第七章性别文本
什么经历导致我形成了女性性别意识作文
什么经历导致我形成了女性性别意识作文下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!标题：我的女性性别意识形成之路导言对于每个人来说，性别意识都是一个重要而复杂的议题。
萧红小说的女体符号与乡土叙述_呼兰河传_和_生死场_的性别论述_林幸谦
萧红小说的女体符号与乡土叙述———《呼兰河传》和《生死场》的性别论述林幸谦(香港浸会大学中国语言文学系,中国香港) 摘要:萧红的小说文本表现了两性关系/性别意识与民族国家文化历史的双重主题。
在民族国家文学之外,女性文本的多元特质在她的文本书写中进一步得到延续,为中国现代女性文学遗产开拓出富有符号性意义的女体空间和女性乡土想象书写。
在萧红的《呼兰河传》中,萧红大量地书写了女体空间所可能载的各种符号形态,特别是有关跳大神的仪式化女体现象。
萧红笔下女性所构成的女体符号空间,其根基建立在民间文化的基础之上。
与乡土想象有密切的关系。
事实上,萧红对女体的想象书写和乡土的文化空间建构是双线并行的,缺一不可。
此种女体/乡土叙述突显出历史文化交织的符号空间,乡土的象征功能是女性作家藉以窥探女性内宇及社会文化系和人生命运不可或缺的书写策略。
在萧红的《生死场》中,女体的符号化和乡土的女体化,让萧红笔下的农乡女性归属于此以富有女性意识的土地,也让乡土同样归属于这些生活其上的女性团体。
此种乡土经验有别于传统父权/男性视下的乡土经验。
关键词:《生死场》;《呼兰河传》;女体;乡土中图分类号:I206.6 文献标识码:A 文章编号:1001-4667(2004)02-0100-11一、萧红文本的女体/乡土叙述自《生死场》出版以来,萧红的小说在中国现代文学史中常被誉为民族国家文学(抗日文学)之代表。
《生死场》之后的其它许多小说,同样表现了萧红文本的开放性。
在民族国家文学之外,女性文本的多元特质在萧红的文本书写中进一步得到延续,成为萧红见证女性叙事文体的展示场/意义场,为中国现代女性文学遗产开拓出富有符号性意义的女体空间和女性乡土想象书写。
萧红笔下农乡女性群体的身体与乡土之间,实存在着复杂深邃的交错脉络。
女体/乡土的概念隐含内在的指涉意义,叙述体中迭嶂层峦的交叉罅隙映照出丰富的、富有性别意义的文化空间。
当我们的阅读视角向萧红文本的深层结构迈步深究的同时,读者不难倾听到萧红为上世纪上半叶传统农业社会中有关农乡女性群体所发出的潜匿性声音,并以其文本的内向性资源向同时代的其它各类男女作家的文本开敞自身的符号体系。
性别决定PPT课件
果蝇染色体的比例及其对应的性别类型
类型 X A X∶A 类型 X A X∶A 超雄 3 2 1.50 中间 3 4 0.75
4 3 1.33
2 3 0.67
雌性 4 4 1.00 雄性 1 2 0.50
3 3 1.00
2 4 0.50
2 2 1.00 超雌 1 3 0.33
13
三、染色体倍数与性别
草莓性别决定基因的数目20正常株双隐性雌株基因型性别顶端长雄花序叶腋长雌花序batsts顶端和叶腋都长雌花序babats顶端长雄花序叶腋不长花序babatsts顶端长雌花序叶腋不长花序21外界环境的影响22中性生殖腺皮层雌性外生殖器性别决定性别分化胚胎发育与性别决定和性别分化雄性外生殖器23一雌一雄由于雄胎牛先发育分泌的雄性激素通过绒毛膜血管流向雌牛犊使xx性别分化趋向中间型失去生殖能力
性别发育方向：取决雌性与雄性基因的平衡 性指数： 性染色体与常染色体的比值（X/A）
10
果蝇 X染色体：决定雌性的基因 常染色体：决定雄性的基因 Y染色体：没有决定性 1 ：超雌体 = 1 ：正常雌性或者多倍体雌性 0.5~1：中间性 = 0.5：正常雄性或者多倍体雄性 < 0.5：超雄体
真假两性人
48
真假两性人
真两性人：有睾丸也有卵巢
男真两性人：性染色体为XY第二性征男性，性 腺一般一侧为睾丸另一侧为卵巢。
女真两性人：性染色体为XX，第二性征女性，大部分 有两套生殖器
假两性人
男假两性人：睾丸女性化，靶细胞缺少雄性激 素受体
女假两性人：肾上腺皮质细胞分泌的雄性激素过多
49
多基因决定：草莓
20
正常株
雄株
雌株
双语阅读：这些关于性别的表达你真的知道么
双语阅读：这些关于性别的表达你真的知道么摘要：她一头棕色长卷发，性感动人，令(美国)时尚杂志《名利场》7月的封面变得熠熠夺目;她就是今年65岁的凯特琳•詹纳，原名布鲁斯•詹纳，美国前奥运冠军、电视名人;他还是美国真人秀(《与卡戴珊姐妹同行》)明星金•卡戴珊的继父，不过现在应该称为“继母”。
自今年4月完成变性手术后，这是她首次以女性的身份参与拍摄工作。
A gorgeous woman with long wavy brown hair gracesthe cover of the forthcoming July issue of glossymagazine Vanity Fair. Meet Caitlyn Jenner, 65, a USOlympic athlete and TV personality formerly knownas Bruce Jenner. Jenner, US reality television starKim Kar dashian’s stepmother and former stepfather,is one of the stars in reality TV show Keeping UpWith the Kardashians. But this was the first time shehas been photographed as a woman since she cameout as transgender in April.Jenner’s coming-out is a big moment in US pop culture history. As Western countries like theUS have become more socially liberal, transgender people have become less marginalized. Sohow can you talk about transgender people and related issues without being offensive?GLAAD, a US organization aiming to improve representation of those who identify as LGBT(lesbian, gay, bisexual or transgender) in the media, offers guidelines.她一头棕色长卷发，性感动人，令(美国)时尚杂志《名利场》7月的封面变得熠熠夺目;她就是今年65岁的凯特琳•詹纳，原名布鲁斯•詹纳，美国前奥运冠军、电视名人;他还是美国真人秀(《与卡戴珊姐妹同行》)明星金•卡戴珊的继父，不过现在应该称为“继母”。
2024年餐厅服务员劳动协议范文5篇
2024年餐厅服务员劳动协议范文5篇篇1甲方（用人单位）：XXXX餐厅有限公司地址：[XXXXX]法定代表人：XXX联系方式：XXX-XXXX-XXXX乙方（劳动者）：[XXXXX]性别：[性别]身份证号：[身份证号码]联系方式：[联系电话或电子邮箱]住址：[常住地址]根据《中华人民共和国劳动法》及相关法律法规，甲乙双方在平等、自愿的基础上，就乙方在甲方担任餐厅服务员工作事宜达成如下协议：一、协议期限本协议自XXXX年XX月XX日起至XXXX年XX月XX日止。
二、工作内容和工作地点乙方在协议期限内同意在甲方的XXX餐厅担任服务员一职，负责顾客的接待、餐品服务等工作。
乙方的工作地点为甲方指定的餐厅所在地。
三、工作时间和休息休假1. 工作时间：按照甲方的规定执行标准工时制度，每日工作不超过八小时，每周工作不超过四十四小时。
具体上下班时间按甲方规定执行。
2. 休息休假：按照国家法定节假日休息，并根据甲方的安排执行带薪年休假等休假制度。
四、劳动报酬1. 乙方的基本工资为每月人民币XX元，甲方根据经营情况、乙方工作岗位的变更和乙方的工作表现等适时调整乙方的工资。
2. 甲方按月支付乙方的工资，支付日期为每月的XX日。
3. 甲方按照国家和地方的规定为乙方缴纳社会保险费。
五、劳动保护、劳动条件和职业危害防护甲方为乙方提供符合国家规定的劳动保护条件和劳动防护用品，对乙方进行安全卫生教育，避免职业危害。
乙方必须严格遵守甲方的安全操作规程。
六、劳动纪律和保密义务甲乙双方应严格遵守国家的各项法律、法规和政策，遵守甲方的劳动纪律和规章制度。
乙方对甲方的商业秘密和技术秘密负有保密义务，不得泄露或非法使用。
七、协议的变更、解除和终止1. 甲乙双方协商一致，可以变更本协议。
2. 在协议期限内，乙方不得提前解除本协议，除非有正当理由且经甲方同意。
3. 本协议的解除和终止应符合《中华人民共和国劳动法》及相关法律法规的规定。
八、违约责任甲乙双方如违反本协议约定，应承担违约责任，并支付违约金（如有具体金额则具体写明）。
《养老机构服务合同》示范文本
《养老机构服务合同》示范文本甲方（养老机构）：名称：[养老机构具体名称]法定代表人：[姓名]地址：[详细地址]联系电话：[电话号码]乙方（住养人及其家属）：住养人姓名：[住养人名字]性别：[住养人性别]出生日期：[具体日期]身份证号：[身份证号码]联系地址：[详细地址]联系电话：[电话号码]家属姓名（与住养人关系）：[家属名字]联系电话：[电话号码]鉴于甲方是一家合法设立并具备专业养老服务能力的机构，乙方希望甲方为住养人提供养老服务，经双方友好协商，达成如下合同：一、服务内容。
1. 生活照料。
甲方为住养人提供日常生活起居的照料服务，就像对待自己家的长辈一样贴心。
这包括但不限于协助住养人穿衣、洗漱、进食、如厕等。
住养人要是半夜想上个厕所，或者早上起床想穿那件最喜欢的衣服，我们的工作人员都会在旁边帮忙呢。
2. 医疗护理。
甲方配备专业的医护人员。
如果住养人有点小毛病，像感冒、咳嗽之类的，医护人员会及时来看看，量量体温、给点药。
要是住养人的健康状况需要更特殊的护理，比如定期打针、伤口换药等，我们也能搞定。
不过呢，如果住养人的病情严重，需要到医院进行大型治疗，我们会第一时间通知家属，并且帮忙安排就医哦。
3. 康复服务。
要是住养人身体有点小毛病，需要做康复训练，我们这里有专门的康复设施和康复师。
康复师会根据住养人的身体状况，制定合适的康复计划，就像教练给运动员制定训练计划一样。
今天扶着走几步，明天活动活动胳膊，慢慢地让住养人身体变得更硬朗。
4. 精神文化服务。
在我们这儿，住养人的精神生活也很丰富呢。
我们会组织各种有趣的活动，像唱歌比赛、书法绘画活动，还有定期的电影放映。
住养人可以跟其他老伙伴们一起玩，交新朋友，每天都过得开开心心的，绝对不会觉得无聊。
二、服务费用及支付方式。
1. 服务费用。
住养人的服务费用根据所选择的房间类型、服务项目等因素确定。
具体费用为每月[X]元。
这就像住酒店一样，不同的房间、不同的服务套餐，价格就会有所不同哦。
Access综合练习题 选择题
access综合练习题一、单项选择题1.在access数据库中，一个关系就是一个（）。
A. 二维表B. 记录C. 字段D. 数据库2.设有部门和员工两个实体，每个员工只能属于一个部门，一个部门可以有多个员工，则部门与员工实体之间的联系类型为（）。
A. 多对多B. 一对多C. 多对一D. 一对一3.关系R和关系S的交运算为（）。
A. 由关系R和关系S的所有元组合并所组成的集合、再删去重复的元组B. 由属于R而不属于S的所有元组组成的集合C. 由既属于R又属于S的元组组成的集合D. 由R和S的元组连接组成的集合4.将表A的记录复制到表B中，且不删除表B中的记录，可以使用的查询是（）。
A. 删除查询B. 生成表查询C. 追加查询D. 交叉表查询5.SQL的功能包括（）。
A. 查找、编辑、控制、操纵B. 数据定义、查询、操纵、控制C. 窗体、视图、查询、页D. 控制、查询、删除、增加6.在E-R图中，用来表示实体的图形是（）。
A. 矩阵B. 椭圆形C. 菱形D. 三角形7.要实现报表的分组统计，其操作区域是（）。
A. 报表页眉或报表页脚区域B. 页面页眉或页面页脚区域C. 主体区域D. 组页眉或组页脚区域8.以下不是报表数据来源的是（）。
A. 一个多表创建的查询B. 一个表C. 多个表D. 一个单表创建的查询9.使用宏组的目的是（）。
A. 设计出功能复杂的宏B. 设计出包含大量操作的宏C. 减少程序内存消耗D. 对多个宏进行组织和管理10.SQL的含义是（）。
A. 结构化查询语言B. 数据定义语言C. 数据库查询语言D. 数据库操纵与控制语言11.下列函数中能返回数值表达式的整数部份值的是（）。
A. Abs（数字表达式）B. Int（数值表达式）C. Srq（数值表达式）D. Sgn（数值表达式）12.设关系R和S的元组个数分别是10和30，关系T 是R与S的笛卡尔积，则T的元组个数为（）。
A. 40B. 100C. 300D. 90013.要从学生关系中查询学生的姓名和年龄所进行的查询操作属于（）。
性别平等培训讲义
04
如何有效地推动性别平 等，特别是在工作场所 和教育领域？
分享个人看法和体验
分享对性别平等的个 人理解和认识。
分享自己认为在推动 性别平等方面可以采 取的行动和策略。
分享自己在生活或工 作中遇到的性别平等 问题及其影响。
小组讨论并展示成果
分组讨论性别平等的重要性及其在实 现过程中所面临的挑战。
应对策略
建立监测和反馈机制：建立有效的监测和反馈机制，定 期评估企业或组织的性别平等状况，及时发现并解决问 题，确保政策的执行和落地。
互动环节：参与者
05
提问及讨论
针对前面内容提出问题
01
如何理解性别平等的概 念？
02
性别平等在当今社会的 重要性是什么？
03
在实现性别平等的过程 中，我们面临哪些挑战 和困难？
在此添加您的文本16字
加强多元化招聘和晋升策略
在此添加您的文本16字
通过多元化的招聘策略，吸引不同性别的优秀人才，同时 确保晋升评估的公正性和透明度，避免出现性别偏见。
在此添加您的文本16字
提供性别平等培训和教育
在此添加您的文本16字
为员工提供性别平等培训和教育，提高他们对性别平等的 认识和意识，培养尊重和平等对待不同性别的态度和行为 。
加强员工培训和教育
03
企业应定期开展性别平等相关的培训和教育活动，提高员工的
性别平等意识和能力。
提高公众意识和参与度
加强宣传教育
通过媒体、学校、社区等渠道加强性别平等的宣传教育，提高公 众对性别平等的认识和重视程度。
鼓励公众参与
积极鼓励公众参与性别平等相关的公益活动和社会实践，营造全 社会共同关注和支持性别平等的良好氛围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七章把课程理解为性别文本
把课程理解为性别文本就是要研究课程和性别之间的关系。
对课程和有关它的话语进行女性主义分析，激进的同性恋者分析或男性同性恋分析和性别分析，这些分析都关注由于社会性别和生理性别给我们带来的不公平待遇，关注我们进行建构以及被主导的性别体制所建构的方式。
性别一直都是组织学校教育和全国教育讨论的核心问题，但是作为性别文本理解课程始于20世纪70年代。
一、历史背景
17世纪以来，兴起了妇女教育运动，这次运动的核心观点：女子有着与男子同样的追求先进教育的能力。
但是这些早期的倡导者也坚持认为：这种附加的学校教育的目的是为了培养“持重而理智的妻子和母亲”。
这种观点中隐含着一个假设，即这种学校教育针对的是中产阶级的白人女性。
1、男女同校制：由于经济利益和经济生产的转变，女性入学率增加，但只有小部分的中学适龄男女儿童进入中学。
2、女孩成为好母亲？男孩成为乖孩子？
3、男性中心的课程。
男性管理者设计的课程是男性中心的；它禁止对真正家庭的身体和语言的亲近；它代表的是英国殖民后裔的、新教徒的、中产阶级白种男性的价值观和利益。
二、最具公共性的革命
女性主义理论成为20世纪80年代中期美国课程的概念重建中不可缺少的组成部分。
针对学校和教育的女性主义或“性别政治”的分析和评论，在20世纪70年代进行，它有两个不同的互补的层面。
第一个层面上，以这些形式进行批判：分析学校教育的物理环境、教科书、规则标准、课堂互动、正式和非正式的学校政策中体现的性别歧视和性别刻板印象。
主要关注的是平等，即为“自由主义方法”。
另一层面上，研究：在学校和社会中性别差异产生和维护的途径，包括教育、教育研究、知识观、关于认知者与认知对象之间关系的观念等几方面的派生影响，即“激进女性主义”相似。
改革主义者的立场，批判了性别主义充斥于学校的方式，特别是性别歧视的模式，其中性别其实、性别成层和权威成层是我在这个观点中提炼出的三个方面。
激进主义的分析，20世纪70年代的评论揭示了教育制度的基本结构的性别根源，其中女性主义对学术学科的批判可以得出文中的9个结论。
20世纪70年代激进的女性主义理论内部出现了分裂，到了20世纪80年代再一次出现了分裂。
第一次分裂是女性同性恋的女性主义者和异性恋的女性主义者就“妇女”的概念发生分歧。
第二次分裂即本质主义教育者和社会建构主义者之间产生了理论的分歧。
三、女性主义、性别分析与概念重建
概念重建的主题虽然与女性主义方面相符，但出现困境：人本主义常意味着对人的研究，人指的是男人。
然而70年代后期，概念重建中涌现了女性主义，不仅开始变革运动，而且也开始变革这个当代领域的内容。
20世纪70年代晚期的三个代表人物（书的389页）
1、Barbara Mitrano 女性主义概念重建主义者的第一部著作把概念重建和女性主义联系起来，对传统课程专家所关注的问题、假设和方法论进行了批判。
2、Sandra Wallensteiin 指出了女性主义理论和概念重建主义课程理论之间的互补性。
3、Janet ler，主张整合情感和智力，主张调查那些扭曲和否认妇女教育经验的课程形式（六、创造空间与发现声音）。
五、概念、矛盾与依附
七、野蛮父权制中的教学
八、女性主义教育学和政治学：综述。