【精选课件】初中部编人教版道德与法治八年级上册第四课第二框《以礼待人》练习课件.ppt
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(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第4课第2框《以礼待人》精品课件
—— 约·诺里斯
消杂防物高通空道抛，物堆放
社区公共设施
乱扔垃圾，随地 吐痰
二、文明有礼的重要性
② 文明有礼有利于促进社会和谐 文明礼貌有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱
，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
看了这些图片，你有什么感想？
二、文明有礼的重要性
③ 文明有礼体现国家形象 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了
①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 ②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 ③做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观 察、思考和践行。
练一练
练习微笑要领：上下两颗门牙轻轻咬住筷子，露出上面八颗牙齿， 嘴角高于筷子的高度，筷子两端不碰到嘴角上下嘴唇。
提升题：
结合材料二回答，为什么说出境的每个公民，都 是一张“中国名片”？
1、你知道哪些礼貌用语？ 2、除使用礼貌用语外，语言文明对我们还有什么要求？
中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 中途先走，要说“失陪”。请人送别，要说“留步”。 请人批评，要说“请教”。请人指点，要说“赐教”。 请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。 麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。
①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
②
② 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄 我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
③做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思 考和践行。
③做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行。
三、如何做一个文明有礼的人?
西方餐桌礼仪
一、礼的含义是什么？
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社 会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明
消杂防物高通空道抛，物堆放
社区公共设施
乱扔垃圾，随地 吐痰
二、文明有礼的重要性
② 文明有礼有利于促进社会和谐 文明礼貌有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱
，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
看了这些图片，你有什么感想？
二、文明有礼的重要性
③ 文明有礼体现国家形象 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了
①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 ②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 ③做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观 察、思考和践行。
练一练
练习微笑要领：上下两颗门牙轻轻咬住筷子，露出上面八颗牙齿， 嘴角高于筷子的高度，筷子两端不碰到嘴角上下嘴唇。
提升题：
结合材料二回答，为什么说出境的每个公民，都 是一张“中国名片”？
1、你知道哪些礼貌用语？ 2、除使用礼貌用语外，语言文明对我们还有什么要求？
中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 中途先走，要说“失陪”。请人送别，要说“留步”。 请人批评，要说“请教”。请人指点，要说“赐教”。 请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。 麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。
①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
②
② 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄 我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
③做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思 考和践行。
③做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行。
三、如何做一个文明有礼的人?
西方餐桌礼仪
一、礼的含义是什么？
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社 会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第4课第2框《以礼待人》精品课件
提示:乱扔垃圾，随地吐痰，乱停车等。这些 行为影响出行，影响业主的心情，不利于建设 文明、有序、和谐的社区环境等等。
一、待人礼为先
请同学阅读教材第38页第一个“探究与 分享”，探究回答问题：
（2）你对文明小区的期望有哪些？
提示:环境整洁优美，设施配套安全，文化生 活丰富，人与人之间团结友爱，生活安定和谐 。
（2）如何提升中国游客的出游形象？
提示： ①要态度该和，用语文明。 ②要仪表整 洁、举止端庄。③在社生活中不断学习、观察、思 考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个 学礼、明礼、守礼的人。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
止端庄。（p40）
二、做文明有礼的人
二、做文明有礼的人
3.怎样做文明有礼的人？
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活 中不断学习、观察、思考和践行。从小 事做起，从细节做起，努力做一个学礼 、明礼、守礼的人（。p40）
二、做文明有礼的人
3.怎样做文明有礼的人？
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文 明。（p39）
—— 约·诺里斯
一、待人礼为先
2.（为什么）为什么要文明有礼？
（2）文明有礼促进社会和谐。
（p38）
一、待人礼为先
请同学阅读教材第38页第二个“探究与分 享”，探究回答问题：
上述情境体现了什么？谈谈自己的感想。 提示：文明有礼体现了国家的形象。观众为 失利的选手鼓掌，是为了鼓励运动员，也体现 了观赛观众良好的道德修养，这不仅关系到我 们自身的形象，也体现了民族的尊严和国家的 形象。
你如何评价杨时和游酢的行为？态度谦和
提示：杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的 人。做文明有礼的人，要态度谦和。文明有礼 不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德 和社会公德的体现。
一、待人礼为先
请同学阅读教材第38页第一个“探究与 分享”，探究回答问题：
（2）你对文明小区的期望有哪些？
提示:环境整洁优美，设施配套安全，文化生 活丰富，人与人之间团结友爱，生活安定和谐 。
（2）如何提升中国游客的出游形象？
提示： ①要态度该和，用语文明。 ②要仪表整 洁、举止端庄。③在社生活中不断学习、观察、思 考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个 学礼、明礼、守礼的人。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
止端庄。（p40）
二、做文明有礼的人
二、做文明有礼的人
3.怎样做文明有礼的人？
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活 中不断学习、观察、思考和践行。从小 事做起，从细节做起，努力做一个学礼 、明礼、守礼的人（。p40）
二、做文明有礼的人
3.怎样做文明有礼的人？
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文 明。（p39）
—— 约·诺里斯
一、待人礼为先
2.（为什么）为什么要文明有礼？
（2）文明有礼促进社会和谐。
（p38）
一、待人礼为先
请同学阅读教材第38页第二个“探究与分 享”，探究回答问题：
上述情境体现了什么？谈谈自己的感想。 提示：文明有礼体现了国家的形象。观众为 失利的选手鼓掌，是为了鼓励运动员，也体现 了观赛观众良好的道德修养，这不仅关系到我 们自身的形象，也体现了民族的尊严和国家的 形象。
你如何评价杨时和游酢的行为？态度谦和
提示：杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的 人。做文明有礼的人，要态度谦和。文明有礼 不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德 和社会公德的体现。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第4课第2框《以礼待人》精品课件
笔记区
1. 礼的含义及表现
待人礼 为先
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 在社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、 举止文明等方面。
板块一：礼之探索—认识礼的重要性
02
3 探究二：礼的重要性—个人
思考一：董卿的美体现在哪里？ 文明懂礼，有教养，懂得尊敬他人。 思考二：这一行为给我们带来什么启示？
起身作别： 请人别送： 请人指点： 托人办事： 求人谅解：
告辞 留步 赐教 拜托 包涵
3 探究三：如何做到文明有礼 思考：各行各业都有仪表要求，这说明做文明有礼的人要做到？
做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。 在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
第四课 社会生活讲道德
第2课时 以礼待人
知识目标：知道文明有礼的含义和表现。懂得文明有 礼对个人、对社会、对国家的重要性。 能力目标：学会用礼仪约束自己的言行。 情感态度与价值观目标：培养学生的文明有礼意识和 文明礼仪素养，做一个文明有礼的人。
2 重点问题
1. 礼的含义及表现？ 2. 为什么要做到文明有礼？ 3. 怎样做一个文明有礼的人？
文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他 人的尊重和认可。
3 探究二：礼的重要性—社会
几个同学一起讨论对文明小区的期望。
我希望人家能够做到 把垃圾分类后放入垃 圾桶。
小区内，机动车 要低速行驶，不 鸣笛。
邻里之间应该用 合理合法的方式 解决矛盾和冲突。
思考：你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响 ？
C
③保证个人理想得以实现
④有助于人们友好交往
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态度谦恭
以理服人
盛气凌人
商量
2. 做文明有礼的人，要___________、_仪__表__整__洁___。
举止端庄
良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到___________、举止
稳重、___________、落落大方。
3. 做文明有礼的着人装，得需体要在___________中不断学习、___彬__彬__有_、礼思考和 ________。
以礼待人
知识目标：知道文明有礼的含义和表现。懂得文明有 礼对个人、对社会、对国家的重要性。 能力目标：学会用礼仪约束自己的言行。 情感态度与价值观目标：培养学生的文明有礼意识和 文明礼仪素养，做一个文明有礼的人。
思维导图
课前预习
一、待人礼为先
1. 礼的主要表现：社会生活中，礼主要表现在_______语_、言文明
A. ①③
B. ③④
C. ①②
D. ②④
4. 荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。”对此，下列理解正确
的是( )
A. 注重文明礼貌我们就能获得成功
B
B. 文明有礼对个人、社会、国家都非常重要
C. 讲礼仪就能够杜绝违法犯罪行为的发生
D. 讲礼仪有利于战胜任何困难
5. 2 500余名朝气蓬勃的北京志愿者在中非合作论坛北京峰会期间用周到的服务迎接
文明外有在礼表会现 使人变得__________，更容易赢得优他雅人可的亲
_____________。
尊重与认可
（3）文明有礼促进____________。文明礼貌是处理
__________之间关系、维社系会社和会谐 正常生活的一种道德行为规范，
是沟人与通人人与人之间________的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第4课第2框《以礼待人》精品课件
(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 (2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 (3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断 学习、观察、思考和践行。
学以致用
作为中学生的我们，你认为在学 校里我们应怎么样做到文明有礼？
随堂演练
1.下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容之一 “友善”的是（ ） A.天下兴亡 匹夫有责 B.以信立身 以诚处世 C.善学者能 多能者成
√D.己所不欲 勿施于人
2.成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把 钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相和”。这启迪 我们在人际交往中应该（ ）
①处处忍让他人 ②尊重理解他人 ③ 得理不饶人 ④ 与人为善
√ A. ①② B. ①③ C .②④ D.③④
3.快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打 骨折……稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简 单粗暴处理，“得理不饶人”“无理赖三分”，小事 情往往诱发了大矛盾。究其原因，是有些人忘却了 （） ①礼貌 ②宽容 ③友善 ④尊重
机动车要低速行
驶，不鸣笛。
我希望人家能够做到
把垃圾分类后放入垃 圾桶。
邻里之间应该用 合理合法的方式
文明有礼促进社会解和决矛谐盾和冲。突。
（1）你生活的周围存在哪些不文明行为？这些行为给你 或周围人造成了哪些影响？
（2）你对文明小区的期望有哪些？
针对有中国游客在埃及神庙刻画、在境内外 机场维权、在亚洲航空飞机上泼面，以及强开飞 机机舱安全门事件所造成的恶劣影响，国家旅游 局制定并实施了《游客不文明行为记录管理暂行 办法》。该办法提出，游客不文明行为记录形成 后，旅游主管部门要通报游客本人，提示其采取
一座城市美不美，不仅要看“颜值”，更要看“气 质”。近期我们市正在争创全国文明城市四连冠，衡量 一个城市的文明涉及到方面面，有环境卫生，交通安全， 公民素质等等。作为小市民，我们也应该为创建文明城 市做一些力所能及的事。
学以致用
作为中学生的我们，你认为在学 校里我们应怎么样做到文明有礼？
随堂演练
1.下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容之一 “友善”的是（ ） A.天下兴亡 匹夫有责 B.以信立身 以诚处世 C.善学者能 多能者成
√D.己所不欲 勿施于人
2.成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把 钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相和”。这启迪 我们在人际交往中应该（ ）
①处处忍让他人 ②尊重理解他人 ③ 得理不饶人 ④ 与人为善
√ A. ①② B. ①③ C .②④ D.③④
3.快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打 骨折……稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简 单粗暴处理，“得理不饶人”“无理赖三分”，小事 情往往诱发了大矛盾。究其原因，是有些人忘却了 （） ①礼貌 ②宽容 ③友善 ④尊重
机动车要低速行
驶，不鸣笛。
我希望人家能够做到
把垃圾分类后放入垃 圾桶。
邻里之间应该用 合理合法的方式
文明有礼促进社会解和决矛谐盾和冲。突。
（1）你生活的周围存在哪些不文明行为？这些行为给你 或周围人造成了哪些影响？
（2）你对文明小区的期望有哪些？
针对有中国游客在埃及神庙刻画、在境内外 机场维权、在亚洲航空飞机上泼面，以及强开飞 机机舱安全门事件所造成的恶劣影响，国家旅游 局制定并实施了《游客不文明行为记录管理暂行 办法》。该办法提出，游客不文明行为记录形成 后，旅游主管部门要通报游客本人，提示其采取
一座城市美不美，不仅要看“颜值”，更要看“气 质”。近期我们市正在争创全国文明城市四连冠，衡量 一个城市的文明涉及到方面面，有环境卫生，交通安全， 公民素质等等。作为小市民，我们也应该为创建文明城 市做一些力所能及的事。
部编人教版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》精品课件(共51张PPT)
（2）你对文明小 区的期望有哪些？
爸爸，我总 是能知道楼 上的人在吃 什么，因为 咱们这儿总 有“菜单”。
噪音扰民、高空抛物、垃 圾乱扔……这看似个人小 事，其实质反映出的是个 人道德素质，同时也反映 了整个城市的文明水平。
如何做一位“中国好邻居？”
拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚……
太不像话了！ 长眼没有？ 真对不起，踩 了您的脚。 没关系， 难免的。
三借芭蕉扇
与 他 人 交 往 、 打 交 道
技巧(方法)
讲究文明礼貌
艺术
第二节
以礼待人
一、待人礼为先
1、什么是礼？
礼体现一个人尊重、谦让、与 人为善等良好品质。
阅读课本第37页， 小岩一家约朋友吃饭， 在就餐前和就餐时， 小岩的种种行为是否 符合礼仪呢？
你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ 抢先坐在沙发 上，脚放在 茶几上，自顾 玩手机
朋友来了， 不主动打 招呼
菜刚上齐， 他就拿起筷 子夹菜吃
妈妈提醒 他，他很 生气
不注意坐 பைடு நூலகம்优雅
不尊重客 人，缺乏 待客之道
不注意餐
对妈妈没
有礼貌
桌礼仪
2、对人有礼的表现
仪表端庄
语言文明 举止文明
如果你是跟小岩一家一 起就餐的客人，你会有
什么反应？会如何做？
3、文明有礼的重要性
不学礼，无以立。——孔子
我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
升好祖国第一旗
有人认为学校每 周的升旗仪式仅 仅是一种形式而 已，你觉得呢？
国 无 礼 则 《 不 荀 宁 子 》
事 无 礼 则 不 成
人 无 礼 则 不 生
——
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第4课第2框《以礼待人》精品课件
光ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
以礼待人，首先体现在态度谦和，用语文明。与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话 ，不自以为是，不盛气凌人；要说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话。 (2)结合材料二中小赵同学的仪表问题，讨论如何在着装打扮上做到文明有礼。
着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方是举止端庄的外在体现，能够反映一个人高雅的 气质。
第四课 社会生活讲道德
第2课时 以礼待人
知识目标：知道文明有礼的含义和表现。懂得文明有 礼对个人、对社会、对国家的重要性。 能力目标：学会用礼仪约束自己的言行。 情感态度与价值观目标：培养学生的文明有礼意识和 文明礼仪素养，做一个文明有礼的人。
大学生小明求职时，因他的条件不错，主管考虑录用他。由于他一时兴奋， 打了个响指表示道别。就是这个响指，主管没有录用他。
③文明有礼体现国家形象。
学生搜集现实生活中或校园生活中不文 明现象，以情景剧的形式进行表演。
并总结：中学生如何做一名文 明有礼的人？
你知道生活中有哪些不文明的行为 ？
随处抛丢垃圾、随地吐痰、吐口香糖
上厕所不冲水，不讲卫生
公共场所高声接打电话、大声喧哗、扎堆吵闹 宗教场所嬉戏、玩笑，随意拍照
学生不文明行为
知 书 达 理
礼 仪 之 邦
礼 尚 往 来
礼 义 廉 耻
礼 轻 义 重
识 礼 知 书
敬 贤 礼 诗士 礼 之 家
《女大学生求职》：有一个女大学生去求职，因她条件不错，公司 的人事主管表示可以录用。这个女大学生一时兴奋，吃了一块口香糖， 顺手将纸皮扔到了桌上，结果她没被录用。听到这话，女大学生哭了， 顺手又将擦泪的纸巾扔到了地板上，主管将其捡起放回纸篓。
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《荀子》中说:“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。这句 话的意思是人不守礼就没法生存，做事没有礼就不能成功，国家没有礼 则不安了。
➢分小组搜集社会生活中讲文明、懂礼貌的事例，办一期板报。 ➢结合调研结果，开展一次以“文明有礼，从我做起”为主题的演讲活动
。
练习
A
C
C
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
你如何评价杨时和游酢的行为？
杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文 明有礼的人，要态度谦恭，要以情感人。文明 礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人 道德和社会公德的体现。
如何做一个文明有礼的人?
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 （3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 。
（一）待人礼为先
礼体现一个人的 尊重 、谦让、 与人为善 等良好品质，社会生 活中，主要表现在语言文明 、仪表端庄、举止文明 等方面。
相
不学礼，无以立。
关
链
接
人而无力，焉以为德 。
——孔子 ——扬雄
朗读名 言
凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋 》善气迎人,亲如兄弟;恶气迎人,害于戈兵。——管仲
第四课 社会生活讲道德
第2课时 以礼待人
知识目标：知道文明有礼的含义和表现。懂得文明有 礼对个人、对社会、对国家的重要性。 能力目标：学会用礼仪约束自己的言行。 情感态度与价值观目标：培养学生的文明有礼意识和 文明礼仪素养，做一个文明有礼的人。
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