第六课邪恶的轴心每课一练
九年级历史下册第二单元第6课邪恶的轴心达标检测题(含解析)北师大版
邪恶的轴心一、选择题1.美国作家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:“在德国,由于失业者所占的比例较高,失望情绪更为严重,局势也更为紧张,所有这些最终使希特勒的成功成为可能。
”“希特勒的成功”的标志是( )A.制造“国会纵火案”B.希特勒出任德国总理C.干涉西班牙内战D.纳粹屠杀犹太人2.恐怖主义是21世纪的“政治瘟疫”,在20世纪30年代,出现了国家恐怖。
其中对内制造“国会纵火案”、掀起反犹狂潮的国家恐怖发生在( )A.德国B.西班牙C.意大利D.日本3.漫画往往更加形象地反映历史。
右图漫画的寓意是( )A.灭绝人性的行径B.招摇撞骗的花招C.多彩世界的改换D.血口喷人的伎俩4.戈林于1942年在庆贺希特勒生日的午餐会上曾说:“唯一熟悉国会的人,就是我,是我放火把它点着了!”可见“国会纵火案”是纳粹党蓄意谋划的,它是为了( )A.打击德国共产党和进步势力B.驱散德国国会C.让希特勒成为国家元首D.纳粹党夺取国家政权5.德国法西斯政府公开出台了一项非雅利安公民身份的职业限定,属于此范围者:“不得经商、不能担任公职,不能从事教师等职业……”此规定针对的对象是( )A.德国共产党B.德国奥地利人C.德国犹太人D.德国日耳曼人6.当墨索里尼在意大利建立起法西斯专政后,很快将法西斯战火烧到了非洲地区。
非洲人民陷入这一灾难开始于( )A.1933年B.1935年C.1938年D.1939年7.1937年著名画家毕加索在展出自己的画作时,一位德国军官问:“先生,这是您的杰作吗?”毕加索反讥道:“不,先生,这是你们的杰作。
”这幅画揭露了德国法西斯的哪次暴行( )A.屠杀西班牙无辜居民B.策划实施“慕尼黑阴谋”C.制造国会纵火案D.在波兰设集中营大规模屠杀犹太人8. 2011年4月25日,75岁的日本僧人岩田隆造再次只身来到位于中国东北侵华日军第731部队罪证陈列馆,开始了他在中国的又一次“谢罪之行”。
第731部队罪证陈列馆位于( )A.长春B.沈阳C.哈尔滨D.南京9.在20世纪30年代,面对法西斯国家的侵略和进攻,西方大国采取了牺牲弱小、纵容侵略的政策。
九年级历史下册 第6课 邪恶的轴心习题 试题
第6课邪恶和轴心一、选择题1．20世纪30-40年代，威胁世界和平与平安和主要因素是A．法西斯权力的侵略B．美苏争霸C．西方大国推行绥靖D．HY纷争2．希特勒在执政期间，加紧对以下哪一民族进展迫害A．犹太人B．盎格鲁人C．萨克森人D．日尔曼人3．英法等国采取纵容侵略的绥靖，这种到达顶峰的表现是A．纵容德意干预西班牙内战B．慕尼黑协定的签订C．纵容HY侵略中国东北D．纵容意大利侵略埃塞俄比亚4．照片上的4个人一共同筹划了“慕尼黑阴谋〞，它的后果是A．加速了第二次世界HY的爆发B．挑起了科索沃战争C．引发亚洲金融风暴D．导致苏联解体5．和谐世界、和谐社会是中国致力奋斗的目的，追求和谐必然在很多情况下力求互相妥协，妥协是一种艺术，恰当的妥协促进了社会的开展，维护了人类和平。
以下史实与该结论不符的是A．英国君主立宪制确实立B．慕尼黑协定的签署C．和平一共处五项原那么的提出D．万隆会议的成功举行6．70年前的6月，德国对苏联发动突然袭击，第二次世界HY规模扩大；12 月，战争的规模进一步扩大，其标志是A．莫斯科保卫战B．HY偷袭珍珠港C．斯大林格勒战役D．诺曼底登陆7．影片珍珠港反映的场景是A．苏德战争爆发B．太平洋战争爆发C．诺曼底登陆D．HY无条件投降8．“1941年12月8日，HY和大不列颠向HY宣战，三天以后，德国和意大利向HY宣战。
……至此一场全球战争形成了。
〞这种场面形成的直接原因是A. HY发动“九一八事变〞B. 空前严重的世界经济危机C. 德HY发动凡尔登战役D. HY偷袭珍珠港9．正义照耀着人类历史前进的航程，正义感是人类的高贵品质。
从建立的背景分析，以下集团具有正义性质的是A. “三国同盟〞B. “三国协约〞10．第二次世界HY期间丘吉尔说：“那时，俄国HY队是我们抗击同一不一共戴天敌人的盟HY……帮助我们赢得了成功〞，苏联与英国缔结反法西斯同盟，最终打败了法西斯。
这说明①英国牺牲他国利益保全自己②反法西斯同盟的建立是二战成功的根底③只有战争期间苏英才能和平相处④不同社会制度的国家可以结成联盟A．①②B．②③C．②④D．①④11．第二次世界HY中，受法西斯侵略和威胁的国家结合起来对付一共同的敌人，国际反法西斯联盟形成的标志是A．结合国的建立B．德黑兰会议的召开C．雅尔塔会议的召开D．结合国家宣言的签署12．结合国是当今世界最重要的国际组织之一，关于它的表达正确的选项是A．1919年的巴黎和会上决定建立结合国B．1921年华盛顿会议上决定建立结合国C．1942年结合国家宜言的签订，标志着这一组织的正式形成D．1945年雅尔塔会议决定战后建立结合国二、材料题13．阅读以下材料，结合所学知识，答复以下问题。
2019-2020年九年级历史下校本作业：第6课 邪恶的轴心
2019-2020年九年级历史下校本作业：第6课邪恶的轴心一、选择题1.下列事件与20世纪二三十年代的世界性经济危机无关的是（）A．美国实施罗斯福新政 B．德国建立法西斯统治C．日本建立军部法西斯专政 D．苏联形成斯大林模式2.希特勒上台后，纳粹党推行种族灭绝政策，疯狂迫害（）A．犹太人 B．日本人C．日耳曼人 D．罗马人3.恐怖主义是21世纪的“政治瘟疫”，在上世纪30年代，出现了“国家恐怖”。
下列恐怖事件不是发生在德国的是（）A．国会纵火案 B．焚毁进步书籍C．掀起反犹狂潮 D．军部发动政变4.图8所反映的事件发生在1970年冬，当时的联邦德国总理维利·勃兰特来到波兰华沙犹太人死难者纪念碑下，向纪念献上花圈后，肃穆垂首，突然双腿下跪，向“二战”中无辜被纳粹党杀害的犹太人表示沉痛哀悼，并虔诚地为纳粹时代的德国认罪、赎罪。
他的这一举动（）图8A．对德国人的国际形象产生了不良影响 B．赢得了波兰人和全世界的理解和信任C．使德国从此失去了世界大国的地位 D．使民主德国与联邦德国实现了统一5.下面三幅图片共同反映了（）日军刺杀南京青年《格尔尼卡》德国法西斯迫害犹太人A.法西斯的暴行B.德国侵略者的罪行C.欧洲战场的残酷D.封建统治者的残暴二、辨析题在20世纪二三十年代的世界性经济危机的打击下，德国、日本、意大利三国走上了法西斯道路，对内实施恐怖统治，对外积极进行侵略扩张。
这种说法正确吗？如有错误，请指出并说明理由。
三、课外阅读法西斯国家法西斯主义的核心就是极端民族主义与大国沙文主义及军国主义的结合体，崇尚无条件服从与一个国家、一个民族，以团结铸造力量作为信条。
法西斯国家出现是民主失败的结果。
法西斯政权首先在意大利出现，后来又发展至德国、波兰、奥地利、匈牙利、保加利亚、南斯拉夫、西班牙、葡萄牙、希腊、罗马尼亚、阿根廷、伊拉克和日本。
法西斯国家的代表是纳粹德国、意大利社会共和国和旧日本帝国。
法西斯主义的理论基础是“种族论”、“国家至上论”、“领袖权威论”和“生存空间论”。
历史课后练习2
历史课后练习2：班级：姓名：第6课《邪恶的轴心》·基础题1、1933年，德国上台后，建立法西斯恐怖独裁统治。
采取种族灭绝政策，迫害。
2、1922年，在意大利建立法西斯专政。
1935年，意大利未经宣战侵入。
3、1936年，德意法西斯干涉西班牙内战，制造惨案。
西班牙著名画家毕加索创作壁画，控诉法西斯暴行。
4、日本法西斯在中国犯下滔天罪行：1937年,攻下南京，制造惨案；在中国东北的被称为“死亡工厂”。
5、1937年，德、意、日法西斯以反共为幌子，形成轴心。
战争阴云日益逼近世界各国人民。
·提高题1、他利用“国会纵火案”逮捕和迫害共产党员，他掀起迫害犹太人的狂潮……“他”指的是( )A、德国法西斯B、意大利法西斯C、日本法西斯D、法国法西斯2.墨索里尼在意大利建立法西斯专政后，很快将战火烧到非洲地区，最早陷入这一灾难的非洲国家是 ( )A、爱立特里亚B、埃塞俄比亚C、英属索马里D、阿尔及利亚3、日本法西斯建立后，大大扩大了对中国的侵略，并在中国制造了一个又一个令人发指的血腥事件。
下列史实能说明这一点的是( )（1）国会纵火案（2）屠杀犹太人（3）南京大屠杀（4）731部队的暴行A、（1）（2）B、（2）（3）C、（3）（4）D、（2）（4）4.阅读材料，回答问题：日耳曼民族是高贵的民族、优秀种族……必须用战争来获得生存空间，要用德国的剑为德国的犁获取土地。
犹太民族是劣等民族，是最危险的，有害的，必须灭绝……大批优秀的科学工作者被迫逃亡，爱因斯坦也在其中。
阅读上述材料，回答下列问题：1、爱因斯坦为什么离开家园？2、德意日三国结成侵略性军事集团对世界产生了什么影响？·基础题1、1938年9月底，英、法、德、意四国在慕尼黑举行会议，并签订了______________，这标志着____________达到顶峰。
2、1939年9月1日，德军以强大的兵力从多个方向突然侵袭__________,第二次世界大战爆发。
北师版 九年级下第6课 邪恶的轴心 巩固练习
第6课邪恶的轴心一、基础巩固1．20世纪一场爆发于美国的全球规模的资本主义经济大危机结束了。
1933年，美国总统罗斯福上台，宣布实行“新政”，在同一年里，大洋彼岸的欧洲大陆发生的重大事件是（）A. 德国空袭波兰 B.诺曼底登陆C. 德国希特勒上台D.苏联卫国战争2．1933年，希特勒一手策划震惊世界的“国会纵火案”，其目的是（）A．为夺取德国最高权力制造舆论B．迫害居住在德国的犹太人C．嫁祸和陷害德国共产党人D．为发动侵略战争寻找借口3.1935年,入侵埃塞俄比亚的侵略者是（）A.德国法西斯B.日本法西斯C.意大利法西斯D.西班牙法西斯4．右图为联邦德国总理勃兰特于1970年在波兰华沙一处殉难者纪念碑前下跪，代表德国请求得到战争受害者宽恕的场景。
这座纪念碑所纪念的殉难者是（）A．塞尔维亚人B．犹太人C．法兰西人D．希腊人5．在1929—1933年世界经济危机打击下，建立起法西斯专政，最终走上法西斯道路的国家有①美国、②德国、③意大利、④日本（）A．①②③B．②④C．①③④D．②③④6．1929——1933年发生了资本主义世界经济大危机。
为摆脱危机，各国采取了不同的措施，走上了不同的道路。
德国希特勒建立纳粹政权，成为欧洲战争策源地，这是一个典型。
这一时期，与德国最为类似的一个国家是（）A．意大利B．日本C．美国D．西班牙7．1929年至1933年的经济危机使20世纪20年代的和平局面结束，此后产生了深刻改变人类历史进程的社会现象是（）A．法西斯主义思潮泛滥B．失业工人剧增C．民族解放运动高涨D．资本主义国家矛盾激化8．右面的这幅世界著名的大型壁画《格尔尼卡》反映了哪一个国家被法西斯侵略的情况（）A．奥地利B．捷克斯洛伐克C．西班牙D．埃塞俄比亚二、拓展应用9.阅读下列材料：材料一：一战后意大利外债沉重，物价飞涨，工业生产下降，失业人数剧增，群众革命运动不断高涨，近于瘫痪的意大利政府面无力控制局面，在这样的背景下，墨索里尼乘机组织法西斯党，独裁统治应运而生。
九年级历史下册第二单元球战火再起第6课邪恶的轴心课时训练试题
第六课邪恶的轴心一、精彩四选一1、以下关于绥靖政策的说法错误的选项是( )A 、它维护了中小国家的利益B．它是英法等国企图以牺牲弱小国家利益的方法谋求与法西斯国家妥协的一种政策C、它是英法等国出自仇视HY苏联而采取的一种政策D、它使法西斯国家侵略野心日益膨胀2、以下图所示历史现象的制造者是〔〕“ 华沙上‘犹太人不许通行’的标志A．德国法西斯 B．HY法西斯 C．意大利法西斯 D．西班牙法西斯3．1933年12月，季米特洛夫在莱比锡法庭上说：“历史的车轮在转动……在一共产国际指导下的无产阶级所推动的这个车轮，无论用HY手段，判处苦刑或者死刑都不能把它挡住。
〞这段言论针对的事件是〔〕A．纳粹HY制造国会纵火案 B．HY发动“九一八事变〞C．德意干预西班牙内战 D．意大利入侵埃塞俄比亚4．以下事件的正确排序是( )①西班牙内战开场②意大利侵略埃塞俄比亚③希特勒出任德国HY ④大屠杀A、①②③④B、③②④①C、③②①④D、①③②④5．德、意、日法西斯的一共同点是( )①都是是世界经济危机导致国内阶级矛盾激化的产物②都对内实行法西斯HY专政③都对外推行侵略扩张政策A、①②③ B．②③ C、①③ D、①②6．1929-1933年发生了资本主义世界经济大危机。
为摆脱危机，各国采取了不同的措施，走上了不同的道路。
德国希特勒建立纳粹政权，成为欧洲战争策源地，这是一个典型。
这—时期，与德国最为类似的一个国家是 ( )A．意大利 B．HY C．HY D．西班牙7、电视剧?野火斗古城?讲述的是我地下HY为阻止HY法西斯病毒战进展艰辛斗争的故事。
你知道当时HY细菌战的基地设在哪里吗？〔〕A、 B、 C、 D、8、1937年，德、意、日三国结成的HY事政治集团是〔〕A、同盟国集团B、轴心国集团C、协约国集团D、北大西洋集团二、历史诊断9．阅读以下材料：1932年初，希特勒出任德国HY，掌握了国家政权。
他上台后首先把锋芒对准了德国一共产HY，制造了“议会纵火案〞，借机嫁祸一共产HY，逮捕了当时德一共HY主席季米特洛夫和当时在德国的保加利亚一共产HY领袖台尔曼。
九年级历史下册《邪恶的轴心》同步练习1 北师大版
九年级下册第6课邪恶的轴心课堂同步训练[通过这次练习，意味着你]1、能通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。
2、知道意大利对埃塞俄比亚的侵略，了解毕加索等美术家的艺术成就。
体会《格尔尼卡》中反映的对法西斯暴行的愤怒。
3、牢记日本帝国主义者在中国犯下的罪行，理解德意日三国法西斯统治的共同点。
[课堂同步练习（A）]一、课堂训练1、选择题（1）德国法西斯政权的建立是以年希特勒出任德国总理为标志的A． 1931年 B． 1932年 C． 1933年 D． 1939年（2）“国会纵火案”中被逮捕的保加利亚共产党的领袖是A．台尔曼 B．季米特洛夫 C．斯大林 D．列宁（3）下列哪一国家的法西斯政权最先建立A．德国 B．意大利 C．西班牙 D．日本（4）意大利的法西斯头子是A．佛朗哥 B．东条英机 C．希特勒 D．墨索里尼（5）731部队反映了哪一国家的暴行A．德国 B．意大利 C．西班牙 D．日本2、材料题阅读下列材料我们决不会不注意到这样的事实，就是如果在牺牲一个被侵略的国家的情况下向一个已被谴责为侵略者的国家致送报酬，那么其他爱好和平的弱国或小国的安全也将发生疑问。
―——海尔·塞拉西请回答：（1）上面说这段话的人具有怎样的身份（2）他这段话是针对什么事件说的？（3）面对这一事件的发生，当时世界上几个帝国主义强国采取了怎样的政策？结果如何？3、列举题试各举一例德、意、日法西斯的暴行。
二、课堂回顾1、在第二次世界大战中饱受纳粹种族屠杀的民族是A．日尔曼族 B．波兰 C．犹太族 D．俄罗斯2、读图题（1）上述作品的名字是什么？（2）该作品的作者是谁？他是哪国人？属于什么画派？（3）该作品反映了什么内容？3、问答题德意日走上法西斯道路有什么相同的原因？这三个法西斯政权对内、对外的政策有什么相同表现？三、课堂延伸在第二次世界大战中，希特勒犯下了累累罪行，其中尤其以屠杀犹太人为甚。
50年来，人们对希特勒为何在第二次世界大战中屠杀万犹太人充满了疑问，为什么希特勒如此痛恨犹太人，这成为一个历史之谜。
九年级历史下册 第6课 邪恶的轴心同步练习 北师大版
第6课邪恶的轴心1．1922年，墨索里尼在意大利建立了法西斯专政。
2．受经济危机的冲击，1935年，意大利侵入非洲的埃塞俄比亚。
3．由于英、法、美等国对意大利采取了绥靖政策，致使埃塞俄比亚被意大利吞并。
三、愤怒的《格尔尼卡》1．创作背景（1）1936年，西班牙内战开始，德意法西斯公然武装干涉。
（2）1937年，德国纳粹对西班牙的格尔尼卡城镇进行地毯式轰炸，造成了极大伤亡。
2．创作人：西班牙（国家）画家毕加索。
3．内容及意义：该画描绘了战争的残酷性，控诉了法西斯屠杀无辜居民的血腥暴行。
四、“死亡工厂”1．背景：为了摆脱经济危机，从九一八事变到七七事变，日本扩大了对中国的侵略。
2．暴行：日本法西斯在中国制造了一个又一个令人发指的血腥事件，如南京大屠杀和731部队的暴行。
3．邪恶的轴心：第二次世界大战爆发前，德、意、日法西斯相互勾结，形成柏林—罗马—东京轴心。
【问题1】意、德、日三个国家的法西斯化有哪些不同点？又有哪些相同点？探究：（1）不同点：①背景不同。
意大利是在第一次世界大战的深重打击下转变为法西斯国家的，而德国和日本是受经济危机的影响走上法西斯道路的。
②方式不同。
德、意是以政党夺权的方式建立法西斯专政的，而日本是以军部为核心的法西斯势力逐步控制政权来实现的。
（2）相同点：这三国都是因为国内政治危机的加剧，而最终走上法西斯道路。
【问题2】 20世纪30年代，面对法西斯的侵略活动，英、法、美等国为什么推行绥靖政策？探究：（1）英法等国试图通过以牺牲局部利益和弱小国家利益为代价，满足侵略者的部分贪欲来竭力保全自己和最大限度地维护自身利益。
（2）世界大战的残酷性和破坏性，使一部分人谈战色变，鼓吹不惜任何代价避免战争的和平主义思潮。
（3）20世纪30年代的危机使英法两国政局动荡；英法资产阶级对弱小国家固有的蔑视，对社会主义苏联的仇视。
但根本原因是英法等国企图以牺牲弱小国家的利益为代价来维护本国的利益。
1．希特勒在德国建立起法西斯专政的时间是（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六课邪恶的轴心
【达标检测】
1、纳粹党为打击德国共产党和其他进步力量制造的事件是（）
A.二二六兵变
B.国会纵火案
C.七七事变
D.慕尼黑阴谋
2、右图反映的工人失业状况，是当时德国经济的一个缩影，对此德国采取的应对措施是（）
A.实行新政
B．建立法西斯统治
C．寻求美国帮助
D.国会纵火案
3、20世纪30年代，世界大战的欧洲战争策源地形
成于（）
A 意大利
B 德国
C 英国
D 法国
4、德、意、日三个法西斯国家的共同点是（）
A.大肆屠杀犹太人
B.鼓吹领土扩张和战争政策
C.产生于破坏性最大的一次世界经济危机中
D.利用欺骗宣传，通过选举上台
5、右图所示历史现象的制造者是（）
A.德国法西斯
B.日本法西斯
C.意大利法西斯
D.西班牙法西斯
6、20世纪30—40年代，威胁世界和平与安全的主要因素是（）
A．法西斯势力的侵略B．美苏争霸C．西方大国推行绥靖政策D．宗教纷争 7、第二次世界大战欧、亚战争策源地形成的标志是（）
A．德国1933年希特勒上台；日本受军部控制的内阁上台
B．德国希特勒上台；日本发动全面侵华战争
C．轴心国集团的形成；日本侵占中国东北地区
D．希特勒制造国会纵火案；日本偷袭珍珠港
8、通过右图可以感受到战争的恐怖、痛苦、受难、兽性，控诉法西斯屠杀无辜居民的血腥暴行，它是（）
A.《格尔尼卡》
B.《最后的晚餐》
C.《和平鸽》
D.《亚威农的少女》
9、日本法西斯的最主要特点是（）
A. 对内独裁，制造国会纵火案
B. 军部是法西斯的核心力量
C. 制造暗杀、政变等恐怖事件
D. 对外侵略扩张
10、苏联新经济政策、美国罗斯福新政、中国改革开放的相同之处是（）
A．充分发挥计划经济的指导作用 B．充分发挥市场经济的调节作用
C．充分调动广大人民的生产积极性 D．运用国家政权复兴经济
11、德.意.日法西斯国家的共同点不包括（）
A.由法西斯政党控制政权
B.对内实行独裁统治
C.对外推行侵略扩张
D.疯狂扩军备战
12、日本法西斯主义不同于其他法西斯国家的主要特点是（）
A．对外侵略扩张 B．对内独裁统治
C．反对共产国际运动 D．以军部为核心
13、20世纪二三十年代，面对国内的经济和政治危机，没有走上法西斯道路的国家是（）
A.日本
B.美国
C.德国
D.意大利
14、二战前，德意日结成的法西斯侵略集团是（）
A.同盟国
B.协约国
C.轴心国
D.北约
15、世界大战的欧、亚策源地分别形成于（）
A.英法
B.美德
C.德日
D.德意
16、阅读下列材料，请回答：
材料二
“犹太人是全人类的敌人，是人类文明的破坏者，是德国这个国家的败类。
”
阅读材料，请回答：
⑴、导致材料一中德国生产下降、贸易缩减的原因是什么？这一状况的出现对当时德国政治产生了怎样的影响？
⑵、材料二中希特勒是何时出任德国国家元首的？此事件有什么影响？
⑶、德、意、日三国最终演变成什么样的政治军事集团？给世界带来的重大影响是什么？
17、材料－：……经济危机使大批工人和农民饥寒交迫，流离失所。
务城市的“贫民
窟”迅速扩展，用破铁皮和木板搭建的所谓“胡佛小屋”随处可见……
材料二：“值此我就职之际，同胞们肯定期望我以我国当前情势所要求坦率，果断
来发表演说。
……我们的国家过去经得起考验，今后还会经得起考验，复兴起来，繁荣下去……”
－－一罗斯福总统的就职演说阅读材料，请回答：
（1)根据材料一，请回答出这次经济危机发生于哪一年？（1分）首先爆发于哪一个国家？(1分）
（2）根据材料二，该国面对此次危机采取了什么措施？（1分）结果怎样？（1分）
(3）这次危机波及到德国、日本后，这两国采取的应对措施是什么？对世界有什么影响？（3分）。