江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习2物质的类别与命名活动学案(无答案)(新版)新人教版
江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习29定量认识化学变化活动学案(无答案)(新版)新人教版
课题 29 定量认识化学变化1．某石灰厂需要测定产品生石灰中杂质（杂质只含CaCO3）的质量分数。
小刚进行了如图实验。
请计算：（1）生成 CO2气体的质量；（2）样品中 CaCO3的质量分数。
2. 某化学兴趣小组设计如图实验测定某合金中铁的质量分数。
先取足量稀硫酸于烧杯中，再向此中加入 14.0 克合金样品，并将电子称的读数记录在下表：加入稀加入合金加入合金加入合金加入合金加入合金空烧杯后5分钟后12分钟后21分钟后40分钟后3小时硫酸后读数（ g） 28.5 169.7183.6183.5 183.4183.3183.33. 现有氧化铜粉末20g 在高温下通入一氧化碳一段时间后，反响过程中固体质量变化以下表，则生成气体的质量是多少？加热时间（ s）0T 1T2T3T4试管中固体质量（g）2018.718.618.518.4活动三、检测反应1．某石灰石样品的成分是 CaCO3和 SiO2（已知 SiO2既不溶于水也不与盐酸反响）。
课外小组为了测定该石灰石样品中碳酸钙的质量分数，将12.0g 石灰石样品放入烧杯中，再取100 g稀盐酸分 4 次加入烧杯中，每次均充足反响。
实验数据记录以下：次数第 1次第 2 次第 3次第4次加入稀盐酸质量 /g2*******反响后烧杯中物质的总质量/g m58.482.6107.6求：（ 1）生成二氧化碳的总质量是▲g。
（ 2）第 1 次加入稀盐酸充足反响后，烧杯中物质的总质量是▲ g。
（ 3）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。
（写出计算过程）▲2．在实验室中，化学兴趣小组的同学发现了一瓶敞口搁置的Ca(OH)2粉末状试剂。
他们对该试剂进行了定量实验剖析：称取试剂19.8g 放入锥形瓶中，加入30.2g 的水，充足振荡，再向锥形瓶中挨次滴加25g 盐酸充足反响。
测得部分数据与图像以下。
请依据相关信息回答下列问题。
（ 1） a 的数值为，兴趣小组的同学经过实验，（经过实验数据和图像做出你的剖析）得出该试剂己部分变质的结论，其依照是。
江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习24物质的分离和提纯活动学案1(无答案)(新版)新人教版
物质的分别和提纯一．学习目标：⑴知道除杂的基本方法物理方法和化学方法；⑵掌握除杂不引杂的原则；⑶依照被除杂质的性质特点，能选择适合的除杂试剂和方法。
二、活动方案：活动一：认识除杂常用的物理方法例一：除掉 CaCl2中的 CaCO3；剖析： CaCl2和 CaCO3的溶解性不一样，可先加水溶解再过滤，除掉最后再将溶液蒸发结晶便可获取较纯净的CaCl2。
例二：怎样除掉铜粉中的铁粉？剖析：铜和铁磁性不一样，铁粉能被磁铁吸引而铜不可以，应采用吸引除掉铁粉。
CaCO3，磁铁概括：依据物质不一样的物理性质采用适合的物理方法。
常用方法：溶解、过滤、蒸发、结晶清洗、烘干、洗气（即干燥）等。
试一试： 1 、KNO3( NaCl)2、NaCl（ KNO3）3、02(H2O)4、CO2(H2O)活动二：学会用化学方法除杂酸碱盐溶液中的除杂（本质是除掉溶液中的杂质阳离子或阴离子）1、积淀法：22++—，故能够采用例： NaOH溶液（ Ca(OH) ）剖析：本质是除掉溶液中的Ca ，使溶液中只保存Na和 OH含阴离子CO32-的试剂与Ca2+生成积淀，为了不带进新的阳离子杂质，试剂中的阳离子只好采用原溶液中的阳离子+适当的 Na2CO；（能不可以采用 KCO? Na ，因此采用的试剂能够是323试剂为何要适当？）除杂原理是：2+2-= CaCO3↓Ca + CO3试一试： NaCl（ Na2CO3）HCl(H2SO4)Ba(NO3) 2(BaCl2)2、气体法：例： NaCl（Na2CO3）剖析：本质是除掉溶液中的2-，使溶液中只保存+—，因此能够采用含CO3Na 和 Cl阳离子是 H+的试剂使 CO32-转变为气体而除掉，为了不带进新的阴离子杂质，试剂中的阴离子只好用原溶液中的 Cl —，因此采用的试剂是适当的稀 HCl；+2-除杂原理是： H + CO=H O+CO↑322试一试： KCl(KHCO3)3、转变法：（转变为主要物质）例、 CO2(CO)：将混淆气体经过灼热的CuO，将 CO转变为 CO2；试一试： CO（CO2）CO2（HCl）H2O（H2O2）4、加热法：例： CaO(CaCO3)无需加试剂直接将固体加热，就能使CaCO3分解而除掉；试一试： Na2CO3（ NaHCO3）KCl(KClO 3 )MnO2(C)5、置换法：例： Cu ( Fe )在金属活动次序里Fe>H,Cu<H, 可加入足量的稀HCl、 H2SO4、 CuCl2、CuSO4等充足反响后再过滤、清洗、烘干。
江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习15盐和化肥活动学案2(无答案)(新版)新人教版
专题 15盐和化肥【学习目标】1.掌握盐和化肥的基天性质和用途。
2.会利用盐和化肥的性质进行物质的鉴识。
3.能从微观角度认识复分解反响的本质。
【活动方案】活动一：认识盐和化肥在平时生活中的运用1.从以下图中找出所含的盐。
图 1图 4图2图3图5图62.利用以下几种物质达成表格。
硫酸、碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙、氯化钠、盐酸、氧化钙、碳酸氢钠、碳酸钙类型①治疗胃酸过多化学式俗名（主要成分）用途②焙制糕点的发酵粉③生活中除油污④宽泛用于玻璃、造纸、纺织和清洗的生产盐⑤建筑资料⑥补钙剂⑦除去公路上的积雪⑧医疗上的生理盐水⑨宽泛用于肥皂、石油、造纸、纺织和印染等工业⑩腌制食品3.从上图中找出哪些是化肥，并说出分别属于哪一种化肥。
4.请依据以下农作物的症状，选择适合的化肥。
(1)公园里部分植物的枝叶枯黄，茎也比较纤细。
建议最好给这些植物施用的一种化肥是（）A. NH 4HCO3B. KNO3C. Ca(H2PO4)2D. (NH4) 3PO4(2)欲使冬小麦根系发达，耐寒耐旱，依据所学的化学知识，你以为宜施加的肥料是（）A． Ca (H PO)2B． NHHCO C． KNO D．CO (NH)2244332活动二：学会利用盐和化肥的化学性质鉴识、判断有关物质。
1.小波用实验方法差别稀盐酸和硫酸钠溶液（记作A、 B) 。
（ 1）他向 A、B 两溶液中分别加入Na2CO3溶液，察看到 A 溶液中产生无色气体。
则 A 是。
他利用了：盐和（填物质类型）反响产生了明展现象。
（ 2）他向A、B 两溶液中分别加入BaCl2溶液， B 溶液中的现象是。
他利用了：盐和（填物质类型）反响产生了明展现象。
（ 3）他还用了以下试剂中的一种差别A、B 两溶液，这类试剂是（填序号）。
①石蕊试液②CuSO4溶液③醋酸溶液④KCl溶液（ 4）依据盐的化学性质，请再写一个不一样类其余物质差别稀盐酸和硫酸钠溶液小结：鉴识：是依据待检物质的特征，经过不一样的实验将物质的各组分逐个查验出来，进而确立某物质。
江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习32物质的推断活动学案2(无答案)(新版)新人教版.doc
江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习32物质的推断活动学案2（无答案）（新版）新人教版专题复习物质的推断【学习目标】1、了解推断题的特点，掌握推断题的解题思路。
2、培养逻辑推理能力、文图转换的能力和综合应用能力。
【活动方案】活动一、挖掘物质推断的明显条件、隐含条件1．下表是各物质间发生的化学反应NaOH溶液蓝色沉淀白色沉淀某溶液A BaNO32溶液（不溶于稀硝酸）无色溶液无色溶液无色溶液B 铁丝足量稀硝酸蓝色溶液铁丝表面有红色物质生成天蓝色沉淀白色沉淀根据以上实验现象可以推断出A为___ __B为___ _红色固体为________蓝色沉淀为________ 天蓝色沉淀（蓝色沉淀和白色沉淀的混合物）为____ 和___ 白色沉淀为____ ____ 2.两种溶液反应生成有色沉淀，则沉淀可能是和3. 如果溶液颜色为蓝色则该溶液可能为和如果溶液颜色为浅绿色则该溶液可能为和如果溶液颜色为黄色则该溶液可能为和4.两种溶液反应生成白色沉淀且沉淀不溶于硝酸，则沉淀可能是和两种溶液反应生成白色沉淀且沉淀能溶于硝酸，若溶解时有气体生成则沉淀可能是和若溶解时无气体生成则沉淀可能是和和【举一反三】 1. 下图中的甲、乙、丙表示初中化学常见的物质,且甲、乙、丙为不同类别的化合物,乙属于氧化物。
胃液中含有适量的甲,可帮助消化。
图中“”表示两端的物质间能发生化学反应;“”表示物质间存在转化关系;部分反应物、生成物已略去。
1甲是胃液中成分，可帮助消化。
写出甲的化学式。
2①若乙在常温下为液体,丙可用来改良酸性土壤,则乙的化学式为,丙的化学式为。
②若乙在常温下为气体,且可由甲与大理石反应得到,则乙的化学式为,丙能与①中的丙发生复分解反应,其化学方程式为写出一个即可。
③写出①中的乙和②中的乙发生化合反应的化学方程式。
活动二、找准物质推断的突破口以物质的颜色、个性现象、元素或物质之最、物质用途、物质组成、化学反应特征为突破口1．AG是初中常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系（部分产物已略去）。
江苏省如皋市白蒲镇九年级化学下册 课题2 复分解反应
复分解反应及其条件【学习目标】1．初步认识复分解反应 2．感知复分解反应发生的条件 3．初步感受复分解反应条件的运用 【活动方案】活动一、初步认识复分解反应1．观察与分析CaCl 2+ Na 2CO 32NaCl + CaCO 3↓ Ca(OH)2+ Na 2CO 3 思考：分析新物质是如何生成的？2．观察如下反应化学方程式，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流）② CaCO 3 + 2HCl 2KOH + C uSO （1）仿照反应①②的示例，标出③④反应中元素（或原子团）的化合价，寻找上述 4个反应前后化合价的变化规律？（2）说说这些反应具有哪些共同的特征？活动二、感知复分解反应发生的条件1．（1）观察实验，说说实验现象。
（2）分析变化（Ⅰ）（Ⅱ）的微观示意图，小组合作，思考下列问题：+2 -2 +1 -1 +2 -1 +1 -2？① 变化（Ⅰ）前后，溶液中哪些离子的种类和数目发生了改变？为什么？② 变化（Ⅱ）前后，溶液中哪些离子的种类和数目发生了改变？为什么？③ 你认为复分解反应发生的本质原因．．．．是什么？2．（1）观察实验，说说实验现象。
（2）分析两组物质混合前后的微粒示意图，分析它们之间是否发生了复分解反应？ 为什么？活动三、初步感受复分解反应条件的运用1．参考下图“部分酸、碱、盐的溶解性表（20℃）”，说说下列复分解反应能否发生，为什么？请说明： （2）CuCl 2 + Na 2SO 4 —— （3）H 2SO 4 + Na 2CO 3 ——变化（Ⅰ）（甲变化（Ⅱ）（4）H2SO4 + NaOH ——2．某兴趣小组想用 Ca(OH)2为原料制备NaOH，说说你的方法。
（可用化学方程式表示）【课堂检测】1．下列反应属于复分解反应的是（）点燃A．2H2 + O2 2H2O B．H2CO3 H2O + CO2↑C．BaCl2+H2SO4 BaSO4↓+2HCl D．Mg+2HCl MgCl2+H2↑2．对照上图“部分酸、碱、盐的溶解性表（20℃）”，根据复分解反应发生的条件，下列各组物质不能发生反应的一组是（）A．Na2SO4溶液和KCl溶液 B．NaOH溶液和稀HNO3C．AgNO3 溶液和CaCl2溶液 D．CaCO3和稀HCl【课后作业】1．判断复分解反应是否发生，不必考虑的是（）A．是否有水生成 B．是否有气体产生C．是否有沉淀生成 D．金属活动性顺序2．下列反应中，属于复分解反应的是（）A．Ca CO3CaO+CO2↑ B．Fe2O3+3CO2Fe+3CO2C．HCl+NaOH═NaCl+H2O D．Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO3) 23．下列各组物质中，能相互反应且反应类型属于复分解反应的是（）A．锌和稀盐酸 B．氢氧化钠和稀硫酸C．二氧化碳和水 D．氯化钠溶液和硝酸钾溶液4．下列各组物质的反应，一定不属于复分解反应的是（）A．金属和酸 B．盐和碱 C．盐和酸 D．酸和碱5．判断下列各组物质间能否发生复分解反应，能反应的写出化学方程式。
江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习23物质的鉴别与检验活动学案2(无答案)(新版)新人教版.doc
江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习23物质的鉴别与检验活动学案2（无答案）（新版）新人教版物质的鉴别和检验【学习目标】1．掌握碳酸盐、铵盐等物质的鉴别方法。
2．能用pH试纸和酸碱指示剂鉴别酸溶液和碱溶液。
3．了解区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维（如晴纶）织成的布料的实验方法。
【活动方案】活动一、学会利用物质的性质来鉴别物质【方法指引】物质的鉴别与检验的基本方法（1）物理方法根据物质的特殊物理性质，如颜色、气味、水溶性等，通过观察、分析、判断，得出结论。
（2）化学方法利用物质的特殊化学性质，反应时产生的特征现象，对所给的物质进行检验与鉴别。
1．现有硫酸铜、氢氧化钠、硝酸铵、氯化钠、硫酸钡这五种白色固体，可用水进行区分，请阐述鉴别过程中可能观察到的现象。
2．鉴别下列各组物质，请判断所选用的试剂或方法是否不合理。
（1）饱和氢氧化钙溶液和饱和硝酸钾溶液加热，观察溶液是否变浑浊（2）氯化钠溶液和蒸馏水蒸干，看是否有固体出现（3）氧化铜与木炭粉观察颜色（4）酒精和水尝味道（5）磷矿粉与钾肥观察颜色（6）碳酸氢铵、氨水观察状态、闻气味（7）浓硫酸与浓盐酸打开瓶盖，观察是否产生白烟（8）稀盐酸、氯化钠溶液、氢氧化钠溶液酚酞溶液或石蕊溶液或pH试纸（9）棉纤维、羊毛与涤纶灼烧，闻气味（10）纯碱和食盐稀盐酸活动二、学会从离子的角度选择鉴别试剂1．为了鉴别NaOH 溶液和Na2CO3溶液，兴趣小组同学讨论方案时提出了如下观点甲由于NaOH溶液中存在OH- ，因此分别取少量试剂于两支试管中，滴加几滴酚酞试液，若酚酞变成红色，则为NaOH溶液，另一试管内则为Na2CO3溶液；乙由于CO32-与H能结合成H2O和CO2，分别取少量试剂于两支试管中，滴加足量的稀盐酸，若无气泡产生，则为NaOH溶液，有气泡产生的则为Na2CO3溶液；丙由于CO32-与Ca2能结合成CaCO3沉淀，可分别取少量试剂于两支试管中，滴加足量的氯化钙溶液，若无沉淀产生，则为NaOH溶液，有沉淀产生的则为Na2CO3溶液。
江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习21常见仪器和基本操作活动学案(无答案)(新版)新人教版
21常有仪器和基本操作学习目标：1、能认识各样实验仪器，认识各样仪器的用途及使用注意事项2、初步学会对药品的取用、加热；3、学会简单仪器的连结及装置气密性的检查；4、初步学会配置必定溶质质量分数的溶液、过滤、蒸发等操作活动方案 :活动一、认识各样实验仪器1、写出以下仪器的名称：2、在化学实验室内外一般不会张贴的标记是（．．）A. 严禁烟火B.小心爆炸C.剧毒 D 严禁拍照活动二、认识常有操作中的错误1、以下图示实验操作中，正确的选项是（）A．点燃酒精灯 B ．取用碳酸钠 C ．稀释浓硫酸 D ．加入大理石2、以下实验操作正确的选项是（）A．取下刚加热后的蒸发皿 B ．稀释浓硫酸C．熄灭酒精灯D．向上排空气法采集二氧化碳3、以下实验操作正确的选项是（）A．蒸发B．加热液体C．测溶液的pH D ．倾倒液体4、以下实验操作切合规范的是（）A．塞进橡皮塞 B ．铁丝在 O2中焚烧 C ．闻气体的气味D．称量 NaCl 的质量活动三、基本操作在实验中的应用利用海水提取粗盐的过程以以下图所示，回答相关问题（ 1）必定质量的海水，经过贮水池引入到蒸发池中，在没有引入结晶池以前的蒸发过程中，蒸发池中氯化钠的质量会（填“增大” 、“不变”或“减小” ）。
（ 2）粗盐中含有的难溶性杂质，在实验室里能够经过溶解、过滤、蒸发等操作将其去除，这些操作中都会用到玻璃棒，此中在过滤操作中玻璃棒的作用是（填“引流”或“加速溶解”）。
（3）用氯化钠固体配制 100g 质量分数为 6%的氯化钠溶液。
①配制时，波及以下实验步骤： A.称量及量取 B. 计算 C. 溶解 D. 装瓶贴标签。
其正确的实验步骤次序是（填字母）NaCl②将已配好的100g 质量分数为6%的氯化钠溶液变为质量分数为16%的氯化钠溶液，需要再加的质量是g（计算结果精准到0.1 ）讲堂反应1 、科学实验一定按规范进行操作，以下实验操作中规范的是（）B．闻药品气味C．滴加液体D．稀释浓硫酸A．取少许氯化钠2、实验结束后，图 2 中仪器的办理方式正确的选项是（）3、以下相关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的选项是（）A.制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B.加热 KClO3并用排水法采集 O2实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管C.稀释浓硫酸时，先把浓硫酸倒入烧杯中，后沿器壁迟缓注入水，边加边搅拌D.加热试管时，先使试管底部平均受热，后用酒精灯的外焰固定加热4、利用实验器械（规格和数目不限），能达成相应实验的一项为哪一项（）实验器械（省略夹持装置）相应实验A烧杯、玻璃棒、蒸发皿硫酸铜溶液的浓缩结晶B烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滤纸用水除掉二氧化锰中的氯化钾C烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒用固体碳酸钠配制5%的溶液D烧杯、玻璃棒、pH 试纸、标准比色卡、玻璃片测定雨水的酸度。
江苏省如皋市白蒲镇中考化学专题复习32物质的推断活动学案2(无答案)(新版)新人教版
专题复习物质的推测【学习目标】1、认识推测题的特色，掌握推测题的解题思路。
2、培育逻辑推理能力、文图变换的能力和综合应用能力。
【活动方案】活动一、发掘物质推测的显然条件、隐含条件1．下表是各物质间发生的化学反响NaOH溶液蓝色积淀白色积淀某溶液A Ba(NO3) 2溶液（不溶于稀硝酸）无色溶液无色溶液无色溶液B铁丝足量稀硝酸蓝色溶液铁丝表面有红色物质生成天蓝色积淀白色积淀依据以上实验现象能够推测出： A 为 ___ __B为___ ________ 天蓝色积淀（蓝色积淀和白色积淀的混淆物）为：_红色固体为：____________蓝色积淀为：和___白色积淀为：________2. 两种溶液反响生成有色积淀，则积淀可能是和3.假如溶液颜色为蓝色则该溶液可能为和：假如溶液颜色为浅绿色则该溶液可能为和假如溶液颜色为黄色则该溶液可能为和4. 两种溶液反响生成白色积淀且积淀不溶于硝酸，则积淀可能是和两种溶液反响生成白色积淀且积淀能溶于硝酸，若溶解时有气体生成则积淀可能是和若溶解时无气体生成则积淀可能是和和【贯通融会】1. 以下图中的甲、乙、丙表示初中化学常有的物质, 且甲、乙、丙为不一样类其他化合物, 乙属于氧化物。
胃液中含有适当的甲, 可帮助消化。
图中“——”表示两头的物质间能发生化学反响; “”表示物质间存在转变关系; 部分反响物、生成物已略去。
(1) 甲是胃液中成分，可帮助消化。
写出甲的化学式(2) ①若乙在常温下为液体, 丙可用来改进酸性土壤:。
, 则乙的化学式为, 丙的化学式为。
②若乙在常温下为气体, 且可由甲与大理石反响获得生复分解反响 , 其化学方程式为的乙发生化合反响的化学方程式:, 则乙的化学式为( 写出一个即可, 丙能与①中的丙发) 。
③写出①中的乙和②中。
活动二、找准物质推测的打破口以物质的颜色、个性现象、元素或物质之最、物质用途、物质构成、化学反响特色为打破口1．A— G 是初中常有的 7 种物质，它们有以以下图所示的转变关系（部分产物已略去）。
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2 物质的类别与命名
学习目标：
1.认识初中常见的化学物质，会从宏观、微观角度对物质进行分类；
2.理解混合物与纯净物、单质与化合物、金属与非金属、氧化物与酸碱盐、有机物与无机化合物的概念。
活动方案：
活动一、熟悉常见的混合物
你知道的混合物有哪些？_______________________________________________________... 1.判别依据：_____________________________________________（宏观）；
若由分子构成的物质中，若含有__________分子，则为混合物（微观）。
想一想：用“”和“”表示不同元素的原子，根据下列示意图回答问题
上图中A属于混合物的理由是什么？___________________； ______图表示的也是混合物。
2.常见的混合物：
蓝色溶液_____________________
（1）a溶液浅绿色溶液___________________ b悬浊液、c乳浊液
黄色溶液_____________________
混合物 …
(2)合金：铁合金（包括： _________、________）；黄铜________......
(3)三大矿物化石燃料：__________ __________ ____________
（4）自然界存在的大多数物质，如空气、河水、石灰石、铁矿石等
3.写出下列常见混合物有效成分的化学式：
石灰石__________ 赤铁矿石__________
铁锈___________ 草木灰___________
过氧化氢溶液_________ 石灰水_________ 稀盐酸_________ 稀硫酸________
生铁________、________ 钢________、________ 黄铜________、________
活动二、理解纯净物及其分类
判别依据：_____________________________________________（宏观）；
若由分子构成的物质中，若含有__________分子，则为纯净物（微观）。
纯净物包括：
1.单质
（1）你知道的单质有哪些？______________________________________________________...
判断的依据：________________________________________________（宏观）；
★a.由一种原子直接构成的物质或 b.由一种原子先构成分子，从而构成的物质（微观）。
试一试：下列表示单质的有：____________________
A．B．C．D．
（2）常见的单质：
稀有气体：氦气_______、氖气_______、氩气_______
单质金属和固态非金属：铁_______、铜_______；碳_______、磷_______
非金属气体：氧气_______、氢气_______、氮气_______、氯气_______
2.化合物
（1）你知道的化合物有哪些？______________________________________________________...
判断的依据：___________________________________________________________（宏观）；
★ a.由不同种原子先构成分子，从而构成的物质；b. …… （微观）。
试一试：次生大气主要成分的微观示意图如图所示。
①次生大气属于__________（填“混合物”或“纯净物”）。
②A、B、C、D、E五种物质中属于化合物的是____________（填序号），请写出它们的化学式:
______________________________。
★（2）常见的化合物：
氧化物：氧化钙______、氧化铜_______、氧化铁______、二氧化锰____；
二氧化碳______、二氧化硫________、三氧化硫______
过氧化氢______、一氧化碳______ 、水_____
酸：盐酸_______、硫酸_______、硝酸_______、碳酸_________ 无机化合物碱：氢氧化钠____、氢氧化钾____、氨水____、氢氧化钙____、氢氧化钡___；
氢氧化铜_____、氢氧化铁______、氢氧化镁_____、氢氧化铝___
化合物盐：硫酸铜_______、氯化钠________、硝酸钡_______、硝酸银_______
碳酸钠_________、碳酸氢钠_________；
碳酸钙_________、硫酸钡_________、氯化银_________ 有机化合物：甲烷________、乙醇________、葡萄糖_________；乙酸________尿素_____... 注：有机化合物的组成中一定含有元素，有些物质较特殊，如：等，虽含有此元素但仍为无机化合物。
活动三、归纳出常见化合物命名的方法并掌握一些化合物的俗名
1.思考并交流：依据上述常见化合物的名称，归纳并说出氧化物、酸、碱、盐的概念和命名方法；
2.回忆并写出下列物质的俗名：
氢氧化钠 __________ __________ __________
氢氧化钙 __________ __________
碳酸钠 __________ __________
碳酸氢钠 __________
氧化钙 __________
固态二氧化碳 __________
课堂反馈：
A组
1.如图为物质的分类关系，①与②是并列关系，③包括在②中，若②是纯净物，则③不可能
是( )
A．一氧化碳 B．硫酸铜 C．空气 D．铜
2.分类是学习化学的方法之一，下列物质是按单质、盐、混合物的顺序排列的是（ ）
A．氧气、碳酸钙、空气 B．氢气、硫酸钠、水
C．甲烷、食盐、冰水 D．金刚石、熟石灰、石油
3.下列表示化合物的是（ ）
A．B．C．D．
4.下列对有关物质的分类不正确的是（ ）
选项物质分类不同类物质
A 干冰、白酒、加碘盐、食醋混合物干冰
B CaO、H2O、P2O5、K2CO3氧化物H2O
C HgO、NaOH、KCl、P4（白磷）化合物P4（白磷）
D 甲烷、乙醇、硝酸钾、葡萄糖有机物硝酸钾
5.分类是学习化学的常用方法，下列物质的归类完全正确的是（ ）
A．碱：熟石灰、烧碱、纯碱 B．氧化物：SO2、KClO3、H2O
C．合金：生铁、不锈钢、黄铜 D．化石燃料：石油、煤、木材
B组
6.如图为某一反应的微观示意图，下列说法错误的是（ ）
A．X是有机物，Z、W是无机物 B．X物质中碳元素的质量分数为75.0%
C．该反应的化学方程式：CH4+O2点燃 CO2+H2O D．点燃X前，要先检验其纯度，以防止爆炸
7.如图为一组物质发生化学反应的示意图，其中分别表示X、Y、R、Z四种不
同元素的原子。
如图分析，下了结论正确的是（ ）
A．该反应属于置换反应
B．“”是化合物
C．R在该反应中的作用一定是加快反应速率D．该反应可表示为Y2+2Z2X R==X2+2Z2。