初二英语第五讲教案
人教八年英语下unit5SectionA(1a2d)优秀教学案例
1.将学生分成小组，每组选择一个季节，进行小组讨论和合作，共同完成关于该季节的介绍短文。
2.设计小组合作任务，如：共同制作旅游攻略，分工合作完成各个部分，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.组织小组展示活动，让学生在班级面前展示他们的合作成果，提高他们的表达能力和自信心的同时，培养他们的评价和反馈能力。
3.分组合作学习法：本节课将学生分成小组，进行小组讨论、合作完成旅游攻略等任务，培养了学生的团队协作能力，提高了学生的自主学习能力。
4.跨文化交际意识：在教学过程中，教师引导学生尊重和理解不同文化背景下的交流方式，培养学生的跨文化交际意识，提高了学生的交际能力。
5.教学评价：本节课注重教学评价的全面性和及时性，通过学生的自我评价、同伴评价和教师的评价，让学生了解自己的学习情况和小组合作中的表现，有助于学生持续发展。
4.学生能够阅读并理解关于春天和旅游的短文，提高阅读理解能力。
5.学生能够运用所学知识，进行简单的笔头表达，如书写关于春天和旅游的短文。
（二）过程与方法
1.学生通过观察、思考、实践和交流，掌握春天和旅游相关词汇及日常交流句型。
2.学生通过听力练习，提高听力理解能力，培养正确的听力习惯。
3.学生通过阅读关于春天和旅游的短文，提高阅读理解能力，学会抓取文章主旨和细节信息。
五、案例亮点
1.情境教学法：本节课通过多媒体展示季节美景和旅游场景，引导学生参与角色扮演活动，模拟旅游场景等，让学生在真实的情境中学习英语，提高了学生的学习兴趣和积极性。
2.任务型教学法：本节课设计了各种任务，如小组讨论、角色扮演、听力练习等，让学生在完成任务的過程中，运用所学知识进行交流和互动，提高了学生的实际应用能力。
4.学生通过书写关于春天和旅游的短文，提高笔头表达能力，培养良好的写作习惯。
人教版八年级英语下册Unit5优秀教学案例
（一）情景创设
1.通过真实的生活情境，如旅行计划、购物决策等，引发学生对做决定的主题的兴趣和思考。
2.使用多媒体教学资源，如图片、视频等，展示不同情境下的决策过程，帮助学生更好地理解和感知所学知识。
3.设计各种互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。
4.注重过程性评价与终结性评价相结合，全面评估学生的学习效果，并提供针对性的反馈和指导。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用图片或视频展示不同情境下的决策过程，引发学生对做决定的主题的兴趣和思考。
2.提出问题，如“你们在做决定时通常会考虑哪些因素？”引导学生思考和分享自己的经验。
3.简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生明确学习重点。
4.学生能够通过小组讨论、角色扮演等活动，提高口语表达能力和合作能力。
（二）过程与方法
1.通过任务型教学法，引导学生参与各种互动活动，提高学生的口语表达能力和合作能力。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
3.通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
4.引导学生运用所学知识进行实际情境的对话交流，提高学生的实际应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，使他们能够积极主动地参与课堂活动。
2.培养学生尊重他人意见和团队合作的精神，培养他们的社交技能。
3.引导学生认识到做决定的重要性，培养他们的独立思考和决策能力。
4.通过讨论和分析不同的决策情境，使学生能够理解并尊重不同的价值观和观点。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握与做决定相关的词汇和表达方式，如“make a decision”、“consider”等，并能够运用这些词汇进行简单的口语表达。
冀教版八年级英语上册Lesson5教学设计
3.利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣和效果。
4.通过课堂提问、作业批改等方式，及时了解学生的学习进度，给予针对性的指导和反馈，帮助学生提高学习效果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本课的重点在于学生能够熟练掌握描述天气、穿着和活动的词汇及句型，如：“What's the weather like?”, “It's sunny/rainy…”, “What are they wearing?”, “They are wearing…”, “What are they doing?”, “They are…”,等等。
针对这些情况，教师应充分关注学生的个体差异，设计不同难度的教学活动，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提升。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动，以提高学生的英语综合运用能力。同时，关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围，使学生在愉悦的情感体验中学习英语，增强自信心。在此基础上，教师应充分挖掘教材内容，联系生活实际，提高学生的学习兴趣和积极性，为学生的英语学习奠定坚实基础。
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示本课重点句型：“What's the weather like? It's sunny/rainy… What are they wearing? They are wearing… What are they doing? They are…”，并引导学生一起朗读和模仿。
2.难点：难点在于学生能够正确运用一般现在时态进行描述，并在实际情境中灵活运用所学的词汇和句型。
初二英语上册unit5公开课教案五
初二英语上册unit5公开课教案五篇13：八年级上册英语unit5知识点单词sit ['s?tk?m] n.情景喜剧 (= situation edy)news [nju?z] n.新闻;消息soap [s??p] n.肥皂;肥皂剧educational [?ed?u'kenl] adj.教育的;有教育意义的plan [pl?n] n.计划;方法v.打算;计划hope [h??p] .希望;期望;盼望n.希望discussion [d?'sk??n] n.讨论;谈论stand [st?nd] v.站立;忍受happen ['h?p?n] vi.发生;碰巧;出现;偶遇may [me?] aux.可以，能够;可能，也许expect [?k'spekt] v.预期;期待;盼望joke [dk] n.笑话;玩笑v.说笑话;开玩笑edy ['k?m?di] n.喜剧;滑稽;幽默事件find out 查明;弄清meaningless ['mi?n??l?s] adj.无意义的;不重要的action ['?k?n] n.行为;活动cartoon [kɑ?'tu?n] n.卡通;漫画culture ['k?lt??(r)] n.栽培;文化;教养famous ['fe?m?s] adj.著名的;有名的appear [?'p??(r)] vi.出现;出版;显得bee [b?'k?m] v.变成;成为rich [r?t?] adj.富有的;富饶的;丰富的successful [s?k'sesfl] adj.成功的;圆满的might [ma?t] aux.可能;也许;may的过去式main [me?n] adj.主要的;最重要的reason ['ri?zn] n.原因;理由film [f?lm] n.电影unlucky [?n'l?ki] adj.倒霉的;不幸的;不吉利的lose [lu?z] vt.丢失;失败vi.失败ready ['redi] adj.准备好的;乐意的character ['k?r?kt?(r)] n.个性;品质;人物;simple ['s?mpl] adj.简单的;朴素的;单纯的;笨的army ['ɑ?mi] n.军队;陆军;一大批action movie 动作片be ready to 愿意迅速做某事dress up 装扮;乔装打扮take sb.’s place 代替;替换do a good job 工作干得好;做得好sarah 萨拉(女名)walt disney 沃尔特.迪斯尼minnie 明妮(女名)mickey mouse 米老鼠steamboat willie 迪士尼公司制作的全球第一部有声动画片《威利号汽船》hollywood 好莱坞，美国电影业the hollywood walk of fame 好莱坞星光大道(美国)篇14：八年级上册英语unit5知识点重点短语1. find out 查出/发现2. be ready to do 准备做…3. dress up 打扮/化妆成4. take one's place 代替某人5. do a good job 干的好/表演的出色6. think of 想到/思考7. game show 游戏节目8. learn from 向…...学习9. talk show 访谈节目10. soap opera 肥皂剧11. go on 继续12. watch a movie 看电影13. one of… 其中之一14. try one’s best to =do one’s best to 竭尽全力15. a pair of 一双16. as famous as 一样闻名/出名17. look like 看起来像18. around the world 世界各地19. have a discussion about 讨论…...20. one day 有一天/某一天21. such as 例如22. a symbol of 一个象征/标志23. something enjoyable 快乐的事情24. interesting information 有趣的信息篇15：八年级上册英语unit5知识点重点句型1. some people might ask how this cartoon animal became so popular.有些人可能会问这个卡通动物怎样变得如此受欢迎了呢。
初二英语第五讲教案
教学过程一、复习预习1、重点知识回顾1）词汇知识知识点1 anyone pron. 任何人，它是复合不定代词。
可用于肯定句。
知识点2 quite a few 相当多；不少，修饰可数名词复数，表示肯定意义。
知识点3 most adj.，adv.&pron.最多；大多数知识点4 activity n. 活动，可数名词知识点6 try v．& n. 尝试；设法；努力知识点7building n．建筑物；房子，是可数名词。
知识点8 difference n．差别；差异知识点9 wait v. & n．等待；等候知识点10 because of 因为，后接名词、代词、名词性短语。
知识点11 below prep.& adv. 在……下面；到……下面知识点12enough ad j.足够的；充足的；充分的知识点13 dislike v．不喜爱；厌恶，其反义词是like。
2）重点句子或句式知识点1 Where did you go on vacation? 你去哪里度假了？知识点2 Oh,did you go anywhere interesting? 哦，你去有趣的地方了吗？知识点3Still no one seemed to be bored.仍然没人看上去无聊。
知识点4 I felt like I was a bird.我感觉像是一只鸟。
知识点5 I wonder what life was like here in the past.知识点6 What a difference a day makes！一天的差别有多大！知识点7 We waited over an hour for the train because there were too many people.知识点8 We took quite a few photos there.我们在那里拍了不少照片2. 上节课课后作业讲解【略】二、知识讲解1、词汇知识知识点1help with housework 帮助做家务help v. 帮助eg. Thanks for your advice, Mr. Clark. That helped me a lot last term.n. 帮助eg. I can’t make it without your help.相关词组：help sb.(to) do sth. 帮助某人做某事eg. Could you please help me to take care of my puppy when I am away?help sb with sth. 帮助某人（做）某事eg. Tom is a good boy. He often helps his mom with housework.【练习】Emily helped me ______ my English and I helped her ______play the piano.A.with, forB. learning, withC. with, toD. learn, with【答案】C.【解析】根据搭配help ..with, help ..do..., help ...to do...，去掉A，B, D 选项。
八年级英语下册Unit5知识讲解教学设计
八年级英语下册Unit5知识讲解教学设计Teaching design of unit 5 knowledge explanat ion八年级英语下册Unit5知识讲解教学设计前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
if you go to the party，you’ll have a great time!【单元目标】ⅰ．单词与短语late sorry organizeprofessional againstchance injured consequence explain improveall the time 一直，始终in order to 为了have a party 举行聚会go tocollege 上大学be famous for 因……而著称 in fact事实上laugh at 嘲笑 too much 太多get exercise 锻炼 travel around the world 周游世界work hard 努力工作 wear jeans 穿牛仔裤get an education 获得教育ⅱ．sentence structures：1.if you do, you’ll…2.i’m going to …3.you should…4.don’t you want to …?5.don’t you think … ?ⅲ．语法小结1.if条件句2.现在进行时表示将来的时间一.if条件句1.if条件句：条件句用于陈述语气，表示假设的情况可能发生，其中 if 是“如果”的意思。
人教版八年级英语下册Unit5课教学设计
4.培养学生面对困难时保持积极乐观的态度，勇于挑战自我，不断进步。
5.引导学生关注社会问题，培养他们的公民意识，使他们成为有爱心、有责任感的公民。
二、学情分析
针对八年级学生，他们在英语学习方面已具备一定的听说读写能力，但在实际运用中仍存在一些困难。在本章节的教学中，教师需关注以下学情：
人教版八年级英语下册Unit5课教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.掌握并运用本单元的生词和短语，如：volunteer, organize, charity, raise money, help out, make a difference等，并能运用这些词汇进行日常交流。
2.学生完成课后练习册中的相关练习，巩固词汇和语法知识。
3.学生以小组为单位，设计一份公益活动宣传海报，要求：运用所学词汇、语法和阅读策略，突出公益活动的重要性。
4.家长参与作业：请家长与孩子一起讨论身边的公益活动，鼓励孩子分享自己的观点和感受，并记录在作业本上。
5.预习下一节课的内容，提前了解与志愿者活动相关的词汇和语法，为课堂学习做好准备。
2.教师讲解一般现在时、现在进行时和一般将来时的用法，结合实际语境让学生感受不同时态的表达效果。
3.教师通过示例句、练习题等形式，让学生练习使用所学时态描述志愿者活动和公益事业。
4.教师引导学生学习课文，分析文章结构，理解作者观点，并讲解相关的阅读策略。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，让他们讨论以下问题：“What kind of charity activities do you think are important?”，鼓励学生发表自己的看法。
《英语八年级下册Unit5SectionA教学设计教案》
《英语八年级下册Unit5SectionA教学设计教案》。
一、教学目标1.英语语法：学习和掌握名词所有格的用法和表示方式。
2.英语词汇：学习和掌握与人物特点和性格有关的英语词汇，如brave, hardworking, kind等。
3.英语听说能力：提高学生听说能力，培养英语语感和口语表达能力。
4.英语交际能力：通过小组任务和互动交流，提高学生英语交际能力，让学生自然地运用所学知识进行交流。
二、教学内容1.语法：名词所有格的用法和表示方式。
2.词汇：与人物特点和性格有关的英语词汇。
3.听说能力：听力和口语的练习。
三、教学方法本课采用任务型教学法、互动参与式教学法和情境教学法相结合的方式进行。
四、教学过程1.小组活动：给学生们分一个小组，让他们自己组织并开展活动，让同学们互相交流，并相互帮助。
2.课堂讲授：在课堂上向学生讲解名词所有格的用法和表示方式，让学生理解和记住相应的知识点。
3.听力和口语训练：让学生通过听力训练和口语练习，提高他们的英语听说能力和表达能力，加深他们对英语语言的理解和应用。
五、教学评估1.小组任务：让学生们组队开展任务，将他们所学知识运用到生活中，然后让他们向全班汇报。
这有助于他们巩固知识点，加深理解。
2.口语表达：在教学过程中我们将注重引导学生的口语表达能力，让学生积极参与课堂互动和口语练习，根据学生的发音、流利程度、词汇运用方式等标准进行评估。
六、教学反思通过本次课的教学，学生们已经能够熟练掌握名词所有格的运用，以及与人物特点和性格相关的英语词汇。
同时，由于我们采用了任务型教学、互动参与式教学和情境教学相结合的方式，学生们也能够自由交流，加深对英语语言的理解和应用。
然而，我认为在今后的教学中，我们仍需要进一步完善学生的英语听说技能，让他们更加自然地运用英语，提高他们的英语表达能力和口语流利程度。
此外，我们也可以采用英语角和阅读小组等活动形式，让学生更好地接触英语，丰富他们的语言知识和文化背景，让英语教育更加生动、有趣，更深受学生欢迎。
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第五讲What's the best movie theater? 适用学科英语适用年级初中二年级教材版本人教版课时时长（分钟）120分钟知识点 1.条件状语2.动词不定式作主语、宾语、宾语补足语、目的状语等3.形容词的最高级，副词的最高级4.形容词的比较级和最高级的常用句式5.动词辨析，动词词组辨析教学目标 1.掌握本单元重点单词和词组2.会正确判断并使用动词不定式做主语，宾语，目的状语等3.会正确使用形容词和副词的最高级教学重点 1.会正确判断并使用动词不定式做主语，宾语，目的状语等2.会正确使用形容词和副词的最高级教学难点 1.会正确判断并使用动词不定式做主语，宾语，目的状语等2.会正确使用形容词和副词的最高级教学过程一、复习预习1.重点知识回顾1.talk about谈论2.in some ways在某些方面3.more than超过，多于4.things in common共同之处5. be good at sth.=do well in sth.擅长于sth.6. (not) as…as…（不）如……一样……7 have fun doing sth.享受做某事的乐趣8. make sb. do sth.让某人做某事9.look the same 看起来一样10.talk to/with和……谈话11.stop doing sth.停止做某事12.stop to do sth停下来接着做某事13.begin / start with以……开始14.end with以……结束15.on the other hand =on the opposite另一方面(边)16.be good with=get on well with和……相处得好17.around China=all over China全中国18have good grades 有好成绩19.opposite views and interests 对立的观点和兴趣20.do the same thing as sb. 跟某人做一样的事情21.each other 互相22.enjoy oneself = have great fun = have a good time玩得高兴23. spend sometime [in] doing sth. = spend sometime on sth.花时间做某事24. the singing competition唱歌比赛25. be similar to与……相像的/类似26. be the same as和……相同；与……一致27. be different from与……不同28. care about关心；介意29.be like a mirror像一面镜子30. the most important最重要的31. as long as只要；既然32. bring out使显现；使表现出33. reach for伸手取34. in fact事实上；实际上35. make friends with sb和某人交朋友36. touch one’s heart感动某人37. be talented in music有音乐天赋38.get up early早起床39.the one with shorter hair头发较短的那个40.primary school 小学2．上节课课后作业讲解【略】二、知识讲解1、词汇知识知识点1c lose adj. 意为"近的，靠近的，接近的，亲密的"，反义词为far，意为"远的"，近义词是near。
be close to 意为"靠近，接近"，相当于next to。
adv. 在close to结构中，意为"紧紧地，接近地"。
例如：The boy are sitting close together.男孩们紧紧地坐在一起。
His home is close to the school.他的家离学校很近。
I live close to the bus station.我住的离公交汽车站很近。
v. 意为"关上，关闭"，反义词为open。
其形容词形式为"closed"，意为"关着的，关闭的" The door closed.门关上了。
The shop closes at nine.商店九点关门。
n. 意为"终止，结束"。
She cried at the close of the party.聚会结束时，她哭了。
考点1错误！未找到引用源。
辨析：close和near二者都有“近的”意思，但close比near表达的距离更近，相当于very near，可以近至几乎相接触，而near意为“附近的；邻近的”。
例如：He sat close to us.他挨着我们坐。
My home is near to our school.I walk to school every day.我家离学校很近。
我每天步行去上学。
,【练习1】— How does your father go to work?— On foot. Our house ______ his office.A．is different from B．is close to C．is far from D．is the same as 【答案】B【解析】句意为：“你爸爸怎么去上班？”“步行。
我们家离他办公室很近。
”A为与……不同；B为离……很近；C为离……远；D为与……相同。
根据句意，答案为B。
【练习2】It was raining heavily；little Mary felt cold，so she stood______ to her mother. A．close B．closely C．closed D．Closes【答案】A【解析】句意为雨下得正大，小玛丽感觉到冷，因此她紧挨着母亲站着。
closely 是副词，多表示抽象意义上的接近且不与to搭配，closed是形容词，这里的close作副词与后面的to 搭配。
【练习3】Please ______the window when you leave the room.A．closed B．close C．closes D．closely【答案】B【解析】句意为当你离开房间时请关门。
closed是形容词；closely 是副词，多表示抽象意义上的接近；这里的close为动词，且用在please后面应用动词原形。
知识点2choose v．选择；挑选，过去式为：chose。
Which book should I choose?我该选哪本书呢？choose sb.to do sth.挑选某人去做某事The teacher chose five students to carry water.老师选了5名学生去提水。
choice n. 选择What's your choice，staying at ho me or going to the party?你的选择是什么，待在家中还是去参加宴会？【练习1】I like music.You can choose me ______ the music club.A．to join B．joining C．join in D．to join in【答案】A【解析】点拨：表示“加入俱乐部”用join，故排除C、D两项；choose sb.to do sth.，故选A 项。
【练习2】根据汉语意思完成下句既然你选择了这条小狗，你就应该坚持你的选择。
As long as you ______ the dog，you should keep your ______.【答案】choose；choice知识点3so far 到目前为止；迄今为止相当于up to now，until now，包含现在在内，常与现在完成时连用。
可放在句首、句末或句中。
例如：So far China has become stronger and stronger.到目前为止中国已变得越来越强大了。
He has been to China twice so far.迄今为止他已来过中国两次。
Don't worry；everything goes well so far.别担心，目前一切良好。
【练习】He has written three books ______.A．so far B．long ago C．in 2005 D．last year【答案】A【解析】点拨：B、C、D三项都是表示过去的时间状语，故句子的时态用一般过去时，而题干中的时态是现在完成时，故排除它们。
so far 常与现在完成时连用。
句意为“迄今为止他已经写了三本书了”。
知识点4service n. 接待；服务The service in this restaurant was terrible.这家餐馆里的服务很糟糕。
serve v．(为……)服务；招待；(端上)饭菜，可用serve sb.sth.或serve sth.to sb.His mother served tea and cakes to us.＝His mother served us tea and cakes.他妈妈为我们端上茶和蛋糕。
servant n．仆人The servant works very hard.这位仆人工作很努力。
【练习1】Please serve me the noodles first，waiter.(改为同义句)Please ______ t he noodles ______ me first，waiter.【答案】serve；to【解析】serve sb.sth.＝serve sth.to sb.，句意为“服务员，请先给我端上面条”。
【练习2】根据汉语意思完成下句我不喜欢那家饭店，因为服务不好。
I don't like that restaurant，because the ______isn't good.【答案】service知识点5act v．扮演(角色)；例如：Last night his son acted very well.昨天晚上他儿子表演得很好。
错误！未找到引用源。
action n. 动作；active adj. 积极的；活跃的；activity n. 活动；actor n. 男演员；actress n. 女演员。