【一轮参考】全优指导2017语文人教版一轮1.6图文转换1
【一轮参考】全优指导2017语文人教版一轮课件：3.2 文学类文本阅读——小说阅读2
-13一 二 三 重难特训 尖子生错题本
小说情节结构的三种考法 小说的情节,就是小说中因人物之间的相互关系和人与环境间的 矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的过程。 它通常由一组或若干组具体的生活事件组成,在一条基本情节线索 的统领下包括许许多多的细节。一般分为开端、发展、高潮、结 局等部分。高考对小说情节的考查,主要有梳理概括情节、分析情 节作用、鉴赏结构技巧三个角度。
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5.小说的主题。小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和 艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。小说的主题是小说的灵 魂。而小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中,因此,欣赏 小说必须欣赏小说的主题。一般来讲,可以通过环境、背景甚至小 说的标题来了解小说的主题;也可以通过人物、情节了解小说的主 题。另外要注意,分析要恰如其分,符合实际情况,不能随意拔高或 主观臆断。
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2.关注描写,认识人物 描写是小说区别于其他文学样式的最大特点。不管是白描还是 工笔,都是使小说展现的场面逼真、人物显得栩栩如生的基础。注 重小说描写的类型,如人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写 尤其是细节的描写,这些描写能揭示人物的思想感情和性格特征。 小说是最能表现人的艺术,认识人物形象独特、鲜明的个性,还需 要结合人物的身份、地位等因素去考虑人物特点,所以在阅读时也 需要关注作品中的这些语句。 3.分析环境,了解作用 在小说作品中,环境是形成人物性格、驱使其行动的特定场所, 是人物成为某种形象的原因。环境描写最终是为表现主题服务的, 在多数情况下,环境描写可能主要是为展示人物行动和命运及刻画 人物性格创造必要的条件,提供生动的衬景,但同时也是以间接的 形式表现主题,有时可能带有象征或隐喻性质,可以从中揣摩主题。
第二板块 从答题角度寻求突破方法
高考语文一轮复习：图文转换专题检测
图文转换专题检测1．下面是人工智能无人驾驶汽车自动驾驶的流程图，请将自动驾驶的流程转换成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过150个字。
答：2．下面是某学校设计的“未来课堂”的图示框架，请根据图示概括“未来课堂”的三个基本特点。
(每个特点不超过10个字)答：3．根据流程图所提供的信息，在下面对话的横线上补写恰当的语句，使语意完整清晰，语言连贯得体(每处不超过20个字)。
张生：你好，我正在罗马旅行，我的护照丢失了，我应该如何补办护照呢？客服：①张生：我是自由行旅客。
我应该怎么办呢？客服：②张生：我已经在当地警察局报警备案了，并开了证明，我现在要做什么呢？客服：③4．阅读下面的文字，将记忆系统的工作模型图补充完整，每处不超过7个字。
外部大量信息会在感觉记忆中保持两秒或更短的时间，经由注意选择少量信息进入短时记忆，其他未被注意的信息则被遗忘。
在短时记忆中临时存储的信息如果编码成功并得到复述，要么相对长久地保存于长时记忆中，要么再回到短时记忆的复述缓冲器中继续复述，而未编码的信息或者未得到复述的信息则被遗忘。
短时记忆在对信息进行编码和加工时，常常依赖长时记忆提供的过去经验。
记忆系统的工作模型如图所示：答：①②③④⑤5.阅读如图“杭州2020年第四届亚残运会吉祥物”，从“体育精神”的角度写出吉祥物命名为“飞飞”的寓意。
答：6.如图为某小区维修志愿服务队的徽标，请写出其主要构图要素，并根据徽标内容为他们拟写一段面向小区业主的推荐语。
要求：使用两种修辞手法，不超过90个字。
答：(1)主要构图要素：(2)推荐语：7．下列两幅图都是为“东方金融研究所”设计的徽标，请你从构图要素和寓意两个角度评价哪幅徽标更合适。
答：8．阅读下面两幅图，从构图要素、表现手法和表达寓意的角度分析两幅漫画的异同。
要求：语句通顺，不超过100个字。
答：9．仔细观察下面这组漫画，按照要求完成题目。
(1)根据所给句子，为另外两幅漫画仿写出画面说明文字。
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图文转换
专题六
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考纲要求: 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 能力层级 E
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1.(2015· 课标全国卷Ⅰ)右面是中国邮政为保护地球水环境发行的 邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意。要求语意 简明,句子通顺,不超过80字。
答案
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年份 2015 年 2014 年 2013 年 整体评价
答题情况(请在下面表格对应处填上“对”或“错”,或 “难”“中”“易”) 课标全国卷Ⅰ 课标全国卷Ⅱ -
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的十个环组成。 解答 “图文转换题”,一要细心观察,图中的任何形体都是“要素”,都不可放 (2) 寓意:图形中心的组合象征人类赖以生存的环境 ,周围的十个环紧密结 过 ,如本图中的山、水、太阳、十环等 ;二要有序地呈现出来 ,本图可以按
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合 ,环环紧扣 ,象征公众参与,共同保护环境 ;同时十个环的, “ 环 ” 字与环境的 “ 由内而外 ”的顺序来说明。解读寓意 ,一要注意同音相关 如 “ 圆环 ”与“环
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图片为徽标,解答时要仔细全面地观察徽标的内容,并联系徽标的主题概 态,;这一点容易被忽略。概括寓意一定要联系该标志的内容 手掌托着水滴,象征人人动手节约每一滴水;手掌又像一条河流 象征 球 ,突出“, 节水 ” 滴水成河。 这一主题。
解析
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图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球 ,象征节水能保护地球生 括其寓意。本题中水滴、手的形状非常明显 ,背景的圆形图案则代表了地
境、拒绝水污染的决心。 第三步 ,概括寓意,即“表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心”。解析 答案专题六 1 2 3 4 5
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2.(2015· 课标全国卷Ⅱ)右面是联合国发行的“联合我们的力量”邮 票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明, 句子通顺,不超过85字。
解析 答案
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4.(2013· 课标全国卷Ⅰ)右面是我国颁布的“中国环境标志”,请写出 该标志中除文字以外的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通 顺,不超过70字。
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(1)构图要素:“中国环境标志”的图形由中心的青山、绿水、太阳及周围
解析 答案
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3.(2014· 课标全国卷Ⅰ)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思 框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯, 不超过75字。
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本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查资料,了解瑶族概况 ,备好所 本题考查语言准确、连贯的能力。一要审清试题要求 ,即根据初步构思框 需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊 ,每人需写日 架构思一段话 ;二是充分利用试题材料,将其体现在语段中;三是注意准确、 记,记录考察情况。 连贯的要求。
“环 同字,其寓意为 “全民联起手来 ,共同保护人类赖以生存的环境 ”。 境 ”;” 二要会联想 ,如由图中的 “青山”“ 绿水”想到人们的生活环境等。
解析 答案
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5.(2013· 课标全国卷Ⅱ)右面是我国的“国家节水标志”,请写出该标 志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70字。
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本题考查语言简明、得体的能力。图文转换解题分三步:第一步,观察,看 关闭 该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里 图的构成要素 ,这里主要是地球、清流、鱼、手和浊流等;第二步,思考构
游动,人类之手正在阻挡排向清流的污水 ,整个图形表达了人类保护水环 图要素之间的联系 ,这里的关键是“人类之手正在阻挡排向清流的污水 ”;
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图形由橄榄枝和多面旗帜组成 ,这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。 要明确图像中的构成要素 ,然后看它们被赋予的意义 ;要把图像与标题联
旗帜代表不同国家 ,鸽子代表和平 飞鸽衔着橄榄枝 ,强化了和平寓意 ,整个 系起来 ,“联合”“力量 ”与图像中的“,鸽子 ”(和平)、组成鸽子的 “旗子”(联合 ) 图形表示各国应齐心协力、维护和平。 和鸽子口中的橄榄枝都要联系起来考虑。