幼儿教师演讲稿：点点滴滴的师爱
师爱如光 幼儿园教师的使命与担当演讲稿
师爱如光幼儿园教师的使命与担当演讲稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我站在这里，带着满腔的热情和对教育事业的无限热爱，与大家分享《师爱如光》的主题。
教育，是一份充满爱的事业。
陶行知先生曾说：“爱满天下”，这句话激励了无数教育工作者。
在教育的田野上，老师的爱如同阳光，照亮孩子们前行的道路。
作为一名幼儿园教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是要细心照料孩子们的日常生活，用爱去培育他们。
记得我第一次站在孩子们面前，他们的纯真和好奇让我感到无比新鲜。
每天早晨，孩子们用稚嫩的声音问候我，给我带来一天的快乐和活力；每天傍晚，他们的告别声又给我留下明天的希望。
孩子们的纯洁心灵、圣洁情感、深厚情谊，净化了我的心灵，激发了我对幼儿教育的深深热爱。
我真切地体会到了作为一名教师的幸福和快乐。
苏霍姆林斯基曾说：“一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
”作为教师，我们永远不会忘记肩负的责任。
在播撒知识的同时，我们也在孩子们心中播下爱的种子。
在育新工作的一年里，我深刻体会到了教师对孩子们的爱，也明白了这份责任的重大。
蒙古族有句谚语：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”在这一点上，幼儿教师的职业要求我们在这方面必须是神。
看到孟老师抱着小班刚入园哭闹的孩子哄他们入睡，看到康老师忙了一天还要加班给孩子们做教具，我的心被深深地震撼了。
他们在用爱教育着孩子，在履行着他们伟大的责任。
爱，同样也给我们带来着欣慰和幸福。
当我用爱教给孩子们知识时，我仿佛看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为孩子们开启每个大门时，我仿佛闻到了百花的芳香；当我和孩子们欢歌笑语时，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们自己画的画时，我宛如喝着一杯玉液琼浆。
老师们，听到这里，您难道不感到作为一名幼儿教师的欣慰和幸福吗？正如著名教育家夏丐尊所言：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。
”没有水就不成为池塘，没有爱就没有教育。
幼儿园教师师德师风演讲稿爱与责任(6篇)
幼儿园教师师德师风演讲稿爱与责任（优秀6篇）幼儿园教师师德师风演讲稿爱与责任篇一尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！我叫__X，今天我向大家演讲的题目是：《快乐并幸福着》。
有人说，幸福，就是面朝大海，春暖花开，做一个闲看云卷云舒的世外人；也有人说，幸福，就是做一个翩翩而起的舞者，为世人演绎出飞天的舞蹈……然而，我以为，幸福，就是做一位能够时常守护在祖国的花园里，为祖国乃至世界培育出一朵朵美丽之花的园丁。
很多朋友问我：你每天都要面对那么多既调皮又难缠的小孩子，你不觉得烦躁压抑吗？这样的生活你觉得幸福吗？面对这一个个事关幸福与否的问题，我都会抿嘴一笑道：其实，我，幸福并快乐着！我幸福，是因为我置身于这世上最纯结的地方！清晨，阳光，很美，但更美的是幼儿园里孩子们那一张张纯洁无暇的笑脸。
试想想，当你一天生活的起点是从小朋友们那天真无邪的笑容开始，终点是以小朋友们的欢歌笑语而结束，途中你还得与他们一起嬉戏、打闹，以真诚的自我展现自己，与孩子一起体验成长的足迹。
每天都在接受孩子们天真无邪的洗礼，让浮躁的内心得以平静，难道这还不能让我感觉到幸福吗？我幸福，是因为我置身于一片求知的海洋！对于一个个刚刚踏上就知征程的小孩子来说，除了哭声与笑声，最多的恐怕就是好奇心了。
对知识的渴望就仿佛竹间春笋对甘霖的渴望一般浓烈。
我为能够给他们浇灌以知识的甘露而快乐！记得，教会孩子们写出的第一个字是“人”，绘出的第一幅画是“太阳”……每每想到孩子们与知识对接的窗口，开拓人生的道路，是通过我而建立起来的，欣慰之心不禁由然而生！在与小朋友们朝夕相处的日子里，每教会小朋友书写一个文字，学会一个游戏时，我都会觉得生活是那样的幸福！因为曾经有人说过：人生最大的幸福莫过于和别人一起分享成长的快乐。
我幸福，是因为我置身于能够让我人格得以升华的天堂！还未踏入幼儿教师这个行业时，理想彷徨的，心情是浮躁的，行动是懒撒的！那时一个人，感觉无论怎样生活似乎都无伤大雅，任何事都可顺其自然，随性而为。
师爱如歌 在平凡中发现幸福演讲稿
师爱如歌在平凡中发现幸福演讲稿大家好！罗伯特·欧言文曾说：“人类一切努力的目的在于获得幸福。
”作为一名幼儿教师，我在追求个人成长的同时，肩负着教书育人的使命，更在这一过程中收获了满满的幸福。
我享受着与孩子们共度的每分每秒，享受着幼儿教育带来的无限喜悦。
我热爱我平凡的幼教工作，我工作着，我幸福着！或许有人会质疑：幼儿教师不就是做些琐碎而辛苦的工作吗？哪里谈得上幸福？甚至有人轻视幼儿教师，认为这份工作无需太多技能。
然而，一个真正优秀的幼儿教师，需要具备全方位的能力，不仅要有扎实的教学基本功，还要擅长美术、音乐、舞蹈、体育等多方面的技能。
作为幼儿教师，我一直在努力提升自己的综合素质，在不断的学习中体验成长的幸福，在幼儿教育的实践中感受教育的美好。
有这样一个故事：海滩上，一个悠闲的穷人问一个匆匆走过的富人：“你在忙什么？”富人回答：“我在忙事业！”穷人不解：“你已经这么富有了，还忙什么呢？”这个故事告诉我们，幸福因人而异，富人从事业成功中获得幸福，而穷人则从悠闲自得中感受到幸福。
对我而言，作为幼儿教师，幸福就蕴含在与孩子们相处的点点滴滴中。
当我走在街上，远远地听到孩子们亲昵地喊“老师好”，我感到无比幸福；当我被孩子们围绕，他们摸摸我的脸，拉拉我的衣角，我仿佛成了童话中的公主，美丽而幸福。
看到孩子们因为我的一句真诚夸赞而绽放笑容，我的心里也乐开了花。
幸福，是孩子的母亲遇见我时，不停地夸赞，而孩子则躲在母亲身后，调皮地与我交换眼神，做出各种鬼脸；幸福，是为孩子擦去委屈的泪水；幸福，是孩子从口袋里掏出为我保留的小零食；幸福，是抚摸着孩子送给我的一件件手工小礼物；幸福，是翻看相册，回忆与孩子们的合影，那些幸福的时刻总是伴随着我。
每天清晨，我都会收到孩子们最真诚的笑脸和问候。
如果我偶尔未能到园，孩子们会不停地念叨：“王老师怎么还不来？”正如高尔基所说：“谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教育好孩子。
最新幼儿园教师师德师风演讲稿(通用5篇)
最新幼儿园教师师德师风演讲稿（通用5篇）最新幼儿园老师师德师风演讲稿（通用5篇）演讲稿在写作上具有肯定的格式要求。
在不断进步的社会中，许多地方都会运用到演讲稿，来参考自己须要的演讲稿吧！以下是我帮大家整理的最新幼儿园老师师德师风演讲稿（通用5篇），希望对大家有所帮助。
最新幼儿园老师师德师风演讲稿1一年前，我走进了XXX幼儿园，迎来了生命中第一批孩子。
人生有很多第一次，第一次咿呀学语，第一次蹒跚学步，而我的孩子们让我体验了生命中很多的第一次。
是他们让我第一次在晨光中迎来花朵般的孩子。
是他们让我第一次同时与三十多个孩子说话——而现在，我又第一次说出与这些孩子相处时的感觉。
一年了，在与她们相处的日子里有难过难受，有快乐欢乐。
记得刚接手这个班时，他们是一群来自不同家庭，具有不同特性的孩子。
当语重心长劝告后，这群孩子还是哭喊着——“我要妈妈”“我要回家”。
当盛上香喷喷的饭菜，他们却一动也不动，或你喂他一口，他含在嘴里老半天也不往下咽。
慢慢的，慢慢的适应期和生疏感消逝了。
于是我和孩子一起有了追逐春天的踪迹。
在户外活动时她们会拉着我的手让我和她们一起玩，或是在追逐时藏在我身后。
漂亮的风景总有被风雨洗礼的时候。
记得那是小班其次学期的一次开放日。
有两个小挚友在区域里玩玩具，可是不知怎么两人就起先抢玩具，我看到后过去劝阻，没想到其中一个小男孩尽然伸出拳头向我的脸挥了过来，那一刻，脸滚烫滚烫的，有多疼，只有自己知道，我什么也没说，起身去了卧房，关上卧房门，我放声大哭，我在心里一遍遍的问自己：为什么我要选择这个职业，为什么我要承受这样的损害。
那个时候我只有十八周岁，是一个未成年，还是会有叛逆的心理“小孩怎么了，莫非他什么都不懂吗？以后看我怎么整理他。
”可是，当他的妈妈把他领到我面前让他和我说“对不起”的时候，看着他那可爱的脸和胆怯的眼神，我瞬间觉得我的想法是错的，我怎么还能把自己看做是一个小孩，我怎么还能耍我的小脾气。
老师我爱你幼儿国旗下演讲稿精选5篇
老师我爱你幼儿国旗下演讲稿精选5篇老师我爱你幼儿国旗下演讲稿【精选5篇】世界首富一开始就以最直接的人脉关系，做了世界最大企业的生意。
所以怎么样结交人际关系？——需要主动的出击。
下面给大家分享老师我爱你幼儿国旗下演讲稿，欢迎阅读！老师我爱你幼儿国旗下演讲稿精选篇1尊敬的老师：有人曾经想对自己的老师这样说：老师，您是一把火，在冬天里温暖我.老师您是一把钥匙，引导我打开知识的大门。
.而我却最想对我的某一位老师说：老师，我不想您是的我的老师，因为我想和你成为朋友.生活中老师是那么的伟大，他们被世人高度的评价，人们不是用"春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干"来证明他们的无私奉献吗？他们是知识的传递者，他们是。
很多人都曾经利用不同的方式赞美自己的老师，又有很多人利用很多方式对自己的老师说说自己的心里话.我被他们的方式所感染了，我也将用这样的方式对我的老师说说自己的肺腑之言.老师，我想对您说，我想和您成为朋友，成为无话不谈的朋友.自打我认识您的那天起，我就开始害怕您，害怕的您的严厉，严肃，更加害怕您对我的态度.很多次我心里暗暗的对您说我希望您不是我的老师，而是朋友.那是快到冬天的一个好日子，您在我们全系学生的期待中来到了我们的系，您高兴的告诉我们说：您是来同我们一起学习，为了我们系的发展而来。
我当时被您的这翻话打动了，于是我毫不顾及的加入了为大家服务的学生会，因为我是一个有集体感的人，我更是一个愿意为大家的利益而牺牲的人.之后我便对自己充满信心，努力的利用一切可用的时间做好自己的工作，而最终您却否定了我们的能力.老师，其实我想对您说，在您的指导下学习和工作，我没有愉快过.在您的视野里，您永远只注重我们学生的外在形象，您没有去认真关心过我们大家的学习.我不可否定一个职业工作者需要极好的素质，而您又可否想过，在当今的社会，真正要的是" 本领"，如果没有很好的专业知识，又怎样利用很好的素质.您经常都在对我们很多学生干部说，您对我们的压力是对我们的培养，您对我们的命令是对我们工作的指点，您对我们时间的限定是来提高我们的工作效率，您让我们全身心的投入工作是在培养我们以后对自己工作的态度，而您何曾想过我们在想什么？当很多同学因为您给的压力太大而无法承受而和我谈心时，我却告诉他们说"您是对我们好，才如此."您何曾理解当时我心中的感受，是委屈，是无奈。
幼儿园老师爱岗奉献发言稿
幼儿园老师爱岗奉献发言稿尊敬的校领导、亲爱的家长们：大家好！我是一名幼儿园的老师，也是一名教育者。
非常荣幸能够站在这里，与大家交流幼儿园老师的爱岗奉献。
作为一名幼儿园老师，我们并不仅仅是教书育人的工作，更是承担着培养未来的责任。
每天，我们都面临着无数的困难和挑战，但是我们始终坚守在工作岗位上，不计较个人得失，全心全意地为孩子们的成长和发展付出努力。
首先，作为幼儿园老师，我们深深地热爱这份工作。
孩子是上天赐予我们最珍贵的礼物，他们天真无邪、纯真善良，对于这个世界充满着好奇和探索的欲望。
在我们的课堂上，他们用灿烂的笑容和纯净的眼神，温暖了我们的内心。
每一次当我们看到他们学到新知识时的喜悦表情，每一次当我们被他们无忧无虑的童年感染时，我们都深深地感受到了幸福和满足。
其次，作为幼儿园老师，我们怀着一颗赤诚的心去教育孩子。
我们的目标是培养孩子们的全面发展和终身学习的能力。
每天，我们都会认真备课、研究新教育理念、不断完善自己的能力，只为给孩子们提供更好的教育。
我们关心每个孩子的进步和成长，与孩子们建立深厚的师生关系，耐心倾听他们的诉求，理解他们的需求，帮助他们克服困难，激发潜能。
我们相信，只有真心关爱每个孩子，才能让他们心存感激和信任，从而充分发挥自己的潜能。
再次，作为幼儿园老师，我们勇于担当社会责任。
幼儿园教育是一项重要的社会事业，关乎未来社会的发展和进步。
我们要以高尚的职业道德和教育责任感，为家长们传授正确的家教观念和教育方法，引领他们正确对待孩子的教育。
我们要积极参与社会实践活动，关注社会问题，培养孩子们的社会责任感和公民意识。
我们要与家长和社会各界建立良好的合作关系，共同努力为孩子们提供更好的教育和成长环境。
最后，我要向所有的幼儿园老师们致敬和感谢。
你们是默默奉献、无私付出的教育者，你们默默地坚守在教育一线，为孩子们的成长和发展付出辛勤的努力。
在你们的辛勤工作中，我们看到了幼儿园的成绩和进步，也看到了孩子们的笑脸和成长。
情驻幼教幼儿教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享关于幼儿教师这一职业的心得与感悟。
幼儿教师，这个看似平凡却无比神圣的职业，承载着无数家庭的希望，肩负着祖国未来的重任。
在这里，我想用“情驻幼教”四个字，来表达我对这份职业的热爱与执着。
首先，让我们来谈谈“情”。
在幼儿教育这片沃土上，情，是教师与幼儿之间最真挚的情感纽带。
一、师爱之情“教育者，爱也。
”这句话道出了幼儿教师工作的真谛。
幼儿时期是人生最美好的时光，孩子们纯真无邪，充满好奇心和探索欲。
作为幼儿教师，我们首先要用爱心去呵护每一个孩子，用真诚的情感去感染他们。
当孩子们遇到困难时，我们要耐心引导，帮助他们克服；当孩子们取得进步时，我们要及时表扬，鼓励他们继续努力。
这份师爱之情，如同阳光雨露，滋养着孩子们茁壮成长。
二、亲子之情在幼儿教育中，教师与家长是合作伙伴。
我们不仅要关注孩子的成长，还要与家长保持良好的沟通，共同为孩子的健康成长助力。
亲子之情，是建立在信任与尊重的基础上的。
我们要尊重家长的意见，关心孩子的家庭环境，倾听家长的心声。
同时，我们要主动向家长汇报孩子的学习情况，让家长了解孩子的进步与不足，共同为孩子的成长助力。
三、同事之情在幼儿教育这个大家庭中，教师们共同肩负着育人的重任。
同事之情，是我们在工作中相互支持、共同进步的动力。
我们要珍惜与同事之间的友谊，互相学习，共同提高。
当同事遇到困难时，我们要伸出援手，给予帮助；当同事取得成绩时，我们要真心祝贺，共同分享。
这份同事之情，让我们在工作中充满温暖，共同为幼儿教育事业贡献力量。
接下来，让我们来谈谈“驻”。
驻，意味着扎根、坚守。
幼儿教师这一职业，需要我们付出更多的耐心、细心和责任心。
一、扎根幼教幼儿教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们用心去耕耘。
扎根幼教，就是要我们始终坚守教育初心，不断提高自身素质。
我们要不断学习，掌握幼儿教育的新理念、新方法，为孩子们提供更加优质的教育服务。
同时，我们要关注孩子们的身心健康，培养他们良好的道德品质和综合素质。
心目中的幼儿教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享我心目中的幼儿教师形象。
幼儿教师，一个看似平凡却充满神圣的职业，他们如同辛勤的园丁，用爱心和汗水浇灌着祖国的花朵，为孩子们的健康成长保驾护航。
在这里，我想用真挚的情感，向所有的幼儿教师表达我最深的敬意和由衷的赞美。
首先，我心目中的幼儿教师，是充满爱心的人。
爱心是幼儿教师最宝贵的品质。
他们如同阳光，温暖着每一个孩子的心灵。
在我们身边，有许多令人感动的瞬间。
那些默默无闻、无私奉献的幼儿教师，他们用自己的爱心，为孩子搭建了一个快乐成长的舞台。
我记得，有一次，我遇到了一个叫小明的孩子，他性格内向，不善言辞。
刚开始，他总是躲在角落里，不敢与同学交流。
我们的班主任老师发现后，主动与他交流，关心他的生活，鼓励他参加集体活动。
渐渐地，小明变得开朗起来，他学会了与同学分享快乐，感受到了集体的温暖。
这一切，都离不开我们班主任老师那份无私的爱心。
爱心不仅体现在对学生的关爱上，还体现在对家长的理解和支持上。
幼儿教师们深知，家长是孩子成长过程中最重要的陪伴者。
他们主动与家长沟通，了解孩子的家庭情况，共同关注孩子的成长。
这种爱心，让我们感受到了师爱的伟大。
其次，我心目中的幼儿教师，是充满责任心的人。
责任心是幼儿教师必备的品质。
他们肩负着培养下一代的重任，深知自己肩负的责任重大。
在工作中，他们严谨认真，一丝不苟，时刻关注孩子的安全，确保孩子们在幼儿园度过一个快乐、安全的童年。
我记得，有一次，幼儿园里发生了一起意外事故，一名孩子不慎摔倒，头部受伤。
我们的保育员老师立刻抱起孩子，迅速将其送往医院。
在送往医院的路上，老师一直安慰孩子，让他保持冷静。
到达医院后，老师又主动联系家长，告知了事故情况。
在家长到来之前，老师一直陪伴在孩子身边，给予他关爱和安慰。
这份责任心，让我们深感敬佩。
此外，幼儿教师们还承担着教育教学的责任。
他们深入研究教材，精心设计教案，努力提高教学质量。
在课堂上，他们用生动有趣的方式，激发孩子们的学习兴趣，让他们在游戏中学习，在学习中成长。
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幼儿教师演讲稿：点点滴滴的师爱
德高为师，身正为范。
国内外许多著名的教育学家对教师的职业道德品质都有精辟的论述。
苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在《给教师一百条建议》中写到："你们不仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德教员。
"卢梭也说："在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。
"乌申斯基则认为："教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
"可见，教师的职业道德素质和人格品质对教育是多么重要。
爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感。
有人说，教师工作是一个"无底洞"，有看不见的深度，摸不着的广度。
这就要求，作为一个有志于教育的现代教师，为了实现自己的职业理想，就必须具有坚定的献身精神。
长期以来，在教育战线涌现出了一大批爱岗敬业、成绩卓著、师德高尚，堪称楷模的优秀教师。
有鞠躬尽瘁到死丝方尽的"春蚕"，有燃烧自己照亮别人的"蜡烛"，有牺牲自我扶持后学的"人梯"，还有不计报酬无私奉献的"园丁"。
热爱学生，建立平等和谐的师生关系。
爱不是一种策略，而是一颗热情相待的心。
教育劳动的对象是学生，是有思想、有情感、有意志的活生生的人，要教育学生，首先必须热爱学生。
教师最重要的品质是：第一，热爱孩子，诚实公平，敬业精神；第二，善于与学生沟通；第三，教学技能与教学策略。
所以，热爱学生是教师应当遵循的教育和教学的规律，是做好教育工作不可缺少的重要条件，是教师必备的职业品质。
教师要树立正确的"学生观"。
现代教育思想观念认为，学生是教育的主体，学校教育要确立学生在教育过程中的主体地位，应以人为本，以学生发展为本，教师要热爱学生，平等对待学生，尊重学生的人格，为学生发展服务。
爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见、摸得着的，最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。
师爱是每个学生都应充分享受的权力、充分沐浴的霞光。
而留有死角的师爱是不公平的师爱、不成熟的师爱。
因此，对于班内能力差的幼儿，我也决不放弃。
因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我，有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。
也许他们的光是微弱的，但是我相信有光就有希望。
插班小朋友琦峰从小没上过幼儿园，来到中班后明显的与其他幼儿不合群，甚至连沟通交流也很少，因为他只会讲闽南话，而幼儿园都讲普通话，大多的孩子一开始都没叫他名字，叫他是新来的小朋友。
琦峰在活动中也显得很被动，有时还不愿意参与其中，不知是听不懂还是不乐意与同伴一起游戏？我发现后开始对他有了特别的关照，每次都先用一次闽南话再用一次普通话和他交谈，让他渐渐理解对话内容与同伴沟通，活动时请个别能干的孩子带着他一起玩，增进与同伴的交流和提高对游戏的兴趣，并请家长在生活中多用普通话和他交谈。
现在，琦峰的好朋友变多了，普通话越来越标准了，喜欢积极的参加各种游戏活动。
我相信，在爱的滋润下，他今后的人生路一定会越走越宽，越走越远。
身为教师，心里装的始终是孩子。
我时常会为他们精彩的回答或大胆的提问拍手叫好；被他们丰富的想象力和独特的创造力所折服；更为他们表现出来的善良团结、自信坚强感到由衷的高兴。
热爱学生的教师，才会体现自身的主体价值。
爱是一种依靠，爱也是一份牵挂，爱是一种奉献，爱也是一份获得。
小白是我们班上最让人头疼的孩子，并且成为我们园里人人皆知
的问题幼儿。
随着年龄的增长，大部分幼儿都有明显的进步，小白却没什么意外的进步，每当她的家长询问我们小白今天表现怎么样？有没有进步时，我们都只能为难的笑着要她自己评价。
但每位幼儿都有自己的闪光点，或许我们还没找到属于她的那一点，相信只要更加关爱着她、照顾她、鼓励她，让她能更快的表现出自己优秀的一面。
果然，小白渐渐少了让大家担心和顾虑，多了自信和表现，每当我提出问题时，她总是能第一个积极的回答出来，虽然准确度不够，虽然有时候跑题了，但我仍要夸奖她进步了，能认真倾听老师的问题，而且愿意发表出自己的意见。
教师要全身心地热爱每一个学生。
苏霍姆林斯基说："好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱。
""一个曾被人认为不值一爱的学生身上确实存在着可爱的因素，存在着可喜的苗头。
"教师热爱学生，不能以衣食容貌、家庭情况、家长地位看待学生，不能以学习成绩、思想品德优劣为转移，不能有偏爱。
教师要善于捕捉学生的闪光点，要做到以诚心对待学生，以爱心感化学生，以耐心教育学生。
正如我们园长所说，没有不合格的学生，只有不合格的教师。
「1」「2」。