小学二年级美术人教版下册同步课件：第13课 动物的故事
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人教版二年级美术下册第13课 动物的故事课件(17张PPT)
●故事的起因 ①小丑鱼差点成为鲸鱼的美餐，他想，怎样才能躲避敌人 呢？
●故事的经过 ②小丑鱼去请教章鱼伯伯，章鱼伯伯的法宝是吐出墨汁； ③小丑鱼去请教小飞鱼，小飞鱼靠鱼鳍飞起来躲避敌人。
●故事的结果 ④小丑鱼找到了躲避敌人的好办法：躲进海葵姐姐的身体 里。
《
聪
①②
明
小兔子们搬来桌椅准备在草地上过家家。 突然下起了雨，一只小兔说赶忙躲到桌子 底下吧。
小丑鱼遇见了小飞鱼，小飞鱼说：“我的两片胸鳍展开时就 是一对翅膀，遇到危险时，我可以依靠这对鱼鳍飞起来。”但 是小丑鱼没有那么大的鱼鳍呀。
敌人又来了，妈妈带着小丑鱼躲进了海葵姐姐的身体里。小 丑鱼高兴地叫起来：“太好了！有海葵姐姐的保护，我再也不 用畏惧敌人啦！”
想一想：用四幅画怎么表现这个故事？
的 小
兔
》
③④
可是雨下个不停，怎么回去呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
对了，桌子不就是一把大伞吗！
比赛规则
请同学们选择你最喜欢的一个小动物做你 故事的主人公，创编一幅四格的故事画。
要求： 1.画面要完整，内容要清楚。 2.要充分体现：故事的起因、经 过、结果，表现一个连续的故事， 注意动物和场景的变化。 3.评选“超级人气奖”、“最佳 创意奖”、“最佳表现奖”。
请 做 好 课 前 准 备
动物 的故事
二年级下册 第13课
单 幅 多 幅
1.故事主人公是谁？要去做什么？ 2.故事的结果如何？ 3.主人公送麦子时遇到了谁？它是怎么做的呢？
小丑鱼今天差点成了鲸鱼的美餐。于是，他去请教朋友们怎 么样才能躲避敌人？
小丑鱼遇见了章鱼：“章鱼伯伯，敌人来了，你是怎么保护 自己的呢？章鱼说：“我吐出黑黑的墨汁，敌人看不清，我就 趁机逃跑了。”但是小丑鱼不会吐墨汁呀。
●故事的经过 ②小丑鱼去请教章鱼伯伯，章鱼伯伯的法宝是吐出墨汁； ③小丑鱼去请教小飞鱼，小飞鱼靠鱼鳍飞起来躲避敌人。
●故事的结果 ④小丑鱼找到了躲避敌人的好办法：躲进海葵姐姐的身体 里。
《
聪
①②
明
小兔子们搬来桌椅准备在草地上过家家。 突然下起了雨，一只小兔说赶忙躲到桌子 底下吧。
小丑鱼遇见了小飞鱼，小飞鱼说：“我的两片胸鳍展开时就 是一对翅膀，遇到危险时，我可以依靠这对鱼鳍飞起来。”但 是小丑鱼没有那么大的鱼鳍呀。
敌人又来了，妈妈带着小丑鱼躲进了海葵姐姐的身体里。小 丑鱼高兴地叫起来：“太好了！有海葵姐姐的保护，我再也不 用畏惧敌人啦！”
想一想：用四幅画怎么表现这个故事？
的 小
兔
》
③④
可是雨下个不停，怎么回去呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
对了，桌子不就是一把大伞吗！
比赛规则
请同学们选择你最喜欢的一个小动物做你 故事的主人公，创编一幅四格的故事画。
要求： 1.画面要完整，内容要清楚。 2.要充分体现：故事的起因、经 过、结果，表现一个连续的故事， 注意动物和场景的变化。 3.评选“超级人气奖”、“最佳 创意奖”、“最佳表现奖”。
请 做 好 课 前 准 备
动物 的故事
二年级下册 第13课
单 幅 多 幅
1.故事主人公是谁？要去做什么？ 2.故事的结果如何？ 3.主人公送麦子时遇到了谁？它是怎么做的呢？
小丑鱼今天差点成了鲸鱼的美餐。于是，他去请教朋友们怎 么样才能躲避敌人？
小丑鱼遇见了章鱼：“章鱼伯伯，敌人来了，你是怎么保护 自己的呢？章鱼说：“我吐出黑黑的墨汁，敌人看不清，我就 趁机逃跑了。”但是小丑鱼不会吐墨汁呀。
二年级美术下册第13课《动物的故事》 精品优选PPT课件人教版
作业要求
• 请同学们以动物的故事画一幅连环画，格 式为四格漫画，内容可以自己编写。
• 画面整洁，内容要清晰丰富。 • 要充分体现：开头，发展，高潮，结尾。
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
二年级下册美术课件-13《动物的故事》 人教新课标
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
Hale Waihona Puke •4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
动物的故事
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
动物的故事有什么特点？
丑小鸭的故事
• 它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善 待别人，又要正确对待自己……人不要自己看不起自己， 只要努力追求，也许你今天是一只丑小鸭，明天就回变 成一只美丽的白天鹅！
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
动物故事画创作： 1.每幅画里都有一个生动有趣 的动物。
2.故事画是通过将这些事物运 用夸张和想象等手法画出的故 事。
这些动物让你想起了什么故事？
课堂活动
• 创造一幅自己的动物，将自己的画给同伴看，看他们是否能猜出你画的是什么 动物故事？
二年级美术下册课件-第13课 动物的故事(8)-人教版
学生作品欣赏
讨论要求：
1、想一想：你喜欢的动物及它有关的故事； 2、想一想: 同学是怎样画动物故事的；
绘画要求：
1、用自己认为合适的方式画画动物的故事，也可以小 组合作完成一个小故事，注意场景的变化；
2、表现方法：先画故事的主体再添画背景，然后写上 故事的内容。
求求你，能不 能别吃我们， 我们可以把我 们的胡萝卜都 给你。
那可不行，哪有 吃胡萝卜的大灰 狼。不过，我最 爱听小动物的故 事，如果你们能 够让我听满意， 我就考虑你们 吗？
故事太好听了， 但是光听见看 不见可不行！
动画图片、连环画欣赏
怎么还没开始， 我都要饿死了。 再不讲我可要 吃兔子啦！
人教版小学二年级下册美术：第13课 动物的故事
河水既不像 牛伯伯说的 那么浅，也 不像松鼠说 的那么深。
Ⅳ 小马没注意，回家问妈妈。
Ⅴ
Ⅵ
小马过了河，明白河水既
小马回到河边，试着下了河。 不像牛伯伯说的那么浅， 也不像松鼠说的那么深。
作业要求
• 请同学们用一幅或一组图片表现一个动物 的故事，内容可以自己创编。
• 在绘画时要注意动物和场景的变化。 • 画面整洁，内容要清晰丰富。
动物是人类的好朋友
第13课：动物 的故事
执教老师：韦赛龙
一、主线定形法：确定动物的动态、大小。 二、轮廓定形法：确定动物的形状、大小。
把麦
水
子给
很
驴伯
浅
伯送
去
水很深
Ⅰ 下马驮着麦子去驴伯伯家。
Ⅱ
一条河拦住去路，牛伯伯 告知河水很浅。
你不 试一 下怎 么知
道ห้องสมุดไป่ตู้
妈妈，河 水深还是
浅？
我要自 己试一
下
Ⅲ
松鼠说水很深。
Ⅳ 小马没注意，回家问妈妈。
Ⅴ
Ⅵ
小马过了河，明白河水既
小马回到河边，试着下了河。 不像牛伯伯说的那么浅， 也不像松鼠说的那么深。
作业要求
• 请同学们用一幅或一组图片表现一个动物 的故事，内容可以自己创编。
• 在绘画时要注意动物和场景的变化。 • 画面整洁，内容要清晰丰富。
动物是人类的好朋友
第13课：动物 的故事
执教老师：韦赛龙
一、主线定形法：确定动物的动态、大小。 二、轮廓定形法：确定动物的形状、大小。
把麦
水
子给
很
驴伯
浅
伯送
去
水很深
Ⅰ 下马驮着麦子去驴伯伯家。
Ⅱ
一条河拦住去路，牛伯伯 告知河水很浅。
你不 试一 下怎 么知
道ห้องสมุดไป่ตู้
妈妈，河 水深还是
浅？
我要自 己试一
下
Ⅲ
松鼠说水很深。
二年级美术下册课件-第13课 动物的故事(9)-人教版
连环画的种类
2 PART
1、漫画连 环画
3、年画连环 画
5、卡通连环 画
2、木刻连环 画
4、影视连环 画
疯狂动物城
熊出没
把麦子给 驴伯伯送
去
水很浅
水很深
你不试 一下怎 么知道
妈妈，河水 深还是浅？
我要自己试 一下
河水既不像牛伯伯 说的那么浅，也不 像松鼠说的那么深。
卡通连环画：
3、要充分体现：开头、发展、高潮、结尾。
四格漫画
四格漫画就是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的 表现形式。四格漫画短短几格涵盖了一个事件的发生、情节转折及幽 默的结局。四格漫画着重点子创意，画面不需很复杂，角色也不要太 多，对白精简，让人容易轻松阅读。四格漫画是一种古老的艺术表现 形式，四格漫画在表现上的特点主要强调叙事。
保护动物的首要问题。
其实，细细分析，我们便可以知道，动物之所以糟蹋庄稼，是因为他们生存的地区
森林被砍伐，生态环境被破坏。这正好给我们也敲响了警钟！
如果我们还不保护野生动物，那世界上就会变得很可怕。让我们宽容些，友好
一些；善待所有的野生动物。
再见
DESIGNED BY PPTMIAO
四格讽刺漫画
YOUR TITLE
有开头，发展，高潮，结尾，所以是四格。六格和八格是后来才 出现的，情节展开会比较多。其实现在对格数已经没有限制。
保护动物
别让人类成为最孤单的生命!保护动物就是保护人类自已。 动物 是人类亲密的朋友;人类是动物信赖的伙伴。
珍爱生命
如果野生动物侵犯了人类的生活，我们也不能为此就捕杀这些野生动物。 大自然是美妙的，而动物是人类拥有的至宝，如何安抚生命受威胁的动物，是
人教版美术二年级下册第13课 动物的故事课件(共17张PPT)
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点击动物头像出示绘本，让学生自由抽选上
看图说故事 台讲故事，发挥想象，自由发言
故 事 配 对
故事里有什么动物 在什么地方 发生了什么
看图回答问题
蚂蚁和西瓜
这是什么故事 都有谁
动物的故事
画喜欢的动物 在什么地方
什么样的 故事
用一幅画或 一组画表现 一个故事
动物故事大会
同学们都是 优秀的动物 故事小画家
学生作品冠军拍摄
感谢大谢家大的家聆听
的
了解故事的绘画形式，能用绘画的 形成表示动物的故事。
发展有意识观察和记录的习惯，培 养归纳整理、循序渐进的思维。
启发对生活的热爱，人与动 物是点：能用绘画的形式生动体现出 主要的动物故事情节。
L
L
L
L
L
人类和动物还是好朋友呢！
动物们真是有趣又可爱！
二年级美术下册课件-第13课 动物的故事(10)-人教版
Hale Waihona Puke 动物的故事张 乐 平
小马驮着麦子去驴伯伯家，有一条小河拦 住了小马的去路。牛伯伯告诉小马河水很 浅，树上的松鼠告诉小马河水很深。小马 没了主意回家问妈妈，妈妈说：只有你自 己淌过河试试你才会知道。小马回到河边 试着下了河。小马过了河才明白河水既不 像牛伯伯说的那么浅，也不像松鼠说的那 么深。
小马驮着麦子去驴伯伯家
牛伯伯告诉小马河水很浅
树上的松鼠告诉小马河水很深
小马没了主意回家问妈妈
小马回到河边试着下了河
小马过了河才明白河水既不像牛伯伯说的那么浅， 也不像松鼠说的那么深。
作业：画一幅动物的故事的连环画
要求：1、画出动物的动作和表情。 2、故事情节清楚明了。 3、篇幅3-6幅