活动课制度
学校活动课的规章制度
学校活动课的规章制度第一章总则第一条为了切实提高学生的全面素质，开展健康向上的活动，促进学生身心健康发展，根据学校教育教学计划，制定本规章制度。
第二条学校活动课是指在课外时间开展的各类课外活动，包括但不限于体育、文艺、科技、社会实践等等。
第三条学校师生应当严格遵守学校活动课规章制度，自觉履行学生应尽的义务，提高自我管理和意识，增强团结协作和集体荣誉感。
第二章活动内容第四条学校将根据学生的兴趣爱好和特长，开展多样化的活动课程，如篮球、足球、羽毛球、乒乓球、舞蹈、声乐、器乐、科技创新等。
第五条学生可以根据自己的兴趣和特长，自主选择参加相应的活动，鼓励学生多样化发展，提高全面素质。
第六条活动课要注重实效，提高学生的动手能力和创造力，培养学生的协作意识和团队精神。
第三章活动负责人第七条活动课每项活动都应有专门负责人，负责组织、协调和指导学生进行相应的活动。
第八条活动负责人应当具备专业知识和丰富的实践经验，能够有效地引导学生进行活动。
第九条活动负责人应当关注学生的身心健康，及时解决学生在活动中遇到的问题，确保活动顺利开展。
第四章学生参与第十条学生可以根据自身的兴趣和特长，自主选择参加相应的活动。
第十一条学生在活动课中应当遵守活动规则，尊重师长和对手，保持良好的团队精神。
第十二条学生应当积极参与活动，提高自身技能水平，锻炼身体素质，培养健康的生活方式。
第五章活动安全第十三条活动课中的各项活动应当符合学生的身体素质和心理承受能力，确保学生的安全。
第十四条活动负责人应当加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
第十五条活动中如有学生受伤，应当及时进行急救处理，并通知学校有关部门。
第六章活动纪律第十六条学生在活动课中应当遵守活动纪律，服从活动负责人的管理和指导，不得违反规定。
第十七条学生在活动中如有违纪行为，活动负责人有权采取相应的教育、处罚措施。
第十八条学生应当爱护学校设施和器材，做到文明参与，文明退出。
活动课安全管理制度
一、总则为了确保活动课的安全，保障学生的人身安全和身体健康，维护学校正常的教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有活动课，包括体育课、音乐课、美术课、科学实验课等。
三、组织与管理1. 活动课安全管理工作由学校安全工作领导小组负责，学校相关部门配合实施。
2. 活动课教师应具备相应的教学能力和安全意识，负责活动课的安全管理。
3. 学校应定期对活动课教师进行安全教育培训，提高教师的安全意识和管理能力。
四、活动课安全管理措施1. 活动课前准备（1）活动课教师应提前了解学生的身体状况，对有特殊疾病或身体不适的学生，应及时调整教学内容或通知家长。
（2）活动课教师应检查活动场地、器材等设施设备，确保安全可靠。
（3）活动课教师应制定详细的活动方案，包括活动内容、安全措施、应急处理等。
2. 活动课进行中（1）活动课教师应全程关注学生，确保学生在活动过程中的安全。
（2）活动课教师应引导学生遵守活动规则，防止发生意外伤害。
（3）活动课教师应配备必要的安全防护用品，如安全帽、护具等。
（4）活动课教师应定期进行安全隐患排查，发现问题及时整改。
3. 活动课结束后（1）活动课教师应组织学生有序离开活动场地，确保学生安全。
（2）活动课教师应检查活动场地、器材等设施设备，确保安全无隐患。
（3）活动课教师应做好活动总结，对活动中的安全问题进行反思，不断提高安全管理水平。
五、责任追究1. 活动课教师未履行安全管理职责，导致学生发生安全事故的，将依法依规追究其责任。
2. 学校相关部门未履行安全管理职责，导致学生发生安全事故的，将依法依规追究其责任。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校安全工作领导小组负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校安全工作领导小组另行制定补充规定。
学校活动课规章制度
学校活动课规章制度为了规范学校的活动课管理，保障学生身心健康，培养学生的综合素质，学校制定了以下活动课规章制度：一、活动课的定位活动课是学校教育教学活动的重要组成部分，是学生全面发展的重要途径，旨在通过各类课外活动，促进学生的身心发展，丰富学生的课余生活，提升学生的综合素质。
二、活动课的组织机构1. 活动课委员会：由学校领导班子成员和相关职能部门负责人组成，负责制定活动课计划，组织实施各类活动课。
2. 活动课教师团队：由学校专职教师和兼职教师组成，负责具体活动课的设计、组织和指导工作。
三、活动课的内容1. 体育活动：包括各类体育比赛、运动会、体能训练等，旨在培养学生的体质和团队合作精神。
2. 艺术活动：包括各类文艺演出、艺术展览、手工制作等，旨在培养学生的审美能力和创造力。
3. 科技活动：包括科技竞赛、科技作品展示、科技实践活动等，旨在提高学生的科学素养和创新能力。
4. 社会实践：包括社区服务、环保活动、志愿者活动等，旨在培养学生的社会责任感和团队协作能力。
四、活动课的管理制度1. 活动课计划：每学期初，学校活动课委员会根据学校教育教学计划和学生需求，制定活动课计划，并向全校师生发布。
2. 活动课组织：每次活动课由班主任和活动课教师负责组织，学生应按时参加并服从安排。
3. 活动课考评：每次活动课后，班主任和活动课教师对学生的表现进行评价，作为综合素质评价的重要依据。
4. 活动课安全：学校应制定活动课安全管理规定，加强对学生的安全教育，确保活动课的安全顺利进行。
五、活动课的激励机制1. 优秀表现奖励：学校设立优秀学生奖学金和奖品，对在活动课中表现突出的学生进行奖励。
2. 突出贡献表彰：学校定期评选活动课杰出贡献者，给予荣誉和奖励，激发学生的积极性和创造性。
3. 个性发展支持：学校根据学生的兴趣爱好和特长，开设个性化活动课，为学生提供展示和发展的舞台。
六、活动课的监督和评估1. 学校领导班子负责对活动课的实施情况进行监督和评估，及时发现问题并提出改进意见。
学校活动课教学管理规定
学校活动课教学管理规定随着我国教育事业的不断发展壮大，教育改革不断深入，学校活动课的地位和作用也日益突出。
为了更好地开展和管理学校活动课教学工作，提高教学质量，各级学校纷纷制定了相应的管理规定。
本文将从多个方面探讨学校活动课教学管理规定。
第一，制定课程设置，明确教学目标。
学校活动课应根据学校实际情况和学生需要，制定相应的课程设置。
例如，体育、音乐、美术等方面的活动课程应有明确的内容和目标。
只有明确的教学目标，才能有效地开展教学活动。
第二，规范教学过程，确保教学效果。
学校活动课教学管理规定应对教学过程进行规范，要求教师按照课程标准制定详细的教案和课堂教学计划。
同时，要求教师进行充分的备课，保证教学内容的科学性和实用性。
此外，教师应加强与学生的互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
第三，重视教学评价，促进教学改进。
学校活动课教学管理规定应设立科学的教学评价体系，既要注重对学生的认知能力和技能水平的评价，又要关注对学生的综合素质的评价。
通过科学的评价手段，了解学生的学习情况，及时发现问题，及时采取措施进行教学改进。
第四，合理分配资源，建设优质环境。
学校活动课教学管理规定应明确学校对教学资源的合理分配。
例如，学校应提供优质的教育设施和器材，给予学生良好的学习环境。
同时，学校还应加强对教师队伍的建设，提高教师的专业素养和教学水平。
第五，加强教师培训，提高教学能力。
学校活动课教学管理规定应要求学校抓住教师培训机会，组织集中培训和轮训，提高教师的教学能力和专业素养。
培训内容可以包括教学方法、课堂管理、评价手法等方面，从而提高教师的教学水平。
第六，加强家校合作，促进学生发展。
学校活动课教学管理规定应鼓励学校和家长积极合作，共同关注学生的学习和发展。
学校可以开展家长学校活动，邀请家长参与到学校活动课的教学和管理中，共同促进学生的全面成长。
第七，科学管理制度，做好课堂管理。
学校活动课教学管理规定应明确相应的管理制度，包括学生出勤、作业情况、考勤制度等方面的规定。
小学大课间活动制度（3篇）
小学大课间活动制度是指学校制定的关于大课间活动安排和管理的规定。
下面是一个可能的小学大课间活动制度的例子：1. 活动时间：每天的大课间活动时间为30分钟，具体时间由学校确定。
2. 活动地点：学校校园内的指定活动区域为大课间活动场地。
3. 活动安排：每天的大课间活动可以安排为自由活动和组织活动两种形式，具体活动内容由学校安排。
4. 自由活动：学生可以根据自己的兴趣选择自由活动，如玩耍、聊天、阅读等。
但必须在老师或监控人员的监管下进行，并保证不妨碍他人的活动。
5. 组织活动：学校可以组织一些有益的大课间活动，如团体游戏、运动比赛、手工制作等，让学生参与其中，并培养团队合作意识和动手能力。
6. 监管和安全：学校应指定老师或监控人员进行监管，确保学生的安全，预防意外事件的发生。
7. 活动规范：学生参加大课间活动时应遵守学校的行为规范，如不打闹、不欺负他人、互相尊重等。
任何违反规定的行为都将受到相应的处罚。
8. 紧急情况处理：如果发生紧急情况，如学生受伤、火灾等，学校应及时采取相应的紧急处理措施，并通知相关人员和家长。
以上是一个可能的小学大课间活动制度的例子，具体制度应根据学校的实际情况和需求来制定。
小学大课间活动制度（2）为全面贯彻《____关于加强青少年体育增强青少年体质____》文件精神，进一步树立学校教育健康第一的指导思想，确保学生每天____小时体育活动落到实处，结合《都江市实验小学“阳光体育运动”实施方案》，现制定《都江实小大课间活动制度》。
二、目标和原则1.改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。
2.根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。
3.优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益。
4.全面提高学校师生的综合素质。
三、活动时间安排及形式我校大课间活动冬季作息时间安排在每天下午第一课下，夏季作息时间根据实际情况分总部与分部两种作息时间，总部在下午第二节课后，分部在第一节课后，时间均为____分钟。
综合实践活动课规章制度
综合实践活动课规章制度一、综合实践活动课的目的和意义综合实践活动课是学生综合素质教育中的一个重要环节，旨在培养学生的动手能力、实践能力和创新能力，促进学生的多方面发展。
通过参与综合实践活动，学生可以提高自身的综合素质，增强学习兴趣，增加实践经验，培养实际动手能力，增强创新意识，提升综合能力，为将来的学习和工作奠定基础。
二、综合实践活动课的组织与管理1.活动内容：综合实践活动课的内容应当符合学生的实际需求和学习目标，既能够培养学生的实践能力，又能够锻炼学生的综合素质。
活动内容应当包括实践课程设计、实验操作、实践考核等方面，具体内容根据学生实际情况和学校教学计划而定。
2.活动时间：综合实践活动课的时间安排应当合理，既要充分保障学生的学习时间，又要兼顾实践活动的安排和管理。
一般情况下，综合实践活动课可以设立在平时的课余时间或者周末时间，具体安排由教师根据实际情况而定。
3.活动人员：综合实践活动课的人员主要包括学生和教师。
学生是活动的主体，教师是活动的指导者和组织者。
学生参与综合实践活动课应当按照学校规定参加，教师要对学生的实践活动进行指导和管理。
学生和教师之间应当建立良好的沟通和合作关系，共同促进实践活动的顺利开展。
4.活动场地：综合实践活动课一般设立在学校实验室、实际情景模拟场地或者社会实践场所等地方。
活动场地应当具备相应的实验设备和环境条件，能够满足学生实践活动的需求，保障学生参与实践活动的安全。
5.活动安全：综合实践活动课的安全是最重要的一环，学校和教师要重视学生参与实践活动的安全保障措施。
在实践活动中，学生要严格遵守安全操作规程，避免发生意外事故，确保活动的顺利开展。
学校和教师要定期进行安全教育和演练，提高学生的安全意识和应急处理能力。
三、综合实践活动课的管理机制1.活动组织：综合实践活动课的组织工作主要由学校教务处和教师负责。
教务处负责活动的整体规划和安排，教师负责具体的实践活动设计和指导。
学校活动课程管理制度（通用6篇）
学校活动课程管理制度（通用6篇）学校活动课程管理制度篇1《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会，经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程”。
进行校本课程开发已经成为我校基础教育课程改革的一项重要举措。
为规范管理和便于操作，特制订以下细则。
一、确定校本课程方案的依据1、国家或地方教育主管部门的指导性文件国家教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》和福建省教育厅颁布的《福建省义务教育课程实施计划(试行)》是我校目前开设校本课程的主要依据。
2、学校的教育哲学或办学宗旨校本课程开发的前提条件之一就是需要一种明确的学校教育哲学，通常用培养目标或办学宗旨等来表示。
我校的办学宗旨是:把学生培养成社会英才，具体化为培养学生下列品质:自信心、民族性、创新、现代化、健康、坚毅。
3、学生需求的评估校本课程的设置必须考虑学生的需求、兴趣，这是校本课程开发的起点。
为此，我校通过问卷调查开座谈会等方式了解到目前在校学生需求主要集中在以下几方面:①学习方法的指导；②与人交往和相处的能力；③承受挫折的心理素质；④安全防患意识与临危应变能力等等。
4、学校课程资源的评估校本课程的设置还必须基于学校的现有课程资源，这是校本课程开发的可能性的保障。
根据我校目前课程资源:如图书馆、语音室、多媒体教室等状况，将充分开发和利用，让每一位教师都能人尽其才，开发第二门课程。
二、校本课程的总体目标综上所述，以及学校的传统与优势，经学校课程开发领导小组集体讨论、审议，初步确定我校现阶段校本课程的总体目标为:1、学会交往，在合作中学习；2、学会自信，养成自我认同感知和坚毅的品质；3、学会探究，至少学会一门探索性课程；4、掌握一项体育技能和一项闲暇技能；5、学会自我保护，具有安全防患意识；6、具有现代中国人的意识。
三、校本课程的组织管理1、学校建立“福州第十六中学校本课程开发领导小组”，校长任组长，为第一责任人。
2024年综合实践活动课程管理制度(4篇)
2024年综合实践活动课程管理制度一、综合实践活动师资配备制度1、综合实践活动的开展遵循“个体自主开发与团体共同研究相结合”的指导方针。
2、综合实践活动教师相对固定。
原则上以班级为单位，由学校指派一名教师为该班指导者，____学生开展活动。
3、学生全班外出进行综合实践活动时，另行再安排一位教师协同____管理。
4、按照《九年制义务教育课程计划》以及《高中课程标准》各年级每班建立综合实践活动弹性课时制。
负责活动的每一位指导教师按学校现行规定上课，每周两课时。
5、学校建立综合实践活动管理小组。
组长由分管校长担任，具体管理由德育处负责。
实行项目组组长负责制。
二、综合实践活动教师教研制度1、成立项目研究组。
项目研究组由各组长负责，____组员可以对已经形成的方案作进一步的探究，也可以另行开发一个新的课题。
项目研究组双周召开一次指导教师会议。
由组长召集，主要讨论课程进展中出现的问题，提出解决的方法，保证活动的有效实施。
2、实行每月研究制度。
每个月由____个项目研究组承担一次主题研究活动，推选____位教师，执教综合实践活动研究课，并进行评课和阶段汇报。
3、定期举行沙龙研讨活动。
这一活动由教科室负责，要针对研究中存在的问题或现象精心设计，形式丰富，对研究起到推进作用。
4、鼓励教师自主创新。
有一定能力与经验教师可以自主开发新的课题研究，研究中不仅要提供详实可行的案例，还要有具体的研究过程资料以及后续研究方向。
三、综合实践活动日常管理制度1、开学初，各组拟订学期研究计划。
每学期开学的第一、二周，德育处要____教师参加课题研究意向活动，成立项目研究组，各组研究计划经审核后开展活动。
建议每个学期每位学生只开展____个主题研究活动。
2、定期检查组内教师研究情况。
各项目组组长要定期检查教师的研究再设计和反思，学生资料包建设情况等等。
3、建立推门听课制。
分管领导要____相关人员随时听推门课，了解各组的研究动态，相关情况要予以公布。
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活动课制度
活动课是课堂教学的补充与延伸，上好活动课，有利于学生德、智、体、美、劳全面发展，提高综合素质。
1、学校每学期制定活动课计划，内容包括目标、活动项目、活动时间与地点、负责人及保证措施。
2、教师上活动课要有备课教案，要求有活动目的。
活动重点、活动过程与活动后记。
3、学校要积极创造条件，扩大活动课的范围，对各学科不可偏废。
4、学校要有计划、有针对性地对教师进行岗位培训，一要使任课教师明确上好活动课是自己的责任和义务，二要不断提高教师上好活动课的能力。
5、活动课时间每周不少于2课时，学校根据各自情况可集中安排或分散安排。
6、学校设活动课检查记录，教导处定期检查，对上活动课搞形式、走过场的要严肃批评，期末要将上活动课情况纳入教师个人业务档案，
7、每学期期末举行活动课成果汇报，学校组织验收。
灯塔三中活动课制度。