语文S版小学一年级语文上册《观察人体识汉字》生字词学习
观察人体识汉字说课课件ppt语文s版一上
联想记忆法
通过将汉字与人体部位相联系， 利用形象化的联想帮助学生记忆 汉字的字形和意义。
人体识汉字的教学意义
提高学习兴趣
通过观察人体识汉字，可以增加 学生学习汉字的兴趣，使学习过
程更加生动有趣。
促进形象思维
通过将汉字与人体部位相联系，可 以培养学生的形象思维能力，有助 于提高学生的记忆力和创造力。
培养观察能力
观察人体识汉字需要学生仔细观察 人体部位的特点，有助于培养学生 的观察能力，提高他们的注意力。
03 教学实施
教学准备
教学目标确定
教学内容选择
明确本节课的教学目标，包括知识、技能 和情感目标，确保教学内容符合课程标准 和学生实际需求。
根据教学目标，选择合适的教学内容，包 括汉字的起源、结构、书写规则等，确保 内容丰富、准确、有启发性。
鼓励学生组成学习小组，共同讨 论汉字的学习心得和方法，促进
相互学习和进步。
学习心得分享
定期组织学习心得分享会，让学 生分享自己的学习体验和收获，
提高学习效果。
学习问答互动
设立学习问答平台，让学生提出 自己的疑问，由老师或同学进行 解答，促进知识的交流和巩固。
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观察人体识汉字说课课件ppt语文 s版一上
目录
• 课程导入 • 观察人体识汉字的原理 • 教学实施 • 课程总结 • 课后作业与拓展
01 课程导入
课程背景
语文S版一年级上册《观察人体识汉字》一课，旨在通过观察人体部位的字形，引导 学生认识汉字的构造规律，激发学生对汉字学习的兴趣。
本课内容与学生的生活紧密相关，通过观察自己和同学的肢体，学生可以更加直观 地了解汉字的演变过程，增强对汉字的感知能力。
语文S版一年级上期会认字(带拼音)
一年级上期会认字拼音单元一bà ba mā ma bó bo yǔ yīwǒ de爸爸妈妈伯伯雨衣我的kuài lègē ge dì di dà mǐ快乐哥哥弟弟大米拼音单元二xī guāxià qίmù mǎdǎ zìrì chū西瓜下棋木马打字日出zhú zi qί chē竹子骑车拼音单元三bái tùhē shuǐkāi huìsān gèxiǎo chuán 白兔喝水开会三个小船nǐ hǎo yuè liang ér zi zhī tόu dà mén你好月亮儿子枝头大门chū qùjìn lái bái yún niú qún shān cūn 出去进来白云牛群山村lǐ miàn fēng zheng sān zhīshί duǒ hόng huā里面风筝三只十朵红花yīèr sān sìwǔliùqībājiǔshί一二三四五六七八九十识字一1、观察人体识汉字rén tǐshǒu zúrén kǒu ěr mù人体手足人口耳目2、看画识字真有趣huǒ miáo niǎo er tiān shàng fēi xίng yú er 火苗鸟儿天上飞行鱼儿shuǐ zhōng xiǎo chόng水中小虫3、我在家里贴字卡diàn dēng diàn huàshā fāshū jiàxiǎo dāo 电灯电话沙发书架小刀xiě zì tái写字台课文1、花朵huā duǒxīng xing shì de yè kōng jié rìwǒ men 花朵星星是的夜空节日我们2、共同的家gòng tόng dà jiātǔ dìhé miáo shù lίn dì qiú共同大家土地禾苗树林地球3、学校是乐园xué xiào kě ài yǒu rén lǎo shīxué xί学校可爱有人老师学习qīn qīn rè rèkuài kuài lè lè亲亲热热快快乐乐4、雨后的森林yǔ sǎn hόng guǒlǜ yètú huàzǔ guό雨伞红果绿叶图画祖国5、江南jiāng nán kě yǐcǎi lián tián dìzhōng jiān江南可以采莲田地中间dōng xi běi fāng东西北方6、小小的船xiǎo chuán liǎng tόu zuò xia kàn jian小船两头坐下看见wān wān de jiān jiān de shǎn shǎn de弯弯的尖尖的闪闪的7、风méi yǒu jiàn guo yě xǔtīng jiàn zhèng zài 没有见过也许听见正在gēn zōng shuō huàshù zhīdiǎn tόu zǒu lù跟踪说话树枝点头走路8、树叶zhǎng dàtā men dàng zuòbèi zi xiǎo hé长大它们当做被子小河dào jiāzhēn de gāo xìng到家真的高兴9、看书yì běn shūhǎo xiàng pěng zhe zuì hǎo kàn xiǎo gǒu 一本书好像捧着最好看小狗jiào shēng xiǎo māo tiào gāo yòu dà yòu hόng叫声小猫跳高又大又红10、绿色的金鱼jīn yúshàng kèzǒu le yì tiáo shì jiè金鱼上课走了一条世界hǎo ma xiàn zài yǐ hòu yì kē wǔ xīng好吗现在以后一颗五星11、自己去吧zìjǐqù ba xū yào chī fàn duō shǎo自己去吧需要吃饭多少nǐ ne zhè yàng nà biān你呢这样那边12、轻轻地hěn qīng qǐ chuáng zǒu lùzhī dào zuό wǎn 很轻起床走路知道昨晚gōng zuògāng cái huί jiāzhèng zài 工作刚才回家正在识字二1、边看电视边识字diàn shìqī sè guāng sūn zi dòng huà电视七色光孙子动画chéng shìhú lu wá wa bǎo bèi城市葫芦娃娃宝贝2、我在街上识汉字fàn diàn gōng sīqì chē zhàn gōng yuán yī yuàn 饭店公司汽车站公园医院3、我读对联识汉字měi lìrén mίn suì yuèhuān xiào xīn nián bǎi wàn 美丽人民岁月欢笑新年百万课文13、静夜思ān jìng yè wǎn sī kǎo chuáng qián mίng yuè安静夜晚思考床前明月jǔ qǐdī tόu gù xiāng举起低头故乡14、十二月歌lόng dēng fàng fēng zheng jiāo wài qīng mίng 龙灯放风筝郊外清明duān wǔlόng zhōu nǚ hái zhōng qiū端午龙舟女孩中秋xiāng wèi huáng shān dà xuěqīng sōng 香味黄山大雪青松15、石榴笑了shί liu yì kē shùshén me shί hou jiù shìwáng zǐ石榴一棵树什么时候就是王子lì qi bú huìjiǎng xiào hua hái shìchū mén yá chǐ力气不会讲笑话还是出门牙齿16、浪花wán shuǎbù zi jiǎo yāyǎn lèi liú chū lai tā men 玩耍步子脚丫眼泪流出来她们sòng gěi pǎo lái bèi kéqīng qīng de táo qì送给跑来贝壳青青的淘气17、司马光gǔ shί hou tā men jǐgèpéng you zhuāng mǎn 古时候他们几个朋友装满bù xiǎo xīn bié ren dōu shìkūle zhǎo rén不小心别人都是哭了找人yί kuài shί tou dé jiù一块石头得救18、乌鸦喝水wū yādào chùzěn me bàn páng biān xǔ duō乌鸦到处怎么办旁边许多xiǎng chūbàn fǎyì bǎfàng jìn shēng gāo 想出办法一把放进升高19、聪明的小白兔（一）bái tùchūn tiān zhòng nán guāfēng shōu 白兔春天种南瓜丰收bào qǐtài zhòng yì zhίzì xίng chē抱起太重一直自行车miàn qián yί dìng duì ya面前一定对呀20、聪明的小白兔（二）wǒ hé nǐdōng tiān zǎo chen zuò yόu xì我和你冬天早晨做游戏luàn fēi duì zhe huī tùgào su wèn hǎo 乱飞对着灰兔告诉问好lái wǎng shuō wán来往说完。
观察人体识汉字ppt课件完美版
如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。 岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内 淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界 都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦， 吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖ห้องสมุดไป่ตู้。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其
一年级上册 观察人体识汉字教案 语文S版
一年级上册观察人体识汉字教案语文S版第一章：认识人体部位教学目标：1. 让学生通过观察人体部位，认识并掌握“头、身体、手、脚”等汉字。
2. 培养学生热爱生活，关注自己身体的意识。
教学重点：认识人体部位汉字。
教学难点：人体部位汉字的书写。
教学准备：人体模型、图片、卡片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的人体模型，引导学生关注人体部位。
2. 学生分享自己观察到的人体部位。
二、学习汉字（10分钟）1. 教师出示“头、身体、手、脚”等汉字，引导学生认识。
2. 学生跟读，组内讨论如何记住这些汉字。
3. 教师讲解汉字的笔画顺序和书写要求。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个人体部位汉字进行书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正书写错误。
四、总结与拓展（5分钟）1. 学生分享自己学会的人体部位汉字。
2. 教师引导学生关注生活中的人体部位汉字。
第二章：认识人体器官教学目标：1. 让学生通过观察人体器官，认识并掌握“眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵”等汉字。
2. 培养学生关注自己身体，提高观察能力。
教学重点：认识人体器官汉字。
教学难点：人体器官汉字的书写。
教学准备：人体器官图片、卡片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示各种人体器官的图片，引导学生关注。
2. 学生分享自己认识的人体器官。
二、学习汉字（10分钟）1. 教师出示“眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵”等汉字，引导学生认识。
2. 学生跟读，组内讨论如何记住这些汉字。
3. 教师讲解汉字的笔画顺序和书写要求。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个人体器官汉字进行书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正书写错误。
四、总结与拓展（5分钟）1. 学生分享自己学会的人体器官汉字。
2. 教师引导学生关注生活中的人体器官汉字。
第三章：认识人体动作教学目标：1. 让学生通过观察人体动作，认识并掌握“跑、跳、走、坐”等汉字。
教学重点：认识人体动作汉字。
一年级上册 观察人体识汉字教案 语文S版
观察人体识汉字教学设计：一、教学目标：1、指导学生认识“人、手、足、口、耳、目”6个生字。
会写“人、口、八、目”4个字。
学习“撇”“捺”“横折”三种笔画。
2、辅导学生会背儿歌《手足口耳目》。
3、引导学生初步了解识字的重要，能主动学习汉字。
二、学生分析学生刚学完汉语拼音，急切需要接触汉字。
在本单元的学习中，要努力激发学生识记汉字的兴趣，使学生热爱语文课学习，热爱祖国的语言文字。
三、设计思路根据小学生的认知是由形象向抽象发展的规律，本课应采用直观形象的教学手段，让学生看人体识字，在情境中识字。
课堂教学采取自主、合作、探究的学习方式，要培养学生的观察能力。
四、教学过程：（一）看图说话，出示生字1、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。
2、看图说话，出示生字图上画的是什么？（出示相应的图文，告诉学生这是古代人模仿人体的形状造的字，“人”是楷书）边引导学生看图边依次出示以下汉字相应的古文与现代文：手、足、口、耳、目。
（二）认读生字1、出示卡片，鼓励学生说出自己认识的字，并说说是怎么认识的2、教师领读，注意纠正学生发不准的字音。
3、看清声母读：手、足4、打开课本，学生看图自读生字5、做找朋友游戏，巩固认记生字。
（将拼音音节与汉字连一连）（三）写字指导1、观察字形，让学生发现字的特点。
2、教师范写，让学生看清笔画的位置。
（四）朗读感悟1、打开课本，借助拼音自读儿歌，要引导学生用正确的速度来读。
2、指名学生读，要读出韵味来。
3、在熟读儿歌的基础上，让学生讨论：（1）人的五件宝是什么？（2）我们应该怎样爱护自己的“五件宝”？1。
1 观察人体识汉字_课件
义务教育课程标准实验教科书语文（S）版一年级上册识字一1 观察人体识汉字板块：教学设计—课件象形字象形字象形字象形字第一课观察人体识汉字会认字：拼音r9n sh6u z% k6u 0r m& 人手足口耳目会写字：八拼音口人目r9n b` k6u m&拼音r9n人民男人国王爱他的人民。
sh6u双手爸爸妈妈用勤劳的双手创造了美好的生活。
z%足球足迹他最爱踢足球。
k6u口水口干舌燥小红说得口干舌燥。
0r耳朵刺耳大象有一双大耳朵。
m&大家都目不转睛地看着黑板。
题目目不转睛一、目足耳0rm&z%照zh ào 样y àng 子zi ，连l i án 一yi 连l i án。
二、读一读。
d% yi d%一只手开口十个人木耳我会读！句子练习：我喜欢我的，我可以用它。
拼音结构词语句子r9n独体结构人民男人人民大会堂在天安门广场西侧。
部首笔顺人部b`独体结构八路军八元钱敌人被八路军吓破了胆。
八部k6u独体结构口水漱口小红说得口干舌燥。
口部m&独体结构目不转睛题目大家都目不转睛地看着黑板。
目部三、b` g-r9nm& gu`ng k`i k6u 看k àn 拼p īn 音y īn ，写xi ě 汉h àn 字z ì。
个开光。
《观察人体识汉字》教学设计 (S版一年级上册)
《观察人体识汉字》教学设计 (S版一年级上册)一、教学要求：知识与技能：1、认识6个生字，会写“人”“口”“八”“目”4个字。
学习汉字的基本笔画：撇、横折、捺。
2、正确、流利地朗读课文。
3、认识身体的构造。
了解各种器官作用。
过程与方法：1、借助拼音自读课文，认读生字。
2、利用课文插图的形象性，引导学生观察，帮助学生了解汉字的表义作用并识记汉字。
情感态度价值观激发学生学习汉字的兴趣，养成保护器官的习惯，热爱学习，热爱劳动。
二、重难点、关键1、认字、写字。
2、了解各种器官的作用，教育学生保护器官。
三、课时划分两课时四、教学设计第一课时一、谈话、导入新课1、小朋友们，我们每个人都有一双小手，你们常用小手干什么呢？（学生自由反馈）2、小朋友，你们在学习和生活中，还经常用到欠产身上的什么器官呢？（学生自由发言，让他们对各种器官具体为我们做什么有一个形象的感知。
）3、揭示课题：今天，我们就一起来认识我们身上和一些器官，看看他们平时都在干什么呢？又是怎么写的？（板书课题）二、图文结合，认读“人”1、出示图片1，问：图上画的是什么？（学生看图反馈：人）2、教师教学生读。
3、用人进行组词练习。
4、引导学生观察汉字人的演变过程，帮助学生识记生字“人”。
5、指导学生用自己的形体表示出“人”，加深对“人”的认知。
三、了解人的五件宝，认读生字1、教师出示文中小女孩的头像，说说每一张脸都有哪些器官组成。
2、学生反馈后，教师板书：耳、目、口3、引导学生结合自己的生活实际，说说自己都用耳、目、口干什么？4、学生反馈后，教师小结它们的作用。
5、教师教学生读这些生字。
6、教师：人有五件宝，现在我们已经找出了三件，那还有两件是什么呢？7、学生反馈后，教师出示文中手和足的图。
8、教师教学生读这两个生字。
9、引导学生观察这两个汉字的演变过程，识记生字。
四、巩固生字的认读1、教师出示生字卡片，指名读一读。
2、大家一起读一读。
3、要求学生给这些生字标上拼音。
《观察人体识汉字》教学设计 (S版一年级上册)_3
《观察人体识汉字》教学设计(S版一年级上册)一、教学目标[知识目标]学习“撇、捺、横折”三种基本笔画；认识“人、手、足、口、耳、目”六个生字，会写“人、八、口、目”四个字。
[能力目标]培养学生的识字能力及良好的学习习惯。
[创新目标]初步了解识字的重要，能主动学习汉字。
运用象形字的认识方法，感受其他象形字。
二、教材分析1、《观察人体识汉字》是义务教育课程标准实验教材教科书（语文出版社“S”版本）中一年级上册识字（一）的第一课。
本课分为两部分：第一部分是表现“人、手、足、口、耳、目”的四幅图和儿歌“手足口耳目，人的五件宝。
”每一部分都是由图画到象形字再到楷书，将汉字的演变过程呈现出来；第二部分是课后列出的会认字表和会写字的书写教材。
2、本课重点是激发学生识字兴趣，教会学生识字方法，能运用象形字的学习方法自学其他象形字。
按笔顺写字。
学习新笔画“横折、撇、捺”，认识本课6个生字，会写4个生字。
三、学情分析1、学生为小学一年级学生，使用为语文出版社“S”版教材；2、熟练拼读音节的能力，了解部分较简单的笔画。
四、学习环境和资源多媒体教室、flash演示工具五、教学思路和教学设计1、根据学生的认知是由形象向抽象发展的规律，本课应采用直观的教学手段，充分利用教材资源，从猜谜入手，通过看动画课件，让学生观察人体说词、说句、读儿歌、展开丰富的想象，在情境中识字，使听说读写能力协调发展。
课堂教学采取自主、合作、探究的学习方式，以活动、游戏为主，激发学生识字兴趣和主动学习的欲望，在猜猜、看看、听听、玩玩的过程中获得新知，培养学生的观察能力和学生自我保护的意识。
2、本课的教学流程为：课前游戏→师生互动，学习“目”字→自主探究，学习其它象形字→合作学习儿歌→拓展思维训练六、教学过程一、课前游戏师说人身体的一个部位（眼睛、鼻子、耳朵……），生动手指部位，看谁听得仔细，指得最快。
二、师生互动，学习“目”字1、学生猜谜、揭题①上边毛，下边毛，中间一颗黑萄葡。
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笔 顺
词 语
句 子
b` 八部
独体结构
八路军 敌人被八路军吓破了胆。 八元钱
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
k6u 口部
独体结构
口水 小红说得口干舌燥。 漱口
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
m& 目部
独体结构
目不转睛 大家都目不转睛地看着黑板。 题目
第一课 观察人体识汉字
会认字： 拼 音
人 手 足 口
拼音 音 会写字： 拼
r9n m&
sh6u
z%
耳 目
k6u
0r
人
r9n m&
b`
k6u
八
口
目
拼 音
词 语
句 子
r9n
人民
男人
国王爱他的人民。
拼 音
词 语
句 子
sh6u
双手
爸爸妈妈用勤劳的双手创造了美 好的生活。
拼 音
词 语
句 子
z%
足球 足迹
他最爱踢足球。
拼 音
词 语
句 子
k6u
口水 口干舌燥
小红说得口干舌燥。
拼 音
词 语
句 子
0r
耳朵
刺耳
大象有一双大耳朵。
拼 音
词 语
句 子
m&
题目 目不转睛
大家都目不转睛地看着黑板。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
r9n 人部
独体结构
人民 男人
人民大会堂在天安门广场西侧。
拼 音
结 构
部 首