化学杂题7

一、下列说法正确的是（）A．汽车使用乙醇汽油可以减少有害气体的排放 B．温度高于可燃物的着火点就会燃烧 C．爆炸一定是由化学变化引起的 D．在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类衣服 考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；灭火的原理和方法；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；易燃物和易 爆物安全知识． 专题：化学与生活健康；化学与社会突发事件． 分析：乙醇汽油作为汽车燃料的优点很多，如减少环境污染、节约化石燃料、提高农产品附加值等．物质燃 烧的三个条件必须同时具备．爆炸包含物理爆炸和化学爆炸；有新物质生成的爆炸是化学爆炸，没有新物质 生成的爆炸是物理爆炸．由易燃易爆物的安全知识分析判断 D． 解答：解：A、推广使用乙醇汽油，减少汽车尾气污染，故 A 正确； B、温度达到可燃物的着火点，没有氧气也不能燃烧，故 B 不正确； C、高压锅爆炸、气球爆炸等，变化后没有新物质生成，属于物理变化；故爆炸不一定是化学变化引起的； D、化纤类衣服摩擦会产生电火花，容易引起易燃易爆物燃烧或爆炸，故 D 正确． 故选：AD 点评：本题涉及到多方面的知识，如燃烧的条件、灭火的原理等，我们只有理解与掌握对相关知识，才能作 出合理的、正确的判断．二、 （2005•兰州）2005年1月14日，成功登陆“土卫六”的“惠更斯”号探测器发回了350张照片和大量数据．分 析指出，“土卫六”酷似地球，经常下雨，这种“雨”的成份是液态甲烷．下列关于“土卫六”的推测中错误的是 （ ）A．“土卫六”上地表温度与地球表面相近 B．“土卫六”上存在有机分子 C．“土卫六”地貌的形成可能与液态甲烷冲刷有关 D．“土卫六”上存在液态甲烷与气态甲烷的相互转化 考点：有机物与无机物的区别． 专题：新信息筛选题；物质的分类． 分析：A、由甲烷的状态可以判断． 是以分子的状态存在． 可导致地貌的变化． B、甲烷属于有机物 C、经常性的下雨， D、根据信息““土卫六”酷似地球经常下“雨”，不过“雨”的成分是液态甲烷”判断． 解答：解：A、由甲烷的状态可以判断，地球上的甲烷是以气态的形式存在，而土卫六则是以液态存在，温 度不可能相同，故错误． B、甲烷属于有机物是以分子的状态存在，所以存在有机物的分子，故说法正确． C、经常性的下雨，可导致地貌的变化，因此其地貌与此有关，故说法正确． D、根据信息““土卫六”酷似地球经常下“雨”，不过“雨”的成分是液态甲烷”判断，土卫六可能存在甲烷的气 液转化，故说法正确． 故选 A 点评：本题是一道以新科技为背景材料的试题，其实是考查有机物的定义、甲烷的物理化学性质，在做题时 要抛开干扰信息，抓住甲烷的性质进行分析回答．三、 （2005•潍坊）我们的生活中离不开能源．下列做法利用了化学能的是（ A．使用干电池 C．使用太阳能热水器 考点：常见能源的种类、能源的分类． 专题：化学与能源． B．利用水力发电 D．开发温泉浴）分析：利用了化学能的方法既是通过化学变化的方法得到能量的过程，因此只要对选项中的过程进行分析即 可． 解答：解： A、干电池产生电能时发生化学变化，是化学能转化成了电能，故 A 正确． B、水力发电是利用水力进行发电，与化学变化无关，故 B 错误． C、此过程利用的是太阳能，没有发生化学变化，故 C 错误． D、温泉利用的是地热能源与化学能无关，故 D 错误． 故选 A 点评：此题是对能源知识的考查，解题的关键是找到化学能的发生过程，属基础性知识考查题．四、小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如图所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题．（1）集气瓶底预先铺少量沙子的目的是防止生成物掉落下来，炸裂瓶底； （2）铝丝在空气中不能被点燃，引燃铝丝办法是：在铝丝的一端绑上一根火柴，点燃火柴，伸入氧气瓶中 （3）用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能的原因是铝 丝表面有一层氧化膜未除去，氧气不纯等． （4）写出铝在氧气中燃烧的化学方程式4AI＋3O2点燃2AI2O3． 考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的化学性质；金属的化学性质；书写化学方程式、文 字表达式、电离方程式． 专题：结合课本知识的信息． 分析：由铝丝和铁丝一样，根据铁丝燃烧的现象和反应注意事项来回答本题． 解答：解： （1）铝丝燃烧的生成物温度很高，溅落到集气瓶底部容易炸裂，所以集气瓶底预先铺少量沙子； （2）铝丝在空气中不能被点燃，引燃铝丝的办法与铁丝引燃的方法相同，用火柴引燃；（3 ）未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能是铝丝表面有锈，或氧气不纯；（4）铝在氧气中燃烧的反应物为铝和氧气，生成物为氧化铝，再用最小公倍数法配平． 故答案为： （1）防止生成物掉落下来，炸裂瓶底 （2）在铝丝的一端绑上一根火柴，点燃火柴，伸入氧气瓶中 （3）铝丝表面有一层氧化膜未除去，氧气不纯等 （4）4Al+3O2 点燃 2Al2O3 点评：熟记铁丝与铝丝在氧气中燃烧的现象和方程式，能熟练掌握方程式的配平方法．五、科学家探明我国南海有巨大的可燃冰带，它是在海底低温高压条件下甲烷分子与水分子形成的晶体，关 于可燃冰的下列说法正确的是（ A．它是一种矿物燃料 B．它的化学式可写作 H2O C．它的开采能解决能源问题，不必再研究新能源 D．由于甲烷无毒，不必关注开采造成的环境问题 考点：资源综合利用和新能源开发；化学式的书写及意义． 专题：化学与能源． 分析：A、根据题意结合可燃冰的来源进行分析判断； B、根据题意结合可燃冰的成分进行分析判断； C、由能源可持续发展的角度进行分析判断； D、由甲烷的燃烧产物对环境的影响进行进行分析． 解答：解：A、由题意可知，可燃冰是一种矿物燃料，故 A 说法正确； ）B、由题意可燃冰是甲烷分子与水分子形成的晶体，不能用水的化学式表示，故 B 说法错误； C、可燃冰的开采能解决能源问题，但仍然要研究更清洁的新能源，故 C 说法错误， D、 因为甲烷燃烧产物是二氧化碳和水， 二氧化碳排放过多会产生温室效应， 所以要关注开采造成的环境问题； 故 D 说法错误． 故选 A． 点评：本题难度不大，在能源危机和全球变暖日益严峻的背景下，节能减排、新能源的开发和利用势在必行， 同时也是中考的热点．六、为什么发动机不能长时间在通风不良的车库空转 满意回答 发动机正常运转不光需要燃油，还得需要氧气，在通风不良的车库里运转，空气中的含氧量会减少，影响发 动机的正常运转，使燃油不能充分燃烧，既浪费了燃油也增加了发动机的积碳的积累，严重的可能会使发动 机熄火，如果这时人员在车里，会发生一氧化中毒，严重的会危机生命。

七、目前，科学家提出了一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系（如图） ．下列说法错误的是（ A．燃料电池能够使化学反应产生的能量转化为电能 B．该氢能源的循环体系能够实现太阳能转化为电能 C．在此循环中发生了反应：2H2O 通电 2H2↑+O2↑ D．目前化学家急需解决的问题是寻找合适的光照条件下分解水的催化剂）考点：资源综合利用和新能源开发；物质发生化学变化时的能量变化；书写化学方程式、文字表达式、电离 方程式． 专题：化学实验与探究． 分析：观察图示了解信息，判断正误．所获得的信息有：水在光分解催化剂和太阳能的作用下，分解成了氢 气和氧气；氢气和氧气在氢发电机和燃料电池的作用下，一部分生成电能，另一部分又生成水；我们可以据 此判断 ABCD 的正确与否． 解答：解：A、通过图示可以观察出，燃料电池能够使化学反应产生的能量转化为电能，故正确； B、通过图示可以看出，太阳能可以转化为电能，故正确； C、此循环中 H2O 转变为2H2、O2，是光分解催化剂的作用，而不是通电是 H2O 转变为2H2、O2，故错误 D、 最经济最理想的获得氢能源的循环体系中最重要的是光分解催化剂， 所以目前化学家急需解决的问题是寻 找合适的光照条件下分解水的催化剂是正确的，故正确． 故选 C 点评：本题通过图形的形式考查学生提取新信息的能力和归纳总结能量，难度较大．八、下列物质在空气中不能燃烧，在氧气中可以燃烧的是（ A．铁丝 考点：氧气的化学性质． 专题：氧气、氢气的性质与用途． B．镁条 C．红磷） D．木炭分析：本题考査氧气的化学性质，在一定的条件下，一些具有可燃性的金属、非金属和甲烷等有机物都能与 氧气发生化学反应，说明了氧气具有氧化性和助燃性．但是空气中氧气的含量较少，铁和铝等金属在空 气中都不能燃烧． 解答：解：A、空气中氧气的含量比较少，铁丝在空气中都不能燃烧，但在氧气中能燃烧，故选项正确； B、镁在空气中能剧烈燃烧生成氧化镁，不符合题意，故选项错误； C、红磷在空气中能燃烧生成五氧化二磷，不符合题意，故选项错误； D、木炭在空气中充分燃烧能生成二氧化碳，不符合题意，故选项错误； 故选 A 点评：本题是对氧气化学性质的考查，解题的关键是掌握氧气的助燃性以及空气中氧气的含量相对于纯氧含 量较低，属基础性知识考查题．九、下列关于燃烧的说法最确切的是（ A．燃烧一定是化合反应）B．在空气中不能燃烧的物质在氧气中也不能燃烧 C．可燃物不进行点火是不可能燃烧的 D．燃烧是剧烈的发光发热的化学反应 考点：燃烧与燃烧的条件；化合反应及其应用． 专题：结合课本知识的信息． 分析：发生燃烧必须具备三个基本条件： （1）要有可燃物；如木材、天然气、石油等； （2）要有助燃物质， 如氧气、氯酸钾等氧化剂； （3）要有一定温度，即可燃物的温度必需达到其自身的着火点．可燃物可以是固 体，也可以是液态或气体．解答：解： A、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，不是化合反应，A 答案不正确； B、铁丝在空气中不能燃烧，但是在氧气中能够剧烈燃烧，B 答案不正确； C、可燃物燃烧的条件必须同时具备，可燃物不进行点火，也有可能达到可燃物的着火点，能进行燃烧，C 答 案不正确； D、燃烧是物质与氧气发生的发光、发热的、剧烈的氧化反应，D 答案正确． 故选 D． 点评：此题主要考查燃烧具备的基本条件，了解可燃物的状态等知识点，题型简单易懂，学生应一点就明， 是常做的基础题之一．十、下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”的原理的是（ A．住宅着火消防队员用高压水龙头向着火处喷水 B．烧菜时油锅着火迅速盖上锅盖 C．实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭 D．发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前方的小片树林砍掉 考点：灭火的原理和方法． 专题：结合课本知识的信息．）分析：依据燃烧须同时具备有可燃物、与氧气相接触和温度达到着火点三个条件，因此只要消除燃烧三个条 件中的任意一个均可达到灭火的目的．对照选项逐个筛选得出答案． 解答：解： A、住宅着火消防队员用高压水龙头向着火处喷水是利用了降低温度，故 A 错误； B、烧菜时油锅着火迅速盖上锅盖，采用了隔绝氧气的方法，故 B 错误； C、用湿抹布盖灭酒精燃烧，均是采用了隔绝氧气的方法，故 C 错误； D、只有发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前方的小片树林砍掉是利用了消除可燃物的方法来灭火的，故 D 正确． 故选 D． 点评：通过练习进一步熟悉燃烧的条件和灭火的原理；了解生活中的灭火常识！十一、（1）绿色化学就是零排放，一定的条件下，二氧化碳和氢气可以按照不同的比例反应，生成下列有机 物．其中二氧化碳与氢气反应，只生成一种产物就能实现零排放，这种物质是（填序号） ： A 甲醇（CH4O） B 甲酸（CH2O2） C 乙醇（C2H6O） D 乙酸（C2H4O2）（2）下列措施中，有利于降低大气中二氧化碳含量的是（填序号） ：A．大量使用化石燃料 B．植树造林，增大植被面积C．将二氧化碳变废为宝，循环利用．考点：绿色化学；二氧化碳对环境的影响． 专题：结合课本知识的信息． 分析： （1）根据“二氧化碳和氢气反应，只生成一种产物”可判断所生成的有机物中 C、O 元素的原子个数比 应与 CO2中 C、O 元素的原子个数相同为1：2；根据所生成有机物中 C、O 元素的原子个数比，判断四个选 项中符合此特点的化学式即该物质的化学式． （2）A．大量使用化石燃料，会增加大气中的二氧化碳含量；B．植树造林，增大植被面积，可以降低大气 中二氧化碳的含量；C．将二氧化碳变废为宝，循环利用，可以降低大气中二氧化碳的含量． 解答：解：A、根据化学式 CH4O，可知该物质中 C、O 元素的原子个数比为1：1，不符合所生成有机物的特 点，故 A 不正确； B、根据化学式 CH2O2，可知该物质中 C、O 元素的原子个数比为1：2，符合所生成有机物特点，故 B 正确； C、根据化学式 C2H6O，可知该物质中 C、O 元素的原子个数比为2：1，不符合所生成有机物的特点，故 C 不正确； D、根据化学式 C2H4O2，可知该物质中 C、O 元素的原子个数比为2：2=1：1，不符合所生成有机物的特点， 故 D 不正确； 故选 B． （2）A、大量使用化石燃料，化石燃料燃烧生成二氧化碳，增加二氧化碳含量； B、植树造林，增大植被面积，光合作用可把二氧化碳气体转变为氧气，消耗二氧化碳； C．将二氧化碳变废为宝，循环利用，大量利用二氧化碳，降低二氧化碳含量； 故选 BC． 点评：根据化学式可以表示分子的构成，利用化学式可判断构成物质的分子中各元素的原子个数比．十二、“绿色化学”的特点之一是“零排放”．一定条件下，一氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，若只生成一 种产物就能实现“零排放”，符合这一要求的产物是 AB（填字母序号） ． A．甲醇（CH4O） 考点：绿色化学． 专题：摄取典型信息、以新衬新解题． 分析：根据“一氧化碳和氢气反应，只生成一种产物”可判断所生成的有机物中 C、O 元素的原子个数比应与 CO 中 C、O 元素的原子个数相同为1：1；根据所生成有机物中 C、O 元素的原子个数比，判断四个选项中 符合此特点的化学式即该物质的化学式． 解答：解：A、根据化学式 CH4O，可知该物质中 C、O 元素的原子个数比为1：1，符合所生成有机物的特点， 故 A 正确； B．甲醛（CH2O） C．乙醇（C2H6O） D．乙醛（C2H4O）B、根据化学式 CH2O，可知该物质中 C、O 元素原子个数比为1：1，符合所生成有机物的特点，故 B 正确 C、根据化学式 C2H6O，可知该物质中 C、O 元素的原子个数比为2：1，不符合所生成有机物的特点，故 C 错误； D、根据化学式 C2H4O，可知该物质中 C、O 元素的原子个数比为2：1，不符合所生成有机物的特点，故 D 错误； 故选：AB． 点评：根据化学式可以表示分子的构成，利用化学式可判断构成物质的分子中各元素的原子个数比十三、现代入类在选择燃料时要考虑若干因素，下列因素在选择燃料时应考虑的是（）①是否产生污染性气体②是否易于点燃③价格是多少④使用是否安全⑤是否易于贮存和运输⑥能释放多少热 量． A．①②③⑥ B．②③④⑤ C．①②④⑤⑥ D．全部因素考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；燃烧与燃烧的条件． 专题：结合课本知识的信息． 分析：氢气、甲烷、一氧化碳和乙醇都具有可燃性，因此都可以做燃料，都需要防火．燃料的选择需要考虑 的因素有：是否产生污染性气体；是否易于点燃；价格是多少；使用是否安全；是否易于贮存和运输；能释 放多少热量；是否稳定的燃烧等． 解答：解：A、使用是否安全；是否易于贮存和运输也是要考虑的因素，故选项错误； B、是否产生污染性气体和烟尘，也是要考虑的因素，故选项错误； C、价格是多少，也是要考虑的因素，故选项错误； D、燃料的选择需要考虑的因素有：是否产生污染性气体；是否易于点燃；价格是多少；使用是否安全；是否 易于贮存和运输；能释放多少热量；都是需要考虑的因素．故选项正确； 故选 D 点评：本考点考查了常用的燃料的使用、燃料的选择及其对环境的影响，初中阶段常见的物质的性质和用途 要记牢．本题也体现了：性质决定用途，用途又反映性质的理念，本考点经常出现在选择题和填空题中．十四、以下措施中，能减少酸雨产生的有效措施是（）①少用煤炭做燃料 ②把工厂的烟囱升高 ③燃料脱硫 ④在已经酸化的土壤中加石灰 ⑤利用太阳能开发氢能源． A．①②③⑤ B．①③⑤ C．②③④ D．③④⑤考点：酸雨的产生、危害及防治． 专题：化学与环境保护．分析：煤、石油燃烧时能生成大量的二氧化硫、氮氧化物等物质，这些物质溶于水能生成显酸性的物质，当 达到达到一定程度时就形成酸雨． 解答：解： ①少用煤作燃料可以减少二氧化硫的产生，可以减缓酸雨污染； ②把工厂烟囱升高，不能减少二氧化硫、氮氧化物的产生，即不能减缓酸雨污染； ③燃煤脱硫后可以减少二氧化硫的产生，可以减缓酸雨污染； ④在已经酸化的土壤中加石灰，可以改良土壤，但不能减缓酸雨污染； ⑤开发太阳能、风能等新能源可以减少化石燃料的使用，从而可以减缓酸雨污染． 故选 B． 点评：解答本题要充分理解节能环保的重要性，要从我做起，从身边的小事做起，为建设可持续发展社会贡 献一份力量．十五、 （2007•连云港） 《扬子晚报》2007年5月28日报道：辽宁一酒楼因员工操作不当引发火灾，造成严重 后果．当火灾发生时，下列措施不恰当的是（ A．隔离可燃物 B．有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进 C．把棉被用水湿透，覆盖在可燃物上，防止火势迅速蔓延 D．室内失火时，立即打开所有门窗，尽量让浓烟从门窗排出 考点：易燃物和易爆物安全知识． 专题：分析比较法． 分析：A、根据灭火的原理判断． B、根据气体或烟雾受热密度变小判断． C、根据灭火的原理判断． D、根据燃烧的条件和灭火的原理判断． 解答：解：A、灭火的原理有三种：清除可燃物、隔绝氧气或空气、降低可燃物的温度到着火点以下，所以正 确． B、气体或烟雾受热密度变小，燃烧产生的有毒的气体或烟雾会随热气流上升，所以正确． C、棉被用水湿透，覆盖在可燃物上，一来可以隔绝氧气或空气，二来通过水蒸发吸热能降低可燃物的温度 到着火点以下，所以正确． D、打开所有门窗，会使室内空气对流，为燃烧反而提供了更多的氧气，燃烧会更旺，所以错误． 故选 D． ）十六、 （2008•宜兴市）森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场爆炸将火扑灭．关于 爆炸灭火原因的分析不合理的是（ A．爆炸使燃烧处暂时缺氧 B．爆炸气浪降低了可燃物的着火点 C．爆炸气浪降低了可燃物的温度 D．炸起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气 考点：灭火的原理和方法． 专题：结合课本知识的信息． 分析：首先了解爆炸：在有限的空间（如爆竹、炸弹）内，发生急剧燃烧，短时间内聚集大量的热，使气体 的体积迅速膨胀，就会引起爆炸．然后逐一分析， A、爆炸是物质的急剧燃烧造成的，所以需要氧气的参与； B、可燃物的着火点是一定的，不会降低； C、爆炸会使周围的温度升高； D、爆炸还可以掀起沙土，覆盖燃烧物，到达灭火的目的． 解答：解：A、爆炸是物质在有限的空间内，发生急剧燃烧，短时间内聚集大量的热，使周围的气体的体积膨 胀造成的．可见爆炸需要氧气的参与，可使燃烧处于暂时缺氧状态，达到灭火目的．故说法正确，不可选； B、可燃物的在着火点是一定的，不会降低，故说法错误，可选； C、爆炸可以聚集大量的热，使周围的温度升高，并不能降低可燃物的温度，故说法错误，可选； D、爆炸可以掀起大面积的沙土，覆盖可燃物，使可燃物与氧气隔绝，达到灭火的目的，故说法正确，不可选． ）十七、下列能源中，属于可再生能源的一组是 ①天然气 ②核燃料 ③太阳能 ④石油 A．①②③ 考点：能源的分类． 专题：应用题． 分析：在自然界短时间就能得到补充的是可再生能源；不能及时补充的是不可再生能源；常见的可再生能源 有：风能、太阳能、水能等．常见的不可再生能源有：煤、石油、天然气等． 解答：解：像天然气、核燃料、石油等一旦使用，在短期内不能再生，故是不可再生能源；像风能、水能、 太阳能等能及时的补充，故是可再生能源； 故选 B． 点评：本题主要考查学生对常见的可再生能源和不可再生能源的了解和掌握． B．③⑤ ⑤水能（ ） D．②③⑤C．①③④十八、近年来，全球变暖日趋严重，我们急需给地球降温（1）二氧化碳是导致温室效应的主要气体，燃煤发电会向大气排放大量的二氧化碳，现有新技术先将煤与水反应生成合成气（主要是一氧化碳和氢气）再将合成气通过如左图所示的装置中，与高温水蒸气进行如下反应：CO+H2O=CO2+H2，该反应中一氧化碳具有还原性（选填“氧化”或“还原”）由于二氧化碳和氢气的物理性质不同，二氧化碳会从A口（选填图中的“A”或“B”）出来，被封存，分离出的氢气用于燃烧发电．（2）小丽设计了如上右图所示的实验，在实验中能观察到色拉油a侧液面低于（填“低于”“等于”或“高于”）b侧液面，则说明甲烷也是产生温室效应的气体．考点：一氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质．专题：结合课本知识的信息．分析：根据已有的知识进行分析，一氧化碳能与水反应生成二氧化碳和氢气，，此反应中一氧化碳能将水还原为氢气，说明一氧化碳具有还原性，二氧化碳的密度比空气大，会沉到容器的底部，甲烷能产生温室效应，则盛甲烷的瓶子在光照后温度升高，瓶内压强增大，会使液面下降，低于b侧液面．解答：解：（1）一氧化碳能与水反应生成二氧化碳和氢气，，此反应中一氧化碳能将水还原为氢气，说明一氧化碳具有还原性，二氧化碳的密度比空气大，会沉到容器的底部，故从A口出来，所以本题答案为：还原性，A；（2）甲烷能产生温室效应，则盛甲烷的瓶子在光照后温度升高，瓶内压强增大，会使液面下降，低于b侧液面，所以本题答案为：低于．点评：本题考查了一氧化碳和二氧化碳的有关性质，完成此题，可以依据已有的知识结合题干提供的内容进行．。