最新《财务管理》教师招聘获奖说课稿公开课观摩课示范课优质课说课稿最新精品精编优秀优质实用说课稿
高职会计专业《财务管理》说课稿
高职会计专业《财务管理》说课稿一、教学目标1. 知识目标：-学生能够掌握财务管理的基本概念、原则和理论框架。
-理解并能解释企业财务管理的核心内容，包括财务分析、财务决策、财务计划和财务控制。
-熟悉并能运用财务管理中的基本工具和方法，如财务比率分析、资本成本计算、投资决策分析等。
2. 能力目标：-培养学生的财务分析能力和财务决策能力，能够独立完成企业的财务报表分析、预算编制和成本控制。
-提升学生的实际操作能力，通过案例分析和实验操作，掌握财务管理软件的使用。
-增强学生的团队合作能力，通过小组讨论和合作项目，提高沟通协调能力。
3. 情感态度价值观目标：-培养学生认真负责的工作态度，树立严谨求实的财务管理理念。
-增强学生的职业道德意识，理解并遵守财务管理中的相关法律法规和道德规范。
-激发学生对财务管理的兴趣，培养持续学习和自我提升的习惯。
二、教学内容1. 重点内容：-财务管理的基本概念和原则。
-财务分析的方法和工具，包括财务比率分析、杜邦分析系统等。
-资本成本计算和投资决策分析，如NPV（净现值）、IRR（内部收益率）等。
-财务计划和预算编制，包括运营预算、资本预算和现金预算。
-财务控制的方法和手段，如成本控制、风险管理等。
2. 难点内容：-复杂的财务分析工具和模型的理解和应用。
-投资决策中的不确定性分析和风险评估。
-财务计划和预算的实际操作和应用。
三、教学方法-讲授法：用于讲解财务管理的基本概念和理论知识。
-讨论法：通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作，加深对难点的理解。
-案例分析法：选取实际企业的财务管理案例，进行分析和讨论，提升学生的实践能力。
-实验法：利用财务管理软件进行实际操作，增强学生的动手能力。
-多媒体教学：使用、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
四、教学资源-教材：《财务管理基础》（最新版）-教具：投影仪、电脑、黑板-实验器材：财务管理软件（如金蝶、用友）-多媒体资源：课件、财务分析软件演示视频、相关案例视频五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配一个主题，确保每个成员都有发言机会，鼓励小组内部讨论和合作。
财务管理说课稿(说版)
合理的布局—居住空间的设计》教学设课《11人美课标版设计第计【课时】1课时【课型】欣赏、评述、实践。
【教学目标】1、知识与技能：了解居室设计的表现形式；重点掌握居室设计的分类，学生要树立空间的概念，知道我们的家主要是由公共空间和私密空间构成的，并了解它们的功能要求；掌握设计的要点主要是功能完备、组织丰富；动静明确、主次分明，便于学生进行创作。
2、过程与方法：通过教学以及优秀作品的赏析，学生能够按照要求划分出各个功能空间，对居室的设计风格能进行辨识分析。
3、情感态度与价值观：通过整个教学过程理论与实际练习相结合的能力训练，使学生形成了良好的设计素养和设计鉴赏能力，同时也培养了他们的合作能力，对居室的了解也使得他们更好的关注自己的居家环境。
【教学重点和难点】重点：本课的重点是让学生树立空间、功能分区等概念，学会从专业设计角度学会从专业设计的角度去观察周围的环境，从而培养和提高自己在日常生活中的观察和领悟空间的能力。
难点：本课的难点是让学生充分理解功能和空间的关系，领会“功能决定一切”的道理。
以及投影制图的产生过程及基本画法。
【教法】讲授法、讨论法、练习法【教具】多媒体课件【教学过程】教学环教师活学生活设计意【环节一】导教师提问看视频中的建筑播放视频《流水一起回答问题生对本课兴趣，培墅从哪两个方面学生自主我们展示它的习，锻炼征的？教师补学生答案引出力题学生通过课【环节二】新师生一起预习和课上赏析看不同居室内合作探究种居室平立面图行讨论使结构图，教师效果图，小组讨出问题并组织人都参与现形式回答问题，使学充分发挥生自主探究，能区分五种表现生的主题学生的回答进式位.充学生用直接【环节三】新师生一起生在观察察法、对比法，讲授居住空间看居室不同功发现，在客厅、卧室等空计的分类，主要是分区图片，教论中辨析在色彩和装修风提出问题并组在逐渐深上进行了赏析，学生自主探究间构成的，不同的空的学习中开的它合符功对学生的回答进能解了它们的功能要要间阔视野，学要求。
《财务管理》说课(PPT)
《财务管理》说课
三、 学好《财务管理》的作用： （一）有助于学生全面掌握会计的基 本理论、基本方法。 （二）有助于学生学好《会计实务》。 （三）为学生将来顺利通过会计专业 的职称考试提供智力支持。
《财务管理》说课
四、课程设计思路： （一）在我校会计、金融保险专业开 设。 （二）目的在于使学生掌握理财知识， 学会理财方法。
《财务管理》说课
十、课程对教师、设施、教材的要求 （一）对教师的要求： 1.要求任课教师具有较全面的会计专 业知识、统计专业知识和较深厚的 数学功底 。
《财务管理》说课
2.要求理论知识要讲透，实际运用要 讲清，举例示范，灵活运用。 3.财务管理的知识体系、内容，随着 经济的发展不断变化，所以，要求 任课教师在讲授该课时，不能照本 宣科，应当根据当今社会经济发展 的现状适时更新教学内容，做到与 时俱进。
《财务管理》说课
●说它承前，是因为该课以基础会计、 统计学原理和高等数学等专业基础课 和公共基础课为前提条件。 ●说它启后，是由于通过《财务管理》 课程的学习，可以为更进一步学习会 计实务、审计实务等其他会计专业课 以及走上工作岗位，从事理财工作打 下坚实的基础。
《财务管理》说课
二、《财务管理》的性质： →属于会计学的范畴，是会计理论 体系中的一个重要组成部分。
《财务管理》说课
（二）对设施的要求： →在教学过程中，将传统的教学模式 与现代多媒体教学模式有机地结合 起来，会起到更好的教学效果。 （三）对教材的要求： →应当选用财经管理类专业规划教材。
《财务管理》说课
十一、现以《财务管理》第二章 资金时间价值为例，介绍该课程 的教学模式和教学基本思路： （一）本章主要内容： 第一节 资金时间价值的含义 第二节 资金时间价值的分类 第三节 资金时间价值的计算。
《财务管理》说课课件
新兴财务工具和技术的发展 趋势
对学生的建议和要求
01 掌握财务管理的基本理论和方法，注重实 践应用
02 关注国内外财务管理的最新动态，提高综 合素质
03
加强团队合作和沟通能力，培养创新思维 和解决问题的能力
04
注重职业道德和法律法规的遵守，树立正 确的价值观和职业操守
THANKS
感谢您的观看
财务比率、现金流 分析和财务预测
投资管理
投资评估方法、风 险和回报的权衡
财务管理基础
财务管理的概念、 目标和职能
筹资管理
权益筹资和债务筹 资、资本成本和资 本结构
营运资金管理
现金、应收账款和 存货的管理
课程安排
理论教学
通过案例分析和讲解，使学生掌握财务管理的基 本知识和方法
实验教学
通过模拟企业财务管理的实际操作，培养学生的 实际操作能力
财务分析是通过对企业的财务报表和其他财务信息进行收集、整理、比较和综合，对企业的财务状况 、经营成果和现金流量进行评价、预测和决策的过程。
财务分析是财务管理的重要手段，通过对企业财务状况的全面了解，为企业的经营决策提供科学依据。
财务分析的主要目的是评估企业的偿债能力、营运能力和盈利能力，帮助投资者和债权人做出正确的投 资决策。
财务管理的环境
总结词：影响因素
详细描述：财务管理环境包括外部环境和内部环境两个方面。外部环境包括经济环境、政治环境、社会环境和自然环境等； 内部环境包括企业组织形式、内部管理水平、财务状况和人力资源素质等。财务管理环境对企业财务管理的内容、方法、手 段等方面产生影响。
03
财务分析
财务分析的概念
04
财务决策
投资决策
财务管理说课比赛
1
课程定位
2
课程设计
3
教学内容的整合
4 教学方法的设计与运用
5
教学特色与创新
6
教学效果评价
1. 课程定位
1. 1 课程在专业中的地位 结论：财务管理是会计专业中的专业核心课
职业主线
基础 会计
成本 会计
中级会 计实务
会 计 员 助理会计师 会计师 高级会计师
财务 管理
财务 管理
高级会 计实务
教学方法
任务驱动法 自主思考法
任务作业
完成银行贷款申请书 完成银行贷款计划书
教学资源 多媒体，教材，辅助案例资料 考核形式 过程评价+结果考核
4.教学方法的设计与具体应用
4.2 教学组织 1.创建虚拟企业，模拟情境导入。
拟将班级以每三 人一组，成立若干虚 拟企业，自选创业主 题，完成银行贷款计 划书。
2. 模拟银行贷款计划书（为例）
分组进行
市场分析 流量分析 效益分析 项目结论
银行贷款计划书 一、项目基本信息
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
“教 学 做”一体
4.教学方法的设计与具体应用
3. 任务评价，画龙点睛
学生评价（30%）
抽选成员 1.主题创新 2.分析逻辑 3.框架结构
评价标准
教师评价（70%）
2. 社会评价
6. 教学效果评价
2. 课程设计
能力 本位
依据
岗位 需求
背景
职业 生涯
路径设计：
工学结合 教学做一体
2. 课程设计
2.2 课程资源设计（四种资源，内外结合）
《财务管理》说课稿
《财务管理》课程教学设计一、课程设置1.课程设置依据依据财务管理专业岗位职业能力要求开设该课程。
财务管理专业岗位职业能力要求：能熟练掌握财务管理方法和理论；能熟练掌握企业筹资、投资的渠道和方式；会运用金融工具计算财务管理的相关指标；能合理编制财务预算；能正确进行财务决策。
2.课程定位该课程旨在帮助学生树立财务管理理念，掌握财务预测、财务决策、财务预算、财务控制及财务分析的各种方法及专业技能，养成诚实守信的职业道德和认真负责、善于沟通的工作能力，培养学生运用财务管理方法和技能解决中小企业资金筹集管理、投资管理、营运资金管理及收益分配管理等财务管理实践问题的核心职业能力。
《财务管理》课程是依据财务管理专业、会计专业培养目标和中小企业财务管理岗位的职业能力与职业素质所开设的一门专业主干课程。
是财务管理专业、会计专业的核心课程之一。
3.课程衔接《财务管理》课程以《会计学原理》、《统计学原理》、《财务会计》、《成本会计》等课程的学习为基础，是进一步学习《证券投资》、《资产评估》、《税收筹划》、《财务分析》等课程的基础，也是学生中级会计职称考试的必考课程之一。
4.课程目标财务管理专业的人才培养目标：培养具有良好的思想政治素质和人文素养、扎实的学科专业基础，掌握管理、经济、法律等方面的理论知识和会计核算、理财服务专业技能，具备财务分析和评价能力、税务筹划能力、项目评估和审计能力，能够在企事业单位、政府部门、金融机构、会计师事务所从事财务管理、会计及相关经济管理工作，具有创新精神和较强实践能力的应用型高级专门人才。
会计专业的人才培养目标：面向生产、管理和服务第一线，培养具备良好的思想政治素质、人文素养和一定的专业理论基础，掌握会计的基本知识和技能，熟练运用财务软件进行会计核算、财务管理，具有较强的创新创业精神和实践能力的高素质技能型人才。
毕业生能在企事业单位、金融机构、会计咨询机构、会计师事务所等单位从事出纳、会计核算、财务管理等岗位工作。
《财务管理》说课
一
课程设置
二
教学内容选取
三
教学组织安排
四
教学模式
五
教学方法手段
六
教学团队
七
实训条件
八
课程考核评价
九
课程特色
.
11
三、教学组织安排
（一）总体组织和安排
学习项目编号 学习项目名称
学习型工作任务
资金需要量的预测
财务预测
1
和财务预算
财务预算的编制
成本性态分析
2
筹资决策
负债资金筹集 权益资金筹集
最佳资金结构确定和风险分析
财务管理
院级精品课程 院级重点建设课程 会计电算化专业核心课程
课程说课
主讲人：申欣欣
二○一一年十月
.
1
您不理财，财不理您
.
2
目录
一
课程设置
二
教学内容选取
三
教学组织安排
四
教学模式
五
教学方法手段
六
教学团队
七
实训条件
八
课程考核评价
九
课程特色
.
3
一、课程设置
（一）会计电算化专业定位 服务面向
岗位证书
专业 定位
事务所所长 主管会计 项目经理 财务处长 财务经理
6 卢富生 男 1950 02 高级会计师 会计证
会计
实践教学
会计主管
.
28
六、教学团队
（三）比例结构
专、兼职教师比例结构图
.
29
目录
一
课程设置
二
教学内容选取
三
教学组织安排
四
教学模式
财务管理教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
财务管理教学设计一、课程背景财务管理是管理学中的一个重要领域，它涉及企业资金的筹集、运用和决策，对于企业的经营和发展至关重要。
因此，财务管理课程的设计至关重要，既要提供基础知识，又要培养学生的实际应用能力和创新思维。
二、教学目标1.了解财务管理的基本概念和原理；2.掌握财务报表的编制和分析方法；3.理解财务决策的基本原则和方法；4.培养学生的财务分析和决策能力；5.培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容1.财务管理概述-财务管理的定义和目标-财务管理的职能和任务-财务管理与企业战略管理的关系2.财务报表分析-资产负债表的编制和分析-利润表的编制和分析-现金流量表的编制和分析-财务指标分析3.财务预算和控制-预算编制的基本原理和方法-预算执行的监控和评价-差异分析和预算修正4.投资决策-投资决策的基本原则和流程-现金流量估计和评价方法-评估投资项目的风险和回报5.融资决策-融资决策的基本原则和方法-长期资本和短期资本的融资方式-股权融资和债务融资的区别和优缺点四、教学方法1.讲授法：教师通过课堂讲解，向学生介绍财务管理的基本概念、原理和方法。
2.案例分析：通过实际案例，让学生运用所学知识解决财务管理中的实际问题，培养学生的分析和决策能力。
3.团队合作：学生分组进行团队合作项目，模拟实际的财务管理决策过程，培养学生的协作和沟通能力。
4.课堂讨论：让学生分享和交流自己的理解和观点，促进学生之间的互动和思维碰撞。
五、教学评价方法1.平时表现评价：包括课堂参与度、作业完成情况等。
2.小组项目评价：根据小组项目表现和报告进行评价。
3.个人报告评价：学生根据个人研究课题进行报告，评价报告的完整性和专业性。
4.闭卷考试评价：对学生对财务管理知识的掌握程度进行综合评价。
六、教学资源-教材：财务管理教材，包括基本理论和案例分析。
-案例数据库：收集和整理相关的财务管理案例，供学生进行分析和讨论。
-多媒体设备：投影仪、电脑等设备，用于课堂教学和案例分享。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《财务管理》最新获奖说课稿
尊敬的各位老师：
大家下午好。
我今天说课的内容是《财务管理》这门课程。
下面我将从课程设置、课程内容、教学方法与手段、学法、教学总结五方面展开阐述。
一、课程设置
(一)课程的定位、作用与特点
《财务管理》课程是为高等职业教育财经类专业开设的职业技术课程，也是高职教育经济管理类其他相关专业的选修课程。
学生通过学习该课程，要熟悉并掌握财务管理基本理论、基本知识和实用技术，提高财务管理决策的实际能力。
本课程以培养应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构，是一门实践性很强的应用型学科。
说它实践性强，是因为该门课程重视学生实践能力的培养，通过案例分析、模拟实训、企业实地参观考察与实习实训培养学生实际的财务管理操作技能。
(二)课程开设的现实依据
作为会计专业的专业主干课程，为更好地服务于专业培养目标——培养具有一定会计理论基础、会计操作技能和会计电算化综合应用能力的复合型会计专业人才，我们十分关注我国财务管理工作的实际发展状况、紧密结合社会对财务管理的要求，尤其是网络经济下，企业理财目标、财务管理职能的新变化与新特点以开展课程设置。
通过组织一线教师深入企业调研，进而全方位改进教学内容、教学手段和师资力量，尽量使课程设置更贴近企业实际财务管理工作。
(三)课程目标
1、课程目标的设计依据：
(1)高等职业教育的基本指导思想
(2)06年国家教育部颁发的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高【2006】16号文)。