七年级地理下册7.5北极地区和南极地区教案湘教版 (1)
7.5北极地区和南极地区2 学案 (湘教版七年级下)
二、导入新课：
上节课，我们走进了冰天雪地的南极地区和北极地区，在那么冷的环境中，有没有动物呢？（学生回答有，并且举例说明。）那么，这些动物有什么样的特点呢？我们一起来了解一下南极地区和北极地区的动物资源。2001年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探索还远远不够，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我们现在一定要努力学好各课的知识。大家回家后找到了许多的有关两极地区的小材料，各种趣闻，小故事。现在我们一起来交流一下。
ห้องสมุดไป่ตู้3、生物资源
请同学们看一下图片，62页“两极地区的动物”。
（四）练习以南极为中心判断方向。
（五）北极地区和南极地区的科学考察
指导学生阅读64页，《南极探险》。了解人类征服南极的过程。
1、人类对南极地区的科学考察
2、我国在南极建立的两个科学考察站长城站、中山站
3、我国对北极地区的科学考察。（指图，让学生在地图上找到这两个考察站的地理位置。）
五、小结知识点
鼓励学生
认真阅读，
讨论。
巡查。
布置练习
教师总结。
多媒体出示南极洲地图。指导练习
指导学生阅读。
教师引导
学生读图、读书，划出重要信息。
读图训练，小组交流经验。
阅读，思考，总结，记忆。
学生小结知识点。
作业设置
教
学
反
思
等级评价
（A/B/C/D）
检查
签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：时间：签查（盖章）：
三、出示学习目标
四、讲述新课：
指导学生以阅读形式，找出有关的答案。
提问复习
(名师整理)最新湘教版地理7年级下册第7章第5节《北极地区和南极地区》市公开课一等奖课件
如果学校为35'N， 到北极的真实距离为多少？
北极的气候
• 1、极地气候：寒冷（冰原气候和苔原气候）——纬度高
北极的居民
北冰洋沿岸因纽特人和拉普人，都是黄色人种。 驯养爱斯基摩狗或者驯鹿。北极人口大约300万。
北冰洋的特点
夏季的冰山
是是四大洋中面积最小，水深最浅，最冷， 跨纬度最高，跨经度最广的大洋。
极 1.北极地区 酷寒、多狂风、降水稀少
地
北极熊
区
黄河站
和
北
大部分位于南极圈内
极
无人定居
地 区
2.南极地区
酷寒、多狂风、降水稀少
淡水资源最丰富 企鹅
长城站、中山站、昆仑站、泰山站
板书设计
极地地区
北极地区 南极地区
终年冰封，气温高于南极地区 北极熊的故乡
冰雪高原——地球上最冷的地方 白色沙漠——降水稀少，多年平均降水量
。
• 4、北冰洋的特点：
。
• 5、北极地区的常住居民：
人种
。
• 6、南极洲的特点：
无定居人口。
• 7、极地气候特点：
。
• 地球上的淡水主要以
形式
存在。
• 8、去南极考察的最佳时间：
原因：
。
• 9、考察的船行驶途中最害怕的是：
7.5北极地区和南极地区 学案(七年级湘教版下册)
二、友情提醒北极地区不仅仅是指北冰洋，南极地区不仅仅是指南极大陆。
南极洲地表被冰雪覆盖，平均冰厚近2000米，是世界上平均海拔最高的大洲。
由于海陆及海拔的差异，以及一年内日照时间的差异等，使得南极地区比北极地区要冷得多。
三、中考必会—夯实基础1. 在南极和北极地区，从救援的角度来看，最不利于营救的服装颜色是（）A.红色B.白色C.黑色D.橘红色2．小明给南极洲总结了几个特点，你认为不正确的是A.纬度最高的大洲B.跨经度最广的大洲C.最寒冷的大洲D.地势低平的大洲3．导致两极地区冰川融化，海平面上升的主要原因是A.热岛效应B.温室效应C.臭氧层空洞D.填海造陆4．关于南北极的描述，错误的是A.北极地区的降水比南极地区多B.北极地区比南极地区寒冷C.北极地区的风速比南极地区小D.北极地区的冰层没有南极地区厚5.在南极考察的最好季节是北半球的A.夏季B.冬季C.秋季D.春季6.资料理解：资料一：中国第21次南极内陆冰盖昆仑科学考察队2005年1月18日3时15分确定了南极冰盖最高点的位置：南纬80°22′00″，东经77°21′11″，海拔4093米。
至此，完成了人类历史上首次冲击南极冰盖之巅的神圣使命，鲜艳的五星红旗飘扬在南极冰穹A的最高点。
资料二：同时，中国第21次南极内陆冰盖昆仑考察队在冰穹A顶点区域距最高点300米处，进行了冰芯钻探，获取了近100米的浅冰芯，为研究冰穹A地区千年以来的气候环境演变和历史提供了关键性的研究样品。
（1）为什么选择1月份进行科学考察？（2）南极冰盖最高点在南极点的方。
（3）提取冰芯的目的是。
（4）请在图中大致标出南极冰盖最高点的位置：7. 关于在南北两极俯视地球的两幅示意图，说法正确的是（）A.甲图中心为南极、乙为北极B.甲图中心为北极、乙为南极C.甲乙两幅均为南极D.甲乙两幅均为北极8. 关于南极洲气候特征的成因，说法错误的是A.南极洲处于高纬度，一年中接收太阳光热少B.巨厚的冰层将太阳光热大量反射回空中C.处于强大的低压中心，使得降水少，风力小D.是海拔最高的一洲，地势高、气温低9.10月1日那天，南极洲是A.有极昼现象B.有极夜现象C.昼长夜短D.是“寒季”四、中考名题—小试身手1.中考题：图中甲地是我国在北极地区建立的第一个科学考察站（78°55′N，11°56′E），甲地在北极点的：A. 正北B. 正南C. 西南D.西北图解析：北极点是地球上的最北点，地球上其他任何一个地点都在它的正北方。
七年级地理下册 7.5 北极地区和南极地区教案2 湘教版(2021年整理)
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北极地区和南极地区教学基本信息课题7.5.2 北极地区和南极地区课型新授课课时安排2年级七年级下册教学目标在本课学习结束时，学生能够：1．了解极地地区独特的自然环境；2.掌握北极地区和南极地区的自然资源与代表性动物；3．了解人类进行极地探险和科学考察的历史过程，理解在极地地区进行科学考察的意义.4．知道我国极地科学考察站的名称、位置等.教学重难点1 ．极地地区独特的自然环境。
2．北极地区和南极地区的自然资源与代表性动物。
教学过程教学环节教学活动设计意图明确目标1．了解极地地区独特的自然环境；2。
掌握北极地区和南极地区的自然资源与代表性动物；3．了解人类进行极地探险和科学考察的历史过程,理解在极地地区进行科学考察的意义;培养学生了解区域地理的学习方法的自然资源，石油、天然气以及金属和非金属矿藏的储量相当可观.北冰洋战略地位突出,有不少重要国际航线经过北极上空。
材料2:南极洲面积约1405万千米2,98％的陆地为冰雪覆盖，冰层厚度达2000余米。
如果不扣除冰层,南极洲平均海拔2 350米,是世界上平均海拔最高的一个洲。
在南极大陆上约有800种植物,主要是地衣、苔藓和淡水藻类。
南极洲已发现220多种矿物,煤炭资源储量丰富，面向印度洋的查尔斯王子山脉有世界上规模最大的铁矿床,大陆架还有丰富的石油和天然气资源.目前，南极洲没有定居人口。
新版湘教版2019春七年级地理下册第七章第五节北极地区和南极地区学案(含参考答案)
北极地区和南极地区学习目标1.了解北极地区和南极地区所包括的范围、纬度位置特点；在北极地区地图上能正确指出北冰洋周围的大陆；在南极地区的地图上能正确指出南极濒临的三大洋，长城站和中山站的位置。
2.了解两极地区的气候特征，并能分析其成因。
3.掌握两极地区的人类活动、极地科考情况。
学习重点1.两极地区的地理位置、自然环境、自然资源和科学考察。
2.南极气候严寒的原因学习难点1.两极地区的自然环境特征。
2.极地地区科学考察自主学习1.北极地区指_______以北的区域，包括____洋、__________和_______大陆的北部及一些岛屿。
2.南极地区包括_______大陆及其沿海________和陆缘冰，还包括南______洋、南______洋和南______洋的一部分。
3.北极地区蕴藏着丰富的自然资源：________ 、________、 _________和________的储藏量相当可观。
北冰洋战略地位突出，有不少重要的__________经过北极上空。
4.南极大陆上面向印度洋的查尔斯王子山脉有世界上规模最大的________，大陆架还有丰富的_________和__________资源。
5.气候：极地_______、多___风、降水_______。
__________是世界上温度最低的地方。
6.地球上68%的淡水以_________形式储存在两极地区。
7.动物：北极：________ 、_________、 __________、__________。
南极：________ 、_________、__________。
8.居民：生活在北极地区的人为__________人和____________人。
南极则无常住人口。
9.迄今为止，已有俄罗斯、美国、英国、阿根廷、澳大利亚、日本、中国等30多个国家在南极地区建立了一大批科学考察站。
1985年，中国建立了第一个南极考察站——________2001年中国在南极大陆沿海建立第二个南极科学考察站。
7.5 北极地区和南极地区 学案(湘教版七年级下册) (1)
第五节北极地区和南极地区【目标】1、了解北极地区的位置、范围，会在北极地图上辨别方向2、了解北极地区独特的自然地理环境3、了解北极地区气候特征并分析其成因，4、了解北极地区丰富的淡水资源、矿产资源、海洋生物资源5、让学生了解南极洲地理位置的特点。
6、在南极洲地图上培养学生辨别方向的能力。
让学生了解南极气候的特点，理解气候的成因，培养学生分析问题的能力。
7、让学生理解极地探险和科学考察的意义，在图上能指出我国建立的科学考察站的名称及位置。
【重点】北极地区的位置、气候、资源南极洲气候的成因。
【任务】一、读图7-40，找出北极地区的位置及重要的地理单元，从地图上辨别北极方向及东西经范围1、北极地区指的区域，包括、和北部及一些岛屿，北冰洋被三大洲包围，它属于北极地区2.北冰洋是四大洋中面积、水深、气候最寒冷的大洋。
3.北极地区蕴藏着丰富的自然资源，、以及金属和非金属矿产的储量相当可观。
4.北极地区的原住居民主要是和。
二、南极地区的位置、范围读图7-42，找出南极地区的位置及重要的地理单元，从地图上辨别南北极方向及东西经范围1.南极地区包括及其沿海岛屿和陆缘冰，还包括、、的一部分三、两极地区的气候读课本P63,小组讨论完成下列各题1、两极地区的气候特征是、，降水。
2、南极地区是世界上最大和最多的地方，也是地球上降水的大陆，而且降水几乎全部是雪。
3、两极地区有大量，给船只带来巨大威胁，由于全球气候变暖，引起冰盖融化，造成上升，给人口稠密海波较低地区带来巨大灾难四、两极地区的资源读课本P65图片，回答下列问题1、动物：南极地区有、，北极地区有、，两极地区都有的动物是、。
2、矿产：南极洲储量丰富，查尔斯王子山有世界上规模最大的，还有丰富的和资源4、淡水：被称为“固体水库”，地球上68%的淡水资源以形式储存在两极地区五、两极地区的居民1、北极地区：人口接近300万，主要是人和人2、南极地区：没有国家与定居人口六、极地科学考察读图7-40、7-41，找出长城站，中山站，黄河站，昆仑站，了解保护两极环境是人类共同的责任【诊断】一、读上图，完成下列问题(1)图中大洲分别是：C，H ，D 。
七年级地理下册7.5北极地区和南极地区课件(新版)湘教版
分布于整个北极海域，是典型的冷 水性鱼类。它们不仅数量极大，而 且营养丰富，市场开发潜力巨大
第 三 关
第 三 关
Part4
环境保护
第 四 关
我 们 可 以 做 什 么 ？
109岁老人为企鹅织毛衣
【环球网综合报道】 澳大利亚最长寿老人Alfred Date响应菲利普岛企鹅基金会的号召 ，为岛上因石油污染而濒危的小企鹅织毛衣。据了解，由于石油污 染严重，岛上不少企鹅的皮毛都覆盖了一层厚厚的石油。工作人员 担心企鹅清洁身体时会误食石油，决定招募志愿者为企鹅织毛衣。
南极地区为什么降水极少？ 南极地区也被称作“ 白色荒漠” 低温 降水量极少 øÎ Æ Â £ ¨ C£ © 20 地形阻挡，沿海到内陆， 降水量递减 0
O
-20 -40 -60 -80 1 3 5 7 9 11 ¨Ô £ £ ©
东方站（俄罗斯）
对比总结
因纽特人和他们的冰屋
南极地区
酷寒
北极地区
寒冷
“水包陆” 4
哪个陆：南极洲 哪些洋：大西洋、印度洋、太平洋 你可以在左图中标注出环抱南极 大陆的大洋吗？
5 6
北极地区：地理位置与范围 1
一点：北极点 . （90°
第 一 关
2 3
N） 一线：北极圈 . （66.5° N） 一面：北极地区 , 位于 北极圈 以北
北极地区：地理位置与范围
地球自转方向
为 什 么 南 第 极 二 地 区 关 更 冷 ？
提示二：南极地区的地形特征
南极地区特有 的漂浮的冰山
海拔高，气温低 南极大陆——“冰雪高 原”， 南极洲覆盖的冰盖，把太阳热量的90%反射回了宇宙空 间，得到的太阳热能少，而北极地区较多
北极地区和南极地区(湘教版)
北极地区包括欧洲、亚洲和北美洲的北部，总面积约2700万 平方公里；南极地区包括南极洲及其周边的海域，总面积约 5200万平方公里。
气候特点
气候类型
北极地区的气候属于极地气候，特点是终年寒冷、干燥、多风雪；南极地区的气候也属于极地气候，特点是极度 干燥、寒冷、多暴风雪。
气温变化
北极地区的气温因季节和地理位置的不同而有所差异，冬季气温可降至零下50摄氏度左右，夏季气温逐渐升高， 但仍较低；南极地区的气温则更为寒冷，冬季气温可降至零下80摄氏度左右，夏季气温也逐渐升高，但仍较低。
南极地区的生物种群
总结词
南极地区的生物种群主要包括企鹅、海豹、 鲸鱼等动物，以及一些藻类和微生物。
详细描述
南极地区的生物种群非常有限，但有一些特 殊的动物在这里生存。例如，企鹅是南极地 区最常见的鸟类，也是南极生态系统的关键 物种之一。此外，南极地区还有海豹、鲸鱼 等海洋生物，以及一些藻类和微生物。这些 生物在南极生态系统中扮演着重要的角色， 维持着生态平衡。
北极地区和南极地区 (湘教版)
目录
• 北极地区和南极地区的概述 • 北极地区 • 南极地区 • 北极地区和南极地区的比较 • 北极地区和南极地区的未来发展
01
北极地区和南极地区的概 述
地理位置和范围
地理位置
北极地区位于地球最北端，主要包括北冰洋及其周边的陆地 和岛屿；南极地区位于地球最南端，主要包括南极洲及其周 边的冰架和海域。
人类活动的比较
总结词
北极地区
南极地区
北极地区和南极地区的人类活动存在 较大差异。
北极地区的人类活动主要包括原住民 的生活、渔业、矿业、旅游等。由于 气候寒冷、环境恶劣，北极地区的人 类活动相对较少，但原住民的生活和 文化仍然保留至今。
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3、两极地区的气候形成原因。
课堂小结
让学生总结本节课的收获和体会
作业布置
必做
地理填充图
选做
板书设计
北极地区和南极地区（1）
北极地区的范围和位置
南极地区的范围和位置
两极地区的气候
课后小记
备课时间
2017.2.13
授课时间
课型
新授
授课人
审批人
审批意见
课题
2.5北极地区和南极地区（2）
（三）、讲述新课：
指导学生以阅读形式，找出有关的答案。
㈢北极地区和南极地区的自然资源
1、淡水资源
地球上68%的淡水一冰雪形式存储于两极地区。淡水资源十分丰富。
2、矿产资源
南极地区，已发现220种矿物，煤储量丰富，查尔斯王子山脉上有是节上最大的铁矿床，另外还有丰富的石油和天然气资源。
3、生物资源
请同学们看一下图片，62页“两极地区的动物”。
生物资源
课后小记
不准确。应该是北极圈以内的地区，面积要大于北冰洋。
2．南极地区：
南极大陆及附近岛屿和陆缘冰。
（1）南极洲的纬度位置特点
（2）环绕三大洋（方位、顺时针由东往西各是哪几个大洋？）
（3）与哪几个大洲隔海相望？
答案：（1）（纬度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲
教材60页《南极洲》和61页《海上浮冰》、《南极冰盖》。
教学重点
在南极为中心的地图上辨认方向。人类对南极洲的科学考察
教学难点
在南极为中心的地图上辨认方向
教学方法
复习引导法、读图分析法、对比分析法
教学准备
多媒体课件ppt
课堂教学程序设计
二次备课
（一）、复习提问：
复习提问上节课内容。学生回忆，并回答问题。
请你说说南极和北极地区的位置特点和气候特点。
（二）、导入新课：
北极地区和南极地区
备课时间
授课时间课型ຫໍສະໝຸດ 新授授课人审批人
审批意见
课题
2.5北极地区和南极地区（1）
教
学
目
标
知识与技能
让学生了解南极洲地理位置的特点；在南极洲地图上能正确指出南极洲濒临的三个大洋、长城站和中山站的位置及名称。
方程与方法
在南极洲地图上培养学生辨别方向的能力。让学生了解南极气候的特点，理解气候的成因，培养学生分析问题的能力
上节课，我们走进了冰天雪地的南极地区和北极地区，在那么冷的环境中，有没有动物呢？
（学生回答有，并且举例说明。）
那么，这些动物有什么样的特点呢？我们一起来了解一下南极地区和北极地区的动物资源。2001年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探索还远远不够，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我们现在一定要努力学好各课的知识。大家回家后找到了许多的有关两极地区的小材料，各种趣闻，小故事。现在我们一起来交流一下。
63页，活动题。
㈤北极地区和南极地区的科学考察
指导学生阅读64页，《南极探险》。了解人类征服南极的过程。
1、人类对南极地区的科学考察
2、我国在南极建立的两个科学考察站长城站、中山站
3、我国对北极地区的科学考察。（指图，让学生在地图上找到这两个考察站的地理位置。）
教师引导：2001年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探索还远远不够，今后就要依靠大家去探索啦。
情感态度价值观
让学生理解保护南极环境的意义，认识到保护南极洲生态环境的重要性，增强学生的环境意识。
教学重点
南极洲位置特点和独特的自然地理环境。南极洲的气候特点及丰富的自然资源
教学难点
南极洲气候的成因
教学方法
复习引导法、读图分析法、对比分析法
教学准备
多媒体课件ppt
课堂教学程序设计
二次备课
（一）复习提问
请同学说说你了解的欧洲西部。（学生回忆，并回答问题。）
（二）导入新课：
高大的浮冰，刺骨的海水，凶悍的北极熊，你们知道这是什么地区吗？讲述，引导学生回答。
学生自由发言。
冰天雪地，企鹅成群、冰川深厚，这又是什么地方呢？今天我们就走进这两个神秘的地区。
板书：第五节北极地区和南极地区
（三）讲述新课：
㈠范围、位置
所以，我们现在一定要努力学好各课的知识。大家回家后找到了许多的有关两极地区的小材料，各种趣闻，小故事。现在我们一起来交流一下。
学生活动：学生站到讲台上，给大家讲一下自己所了解的南北极趣闻、故事等等。
课堂小结
让学生总结本节课的收获和体会
作业布置
必做
地理填充图
选做
板书设计
北极与南极地区（2）
淡水资源
矿产资源
教
学
目
标
知识与技能
让学生了解南极洲独特的自然地理环境，知道南极洲是冰雪覆盖的大陆；酷寒、干燥、烈风的冰原气候；丰富的淡水、铁、煤、鲸、企鹅、磷虾等自然资源
方程与方法
培养学生从地图上获取地理知识的能力，从课外书籍上获取地理知识的能力
情感态度价值观
让学生了解南极洲是科研的宝地，理解人类对南极洲的科学考察，了解我国在南极洲建立的长城站、中山站和科学考察的近况，培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发学生的爱国主义热情
提出问题：想一想，为什么浮冰对海上航运会构成较大的威胁？
浮冰陆在海面上的部分体积小，不易被发现，但在水下部分的体积巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毁而沉没。
㈡北极地区和南极地区的气候
教材60页，阅读材料，概括南极地区的气候特点。学生一条一条的阅读，讨论、总结。
1、南极洲的气候特点是：酷寒、烈风、干燥。
学生读图、读书，回答问题。
指图，指导学生从地图上找到答案。
教师最后对学生的答案，进行总结。
1、北极地区：北极圈以北（学生思考，回答。）
（1）北冰洋的纬度位置特点（纬度最高的大洋）
（2）几乎被哪几个大洲包围？（注意方位）北美洲、亚洲、欧洲。
（3）北冰洋跨多少个经度？（跨360度，跨经度最多的大洋）（4）我们要讲的地区是否就是北冰洋？