小学语文《荷叶圆圆》课件
小学一年级下册语文第13课《荷叶圆圆》原文、教案及教学反思
小学一年级下册语文第13课《荷叶圆圆》原文、教案及教学反思【原文】荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
【教案】教学目标1、认识12个字，会写7个字。
2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4、在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。
教学重难点借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学准备图片、字卡、课件教学过程一、借助媒体，步入文境1、谈话导入小朋友们，春天迈着轻盈的步子走远了，夏天又笑盈盈地走来了。
现在，老师要带同学们去一个很美很美的地方。
（课件出示：在微风吹拂下荷叶美景的画面）2、揭示课题。
看，这满池圆圆的荷叶，多可爱呀！师板书：“圆圆”并讲解“圆”字先写外面，再写里面，最后封口。
导语：听，在这荷叶圆圆的小池塘里，还有一个很美很美的故事呢！同学们，你们喜欢这个故事吗？好，今天，咱们就来学习这篇课文，请齐读课题。
二、朗读课文，感知课文内容（一）学生借助拼音用自己喜欢的方式读文，注意读准字音。
（可以小声读、大声读、同桌一起读……）（二）用看图的方法学习第一自然段1、练读“荷叶圆圆的，绿绿的”一句。
师：读了课文后，你们知道荷叶是什么样的？（出示课件荷叶）（生：荷叶圆圆的，绿绿的）（三）研读第二自然段（教给学生学习方法）导语：小朋友真厉害，真像是出口成章的小博士，那你们知道，荷叶的好朋友都有谁呢？师根据学生的回答在黑板上贴小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的图片。
1、那你们知道小水珠是怎样和荷叶在一起玩耍的？（课件出示，第二自然段字幕）①学习理解字词：水珠摇篮、“躺”、“亮晶晶”。
小学语文一年级下册《荷叶圆圆》主要内容和知识点
小学语文一年级下册《荷叶圆圆》主要内容和知识点《荷叶圆圆》是一本小学语文一年级下册的课本，是一本富有童趣的绘本故事。
这个故事讲述了一个名叫荷叶圆圆的青蛙在寻找自己的家的过程中发生的一系列有趣的事情。
荷叶圆圆是一只非常聪明的青蛙。
他因为不满意那些常规的蛤蟆洞而决定为自己打造一个别样的家。
于是，他开始四处找寻自己喜欢的荷叶，终于找到了一片非常漂亮的荷叶，于是他非常开心地搬进了这片荷叶上面居住。
然而，这片荷叶却不是完美无缺的。
雨季来临时，荷叶会变得非常滑，荷叶圆圆就会不小心摔下来。
另外，温度过低时荷叶也会变得非常硬，给他带来了很多不便。
荷叶圆圆经过一番思考和努力后，终于想到了一个解决问题的办法。
他找到了一棵大树下面，开始建造一个地窖。
这个地窖是他的新家，他在里面打了好多个洞，每个洞里都放了两片荷叶，这样就既可以保持洞里的温度，又可以让洞内不滑。
最后，荷叶圆圆终于找到了一个温馨舒适的家，他觉得非常满意。
他每天过着快乐的生活，时而吃蚊子，时而躲在荷叶下面偷懒，然而，他始终记得自己为了找到一处舒适的家所经历的一路辛苦。
通过《荷叶圆圆》这个故事，小朋友们可以学到很多知识点，特别是关于生命、自然、环保等方面的知识。
下面是一些学生可以从这个故事中学到的知识点。
一、关于生命荷叶圆圆是一个非常智慧和勇敢的青蛙，他不仅充满了生命力，而且也保护了自己的生命。
他非常聪明，在寻找和打造自己的家时经过了很多思考和努力。
同时，他也非常勇敢，面对种种困难从不退缩。
这个故事告诉我们，生命是非常珍贵的，我们必须要尽一切可能保护我们自己的生命。
二、关于自然荷叶圆圆在这个故事中展示了非常不错的自然观点和自然保护意识。
他不仅喜欢荷叶，而且也保护了自然界中的荷叶。
他也意识到一个好的家要与自然和谐共处。
这个故事告诉我们，我们必须保护自然，与其和谐共处。
只有这样，我们才能生活在一个更美好的世界里。
三、关于环保荷叶圆圆在这个故事中想到了非常有意义的环保措施。
部编版小学语文一年级下册13荷叶圆圆(生字讲解)
组词：机关 司机
形近字：杭
左窄右宽。“几”的 造句：飞机飞得真快。
竖撇从竖中线起笔， 与“木”穿插。
亮机 台放 鱼朵 美
笔顺：
tái 部首：厶 结构：上下
组词：讲台 台阶
形近字：怡
撇折从竖中线起 造句：老师站在讲台上给我
笔，折落在横中 线略向上斜。
们讲课。
后鼻音
亮机
fànɡ 部首：方 结构：左右
笔顺：
duǒ 部首：几 结构：上下
组词：花朵 三朵花 形近字：类 造句：我们是祖国的花朵。
上小下大。
亮机 台放 鱼朵 美
笔顺：
měi 部首： 结构：上下
组词：美好 美丽
形近字：姜
“⺷”点、撇较小， 造句：我们的生活多么美好。
竖下方不出头；第三 横最长；撇、捺舒展。
13 荷叶圆圆
要注意仔细观看笔画顺序哦！
上中下结 构
亮
左右结构
上下结构
机台放
鱼朵美
后鼻音
亮 机 liànɡ 部首：亠 结构：上中下
台放 鱼朵 美
组词：月亮 明亮
形近字：亭
“口”写得小而扁， 造句：中秋节的月亮真圆啊！
“几”的撇、横折弯 钩不能超过“冖”。
笔顺：
亮机 台放 鱼朵 美
笔顺：
jī
部首：木 结构：左右
台放 鱼朵 美
组词：放学 放假
形近字：仿
左右等宽。反文旁第 造句：放学后，同学们陆
一笔撇和第二笔横不 宜太长，捺舒展。
续离开校园。
笔顺：
亮机
yú
部首：鱼 结构：上下
台放
组词：小鱼 金鱼
鱼朵
形近字：龟
美
小学一年级语文《荷叶圆圆》原文、知识点及教案
小学一年级语文《荷叶圆圆》原文、知识点及教案导读：本文小学一年级语文《荷叶圆圆》原文、知识点及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.【原文】荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
【知识点】字：躺、眨、展、蹲、呱、嘻、捧词：水珠、摇蓝、眼睛、翅膀、歌台、凉伞重点句子：1、荷叶是我的摇蓝。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
2、荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
3、荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
4、荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
主要内容：《荷叶圆圆》诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。
荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真、童趣。
【教案】教学目标1、能用自己喜欢的方法，自主认识本课12个生字，激发主动识字的兴趣。
2、会正确书写“是”、“朵”等6个生字。
3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文;4、感受、体验生活的童真、童趣;激发对大自然的喜爱之情。
教学重点识字、正确书写生字、感情朗读课文。
教学难点初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。
教学准备生字卡片、课件、头饰。
教学时间两课时。
教学过程荷叶圆圆教案_荷叶圆圆优秀教案第一课时一、激趣导入，创设情境1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗?老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语，听好了：“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。
”猜一猜，这是什么?(荷叶)2、今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。
揭题──《荷叶圆圆》。
齐读课题：要求把题目读得美美的。
课件使用说明
课件使用说明
一、课件说明
课件名称：荷叶圆圆
年级科目：人教版一年级语文下册
课件作者:道真自治县三桥镇接龙小学王德敏
文件类型：PPT格式
二、课件使用说明
1、双击课件图标打开课件封面，出示作者,单击左键，出示图片，导出课题。
2、在第2张ppt上,单击按钮,播放课文动画，感知故事内容，激发学生的学习兴趣.
3、在第9张ppt上,单击二字,播放摇篮图，在键盘上按ESC键返回。
4、在第11张ppt上，单击三字,播放停机坪图，在键盘上按ESC键返回。
5、在第11张ppt上，单击字，播放动词做游戏,在键盘上按ESC键返回。
6、在第12张ppt上，在右下角单击按钮，播放音乐，做角色扮演活动，单击左键结束，并进入下一环节。
7、在第14张ppt上,在右下角单击按钮，播放荷塘美景视频，欣赏荷塘美景。
8、除以上7个操作之外，其余全部操作由单击左键完成。
《荷叶圆圆》
通过比喻和象征手法，作者将荷叶与生活中的美好事物相联系，如小水珠把荷叶 当作它的摇篮，小蜻蜓把荷叶当作它的停机坪，小青蛙把荷叶当作它的歌台等等 。
《荷叶圆圆》的影响因素
自然环境
荷叶作为自然界的元素，其生态功能和美学价值对《荷叶圆 圆》的创作产生了影响。
儿童心理
该作品以儿童的视角和心理去观察和描绘自然，传递了儿童 对大自然的好奇心和探索精神。
，重新回到柳琴身边，两人最终走到一起。
03
作品的艺术特色
精巧的结构布局
结构完整
作品结构严谨，包括起承转合等环节，形成有机整体。
层次分明
作品以自然顺序分为若干层次，各层次之间环环相扣，富有逻辑。
独特的意象与象征
生动形象
作品通过具象的描写，呈现出生动鲜明的意象，具有强烈的 视觉效果。
象征深远
作品中的意象不仅表层生动，更蕴含着深刻的象征意义，引 发读者深思。
《荷叶圆圆》与其他儿童文学作品的比较
《小蚂蚁》
与《小蚂蚁》相比，《荷叶圆圆》更注重对自然环境和生态的描绘，同时以 更细腻的手法表现儿童与自然的互动。
《小星星》
与《小星星》相比，《荷叶圆圆》更注重对自然元素的拟人化和象征性表达 ，具有更丰富的想象力和表现力。
THANKS
谢谢您的观看
以荷叶为线索，通过荷叶的青翠、枯黄、枯萎和重生，展现 了四位主人公之间的情感纠葛和成长历程。
人物形象及性格特点
荷叶
一个善良、美丽、温柔的女子，有 着坚强的内心和不屈不挠的精神。
青松
一个英俊、勤劳、勇敢的年轻后生 ，对荷叶深情款款，坚定地追求自 己的幸福。
柳琴
一个善良、贤惠的女子，心灵手巧 ，擅长刺绣和编织，深得家人喜爱 。
小学一年级语文课文13-《荷叶圆圆》(第1课时)
小学语文部编版一年级下学期第13课
荷叶圆圆
【教材分析】
这是一篇充满童真童趣的散文诗，围绕本单元的夏日主题表达了夏天的情趣，这是单元的第二篇课文，在古诗之后；又在另一篇童话之前。
单元的读写侧重点是联系生活实际了解词语的意思，在这篇课文中初步学习，后面的课文是自主运用。
同时，本课的句式丰富，适合仿说仿写；段落反复的结构利于背诵。
【教学重点】仿写句式，感受情趣
【教学课时】两课时
第一课时
【教学目标】
1.认识生字词，会写“美、机、台、鱼”四个字；
2.借助插图，联系生活实际了解“停机坪、摇篮、、凉伞”等词语的意思，学习并仿照第一段的句式说话。
3.正确流利地朗读课文，感受夏天的美好。
第二课时
【教学目标】
1.巩固生字词和认识偏旁“身”，会写“亮、放、朵”三个字；
2.借助插图，联系生活实际了解“躺、透明、亮晶晶”等词语的意思，积累动词，学习并仿照课文句式说话。
3.有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。
精品小学一年级语文《荷叶圆圆》原文、知识点及教案
小学一年级语文《荷叶圆圆》原文、知识点及教案【导语】《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。
学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。
以下是老师整理的（小学一年级语文《荷叶圆圆》原文、知识点及教案），希望帮助到您。
原文】小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛小蜻蜓“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷展开透明的翅膀小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花知识点】词：水珠、摇蓝、眼睛、翅膀、歌台、凉伞重点句子：1、荷叶是我的摇蓝。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
2、荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
3、荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
4、荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
主要内容：《荷叶圆圆》诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。
荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞⋯⋯整篇课文洋溢着童真、童趣。
【教案】1、能用自己喜欢的方法，自主认识本课12 个生字，激发主动识字的兴趣。
2、会正确书写“是”、“朵”等6 个生字。
3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文;4、感受、体验生活的童真、童趣; 激发对大自然的喜爱之情。
教学重点识字、正确书写生字、感情朗读课文。
教学难点初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。
教学准备生字卡片、课件、头饰。
教学时间两课时。
教学过程荷叶圆圆教案_荷叶圆圆优秀教案第一课时一、激趣导入，创设情境1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗?老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语，听好了：“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。
”猜一猜，这是什么?（荷叶）2、今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。
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生字 课文 拓展 欣赏
荷叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。
荷叶吸引了哪些小伙伴， 给它们带来了什么样的快乐呢？
荷叶是我的摇篮。
荷叶是我的停机坪。
荷叶是我的歌台。
荷叶是我的凉伞。
躺
眨
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小蜻蜓
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”
小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉 伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地 游来游去，捧起一朵朵很美很美
的水花。
想一想，荷叶还会给谁带来了快乐？ 请大家说说荷叶是谁的什么？
荷叶是 的_______。
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