人教部编版七年级语文上册同步学案 综合性学习小专题 有朋自远方来
统编七年级上综合性学习1教案设计：有朋自远方来
综合性学习教案有朋自远方来教学目标1.鼓励学生结识新朋友,以正确的态度和方式与同学交往。
2.了解交友的方式和好处,理解真正朋友的真谛。
教学重难点了解交友的方式和好处,学会以正确的态度和方式与同学交往。
教学流程导入⇒交友之道⇒向朋友展示自我⇒活学活用课时安排1课时教学过程导入同学们,进入初中以后,学校和班级的一切对你来说都是新的,新的老师,新的同学,看似那么陌生,但是在这种陌生的环境中你能自甘落后吗?(生回答)对,不能,我们应该以主人公的姿态,主动地融入到这个大集体中,和身边的同学多多交流、多多交往,以加深彼此的了解。
今天,就让我们一同来学习交友的相关知识——“有朋自远方来”。
活动实录一、交友之道1.收集“交友之道”素材。
将学生分成“交友之名言”“交友之成语”“交友之典故”“交友之论述”“交友之古诗”等五个小组。
通过网络、图书馆、报纸等形式,收集相关的素材,并加以理解。
2.小组内交流:(1)好朋友的标准是什么?(2)现在的交友方式有哪些?(3)网上交友有哪些利与弊?3.全班内交流以上三个问题,教师加以引导、点拨。
二、向朋友展示自我1.策划活动方案。
确定活动的时间安排、组织形式、活动的流程、主持人的遴选等。
2.自我介绍的准备。
每名同学都写出书面的“自我介绍”,要介绍清楚以下内容:姓名、特长、兴趣爱好、理想以及选择朋友的标准等。
力求做到条理清楚、简洁明了。
3.按照方案,选择恰当的时间进行自我介绍。
4.找朋友。
每名同学都可以大方地说出自己愿意与“谁”交朋友,并且主动地说出与朋友之间的共同理想和追求,畅想以后的交往等。
三、活学活用近年来,“候鸟儿童”现象成为全社会关注的话题之一,七年级一班举行“和留守儿童交朋友”的主题班会。
假设你是该班的学生,请完成下列任务。
1.在“拉拉手,结对子”的环节中,如果你是主持人,你将会怎样安排这一环节?示例:准备设计一下环节:找到留守儿童中,你认为合得来的同学,结成帮扶对子,然后给要帮扶的朋友写下鼓励的赠言,将自己的书籍、玩具拿出来和你的“朋友”分享,并和朋友交心,在学习上多帮助、多鼓励。
综合性学习有朋自远方来-部编版七年级语文上册教案
综合性学习有朋自远方来-部编版七年级语文上册教案章节概述本篇教案将以部编版七年级语文上册中的第一单元《有朋自远方来》为基础，通过综合性学习的方式，帮助学生全面理解本单元的重点知识和技能，培养学生的阅读和写作能力。
教学目标•通过阅读本单元课文，使学生理解传统文化价值观的重要性，并能将其应用于日常生活中。
•培养学生在学习和生活中主动交流和合作的习惯。
•提升学生的阅读和写作能力，培养他们的文学素养。
教学重点•理解本单元的重点词语和短语，并能够运用它们。
•理解并能够解释课文中出现的句子和段落，并能够将它们运用到自己的写作中。
•学会与他人协作，形成良好的学习氛围。
教学难点•能够全面地理解传统文化的价值观，并能够将其应用到生活中。
•学生的阅读和写作能力需要一定的提升。
教学准备•部编版七年级语文上册教材•及时制式板书•PPT课件•练习资料教学步骤第一课时：抢答闯关教学内容通过抢答闯关的方式，学生了解、记忆、掌握本单元的知识点，学生需要根据问题，迅速找到答案，并在最短的时间内报出。
实施步骤•老师分别列出多个知识点并设置相关问题；•学生抢答，回答正确得加一分；•学生错答或者未答都不得分；•最终冠军可获得小奖励。
第二课时：精读课文教学内容学生在课前阅读《有朋自远方来》的精读课文，并就其中重点词语和短语进行理解和讲解。
实施步骤•老师指导学生先进行默读，然后进行跟读；•老师针对重点词语和短语进行讲解，并让学生进行理解；•学生进行反复练习，熟练运用重点词汇。
第三课时：小组合作教学内容老师将学生分为不同小组，要求学生各自独立完成一篇300字的作文，介绍自己的好朋友并表达友谊之情。
实施步骤•学生热身自我介绍并介绍自己的好朋友；•老师向学生讲述好朋友之间的友谊；•学生分小组进行讨论，互相协商，展开创意，并开始写作；•学生提交作文并进行互评评选。
第四课时：作品展示教学内容学生展示自己的作品，并分享友谊故事。
实施步骤•收集学生作品，并进行筛选和评比；•选择优秀的作文，让学生进行展示和分享；•学生间进行交流和自我提高。
人教部编版七年级语文上册第二单元综合性学习 《有朋自远方来》教案
《有朋自远方来》【学习内容】教材：《有朋自远方来》【学习目标】1.学会利用图书馆或互联网搜集资料。
2.能独立思考网络交友的利弊，坦诚地与同学交流看法。
3.结合阅读图书中的选文，写好自我介绍发言稿。
4.学会与同学合作，共同策划并组织实施小型的班级活动。
【学习重点】1.学会利用图书馆或互联网搜集资料。
2.能独立思考网络交友的利弊，坦诚地与同学交流看法。
【学习难点】学会与同学合作，共同策划并组织实施小型的班级活动。
【学习过程】俗话说，在家靠父母，出外靠朋友。
朋友，在我们的一生中就像家人一样，占有重要的位置。
又有俗语说，物以类聚，人以群分。
朋友，就像一面镜子，映射着我们的人格。
在某种程度上可以说，我们交什么样的朋友，就意味着我们是什么样的人。
曾国藩曾说过：“一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。
”要保持积极、健康、正面的思维，要取得事业的成功，要活出生命的精彩，就需要我们检验自己的交友原则，要善交益友，不交损友。
朋友是伤心时，最想见的人；是打扰时，不用说对不起的人；是高升时，不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此持念的人。
朋友是我们生生世世的牵挂。
一、活动准备（一）分组任务1.一、二小组负责搜集有关交友的诗词文章。
2.三、四小组负责搜集有关交友的名言警句。
3.五、六小组负责搜集有关交友的成语典故及其他相关资料。
（二）集体任务1.各小组制作邀请卡各小组邀请任课老师，并合力完成邀请卡的设计、制作、发放。
2.准备自我介绍发言稿（1）阅读图书选文《我的母亲》（丰子恺）《父母是最朴素的人文》《温馨》《怀念母亲》《母亲和书》《花脸》，借助选文旁批和文后阅读提示中有关写作技法的分析，自主归纳学习写人记事的方法。
（2）结合阅读图书选文与写作课上学到的方法，抓住自己的特点，写一篇生动的自我介绍发言稿。
（3）准备照片或视频辅助介绍。
肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、义结金兰……交友名句：①海内存知已,天涯若比邻。
部编版七年级语文上册教案：综合性学习：有朋自远方来
二、核心素养目标
1.提升文学素养：通过学习古诗文《送杜少府之任蜀州》，感受古代诗人对友情的赞美，培养学生的文学鉴赏能力。
2.增强交际能力：通过交流分享与朋友间的故事，使学生学会倾听、表达和沟通，提高人际交往能力。
3.培养感恩意识：引导学生珍惜友谊，懂得感恩朋友，树立正确的价值观。
同学们，今天我们将要学习的是《有朋自远方来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与远方朋友相聚或分别的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
部编版七年级语文上册教案：综合性学习：有朋自远方来
一、教学内容
部编版七年级语文上册教案：综合性学习：有朋自远方来
1.教材章节：第三单元“人间真情”之“综合性学习：有朋自远方来”
2.内容：
a.诗词欣赏：《送杜少府之任蜀州》
b.名言警句：关于友情的名言
c.讲述与朋友间的故事：分享彼此与朋友间的难忘经历
d.交流与探讨：如何建立和维护真挚的友谊
1.理论介绍：首先，我们要了解古诗《送杜少府之任蜀州》的基本概念。这首诗表达了诗人对友情的深厚情感。它是我们理解古代诗人如何赞美友情的重要作品。
2.案例分析：接下来，我们来看这首诗的具体内容。这个案例展示了古代诗人如何通过诗句表达对友情的看重，以及它如何影响我们今天的交往观念。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗句的意境理解和友情名言的积累这两个重点。对于难点部分，如古诗意境的深入理解，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
统编版语文七年级上册 第二单元 综合性学习 有朋自远方来教案
综合性学习有朋自远方来【教学目标】1.学会与人合作，能用文字、语言展示自己的学习成果。
2.培养友情，理解交友之道。
【教学重难点】掌握交友之道，勇于展示自我，培养与人相处、合作共事的精神。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、新课导入俗话说，物以类聚，人以群分，在家靠父母，出门靠朋友。
朋友是我们的镜子，交什么样的朋友，有时候会左右甚至决定着我们会变成什么样的人。
要保持积极、健康、阳光、正面的思维，要取得事业的成功，要活出生命的精彩，交什么样的朋友很重要。
为了同学们现在和将来的成功，我们今天就一起来叩响友谊的大门，努力寻找一把打开友谊之门的钥匙。
二、解读“朋友”内涵1.出示“友”字的小篆写法，让学生猜一猜它是个什么字，并解释其内涵【交流点拨】这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。
握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。
所以“友”字本义是友好。
（2）出示甲骨文的“朋”字，让学生讨论它看起来像什么，并解释其内涵。
【交流点拨】“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
通过对“朋友”两字的解读，我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。
平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止不仅不会给他人带去伤害，带去痛苦，而是给他人带去快乐和益处。
三、探讨交友之道1.学生展示搜集的有关交友的诗词。
（1）鹅毛赠千里，所重以其人。
鸭脚虽百个，得之诚可珍。
——欧阳修（2）说尽向来无限事，相看摩捋白髭须。
——唐·张籍（3）落日见秋草，暮年逢故人。
——唐·李端（4）海内存知己，天涯若比邻。
——唐·王勃2.朋友故事汇。
相识满天下，知音能几人？请两组同学讲述所搜集的故事典故。
示例一：唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。
他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。
综合性学习有朋自远方来-部编版七年级语文上册教案
综合性学习有朋自远方来 - 部编版七年级语文上册教案一、教学目标1.了解《论语》中的“有朋自远方来，不亦乐乎？”这句话的含义，理解友谊的重要性。
2.进一步加深学生们对于人情世故的认识，端正自己的心态和价值观，提高文化素养。
3.发现生活中真正有意义的物质和精神追求，弘扬中华民族传统文化，强化爱国主义教育。
二、教学重点和难点1.教学重点：了解《论语》中的“有朋自远方来，不亦乐乎？”的含义及其引发的人际关系问题。
2.教学难点：引导学生通过学习文化内涵和形式特点，进一步拓宽阅读视野和知识面，加深对生活的理解别。
三、教学过程3.1 导入新课教师准备好《论语》中“有朋自远方来，不亦乐乎？”的原文，并请一名学生先将它朗读出来，然后通过问答的形式帮助学生们理解它的含义和意义：“请问大家知道这句话出自什么书籍吗？它用来表达了什么意思？我们生活中的朋友对我们的人生有怎样的影响？”3.2 看动画片教师播放由我国著名导演韩野执导的动画片《友谊地久天长》，让学生们通过观看、聆听来加深对“友谊”的理解和认识。
3.3 分小组探讨教师将学生们分成小组，每组选一位代表，就朋友在视角与朋友关系方面进行探讨。
他们可以结合现实生活中自己或者身边人的真实经历，讲述人际关系的奥秘和自己对友谊的理解，或许还有一些人会提出自己的质疑与问题。
3.4 做小组展示每组代表针对自己所探讨的话题进行PPT或其他方式的展示，提醒同学们对于他人情感的尊重，表达自己真实的想法，珍爱友谊。
3.5 总结本节课教师总结了本节课的重点与难点，让每个学生回忆和总结本节课所学到的知识和体会，并共同回顾总结。
四、课堂作业根据所学内容和主题，撰写一篇关于友谊的文章，或者记录一篇个人的感悟，要求言之有味，字数不少于500字。
五、教学反馈通过课后的作业收集和学生的口头反馈，针对这节课的优点和不足，分析出问题所在，进一步思考如何提高课堂的效率，有利于更好地实现教学目标，优化课程设计，让学生得到更高的满足感和收获。
部编版七年级语文上册二、综合性学习-有朋自远方来-部优
《有朋自远方来》综合性学习教案珠海八中导入：伟大的教育家、思想家孔子曾说“有朋友自远方来，不亦乐乎！”可见人生得一知己，乃一大乐事，一大幸事！可是如何得到知己呢？如何成为别人的挚友呢？这是非常值得探讨的话题，今天我们一起进入《有朋自远方来》综合性活动。
学习活动目标：1、人生所贵在知己——理解“朋友”的内涵2、近朱者赤近墨者黑——把握交友之道3、独学而无友——领悟友谊的真谛学习活动重难点：近朱者赤近墨者黑——把握交友之道学习活动一人生所贵在知己——理解“朋友”的内涵1、你是如何理解“朋友”？请你用一句话阐述。
2、解读“朋友”内涵“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系，表达了平等的内涵。
“友”象两只同时生出来的右手。
两手相交表示在握手，以表达友好的关系。
总结：朋友的基本内涵：平等（精神）、友好2、朋友的传统称谓有许多，你知道它们的意思吗？请连线。
八拜之交有兄弟姐妹般情谊的朋友布衣之交不以诚相待的交情金兰之交不计贫贱、身份的朋友车笠之交交情不深的朋友乌集之交平民之间的友谊泛泛之交同心合意，生死与共的朋友学习活动二近朱者赤近墨者黑——把握交友之道1、朗读小组推荐与交友相关的诗词句、名言，并挑选一两句说说喜欢的理由。
2、（1）听交友典故朗读视频刎颈之交（朗读者：刘峰炜、林锐、赖道睿）割席断交（朗读者：蔡心恪）伯牙绝弦（朗读者：梁拓）管鲍之交（朗读者：游昔芮）（2）小组讨论：选择典故中一个人物说说你对他的评价。
3、听了同学的分享，关于交友之道你有哪些启示？（小组合作将内容写在卡片上）例：尊重差异、坦诚相待、平等待人、善交良友宁缺毋滥、平淡是真、不分贵贱、宽厚待人等学习活动三独学而无友——领悟友谊的真谛1、播放“我们是朋友”视频学生每个人交一张与朋友的合影，并用简短言语介绍相识相知之由。
教师后期将其制作成视频。
2、分享交友过程能够发人深省的经历。
（教师先分享经历，引领学生们畅所欲言）3、为你写诗——用诗歌赞美朋友教师朗读送给朋友的一首小诗。
部编版七年级上册综合性学习〈有朋自远方来》教学设计
评价标准与反馈内容
评价标准：根据教学目标和教学内容，制 定具体的评价标准，包括知识掌握、能力 提升、情感态度等方面。
评价方式：采用多种评价方式，如口头评 价、书面评价、小组评价等，以便更全面 地了解学生的学习情况。
反馈内容：通过课堂互动、作业、测验等 方式收集学生的学习情况，及时给予学生 反馈，帮助他们了解自己的学习状况，调 整学习策略。
教学改进
增加互动环节：通过游戏、小组 讨论等方式增强学生参与度
注重实践应用：引导学生将所学 知识应用到实际生活中
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多样化教学手段：运用多媒体、 实物展示等多种手段辅助教学
及时反馈与调整：根据学生反馈 及时调整教学策略，确保教学效 果
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教学内容与重点难点
01 教学内容：介绍综合性学习的目的、意义和内容，包括如
何引导学生进行综合性学习、如何培养学生的合作精神和 创新能力等。
02 重点难点：强调综合性学习的重点和难点，包括如何引导
学生进行有效的合作学习、如何培养学生的创新思维和实 践能力等。同时，也要指出可能存在的困难和问题，并提 出相应的解决方法。
小组合作：通过小 组合作的方式，培 养学生的团队协作 能力和沟通能力。
案例分析：通过分 析具体的案例，帮 助学生更好地理解 和掌握知识。
互动讨论：在课堂 上进行互动讨论， 鼓励学生发表自己 的观点和看法，培 养学生的思维能力 和表达能力。
05
教学步骤与时间安 排
Hale Waihona Puke 导入新课展示图片：不同国家的朋友 在一起
部编版七年级上册 综合性学习《有朋 自远方来》教学设 计
汇报人：
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综合性学习小专题有朋自远方来
一、综合性学习。
为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
1．无数文人墨客们为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句，请你写下你最喜欢的两句，标明时代和作者。
[示例一]海内存知己，天涯若比邻。
(唐·王勃)[示例二]同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
(唐·白居易)[示例三]莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
(唐·高适) 2．假设老师把你安排与林芳同桌，你很想与她交朋友。
于是你主动地走到她的面前，说：“[示例]林芳，你好，我是×××，活泼好动，性格开朗，喜欢打乒乓球，是个球迷。
我们俩同桌，真是缘分，今后请多多关照！”
3．请从“猪八戒、孙悟空、武松、鲁滨孙、诸葛亮”中挑选一个交朋友，仿照示例，写出理由，不超过50字。
[示例一]曹操，我心中的英雄。
《三国演义》中，尽管他多疑妒杀了杨修，但我却敬佩他官渡之战中以少胜多的才略。
[示例二]孙悟空，我心中的男神。
《西游记》中，尽管他桀骜难驯，但我却敬佩他的敢作敢为和保唐僧西天取经的赤胆忠心。
4．以下是李红写的一则邀请函，邀请陈老师参加活动，其中格式上有两处错误，请帮忙改正。
邀请函
本班想在下周一第二节课开展一次以“有朋自远方来”为主题的班级活动，想请您参加，希望您能光临！
2018年10月8日
七(3)班班委会
(1)缺少称呼语。
(2)落款名称和日期写反了。
二、综合性学习。
处于网络时代的中学生，交网友已经成为交友的一种重要方式。
交怎样的网友，怎样交网友，是我们应该重视的问题，请你积极参加以下活动。
1．下面是你所在的城市近期完成的“中学生思想道德文化建设”调查中关于“中学生结交网友”的调查报告。
请你概括表格所反映的信息。
中学生结交网友调查表
2．阅读下面这则材料，你想给中学生在交网友方面提一些什么建议呢？
有些学生说：“进网吧就好像回家，网友的问候和关心，会让人觉得比父母还亲切。
”还有的学生说：“有许多话不便向父母说，向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷，会顿感轻松和宽慰。
”还有些中学生为了与网友长时间聊天，竟学会了逃课，甚至背着父母通宵网聊。
[示例]中学生结交网友是可以的，但要选择文明、高雅、有才华的人；不要轻易相信网络中“朋友”的言论，不要被他们传播的信息或情绪影响；不要对网络和网友有依赖心理；偶尔上网释放压力是可以的，但不能逃课或背着父母经常去网吧同网友聊天。