马桥镇李庄小学_闫淑娟《点金术》ppt
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《点金术》课件PPT
在学生熟练掌握生字词和初步理解课文内 容的基础上，在教学本课时，要抓住课文重点 词句的理解，来引导学生体会国王心情的变化。 紧紧扣住国王“最喜欢金子”倒觉得自己“最 喜欢金子是很愚蠢的”这个情感变化的历程， 让学生联系上下文理解重点词语、句子。通过 指导朗读，读出不同的语气和情感，加深对麦 德斯心情变化的体会，从而找到使麦德斯变化 的原因，在思想上受到启发。
《点金术》这篇童话故事讲的是一个国王最
喜欢金子，贪得无厌。神灵为了惩罚他，赐给 他点金术，使他接触到的一切都变成金子。国 王虽然成了世界上最富有的人，却没有了食物， 没有了女儿。他终于醒悟过来，并发出痛苦的 感叹：“我这么喜欢金子是愚蠢的。”故事告 诉人们，贪得无厌的人必将受到惩罚。本节课 一是让学生理解课文说明的道理：做人不能太 贪心；二是继续学习初步把握课文的主要内容， 体会课文表达的思想感情。
心花怒放----很高兴----扫兴-----闷闷 不乐------痛苦
1.麦德斯心花怒放，是因为它将成为世界上最富 有最幸福的人。
2.麦德斯 ，是因为
。
3.麦德斯 ，是因为
。
4.麦德斯 ，是因为
。
5.麦德斯 ，是因为
。
变化
原因
心花怒放 以为将成为世界上最富有、最幸福的人。
很高兴 床和衣服都变成了金的。
如果你把金钱当成上帝，它便会 像魔鬼一样折磨你。
—— 菲尔丁
如果您失去了金钱，失之甚少； 如果您失去了朋友，失之甚多；如果 您失去了勇气，失去了一切。—— 歌 德Fra bibliotek作业：
根据麦德斯心情变化的 词语，用自己的语言复述课 文。
出示图表
《守财奴》播放故事 幸福名言 展示格言
开始
情境导入 整体感知
点金术PPT
图解结构
祈祷神灵赐予点金术
点 金 术
花朵、早饭——闷闷不乐 小女儿——痛苦 洗掉点金术——领悟
贪得 无厌 必 受惩 罚
概括主题
这篇童话故事主要讲希腊国王麦得斯得 到点金术又还回去的故事，告诉我们做人不 能太贪心,一味的追求金钱会失去更多的东西. 真正的幸福其实就在每个人的身边.只有懂得 珍惜的人,知足的人,才会拥有幸福和快乐!
点金术让他失去欣赏 鲜花的机会，无法吃到食 物，失去心爱的女儿，他 也认识到了自己的贪得无 厌，所以说自己愚蠢。
课文详解
二、课文理解
6、品读最后一自然段，想一想“这个 教训”是什么 麦德斯一味的 追求金钱，致使自 己失去了珍贵的东 西。
课文详解
二、课文理解
7、你受到了什么启发？ 无论做什么都不能贪得 无厌，贪得无厌是要受到惩 罚的。
扫兴 闷闷不乐 痛苦
高兴
课文详解
二、课文理解
4、国王麦德斯高兴、扫兴、闷闷不乐、痛苦 的原因是什么？
高兴：触摸的床、衣服，都变成了金子。 扫兴：摘下的鲜花变成了金子。 闷闷不乐：触摸到的牛奶面包，也变成了金子。 痛苦：小女儿变成了金雕像。
课文详解
二、课文理解
5、国王有了这么多金子，为什么还说 自己愚蠢呢？
鄂教版
三年级 语文 下册
19、点金术
资料宝袋
霍桑
美国文学史上首位写作 短篇小说的作家，被称为美 国19世纪最伟大的浪漫主义 小说家。代表作包括长篇小 说《红字》，《七角楼房》， 短篇小说集《重讲一遍的故 事》，《古宅青苔》，《雪 影》等。
预习检查
1、正确流利的朗读课文，复述课文。 2、认识生字，会写生字，理解词语意思。 3、体第二部分：2-10自然段
《点金术》PPT【优质版】
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湖北教育出版社 三年级 | 下册
第七单元 · 第19课
点金术
《点金术》PPT【优质版】
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课程导入
同学们，你们觉得在这世界上 最幸福的事情是什么？（生自由发 言），今天在我们的课文中有那么 一个人啊，他觉得世界上最幸福的 事情就是拥有金子。那么他的愿望 实现了吗？结果他得到了想要的幸 福吗？
7.颈联的“客心洗流水”，是说听了 蜀僧的 琴声， 自己的 心像被 流水洗 过一般 畅快、 愉悦。 “霜钟 ”点明 时令， 与尾联 的“秋 云暗几 重”照 应。8.尾 联写听 完蜀僧 弹琴后 的感觉 ，举目 四望， 不知从 什么时 候开始 ，青山 已暮， 秋云灰 暗，诗 人的心 情也随 之变得 惆怅、 沉重起 来。利 9. 随着现代社会的劳动发展，单个的 劳动者 已经没 有可能 依靠自 己完成 某项任 务。 10.涂尔干指出，劳动者将会越来越依 赖社会 和他人 ，成为 某个集 体或整 体的环 节。 。
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课程学习
故事分享：你从这个故事中学到了什么？
课后作业
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改编故事
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1.材料一和材料二中，都写到了国内 媒体对 机器人 新闻的 重视， 但前者 重在介 绍机器 人新闻 写作新 样态， 后者重 在介绍 新闻写 作机器 人的应 用情况. 2．机器人新闻，具有“多、快、好” 的特点 ，主要 在体育 、财经 、地震 报道几 个领域 取得了 巨大成 功，正 在不断 满足受 众的个 性化阅 读需求 。 3．“奇点”的来临虽然对写作者产生 了巨大 的冲击 ，但人 工智能 并不理 解那些 数值背 后的含 义，更 缺乏写 作者的 个性化 思考。
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第七单元 · 第19课
点金术
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课程导入
同学们，你们觉得在这世界上 最幸福的事情是什么？（生自由发 言），今天在我们的课文中有那么 一个人啊，他觉得世界上最幸福的 事情就是拥有金子。那么他的愿望 实现了吗？结果他得到了想要的幸 福吗？
7.颈联的“客心洗流水”，是说听了 蜀僧的 琴声， 自己的 心像被 流水洗 过一般 畅快、 愉悦。 “霜钟 ”点明 时令， 与尾联 的“秋 云暗几 重”照 应。8.尾 联写听 完蜀僧 弹琴后 的感觉 ，举目 四望， 不知从 什么时 候开始 ，青山 已暮， 秋云灰 暗，诗 人的心 情也随 之变得 惆怅、 沉重起 来。利 9. 随着现代社会的劳动发展，单个的 劳动者 已经没 有可能 依靠自 己完成 某项任 务。 10.涂尔干指出，劳动者将会越来越依 赖社会 和他人 ，成为 某个集 体或整 体的环 节。 。
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故事分享：你从这个故事中学到了什么？
课后作业
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改编故事
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1.材料一和材料二中，都写到了国内 媒体对 机器人 新闻的 重视， 但前者 重在介 绍机器 人新闻 写作新 样态， 后者重 在介绍 新闻写 作机器 人的应 用情况. 2．机器人新闻，具有“多、快、好” 的特点 ，主要 在体育 、财经 、地震 报道几 个领域 取得了 巨大成 功，正 在不断 满足受 众的个 性化阅 读需求 。 3．“奇点”的来临虽然对写作者产生 了巨大 的冲击 ，但人 工智能 并不理 解那些 数值背 后的含 义，更 缺乏写 作者的 个性化 思考。
点金术课件
神啊，我这么喜欢金子是愚蠢的。
神啊，我这么喜欢金子是多么愚蠢 啊！
神啊，我这么喜欢金子难道不是愚 蠢的吗？
“神啊，我这么 喜欢金子是愚蠢的。” 他痛苦地说,“把金子 都拿走，还我的女儿 吧！”
疾步如飞
随后，麦得斯到花园里去赏花。 天空晴朗，阳光明媚，玫瑰花芬芳 艳丽。他摘下一朵大红玫瑰花，这 花一到手中立刻变成了金的。他又 摘下一朵，又成了金的。这使他很 扫兴 扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜吃早饭。他端 起一杯牛奶，牛奶立即变成 了金的。他拿起一片面包， 面包也成了金的。现在，麦 得斯开始闷闷不乐了。因为， 金子既不能吃，也不能喝。 他虽然成了世界上最富有的 人，但却饥肠辘辘。
神啊，我这 么喜欢金子是愚 蠢的。
好吧，我赐给 你点金术，明天早 晨你接触到的一切 都会变成金子。
心花怒放
我将成为世 界上最富有、最 幸福的人了。
很早 第二天，他很早 就起床了。他触到床， 床就变成金的。他开 始穿衣服，衣服也成 了金的。麦得斯高兴 极了。
麦德斯高 兴极了，是因 为 。
《点金术》PPT课件(上课用)
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
•
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
西师大版 三年级语文 下册 第二单元
点金术
学习目标
.有感情地朗读课文，理解课文讲述的道 理。
.通过国王的语言、行动、心理活动等描 写，了解他的感情变化，从而领悟国 王因为受到惩罚，吸取了教训。
点金术(2023版ppt)
学习收获
1
学习《点金术》 的基本原理和
操作方法
2
掌握《点金术》 在投资理财中
的应用技巧
3
学会如何运用 《点金术》进 行风险控制和
投资决策
4
提高投资理财 意识和能力， 实现财富增值
谢谢
03
点金术行业的准 入和退出机制
02
相关法律法规的 制定和实施
政府对点金术的 监管政策
总结
课程回顾
01
课程主题：《点金术》教学课件
02
课程内容：《点金术》的基本原理、 操作步骤、注意事项等
03
课程目标：让学员掌握《点金术》的 基本操作，提高工作效率
04
课程效果：学员对《点金术》有了更 深入的了解，掌握了基本操作技巧
02 过度自信可能导致投资者在市场下跌时过度恐 慌，导致损失扩大。
03 过度自信也可能导致投资者在市场上涨时过度 乐观，导致追涨杀跌。
04 过度自信还可能导致投资者忽视风险，进行高 风险投资。
忽视风险
投资者往往过于关注收益，而忽视 潜在的风险
投资者可能对市场风险认识不足， 导致投资决策失误
投资者可能过于自信，认为可以控制 风险，但实际上风险难以预测和控制
风险意识不足： 没有充分了解 投资风险，盲 目跟风可能导 致严重损失
缺乏专业知识： 没有足够的金 融知识和投资 经验，盲目跟 风可能导致投 资失败
过度自信：高 估自己的投资 能力，盲目跟 风可能导致投 资决策失误
过度自信
01 过度自信是指投资者对自己的投资能力过于自信， 认为可以预测市场走势，从而进行过度交易。
拌
05
冷却凝固：将混 合物冷却，使其
凝固成固体
《点金术》ppt
3.杭 州 湾 跨 海 大桥 是一座 由我国 自行建 造、自 行设计 、自行 管理、 自行投 资的特 大型交 通基础 设施， 是我国 跨海大 桥建设 史上的 一个重 要里程 碑。 4、 从 瘦 肉 精 、苏丹 红到三 聚氰胺 ，各种 危害人 体健康 的食品 添加剂 防不胜 防，而 防止食 品安全 事故频 发，已 是当务 之急。
5、 为 防 止 东 南亚地 区发生 的禽流 感传入 我国， 国家质 检总局 和农业 部今天 联合发 出通知 ，自即 日暂行 禁止进 口来自 疫区的 禽类及 其产品 。 6.作 为 一 名 杰 出的 政治家 和诗人 ，于谦 为人正 直，不 畏强暴 。他短 暂而壮 烈的一 生，正 是他那 首自勉 诗的真 实写照 。
《点金术》ppt
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课程学习
1、学生自由读课文，读准字音， 读通课文 2、学生齐读文章1~2自然段，说 说麦德斯的愿望实现了没有。 3、“神灵看他这样贪得无厌，就 决定惩罚他。”赐给麦德斯“点金 术”不是实现了麦德斯的愿望么？ 为什么是惩罚呢？
《点金术》ppt
改编故事
《点金术》ppt
《点金术》ppt 《点金术》ppt
湖北教育出版社 三年级 | 下册
1.神 舟 7号 宇 宙 飞船 载着三 位航天 英雄胜 利返回 地球， 这艘宇 宙飞船 是我们 国家自 行研制 的，每 一个中 国人不 能不为 之骄傲 。 2.这 家 工 厂 虽 然规 模不大 ，但曾 两次荣 获省科 学大会 奖，三 次被授 予省优 质产品 称号， 产品远 销全国 各地和 东南亚 地区。
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课程学习
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4、学生自由读文章，想想麦德 斯得到“点金术”之后都经历 了一些什么样的事情？ 5、麦德斯得到“点金术”之后 的情绪变化：心花怒放→高兴 极了→扫兴→闷闷不乐→痛苦
5、 为 防 止 东 南亚地 区发生 的禽流 感传入 我国， 国家质 检总局 和农业 部今天 联合发 出通知 ，自即 日暂行 禁止进 口来自 疫区的 禽类及 其产品 。 6.作 为 一 名 杰 出的 政治家 和诗人 ，于谦 为人正 直，不 畏强暴 。他短 暂而壮 烈的一 生，正 是他那 首自勉 诗的真 实写照 。
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1、学生自由读课文，读准字音， 读通课文 2、学生齐读文章1~2自然段，说 说麦德斯的愿望实现了没有。 3、“神灵看他这样贪得无厌，就 决定惩罚他。”赐给麦德斯“点金 术”不是实现了麦德斯的愿望么？ 为什么是惩罚呢？
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1.神 舟 7号 宇 宙 飞船 载着三 位航天 英雄胜 利返回 地球， 这艘宇 宙飞船 是我们 国家自 行研制 的，每 一个中 国人不 能不为 之骄傲 。 2.这 家 工 厂 虽 然规 模不大 ，但曾 两次荣 获省科 学大会 奖，三 次被授 予省优 质产品 称号， 产品远 销全国 各地和 东南亚 地区。
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4、学生自由读文章，想想麦德 斯得到“点金术”之后都经历 了一些什么样的事情？ 5、麦德斯得到“点金术”之后 的情绪变化：心花怒放→高兴 极了→扫兴→闷闷不乐→痛苦
《点金术》(ppt)课件
厌yàn（ ） 触 chù（ ） 他触到床，床就变成了金的。
—————————————，所以———————。
芳 艳
丽
11/26/2021
这使他有点扫兴，因为 他喜欢色彩缤纷的鲜花。
11/26/2021
• 国王去吃早饭，他端起一杯牛奶，牛奶立 即变成了金的；然后，他拿起一片面包，面
包也成了金的﹏。﹏现﹏在﹏，﹏麦﹏得﹏斯﹏开﹏始﹏闷﹏闷﹏不﹏乐
吻（）（接吻）疾（ ）（疾病） “世我界这上么最喜富欢有金、子最是幸很福愚的蠢人的，”他痛苦地对神灵说，“把金子都拿走，还我的女儿吧！
他现又在摘 ，下麦一得朵斯，开又始成闷了闷金不的乐。了。 他麦有得点 斯扫很兴高，兴因。为他喜欢色彩缤纷的鲜花。
他你有是点 怎扫样兴理，解因最为后他一喜句欢话色的彩？缤纷的鲜花。
11/26/2021
“我这么喜欢金子 麦得斯心花怒放,他对自己说:“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。
腊là（ ） 贪 tān（ ）
是很愚蠢的，” 金钱能买到血液， 却买不到生命。
他触到床，床就变成了金的。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 他再一次吻她，金雕像又变成了他美丽可爱的小女儿。
他痛苦 当他恢复原样，结果他拥有了什么？
麦得斯心花怒放,他对自己说:“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。
随后，麦得斯到花园里去赏花。
”看来，人们对金钱的追求是永远的。
他触到床，床就变成了金的。
芬 第二天，他很早就起来了。
一个人的幸福永远比金钱重要，我们每个人都要珍惜身边拥有的幸福。 幸福就在身边，它永远比金钱重要。
高兴
11/26/2021
随后，麦得斯到花园里去赏花。天空
他开始穿衣服，晴衣服也朗成了金，的。阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽。他
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题： 1.国王给你留下了怎样的印象？
2.课文中哪些词句表现国王的“贪得无 厌”？
3.找出表现国王感情变化的词语，谈谈自 己的理解（体会）。 4.贪得无厌的国王为什么会说：“我这么 喜欢金子是愚蠢的”？
自学质疑
独立思考自学指导（三）中的问题： 1.国王给你留下了怎样的印象？ 2.课文中哪些词句表现国王的“贪得无 厌”？
授课教师：闫淑娟
永城市马桥镇李庄小学
ห้องสมุดไป่ตู้
学习目标
1.学会本课生字和组成的新词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文， 能抓住关键词理解重点语句。 3.通过国王的语言、行动、心理活动等 描写，了解他的感情变化，从而领悟 国王因为受到惩罚，吸取了教训。
自学指导（一）
在默读课文的基础上，思考下列问题：
1.看到课题“点金术”时，你想到了什么？
自学质疑
边读课文，边画出文中的 生字词，借助拼音或工具书读 正确。体会文中人物的情感。
合作释疑
如有解决不了的生字词（拼音或 书写），小组内合作探究；小组内分 角色朗读课文，做好展示的准备。
展示评价
教师抽小组展示朗读情况， 教师范读。师生共评或生生互 评。
自学指导（三）
在朗读课文的基础上，思考下列问
作业
回家后将《点金术》这个故事 讲给家长或好朋友听
2.有这样一句：“给学生金子（知识）， 不如交给学生点金术（学习方法）。”你 怎样理解这句话？
3.用简洁的语言概括本文讲了一件什么事？
展示评价
抽取小组中的学生代表分 别展示自学成果，其他学生做 补充及评价（必要时教师也作 评价）。
自学指导（二）
正确、流利、有感情地朗读课 文，具体要求： 1.圈画生字，借助拼音或工具 书读正确。 2.分组读、分角色读、画出 难读的地方反复读。
3.找出表现国王感情变化的词语，谈谈自 己的理解（体会）。
4.贪得无厌的国王为什么会说：“我这么 喜欢金子是愚蠢的”？
合作释疑
交流自学成果，如有疑问，可 在小组内进行合作探究。
展示评价
教师抽学生代表展示合作 探究的成果。师生共评或生生 互评。
巩固深化
读名言让学生明白什么是真正的幸福： （1）如果有一天，我能够对我们的公共 利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最 幸福的人了。--果戈里（俄国作家） （2）有人说：人生在世，吃好、穿好、 玩好是最幸福的。我觉得人生在世，只有勤 劳、发奋图强，用自己的双手创造财富，为 人类的解放事业--共产主义贡献自己的一切， 这才是最幸福的。--雷锋
2.课文中哪些词句表现国王的“贪得无 厌”？
3.找出表现国王感情变化的词语，谈谈自 己的理解（体会）。 4.贪得无厌的国王为什么会说：“我这么 喜欢金子是愚蠢的”？
自学质疑
独立思考自学指导（三）中的问题： 1.国王给你留下了怎样的印象？ 2.课文中哪些词句表现国王的“贪得无 厌”？
授课教师：闫淑娟
永城市马桥镇李庄小学
ห้องสมุดไป่ตู้
学习目标
1.学会本课生字和组成的新词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文， 能抓住关键词理解重点语句。 3.通过国王的语言、行动、心理活动等 描写，了解他的感情变化，从而领悟 国王因为受到惩罚，吸取了教训。
自学指导（一）
在默读课文的基础上，思考下列问题：
1.看到课题“点金术”时，你想到了什么？
自学质疑
边读课文，边画出文中的 生字词，借助拼音或工具书读 正确。体会文中人物的情感。
合作释疑
如有解决不了的生字词（拼音或 书写），小组内合作探究；小组内分 角色朗读课文，做好展示的准备。
展示评价
教师抽小组展示朗读情况， 教师范读。师生共评或生生互 评。
自学指导（三）
在朗读课文的基础上，思考下列问
作业
回家后将《点金术》这个故事 讲给家长或好朋友听
2.有这样一句：“给学生金子（知识）， 不如交给学生点金术（学习方法）。”你 怎样理解这句话？
3.用简洁的语言概括本文讲了一件什么事？
展示评价
抽取小组中的学生代表分 别展示自学成果，其他学生做 补充及评价（必要时教师也作 评价）。
自学指导（二）
正确、流利、有感情地朗读课 文，具体要求： 1.圈画生字，借助拼音或工具 书读正确。 2.分组读、分角色读、画出 难读的地方反复读。
3.找出表现国王感情变化的词语，谈谈自 己的理解（体会）。
4.贪得无厌的国王为什么会说：“我这么 喜欢金子是愚蠢的”？
合作释疑
交流自学成果，如有疑问，可 在小组内进行合作探究。
展示评价
教师抽学生代表展示合作 探究的成果。师生共评或生生 互评。
巩固深化
读名言让学生明白什么是真正的幸福： （1）如果有一天，我能够对我们的公共 利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最 幸福的人了。--果戈里（俄国作家） （2）有人说：人生在世，吃好、穿好、 玩好是最幸福的。我觉得人生在世，只有勤 劳、发奋图强，用自己的双手创造财富，为 人类的解放事业--共产主义贡献自己的一切， 这才是最幸福的。--雷锋