己的言行去影响孩子，树立良好的榜样。
润物细无声，甘为孺子牛——幼儿园师德师风演讲稿
润物细无声，甘为孺子牛——幼儿园师德师风演讲稿润物细无声，甘为孺子牛——师德师风演讲稿儿时的选择，我从事了幼教事业。
不经意间，几年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但我依然还在坚守。
我不敢说十分热爱这份工作，更不敢说为之付也了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存的价值！说到教师的职业，人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗的性格和积极向上的情感以及融入集体的团队精神。
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。
我性格开朗、乐观向上。
每天都带着一份好心情投入中，带着微笑迎接孩子。
看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。
可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。
排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。
幼儿园的孩子像刚出士的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。
我已经有两个女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的，每当女儿们在生活中的一点小事上有进步我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一严厉打击劳累。
每个孩子都是母亲的宝贝，在工作中我也如同对自己的女儿那样对一切孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，快乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新新鲜、好奇。
看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。
每天清晨“老师，您早。
”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机，每天傍晚随着一声声“老师，再见。
”给我留下明天的希望之光。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
幼儿教师演讲稿：演讲：爱可以跨越一切距离
幼儿教师演讲稿：演讲：爱可以跨越一切距离亲爱的各位同仁、家长们，大家好！今天，我想和大家分享一个主题：爱可以跨越一切距离。
作为一名幼儿教师，我们每天面对的都是一群可爱的小天使，他们用纯真的眼神、无邪的微笑，让我们感受到了无尽的温暖和力量。
而爱，正是我们与孩子们之间最坚实的桥梁。
记得有一次，班上有个叫小明的孩子，他因为家庭原因，性格孤僻，不愿意和其他小朋友交流。
每次看到他独自一人坐在角落里，我的心里就不是滋味。
于是，我开始尝试着接近他，关心他，给他讲故事，陪他玩游戏。
渐渐地，小明开始信任我，愿意向我敞开心扉。
有一天，他紧紧地握住我的手，对我说：“老师，我爱你！”那一刻，我感受到了爱的力量，它让我坚信，只要用心去关爱每一个孩子，他们都会感受到温暖，从而打开心扉。
爱，是一种无声的语言，它可以跨越一切距离。
当我们用爱去包容孩子，他们会感受到安全感，从而更加自信、勇敢。
记得有一次，班上有个叫小华的孩子，他在一次活动中不小心摔倒了，膝盖受了伤。
我立刻走过去，轻轻抱起他，安慰他说：“别害怕，老师在这里，会陪你一起度过这段痛苦。
”小华看着我，眼中闪烁着信任和感激。
从那以后，他变得更加勇敢，不再害怕困难。
亲爱的同仁们，让我们一起携手，用爱去温暖每一个孩子的心灵，让他们在快乐的氛围中成长。
我们要坚信，爱可以跨越一切距离，让我们的教育事业更加美好。
我想以一句名言来结束今天的演讲：“没有爱，就没有教育。
”让我们用爱去点亮教育的火花，让它在孩子们的心中熠熠生辉！谢谢大家！幼儿教师演讲稿：演讲：爱可以跨越一切距离亲爱的各位同仁、家长们，大家好！在这个温馨的下午，我很荣幸能站在这里，和大家一起分享关于爱与教育的点点滴滴。
作为一名幼儿教师，每天的工作都是一场关于爱心、耐心和责任心的考验。
今天，我想说的就是：爱可以跨越一切距离。
记得有一次，我们班的小雨，他是个特别内向的孩子，总是喜欢躲在角落里，不声不响。
我注意到了他的孤独，就开始有意无意地多关心他一些。
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幼儿教师演讲稿：润物细无声与幼儿教师演讲稿：演讲：
爱可以跨越一切距离合集
幼儿教师演讲稿：润物细无声
润物细无声农民，选择了土地，因为他们知道这里的耕耘能使他们感受到丰收的喜悦。
花匠，选择了花园，因为他们知道这里的耕耘能使他们看到盛开的鲜花。
而我却选择了一群群孩子，因为，我知道在孩子们的心田耕耘，能使我体会到农民的喜悦，花匠的欣慰。
“捧着一颗心来，不带半根草去” 。
自我踏上幼教工作岗位以来这句话时时萦绕在我的耳边。
这是我国伟大的人民教育家陶行知先生的至理名言，也是我一直以来的座右铭。
陶行知先生把毕生的精力奉献给教育事业。
他的情至真，爱至深，是我们做人的典范。
在日常的班级管理工作中，我们要以“爱满天下”的精神、宽容的心理去对待那些幼小的还未成熟的心灵，在他们的成长道路上，多份宽容和厚道，理解并教育他们，使他们遵循正常的轨道发展。
工作中，我正是朝着这一目标奋进着，在教育岗位上默默地耕耘，无私地奉献，用这段人生最美的青春年华谱写了一曲青年教师的奉献之歌。
一、爱满天下、润物无声
陶行知说：“大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。
”他要求教育者“创造出值得自己崇拜的真善美的活人。
”是啊，热爱教育，首先要对孩子有爱心。
没有爱就没有教育。
在陶先生高尚品格的熏陶下，在校领导的倡导影响下，从教10年来，我一直把班级的孩子看作自己的孩子，与他们一起笑、一起忧、一起学习、
一起玩耍。
去年，我接了一个住宿班，经过一段时间的相处、观察、了解，发现班级存在着“几多”——爱哭的多、不愿吃饭的多、脾气倔强的多、祖辈带的多……家长们对这些“小太阳”“小祖宗”可谓百依百顺。
针对这些情况，我开展了丰富多彩的游戏活动，让孩子走出自我、走出宠爱、走进同伴、学会交往。
如我班的兵兵小朋友非常内向，在集体场合从不与大家一起玩，也不与别人说一句话，父母为此十分着急，为了给他创造一个与外面多接触的环境，所以将他从祖父母那里接出来，并让他住宿在幼儿园。
刚来的时候他一言不发，仅仅用点头与摇头来表示。
于是，我每天早上来园第一件事就与他问早，晚上他临睡前吻别道晚安，慢慢的他对我的问候做出了语言的回应。
每月的远足活动，我总是领着其他孩子与他一起分享美食，3个月后的一个周一早上，妈妈送兵兵到幼儿园，进门的第一件事他对我说“老师早”，还能开心的与妈妈说“再见”。
这时的我和兵兵妈妈一样，眼里噙着激动的泪水，无法用语言表达眼前的这一切。
兵兵从此越来越合群了，六一节还参加表演节目呢！看完节目后的一天兵兵妈妈写了一封信给我，信中她满怀感激地说：“是您的辛勤教育让我有了今天的喜悦，如果说机遇决定命运的话，那么我的孩子庆幸能遇上您这样的老师，是您改变了我孩子的命运，让我看到了希望。
”正如陶行知先生在“育才三方针”中所说：爱，根据孩子们的不同倾向，透过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。
”
师爱不是溺爱，师爱还是“偏爱”。
通过学习陶行知先生“爱满天下”的教育理论，我明白在一视同仁爱学生的同时，如果能给待优生一点“偏爱”，这样更有利于教育他们。
陶行知先生曾对教师说过
这么一句话“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”作为老师就是要善于发现孩子们的优点和潜力，抓住孩子的“闪光点”来克服他们的一些消极因素。
如我班的浩浩是一个非常调皮的孩子，由于经常捉弄同伴，大家都惧怕他。
但我在班级宣布：凡能帮助别人、爱劳动等方面做得好的同学也会得到奖励。
下午当我叫到浩浩领奖时，全班小朋友都向他看去，她满脸通红，很激动，我抓住机会对大家说说：“浩浩今天主动给植物角的花浇水，而且帮助老师拿东西，你们同不同意给他发奖?”大家异口同声地说：“同意。
”这时他怀着惊喜的心情上来领奖。
我恳切地对她说：“多努力，我相信你一定能更棒的。
”果然第二天，他没有捉弄小朋友，还争着举手发言，这期间，虽然有小的反复，但毕竟在原有基础上向前迈进了一大步。
事实证明，爱心的沟通，赢得了教学高效的情感基础。
我所带的班级也被评为园“优秀文明班”。
而且，在陶先生“爱满天下”思想的感召下，无论是在校外还是在校内，无论是对孩子还是家长，我都给予同样的爱。
二、做中玩、玩中学，积极投身课改实践陶行知是我国近代最早提出创造教育理论的教育家。
在《创造的儿童教育》一文中，陶行知先生就指出“教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造工作”，“教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境影响，以培养加强发挥这创造力。
” “解放儿童的头脑，使他们可以想。
解放儿童的嘴巴，使他们可以谈。
解放儿童的双手，使他们可以玩、可以干。
解放儿童的时间，使他们的生命不会被稻草塞满。
解放儿童的空间，使他们的歌声可以在宇宙中飘荡”。
并在《创造宣言》
中大声疾呼：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造
造之路迈进吧。
” 陶行知先生的这种教学做合一的教育思想与今天的新课程改革的理念不谋而合。
新课程改革的教学中，也在强调联系学生的生活实际，学习对终生发展有用的知识。
要解放学生的手，解放学生的思想，在做中学，在做中去建构自己的知识体系。
所以在我的教学中，我不会轻易否定一个孩子的突发奇想，使得不同的个性能得到充分的展现，使个体的生命价值得到更好的体现。
同时我引导孩子观察身边的各种现象，热爱自然、探索自然。
在主题活动“汽车”的开展过程中，小朋友们从收集资料开始，了解汽车的种类、功用。
参观浦东通用汽车公司了解汽车的历史、制作程序、组装部件等一系列的知识。
在此基础上还进行了制作汽车的实践活动，孩子们从中学会了收集资料的本领，学会了统计与设计，学会了交流与交往，还开阔了眼见。
根据这个主题撰写的“游戏性主题创意操作活动”获得国家游戏论文二等奖。
为了让孩子理解方位词：上下、前后、左右，我设计了一节活动“小兔请客”。
以游戏的形式，以幼儿的生活经验为主线，通过创设情景“在森林里躲避危险”“在家里找礼物”“在家里找玩具”，充分让孩子在自然的情况下，在轻松的玩乐中学会知识，达到预期目标。
这节公开活动得到了观摩老师们的一致好评。
所以，我觉得教学中一定要贯彻“教学做合一”的教学原则，不断补充新的知识，才有可能使得教学相长。
陶行知先生认为，教育是无名无利没有尊荣的事业，教师应当专心尽责，不能因金钱破坏教师职责的尊贵。
我只是教育战线上一名普
通的青年教师，在自己平凡的岗位上默默耕耘着，无私地奉献着，我的头上没有耀眼的光环，但我却一直努力，做到身体力行，教人求真，“一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师”的地步，用爱耕耘孩子们的心田，润物细无声。
幼儿教师演讲稿：演讲：爱可以跨越一切距离
爱可以跨越一切距离
爱是和风，爱是细雨，爱是阳光，爱是温情的催长剂。
当你轻轻地对孩子说出你的要求，孩子便用充满信任的眼光看着你，他不仅接受了你的建议，只因为你眼底荡漾着的爱意。
当你稚气般地大呼一声：“稍息、立正、站好。
把错误统统打倒！”可爱的孩子被你逗乐了，他们真诚地为有一个小朋友般的老师而高兴和自豪。
当你故意让孩子在你的身上轻轻地敲一下以示他占了你的便宜，他变会开心得好一阵傻笑，那种没有距离的感觉实在很好。
当你轻轻地蹲下身，对犯下小错误的孩子故作生气地噘起嘴，但还是帮他整理好凌乱的衣服，孩子会低下头默不作声地表示悔改，大大的眼睛忽闪着诚意。
当你站起身迎接孩子的到来，你会感觉到尊重，那是你对家长和孩子的，也是他们对你的。
当你在家长身边依然坚持帮孩子扣上扣子，拉上拉链，你会感受的温暖而又感激的目光，不好意思向你言谢，却也将爱实施在今后的配合当中。
当你有些霸道地请孩子和家长共同完成某项任务，他们会宠爱你的霸道，成全你的霸道。
其实，我们之间真的没有距离，老师和孩子，老师和家长，我和你，你和他，我们大家，请相信：爱可以跨越一切距离！
浙江省诸暨市牌头镇中心幼儿园
丁益萍。