2019年人教版新起点小学英语一年级上册：Unit6 lesson6 Fruit教案
一年级英语上册Unit 6 Fruit 教案1 人教新起点
Unit 6 Fruit 教案1一、教学目标1、单词：apple, pear, banana, orange2、日常用语和重点句型：Do you like bananas?•Yes,I do.•Do you like pears?•No,I don’t二、教学难点1、注意pear的读音。
2、日常用语和重点句型：Do you like bananas?•Yes,I do.•Do you like pears?•No,I don’t.三、教学过程Step 1：Revision1、Ask and answer.2、Try to say.3、Count the numbers1-10.Step 2：Presentation1、Say th fiuits in Chinese.苹果、梨、香蕉、桔子2、Teach the Ss to say the words about fruits.Apple , apple, applePear, pear, pearBanana, banana, bananaOrange, orange, orangeStep 3：Play1、Listen and show.Show me your apple.Show me your pear.Show me your banana.Show me your orange.2、One says the fruit words, the other points to the pictures about fruits. And change, please. Let some pairs to act out.Step 4：PresentationTeach：like, I like apples/oranges……Practice them in different ways.Do you like bananas?Yes,I do.Do you like pears?No,I don’tStep 5 ：Practice1、Listen and number.apple pear( ) ( )orange banana( ) ( )2、Look, draw and say.3、日常用语和重点句型：Do you like bananas?•Yes,I do.•Do you like pears?•No,I don’tStep 6 ：Homework1、Read and say the words:apple, pear, banana, orange.2、Read and try the sentences: Do you like bananas?Yes,I do.Do you like pears?No,I don’t.。
小学英语人教新起点一年级上册Unit6Fruitunit6Fruit教学设计
Warming-up
T: Hello,my children. Nice to meet you!How are you today?
First,let’ssing and dance together.
Leading in
T:Well, today we’ll talk about fruit.
Apple, apple, it’s an apple.
Banana, banana, it’s a banana.
Pear, pear, it’s a pear.
Peach, peach, it’s a peach.
Game3：Play bomb game.
Game4:Touch and say.
Teacher show the fruit and the students say:
It’s a pear/ peach/ banana.
Practice
Game1:Say fruitwordson PPT.
Game2：Read the new words with the pictures.
And chant like this:
3.Teaching objectives and requirements
1)Pupils can master the new words and sentences aboutfruit.
2)Pupils can talk about their favourite fruit.
3)Letstudentsunderstand that eating more fruit is good for our health.
通过各种形式如：炸弹游戏、你们问我答，我问你答等活动来操练新单词，同时从整体到个体的进行问答。既活跃了课堂气氛，又巩固了新单词和句型。
一年级上册英语人教版新起点Unit 6 lesson 2 02教学教案 教学设计
Unit 6 Fruit敎案第二课时敎學目标1．能够听懂、会读、会说、会写四个表示水果的词汇。
2．能运用所學交际用语表达喜欢或不喜欢某种水果，并说出适当的答语。
敎學重点能运用所學交际用语表达喜欢或不喜欢某种水果，并说出适当的答语。
敎學方法情景敎學法、实物敎學法课前准备师备:录音机、敎學录音磁带、单词卡片、水果图片生备:自己喜欢的水果课时安排1课时敎學过程Step 1热身(Warm-up)复习水果词汇通过演唱上节课所學chant，复习水果词汇。
然后让同學们猜一猜，画一画，说一说（自己喜欢的水果）Step 2 呈现新课(Presentation)1.敎师出示一个苹果，边说边做动作:I like apples，it is sweet通过语言和动作的结合，使學生理解句子的表达方式T:What do you like？S:I like…2.Group work:用I like …It is…等句子表达自己喜欢的某种水果，并做表演3.敎师指导學生边听录音边做吃的动作，同时做出夸张的表情，让學生在听、动、演中理解、加深sweet and sour的含义4.敎师通过演示介绍:-Do you like apple？-Yes，it is sweet-Do you like lemon？-No，it is sour.5.敎师播放录音a.对录音中的问题做回答b.學生们互相讨论。
答案不限，只要求听懂就可以了。
Step3 趣味操练(Practice)完成课本P49 Part B Look, choose and say.敎师自制卡片，卡片正面是数字，反面是水果图片。
把图片贴到黑板上，数字向外。
T: Choose a number, please.S: Three.揭下3号卡片，如果背面是苹果T: What’s this?S: It’s an apple.T: What colour is it?S: It’s red.T: Do you like apples?S: Yes, I do./ No, I don’t.然后让學生之间进行练习，巩固所學句型。
最新人教版(新起点)英语一上Unit 6《Fruit》(Story Time)教学设计
Unit6 Story Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit6 Fruit【课时】Story Time一、教学目标能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。
二、教学建议•通过“圣诞老人送错礼物”这一幽默故事复习本单元以及前面单元的词汇和功能句，提高学生学习英语的兴趣。
•初步培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力。
•帮助学生简单了解圣诞节的习俗。
1. 热身活动(1) 唱一唱，演一演•先复习第一课的歌谣或第三课的歌曲，鼓励学生随着节奏拍手、做动作。
(2) 玩一玩，说一说•教师在黑板上摆上水果和文具的卡片。
•先让学生闭上眼睛，教师拿走一张卡片，然后请学生睁开眼睛，仔细观察，说一说哪张卡片没有了。
•用上述方法复习其他水果和文具。
•可以把学生分成小组，在小组中做一做这个游戏。
2. 呈现故事•告诉学生他们将要看一个和圣诞节有关的故事。
•将故事挂图贴在黑板上，给学生几分钟时间看挂图。
让学生两人一组讨论图片内容，说一说自己对故事的理解。
•教师播放故事录音请学生认真听，一边听一边验证自己刚才的推测。
•教师再次播放录音，对故事进行必要的讲解。
如：教师指着第1幅和第2幅图片，可以使用中文提问：这是谁？他们在哪里？他们在干什么？待学生回答后，教师用英语并借助图片和肢体语戸重夏介绍：Christmas is coming. This is a Christmas tree. This is Father Christmas. He is giving the children some gifts. Do the children like their gifts? 引导学生往下听故事。
3. 听、读故事•逐图播放故事录音，教师要配合录音指着图画相应位置。
并请学生跟读句子。
注意指导学生模仿录音的语音、语调，读出人物的语气以增加朗读的趣味性。
•在跟读第3幅图片后，教师可以让学生猜猜孩子们都得到了什么礼物。
人教版新起点一年级英语上unit 6 教案第3课时
Unit 5《Fruit》教案第三课时教学目标1．能听懂并看懂本课内容，而且根据故事内容进行表演。
2．根据录音，能够模仿其中的对话。
3．能够基本正确的说出4种水果、4种动物和4种文具的名称。
教学重点能够听、看懂本课内容，根据故事内容进行表演教学难点能够基本正确的说出4种水果、4种动物和4种文具的名称。
教学方法故事教学法课前准备录音机、教学录音磁带、教学挂图、单词卡片、文具、实物水果课时安排1课时教学过程Step1热身(Warm-up)1．复习4种文具的名称2．复习动物名称3．复习水果名称Step 2 呈现新课(Presentation)1.完成课本P50 Part A Look, Listen and draw.Pair workS1: Do you like pear?S2: Yes, I do. 画笑脸No, I don’t. 画哭脸。
2.完成课本P50 Part B Let’s sing.a.教师播放录音，让学生在理解的基础上学习chant。
b. 欣赏c．教师领读歌词d．教师示范唱歌，要求学生小声哼调3.完成P52-P53页故事内容。
教师讲解Christmas and Merry Christmas。
a. 教师出示教学挂图，边说边表演b．学生根据挂图和表演，猜故事大意c．指导学生边看挂图边听录音d．引导学生根据录音指出相应的图画e．指导学生边听录音边做动作，并模仿对话f．反复看图，听录音，并重复录音中的对话，做出相应的动作(使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示.) Step 3趣味操练(Practice)Group work：角色表演，鼓励学生积极参加、人人参与。
(使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示.) Step 4课堂评价（Assessment）1.听录音，根据录音内容分别圈出猫和猴子喜欢的食物，然后看图说话。
(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。
Unit6Fruit(教学设计)-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册
2.教学难点：
（1）水果词汇的学习：对于一些生疏的水果词汇，如grape, pineapple等，学生可能存在发音和记忆上的困难。教师可以通过生动形象的图片和实物展示，帮助学生理解和记忆这些词汇。
4.教学时数：1课时（40分钟）
核心素养目标
1.听懂、会说、会读、会写关于水果的词汇，如apple, banana, orange, watermelon等。
2.能够运用所学生词和句型，进行简单的日常交流，如询问和描述水果名称、喜好等。
3.培养学生的观察能力，通过观察水果图片，提高学生的细心观察和审美能力。
此外，在小组讨论部分，我发现部分学生参与度不高，讨论效果不理想。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中调整小组分配方式，鼓励学生积极参与讨论，同时提供更多的讨论话题，以激发他们的思考和交流。
最后，在课堂展示部分，我发现部分学生的表达能力有待提高。为了提高学生的表达能力，我计划在未来的教学中增加更多的口语练习机会，如角色扮演、即兴演讲等，帮助学生提高口头表达能力。
2.技能提升：学生将提高观察能力，通过观察水果图片，提高学生的细心观察和审美能力。同时，学生将学会合作意识，通过小组活动，学会分享、合作和交流。
3.听力理解：学生的听力理解能力将得到提升，能够听懂并理解关于水果的简单对话。通过听力练习，学生将能够捕捉到细节信息，如人物喜好、数量等。
4.口语表达：学生的口语表达能力将得到锻炼，能够运用所学词汇和句型进行描述和交流。学生将在小组讨论和课堂展示中，提高自己的口头表达能力和公众演讲能力。
2.作业反馈：
（1）词汇练习：教师批改学生造句作业，指出词汇使用错误，给出正确示例，提高学生的词汇应用能力。
小学英语人教版新起点(一起)一年级上册Unit6 lesson2《Fruit》教案
小学英语人教版新起点（一起）一年级上册Unit 6 Lesson 2《Fruit》教案教学目标一、知识与技能1．初步掌握9个水果单词:apple, banana, pear, peach, melon ,orange ,strawberry,mango and grape.2．听得懂教师指令并作出正确反应。
二、过程与方法1．回忆上节课所学单词。
2．通过设计情景，将学生带入到新课学习中。
三、情感态度和价值观让学生了解多吃水果的好处。
教学重点初步了解6个水果单词:apple, banana, pear, peach, melon ,orange ,strawberry.教学难点教师说出指令句型，要求学生做出正确反应。
教学方法讲授法、情景演绎法、情境教学法、任务型教学法。
课前准备1．教学投影片。
2．水果组合图片和水果实物。
3．教学录音磁带。
课时安排6课时。
第2课时。
教学过程一、导入新课通过歌谣先复习上节课所学的词汇。
二、新课学习A Listen and colour．1．教师指导学生通过听录音涂色活动复习6个水果的英语单词。
（1）在学生涂色之前，教师应当帮助他们复习有关水果和颜色的单词。
（2）让学生在复习的基础上听录音，给水果涂颜色。
（3）在学生涂色后，要求以两人或以小组为单位，指着图用英文来表达。
这时可以帮助有学习能力的学生学习使用形容词＋名词词组，如：a red apple, a yellow banana, a pink peach2．教师指导学生观察果盘中水果的颜色，学习3个新的水果单词。
3．教师指导学生观察水果的剖面图，用英语说出相应的单词。
同时学习相关的学科知识，培养观察能力和想象力。
4．教师应当组织学生在有趣的活动中学习并巩固9种水果的单词。
如：（1）让学生一边说歌谣，一边指出所唱到的水果或模仿吃水果的动作。
（2）Group work：四个学生一组。
一个说水果单词，一个说颜色单词，一个将颜色和水果合起来说，最后一个用彩笔画出简图。
人教版(新起点)一年级英语上册：Unit6《Fruit》单元教学目标
Unit6 单元教学目标
语言技能目标
第一层次
1、能够听懂、会说以下单词。
apple, orange, pear, banana。
2、能听懂、会说以下询问及回答喜好的功能句，Do you like …？
及答语Yes, I do. No, I don’t.并能在恰当的情境中初步运用。
3、能够听懂简短的指令语，如Choose a number.并做出相应的反应。
第二层次
1、借助课文图片，可以听懂本单元的小故事。
2、能够了解伙伴在水果、颜色、动物等方面的喜好。
其他目标
1、能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲、歌谣。
2、对英语学习产生初步的兴趣，积极参与课堂上组织的各种活动；做到有序参与，积极使用
英语。
3、在各种活动中学会与他人合作，培养合作意识。
4、了解圣诞节的相关文化习俗。
5、灵活运用已学功能句和词汇，学习新的语言知识。
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Unit 6 Lesson 6《Fruit》教案
教学目标
一、知识与技能
1．学生能够在本单元涉及的情景条件下说出9个水果单词:apple, banana, pear, peach, melon ,orange ,strawberry,grape，并指对相应的水果图。
2．能够在本单元涉及的情景条件下使用本单元所学的句子：
May I have two apples, please?
Here you are.
Thank you.
Do you like apples?
Yes./ No.
3．能够初步用形容词sweet和sour。
二、过程与方法
能够初步学会本单元的歌谣和歌曲。
三、情感态度和价值观
培养了学生的创造性思维。
教学重点
完全掌握本单元单词apple, banana, pear, peach和句型Do you like apples?Yes./ No.
教学难点
让学生复述这个新故事。
教学方法
讲授法、游戏法、情景教学法、任务型教授法。
课前准备
1．单词卡片，教学投影片。
2．教学挂图。
3．文具，水果实物。
4．教学录音磁带。
课时安排
6课时。
第6课时。
教学过程
一、导入新课
教师可以用各种方式复习水果词汇，如TPR活动，歌谣，猜一猜，画一画和说一说。
二、新课学习
Fun Time
1．复习水果的词汇。
2．学习圣诞和新年的祝愿语。
3．学科融合了在西方节日圣诞节的时候人们互相送礼物的习俗。
4．故事中A gift for you．为新句型，不要求每个学生都掌握，能听懂即可。
5．图中的文字仅供教师参考，不要求学生阅读。
6．此处不仅体现学科知识融合，而且强化学生友好交往的意识、集体意识和团结友爱精神。
7．先让学生了解故事的整体内容：
（1）教师出示教学挂图，边说边表演。
让学生根据挂图和教师的表演猜故事大意。
（2）指导学生一边看挂图一边听录音，还可引导学生根据录音指出相应的图画。
（3）指导学生一边听录音一边做动作，模仿录音说对话。
8．教师指导学生反复看图听录音并重复录音中的对话，同时做相应的动作。
9．Group work: 在学生熟悉课文以后进行角色表演。
根据剧情的发展，让学生说相应的对话，做相应的动作。
鼓励所有的学生参与活动。
三、结论总结
我们本单元的学习就到这里结束了，希望大家好好消化，及时总结出自己不懂的地方，通过询问老师或同学把缺点补上。
四、课堂练习
让学生演绎故事，老师评一评演得怎么样。
五、作业布置
1．听写本单元所有单词apple pear orange banana grape melon mango peach每个三遍。
2．给家人讲述这个新故事。
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
六、板书设计。