应用文写作 2014 至 2015学年度第一学期授课计划
应用文写作教学计划2014
学期授课计划（学年第学期）课程名称应用文写作专业授课班级教研组语文授课教师审批签字教研室主任年月日教务科长年月日主管领导年月日填表日期：2014年2 月26日填写说明1、本表既是教师授课的依据，也是学校日后进行教学检查、评价课堂教学质量和考试命题质量的主要依据之一。
请各位教师在认真分析《课程教学大纲》教材和学生现实状况的基础上，认真填写，并做到项目填写完整、规范。
2．课程简介主要写本课程的主要内容、定位以及和其他课程的关系。
3．实践课地点需要在备注栏中注明。
4．考核方式与考试形式请在方框中打“√”。
5．课程类型的填写为基础课、专业课或实作课。
6．本表一式二份（个人、教研室），在每学期开学后第二周内交教研室审核，经教务科、主管校长审批后，交回教研室留存一份备查，学期结束后送交教务科归档。
（教师可根据课程计划章节数调整本表行数，另附纸按实际页数打印）。
课程基本情况说明课程名称应用文写作课程类型基础课考核方式考试□考查□考试形式闭卷□开卷□口试□大作业□调查报告□其他□授课班级电力6、汽修37、41、42、43学生人数教学周数20 周课时数 2计划课时其中：讲授实践（验）复习考试机动40X5 实际完成其中：讲授实践（验）复习考试机动17X517X54X52X5选用教材全国中等职业学校教材主编劳动社会保障办公室出版社名称劳动社会保障出版时间2010年7月课程简介本课程主要内容有：第一单元日用文书中的条据、专用书信；第二单元行政文书中的请示、通知、报告、会议纪要；第三单元事务文书中的计划、总结、自我鉴定；第四单元专业文书中的协议书、劳动合同等。
学期教学的目的与要求通过本学期的学习，引导学生接受优秀文化熏陶，培养注重应用文写作的实用性和可操作性，并从文体的格式、特点、用途等方面进行分析及讲解，使学生掌握从业必备的应用写作基本知识和专业技能，具有良好的思想品质和职业道德，成为素质较高的劳动者。
教材增删说明略讲的内容：教材的第四单元中的技改论文、产品说明书劳动仲裁申请书。
2014-2015学年度上学校教学工作计划
学校教学工作计划一、指导思想：本学期以教育局工作为重点，以科学发展观为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量。
二、工作思路规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化。
三、工作要点及措施：1、常规管理规范化，教学工作精细化。
本学期，教学工作要注重过程管理，加强平时督促检查的力度，做好各环节工作提出要求，并对检查、记录、反馈、整改和考核工作进行细化。
2、全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不开无轨电车，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
严格控制学生在校时间，按时清校。
进一步加强课堂管理，确保安全有序的课堂秩序，切实提高课堂教学效率。
按课表上课，杜绝空课漏课现象发生3、加强教师上课情况的督促检查。
采取了定期检查和不定期抽查的方式加强教师上课情况的考核，并将结果纳入了教师月考核。
4、组织好会课观摩教学的备课、听课和评课工作。
本学期，组织好全校会课及观摩课活动。
开展校内观摩课教学活动。
公开课观摩课均要求授课教师书面写出教学合一的讲课稿，并组织人员进行评课，全面促进教师的专业成长。
5、学校在期中和期末也要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。
高度重视抽考工作。
6、扎实开展教研活动。
各教研组在规定的时间要组织全体成员召开教研会议，会议内容主要包括教案和听课记录的互阅，讲课评课，集体备课，业务学习等。
开展科任教师每周写一篇教学反思，学期做一份教学设计、学期出一份试题，学年上一堂公开课（观摩课）活动。
应用文写作教学计划
2013-2014年上学期《应用文写作》教学工作计划程贺敏一、教学目的要求1、学习有关应用文的概念、种类、特点、作用、写作要求与方法的知识，明确学好应用文对于工作、学习和生活的重要意义和作用。
2、要求学生掌握写作基础知识的技能，掌握常用的主要类别文体文本写作要领。
要求学生写作训练有素，打好扎实的基本功，注意构思立意、言辞表达，平时注意多阅读多积累，鼓励学生结合实践写作。
3、通过各类应用文的学习与写作，培养学生的学习兴趣，启发他们学习的主动性，形成实事求是的科学态度以及协作精神。
二、教学主要内容《应用写作》第1、2章涉及的应用文的概念、种类、特点、作用、写作要求与方法的内容。
三、教学方法：在教学中注重学生的体验感悟，打破学生在初中阶段对写作课所形成的思维定势，发掘爱好写作的潜能，引导、培养和展示他们的写作才能。
一般采用阅读分析渗透写作知识，引发关注生活素材，课后写作，精批总结，再进行课后赏析，展示佳作，激发学习兴趣。
四、学生知识状况分析及目标学生通过语文课的学习对写作的基本格式有所明确，能够写日常书信，笔记类多数学生语言表达能力有一定功底，但也有一少部分学生语言功底差，对事物的观察描述力较差，给写作带来一定的困难。
学生对本教材的各种文体的写作格式、写法、习惯用语的应用范围和对象不甚了解，加上多数文体要求做到条理清楚、叙述简洁、用词准确恰当，具有一定的专业性，因此，需具体地学习、专门的训练才能做到。
目标：通过学习和训练，使学生能根据不同的内容和文种，采取相应的表达方式，做到条理清楚、叙述简洁、用词恰当、情感真挚，写出适用高效有实用价值的文章。
五、教学时间及安排：教学时间约11周，22个学时，每周2个学时。
六、提高教学质量的措施1、从实际出发，坚持理论密切联系实际。
2、注意引导学生阅读、写作、做到讲、练结合，提高写作水平。
3、注意创设问题情境，使学生产生好奇感、新颖感，培养学习兴趣，从而主动的获取知识。
2014---2015学年度教学工作计划 (1)
锦山小学2014---2015学年度第一学期教学工作计划锦山小学教导处教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是教师的立教之本。
为了进一步提高教育教学质量，切实搞好我校的各项工作，在认真总结上学期工作的基础上，从我校实际情况出发，根据教研室的工作意见和新学期我校的工作重点特制本学期教学计划：一、指导思想：教学教研工作将紧紧围绕学校总体目标，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，提高教师课堂教学的技艺，培养学生良好的行为习惯和思维习惯，严把教学质量观，全面推进新一轮课程改革。
本学期教导处以“细化教学常规管理工作，全面提升教学质量，努力打造学校特色”为目标，紧紧围绕教研室2014——2015年工作要点，扎实有效开展各项教学工作二、工作目标：加大力度狠抓常规教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生发展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和实践能力为重点，创新课堂教学模式，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，全面实施素质教育，全面提高教学质量。
三、工作思路：1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；2、狠抓常规教学，抓严常规细节，抓实常规过程。
3、推进重点校本教研校本培训项目活动，发挥教学能手、骨干教师和名教师的引领、示范作用。
真正更新教师观念，促进年轻教师的成长，全面提升教师的整体素质；4、强化教育科研，促进教学和科研一体化；使锦山小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。
5、抓实毕业班的教学工作，争取毕业班的教育教学工作在上一个台阶。
6、关注学生的养成教育，抓实学生的常规管理，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、班风和学风。
7、加强学籍管理工作，做到学籍管理规范、有序。
8、抓好教学“五个工程”。
学会说话，练就一口好的“口才”；结合开展国学经典吟诵实验，每学期至少背诵50首古诗词；每学期至少读两本中外经典文学名著；每周至少撰写6篇日记；写一手漂亮的字。
2014-2015学年度第一学期实用语文教学工作计划
2014-2015学年度第一学期实用语文教学工作计划————廖偏生一、指导思想以《培智学校义务教育课程设置实验方案》为依据，结合我校工作计划和学生的实际及身心发展的特点，着眼于学生的生活需要，以生活为核心，组织课程内容，使学生掌握与其生活紧密相关的语文基础知识和技能，具有初步的听、说、读、写能力。
形成良好的公民素质和文明的行为习惯，为其自理生活和适应社会打下基础。
二、学生基本情况分析：本班共有学生9人，其中男生7人、女生2人。
大体划分为A、B、C三组。
A组（梁妮、黄佳玉、农定龙），认知能力较强，能独立书写。
B组（潘鹏旭、谢耀康）：学生的理解、接受力较差。
不能根据老师的提问正确回答问题。
学习态度不积极，常常不能完成作业。
C组（黄昇、黄昆、黄泖、黄靖凯）：口语表达不清楚，理解能力差，不会主动表达自己的想法，不会按指令做事。
三、教学重点、难点重点：认识生字、词的音、形、义。
培养听、说、读、写的能力。
难点：正确流利地朗读句子，养成良好的学习习惯。
四、教学目标1、A组：学会本册书的汉字，掌握汉字的音、形、义。
认识汉字的结构、掌握笔顺规则。
指导学生理解记忆汉字，按田字格要求书写汉字。
能听懂日常用语，听懂教师的提问和同学的回答，学习使用简单的礼貌用语。
学习用普通话朗读句子、儿歌，背诵指定的句子。
2、B组：能听懂日常用语，听懂教师的提问和同学的回答，学习使用简单的礼貌用语。
学习用普通话朗读句子、儿歌。
3、听懂学过的词语，会说简单的词语。
通过看图，观察事物，学说几句完整的话。
二○一四年十二月九日。
【教学工作计划】2014-2015学年第一学期教学工作计划
2014-2015学年第一学期教学工作计划一、指导思想与工作思路以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标，坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展、促进均衡做贡献”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，坚持以德育为首、教学为中心的原则，全面推进素质教育，积极开展基础教育课程改革，注重内涵发展，提升学校品位，全面提高办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。
二、工作目标1、抓好“两个规范”达到“一个提高”，力争创新有亮点。
2、转变教师教学观念，促进教师专业发展；抓好三项制度建设。
3、提高课堂教学质量，保障课堂教学效益；改变学生学习方式，培养良好学习习惯。
4、加强新升一年级入学教育工作，让学生掌握基本学习常规；抓好毕业年级工作，全面提高教学质量。
5、提高学生语文综合素养，创建特色学校。
6、继续推进信息技术应用工作和校本资源库建设。
三、工作内容及措施（一）深化课堂教学改革，大力推进课堂质量。
1、优化课堂教学结构，改革课堂教学模式各校要紧紧围绕中心校倡导的“自主、合作、探究”的教学模式，把实现课堂教学模式的根本转变作为深化教学改革的突破口。
以限制教师在课堂上单向讲授的时间作为抓手，拓展学生自学、质疑、讨论和操作训练的时间与空间。
致力于提高学生自主学习的质量和教师点拨、指导的能力水平，倾力调动学生主动学习的积极性和探究学习的创造性。
鼓励老师总结提炼的本人富有成效的特色教学模式。
2、优化课堂教学设计，提高课堂教学效益学校要引导教师高度重视教学设计。
要求教师在教学设计时务必围绕预期的教学目标，在把握学生现有的知识、能力、思想、情感和学法等实际的基础上，根据教学内容及课标要求，确定恰当的教学起点和标准，运用系统观点和方法，将教学诸要素有序、优化地安排，形成科学的教学方案。
应用文写作上课计划
应用文写作上课计划一、课程目标通过本课程的学习，使学生系统掌握应用文写作的基本知识、基本理论和基本技能，能够熟练撰写各类常用应用文，提高学生的语言文字表达能力和综合应用能力，为今后的学习、工作和生活打下坚实的基础。
具体目标包括：1、了解应用文的性质、特点、作用和分类，掌握应用文写作的基本要求和规范。
2、熟练掌握各类常用应用文的格式、结构和写作方法，如通知、报告、请示、计划、总结、求职信、演讲稿等。
3、能够根据实际情况和需要，准确、清晰、有条理地撰写各类应用文，做到内容充实、语言得体、格式规范。
4、培养学生严谨、认真、负责的写作态度和工作作风，提高学生的综合素质和职业能力。
二、课程内容1、应用文写作基础知识应用文的概念、特点、作用和分类应用文的写作要求和规范，包括语言表达、格式排版、标点使用等应用文的写作过程，包括立意、选材、构思、起草、修改等2、行政公文写作通知的写作，包括会议通知、活动通知、任免通知等报告的写作，包括工作报告、情况报告、答复报告等请示的写作，包括请求指示、请求批准等函的写作，包括商洽函、询问函、答复函等3、事务文书写作计划的写作，包括工作计划、学习计划、活动计划等总结的写作，包括工作总结、学习总结、活动总结等调查报告的写作，包括市场调查报告、社会调查报告、学术调查报告等规章制度的写作，包括章程、规定、办法、细则等4、商务文书写作求职信的写作，包括个人简历、求职信的格式和内容商务信函的写作，包括询价信、报价信、订购信、催款信等合同的写作，包括买卖合同、租赁合同、劳动合同等广告文案的写作，包括产品广告、服务广告、公益广告等5、科技文书写作实验报告的写作，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果等学术论文的写作，包括选题、文献综述、研究方法、论文结构、参考文献等科技成果报告的写作，包括成果简介、技术创新点、应用前景等6、申论写作申论的概念、特点和作用申论的题型和答题方法，包括概括题、分析题、对策题、论述题等申论的写作技巧和注意事项三、教学方法1、讲授法通过课堂讲授，系统讲解应用文写作的基本知识、基本理论和基本方法，使学生对应用文写作有一个全面、系统的认识。
应用文写作计划格式
安徽交通职业技术学院学期授课计划（ 2014/2015学年第一学期）课程名称（全称）应用文写作授课班级 504 403 303 401 301 302 课程总学时 32 本课程计划学时 32 任课教师李云风制定日期 2015 年 9 月教研室主任（签字）系部主任（签字）教务处主任（签字）学期授课计划（2014 /2015学年第1学期）篇二：应用文写作教学计划《应用文写作》教学计划共9个板块。
计划用12周完成（最后余2课时安排考查）。
投身应用文教学，我们要攻“四关”----语言；格式；材料；结构。
小目标是：使学生语句表达有感觉；格式框范有意识；材料处理有方法；结构安排懂逻辑。
这是在过去基础写作方面的延续和提高。
在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。
这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。
上学期，我们从教到考都突出了这条主线。
虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力！我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。
为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。
各位应根据“院情”和“学情”，针对具体的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中继续摸索路径，坚定前行。
整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。
绪论课再加2课时，侧重把应用文的语言要求具体化，通过实际演练，使学生逐渐强化应用文的语感，并确立格式规范意识，此后全程关注，力求有实效。
规章制度虽不详教，但可以此文种为例，讲练遣词造句的针对性，把其制约力通过具体词句表达清楚，突显语言简明、用词恰当的特点。
其他有关课时调整的部分如下：把计划、总结调减为4课时；调查报告在原4课时基础上再增加2课时，用于讲练问卷设计，并根据调查所得整理资料；设计说明部分也增加到6课时，重在指导学生训练、掌握与专业学习有关的写作基本功。
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重点：党政公文的行文规则
难点：同上
课后练习
9
通知1
2
重点：通知写法
难点：拟写通知
拟写通知
10
通知22Βιβλιοθήκη 重点：通知写法难点：拟写通知
课堂练习
11
机动
12
请示与批复
2
重点：请示写法，
难点；拟写请示
拟写请示
13
通报
2
重点：写作要求
难点：掌握写法
课后练习
14
公函与商务函
2
重点：写作要求
难点：掌握写法
拟写函
15
计划与总结
2
重点：写作要求
难点：掌握写法
课后练习
16
经济合同
2
重点：写作要求
难点：掌握写法
课后练习
17
调查报告
2
重点：写作要求
难点：掌握写法
课后练习
18
广告文案
2
重点：写作要求
难点：掌握写法
课后练习
19
竞聘报告
2
重点：写作要求
难点：掌握写法
课后练习
20
复习
2
21
考试
说明：本课程若有实训课，应与实训中心负责本课程实训的实习教师商量制订实训计划，有实习指导教师签名才有效。
2014至2015学年度第一学期授课计划
教师姓名：授课班级：
课程名称：本课程总时数：36本学期教授时数：36已讲授时数：0尚需讲授时数：0
周别
授课章节与内容提要
讲授
实训
重点难点
课外作业
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导入课+应用文写作概述
2
重点：学习“编写说明”，了解课程特点及教材特点，应用文语言的规范性
难点：建立融洽学习氛围，感知学习意义及功用，了解学习方法
实习指导教师签名：教研组长签名：
教研室主任签名：日期：2014年9月19日
教管主任签名：
准备练习本
4
条据
2
重点：各类条据的写法
难点：正确拟写条据
课堂练习
5
启事类
2
重点：招聘启事写法，
难点：招商启事写法
拟写招聘启事
6
求职信、申请书
2
重点：求职信、申请书写法，
难点：拟写成功的求职信
拟写求职信
7
党政公文概述1
2
重点：党政公文各要素的排列规则
难点：党政公文格式的类别、适用范围
/课后练习
8
党政公文概述2