学校教研先进单位申请表
黄浦区教育科研工作先进集体申报表
注：上述材料应为2016年10月1日至2019年9月30日期间获得的成绩，如有相关证明材料，可复印并提交。单位Βιβλιοθήκη 见：单位（盖章）负责人（签章）
年月日
区科研管理部门意见：
单位（盖章）负责人（签章）
年月日
评审委员会意见：
年月日
黄浦区教育科研工作先进集体申报表
申报单位：
负责人：联系电话：
请聚焦2016年10月1日至2019年9月30日期间学校在教育科研工作方面取得的显著进步进行阐述。（限1000字）
承担区级及以上课题的数量、完成情况
参与区级科研成果推广项目情况
黄浦教育科研网应用及网上课题管理情况
科研成果发表及获奖情况
参与科研培训、展示与交
【教师】优秀教师优秀教研室申报表
教研室意见
签名:
年 月 日
系（部）
意 见
签名:
年 月 日
评审组审核意见
签名:
年 月 日
学院 审定意见
签名:
年 月 日
永州职业技术学院
“先进教研室”评审表
教研室名称诊 断 教 研 室
所属系（部）临 床 系
申报日期2013年5月27日
教
研
室
基
本
情
况
教研室名称
诊断教研室
成立时间
2000-07
教研室主任
周齐艳
通过上述教学方法的不断改进和完善，教学效果有明显提高，学生满意率逐年增高，在教学质量考评中年年评为优秀，多次获得教学奖。
三、潜心钻研，完善自我。
从教以来，在完成教育工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。1、教学水平不断提高。本人充分利用业余时间认真学习专业知识，积极参加各项教研活动。通过听学术讲座、进修、业余培训、旁听课堂教学等方式实现知识不断更新，提升专业知识水平；通过自学、参考相关资料、不断向教学经验丰富的教师学习和及时听取学生课堂教学反馈意见等从多种渠道来提高自己的教学水平。在教学工作开展的同时，及时总结经验，将自己在教学和实践中的心得体会进行探讨、总结来提高自己教学科研能力。2、科研能力不断加强。为了进一步提高自身的科研能力，本人于2006年10月考入中南大学湘雅医学院心血管内科，攻读在职研究生，师从导师余国龙教授，在攻读硕士研究生期间，协助导师余国龙教授主持的国家自然科学基金资助课题《GDNF基因修饰人脐学血细胞静脉移植与血脑屏障开放剂对老年高血压脑梗塞联合治疗实验研究》的研究工作，并顺利通过硕士论文答辩，2009年12月取得中南大学医学硕士学位，导师对本人的专业基础、英语水平、科研及组织管理能力给予了高度的评价。从教以来，发表科研教学论文12篇；主持、参与科研4项，参与院级精品课程建设1项，副主编、参编教材各1本（见附件材料）。
省教科研工作先进集体申报表
*填表前请仔细阅读?填表须知?〔附件1〕
单 位
பைடு நூலகம்负责人
地 址
电 话
2021
至
2021
年
度
教
科
研
基
本
情
况
教科研人员
〔此栏由教科研机构填写〕
专职
兼职
合计
〔名〕
〔名〕
〔名〕
教师及
教科研部门
〔此栏由学校或普通高校处室系、分院等部门填写〕
专任教师
出版著作及在公开出版的刊物上发表论文的教师
占比
〔名〕
〔名〕
是否内设
教科研部门
□是 部门名称： 负责人：
□否 单位负责教科研工作专职人员：
获奖成果及
表彰荣誉
〔需附清单〕
国家级
省级
设区市级
合计
〔项〕
〔项〕
〔项〕
〔项〕
课题〔工程〕
研究
〔需附清单〕
国家级
省级
设区市级
合计
〔项〕
〔项〕
〔项〕
〔项〕
著作出版及
论文发表
〔需附清单〕
著作
在公开出版的刊物上发表的论文
签名〔盖章〕：
年 月 日
市教科研机构/
普通高校
推荐意见
签名〔盖章〕：
年 月 日
省专家组
评审意见
签名〔盖章〕：
年 月 日
备 注
注：请于表格备注栏注明申报单位是否省教科研基地校〔园〕。
总数
省级及以上期刊
〔占比〕
核心期刊
〔占比〕
〔本〕
〔篇〕
〔篇〕、〔比例〕
先进教研组申报材料
先进教研组申报材料［先进教研组申报材料］一、申请单位基本情况1.1 单位名称:1．２单位成立时间：1.3 单位历史概况:1.４单位成员构成:1.５单位教研方向:1.6 单位教研成果概述：二、申请单位的先进性说明2.１教研组的创新和改革实践:2.1.1 课程设计创新:２.1.2 教学方法改革:2.1.３教学资源共享：2．1．４学生能力培养：2.2 教研组的示范作用和影响力：２．2.1 社会影响力评估：2.２.２本地区示范效果:２．2.3 同行认可程度:2．3 教研组的团队建设和师资培养: 2.3.1 师资培训情况：2.3.2 团队合作机制：2.3.３教师发展计划:三、先进教研组的教学改革成果展示3.1 课程教学设计与实施：３.1．1 课程设计思路和创新点：３.１.2 学科知识的深化与拓展:３.1.3 学生参与度与学习质量: 3.2 教学方法创新与应用:3.2．1 激发学生学习兴趣的方法: 3.２.2 实践性、探究性教学方法:3.2.3 多媒体与信息技术应用: 3．3 教学资源共享与支持:３.3．1 学习资源建设与共享平台：3.3.２新媒体技术在教学资源中应用:３.3.3 公开课与教学集体备课:３．4 学生能力培养与评价：3．4.１学生自主学习能力培养：3.4．2 学生创新能力培养：３.４.3 多元评价方式应用:四、申请单位未来发展规划４．１教研组整体发展规划：４.1.1 教研目标和任务规划:4．1.2 成员发展规划:4.１.３教研项目申报计划：4.2 教研组资源需求及支持：４.2.1 师资培训需求:4．２.2 教研设备及软件需求:4．2．3 资金支持及保障：五、附件：附件1：教研组教师简历附件２:教研成果展示材料附件３:示范课程设计方案[本文档涉及附件]本文档涉及的附件请参考附件１、附件２和附件３。
[法律名词及注释]1.先进教研组:指在教学改革中具有创新实践和示范效果的教研团体。
2.教学方法改革：指对传统的教学方法进行创新和改进,以适应学生学习需求和发展趋势。
教育科研先进集体申报表
教育科研先进集体申报表
教育科研先进集体申报表
尊敬的评审专家：
我们申报教育科研先进集体，感谢您在百忙之中参加评审。
在此，我们谨以最衷心的敬意向您介绍我们的团队与工作成果。
我们的团队是一支由学科骨干组成的教育科研团队，专注于小学语文课程研究和教育教学改革。
自成立以来，我们坚持问题导向、创新思维，通过多种研究手段，一步步为小学语文教育贡献了力量。
一、在教育教学改革方面的成就
从接手小学语文课程以来，我们对课程体系进行了全面审视，以通过与家长和学生充分沟通为基础，使小学语文教育更贴近个体学生的特点。
我们在充分汲取教育学理论的基础上，通过实践运用确立了学科教师的角色，缩小了课堂学生与教师的距离，让学习充满趣味性和探究性，改变了传统教学方式。
二、在语文课程研究方面的成就
我们长期致力于小学语文课程的研究，深入探究语文教育的特殊性，把学生个体情感认知、交际、阅读理解能力的培养作为重点来开展课程研究。
我们运用多种研究方法，不断探索教育教学领域的前沿问题，形成了一批适合小学生的语文教学模式，
促进了小学生语文课程的创新发展。
三、在教育科研领域的贡献
我们还积极参与教育教学实践和探索，不断深化教育教学理论，开展多项科研项目。
近年来，在国内外权威期刊和学术会议上，我们发表了一系列相关研究成果，促进了教育教学领域的理论研究和实践创新。
最后，我们再次感谢您的关注和支持，我们希望能够通过此次申报，来展示我们团队在教育科研领域的先进成就，也希望能够得到您宝贵的指导和建议，期待着您的最终评选结果。
敬礼！
申报单位：XXX小学语文课程团队
申报时间：XXXX年XX月XX日。
教育教学先进单位申报表及材料
附4：潜江市2013-2014学年度教育教学工作先进单位申报表立足实际从细节着手全面提高教育教学质量------高石碑镇蚌湖小学“教育教学先进单位”申报材料2013—2014学年是我们蚌湖小学充实而又辉煌的一年。
一年来，我们以“面向全体，注重过程，大面积大幅度提高教育教学质量”为宗旨，以教育局教学常规和校本教研要求为依据，明确目标，落实责任，狠抓常规，有效教研，深化课堂教学改革，取得了令人欣喜的成绩。
在高石碑镇举办的“相约一中，演绎精彩”活动中张俊丽老师主讲的生物课获得特等奖，张洪林老师，陈侃老师，周莹老师和谢瑞晴老师均获得一等奖的好成绩。
在期末考试中，我校取得的成绩总能在高石碑镇上名列前茅。
这种种成绩得到了社会和广大家长的肯定和一致好评。
连续几年的不断进步，是我们蚌湖小学团结一致、拼搏进取的有力证明。
回顾过去的一年，我们的教育教学工作主要从以下几个方面做起：一、强化学校管理，创办和谐校园。
1.我校在这一年中进一步完善了领导岗位责任制，制定了符合学校实际责任工作制度，做到工作层层把关，各负其责。
从学年度开始，实施了领导值周、教师值日、学生值周、门卫负责相结合的安全防范制度，杜绝了校园伤害事故的发生。
一年来，未出现一起上访事件、集体安全事故等影响学校安全稳定的问题，确保了和谐社会的稳定大局。
2.加强校内管理、监督和约束。
对学校的重大决策，都实行公开，加强了监督力度。
组织成立了以校长为组长的学校领导监督小组，和以家长代表为主的社会监督小组。
同时协调了教导处、政教处、后勤处的工作，做到了互为补充、相互支持。
使我校的教育、教学、文化建设得到了全面发展。
二、改善工作作风，立足学校长远发展。
我校领导班子在学年伊始，严肃了工作作风、强化了领导班子团结、在工作中开展批评与自我批评。
我们的工作一切为了学校的发展，一切让位于学校的发展。
对学校各项工作的开展实施了严格的检查制度，从领导工作、教师教学、环境卫生、学生管理等方面进行量化评比，极大的改变了干部教师的工作作风。
教科研先进集体申报表
每月召开课题组长会议，总结课题阶段研究报告，提出报告修改意见及下月实践等意见。课题组长与组员在不断的总结、反思、实践、修改中，使得课题研究向深度发展。同时，要求各课题组注重研究过程中的资料积累。
3.锤炼成果，宣传推广
定期举办课题成果推广会，交流研讨科研经验。课题成果的课堂展示或课题经验介绍，同时教科室积极将各级课题成果论文向报刊杂志推介发表或参加各级比赛，把成果向外界推广。
备 注
学校教科室每年制订教育科研课题指南，为教师选择申报课题提供参考。课题选择以应用性研究课题为主。学部、教研组及各学科的课任教师根据学科特点选择合适课题，一般教师主要解决教育教学中的疑难问题，骨干教师进行较为深入的课题研究。教师申报课题都填写课题申报表，并要求制订较为具体的实施方案，教科室负责教师课题的审批、实施及评奖工作，并积极向区、市、省教科院（所）推荐优秀课题，争取成为市、省立项课题。学校已建立了比较完善的校、区、市、省四级课题管理网络，科研管理比较规范。
三、科研队伍形成，科研投入充足
学校现有专任教师320名。其中有浙江省特级教师2人，金华市名师15人，金华市学科骨干教师29人，中学高级教师 64人，专任教师中研究生毕业25人，一线教师全部具有本科以上学历，学历达标率为100％。我校教师具有比较强的科研意识，在科研知识普及的基础上初步形成了一支具有一定教育理论素质，热爱教育科研，能胜任教育科研需要的科研骨干队伍，在当地有一定的影响和声誉。
1（项）
1（项）
立项课题
教育部课题
省重点课题
省规划课题
合计
2（项）
1（项）
1（项）
4（项）
通过教育科学课题研究，总结二年内教育教学典型经验5例（限500字）。
教育科研奖(先进集体)申报表【模板】
填表日期：
申报集体
主要负责人
参与成员
1.省市级教育科研成果奖获奖情况
时间
成果名称
奖次
组织单位
是否上传佐证材料
2.公开课与讲座（校级及以上）
时间
课题/讲座名
听课/讲座人数
组织单位
是否上传佐证材料
3.参加教学（技能）等各类竞赛
时间
名称
奖次
组织单位
是否上传佐证材料
4.课题研究（校级及以上）
时间
主持/参与
课题名称
立பைடு நூலகம்单位与完成情况
是否上传佐证材料
5.论文发表、获奖
时间
名称
获奖情况或刊名（出版社）
期刊号
是否上传佐证材料
6.专著、编著出版
时间
名称
本人承担部分（字数）
书刊号
是否上传佐证材料
7.荣誉表彰
时间
荣誉称号
表彰单位
是否上传佐证材料
8.其他项目
时间
项目名称
奖次或表彰
组织单位
是否上传佐证材料
说明：各类评比、获奖证书、证明材料等必须在2018年7月1日—2019年6月30日。
所有材料只需列出清单，但需注明是否已将材料上传校园网个人数据库，否则需提供复印件。
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沧县教研工作先进个人申报表
单位
沧小学
姓名
金长升
性别
男
年龄
学历
本科
职务
校长
联系电话
二
○
一
四年教育源自科研主要
业
绩
简
介
2014年我校全体教师在我的带领下，严格执行学校的教研制度，深入开展课改工作，认真完成了各项教研工作，现将一年来在教研工作中的点滴做以总结。
一、与时俱进，做好教研工作的领头羊
作为一名校长，在某种意义上直接影响着学校的的教研发展、教师的成长。作为搞教学出身的我，一直坚信“磨刀不误砍柴工”的道理，因此本学年一开始我就深入课堂听课，有时还要带领我校的骨干教师一起去听课，课后做好评课工作。另外我每学期都要组织好为期一个月的教学活动月，活动中人人参与，人人出亮点，争取使部分年轻教师早点做露尖尖角的小荷。其次，我还阅读专业书籍；研究名师的教学经典案例；跟踪教育教学杂志期刊，行走在网络之中，积蓄指导教师业务水平的能力，做好他们成长的领头羊。
二、潜心研修，收获甘甜。
作为校长不能把工作仅仅停留在日常管理上，更要从教师的实际出发，针对不同层次的教师，开展不同的教研活动，提出不同的要求。为了适应课程改革的新理念，改变教学方式，教会学生学会学习，本学年下学期，我带领学校所有教师潜心研究实践适合我校实际情况的数学语文两学科的“生本课堂”模式探索。在实践中，我校的苑文阁老师一直兢兢业业，反复修正课堂模式，切切实实把课堂研究落到实处，不走过场，通过半年的努力，她的数学课堂模式已具雏型。同时，我校宗文香老师是2014年9月份走上教坛的新生力量，从参加工作就在我的“逼迫”和指引下参与了“生本课堂”模式的探索，经过几次锤炼，课堂教学也有板有眼，并代表我校和本乡的新语文教师参加了乡域内的研讨课，并获得了好评。
做为学校教研的领路人，我指引作作用凝聚在一节节探索研究的课堂中，凝聚在一回回教研活动的展示中，凝聚在一张张课堂模式的设计中。本学年我深入各班听课节数达46节。通过教研工作让我真正理解了“铺路石”、“人梯”、“桥”的含义。我将在今后的工作继续做好学校的教研工作，带领教师共同成长、共同进步，在成就别人的同时，提升自己，也快乐自己。
学校意见
同意
（公章）
2015年1月19日
局评选活动工作小组（教研室）意见
年月日
教育局意见
（公章）
年月日