第四单元 复习课
第四单元复习课件(基础知识、文言文整理、课堂练习)七年级语文上册(统编版2024)
4.陈毅（1901-1972），名世俊，字仲弘，四川乐至人，中国共产党员，伟大的无产 阶级革命家、军事家、政治家、中国人民解放军创始人和领导人之一，国共内战时期的 重要将领，中华人民共和国十大元帅之一。主要著作有遗作专集《陈毅诗词选集》。
二、词类活用： 1.非学无以广才 广：使动，使……广 2.非志无以成学 成：使动，使……成 3.多不接世 多：形作名，多数人 4.非宁静无以致远默： 1.文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子： 静以修身；非宁静无以致远；学须静也。 2.文中强调苦学与成才关系的句子是： 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 3.诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句： 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
14、回忆我的母亲 佃农（diàn） 溺（nì） 私塾（shú） 榨油（zhà） 妯娌（zhóu lǐ）和睦（mù）周济（jì） 庚子（gēng） 豪绅（shēn） 衙门（yá） 蛮横（hèng） 不辍劳作（chuò）
15、梅岭三章 伏(fú) 丛莽(mǎng) 旋(xuán) 旌旗(jīng) 阎罗(yán) 国门悬(xuán) 诸君(zhū) 捷报(jié) 血雨腥风(xīnɡ)
1．解释下列加点词（1）非学无以广才______（2）淫慢则不能励精______（3）自 有余饶______ （4）及卒，如其所言______2．用“/”给下面句子断句（限断三处） 若 臣 死 之 日 不 使 内 有 余 帛 外 有 赢 财 以 负 陛 下3．用现代汉语写出 下列句子的意思。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）随身衣食，悉仰 于官。4．卓越的军事、政治才能，让诸葛亮定格为智慧的化身。从[甲][乙]两文看， 诸葛亮的“智慧”还体现在哪些方面？
四上语文《第四单元复习课》名师教学设计
第四单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容及其生字词语。
2.了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容，练习复述故事。
3.在感受神话的神奇的同时，能抒发自己的感受。
4.阅读、写作真题演练。
【核心素养】了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容，练习复述故事。
【重难点】在感受神话的神奇的同时，能抒发自己的感受。
【评价任务】掌握本单元生字词语，能够复述故事内容。
【教学设计】一、导入同学们，孔子曾说过“学而时习之，不亦说乎？”这句话告诉我们在学习中不仅要吸纳新知识，更要巩固旧知识，这样才能温故而知新。
这节课，老师就带着大家一起复习一下第四单元的内容，看看大家能不能从中得到新的收获。
二、复习闯关老师知道同学们身上都有着不服输的精神，所以这节课老师设置了几个闯关活动，你们想通关吗？从你们的回答声中老师听到了你们的信心。
快来进入第一关吧！1.生字认读关（1）学生通过闪卡游戏认读易错词语。
（2）抢答、趣味选人交替指读。
同学们读得真不错，可是生字光会读可不行，我们还要会写，接下来进入第二关词语书写关，请同学们准备好练习本。
2.词语书写关（1）学生进行看拼音写易错词语。
（2）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。
（3）生齐读词语。
词语掌握住了，老师相信这些句子也不难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。
3.句子运用关（1）练习反问句与陈述句的转换（2）练习扩句（至少扩充两处）（3）修改病句（意思重复）（4）仿写比喻句倒计时3分钟，同桌两人合作互相练习说句子。
不知不觉，同学们已经连闯三关了，接下来可有个拦路虎在等着大家呢，这一关就是课文理解关。
4.课文理解关谁来说说第四单元有哪几篇课文？（1）找一找：找出几篇课文的相同点和不同点。
设计意图：让学生在讨论中知道这几篇课文都是神话故事，且题目中都含有主人公的名字，不同的是《精卫填海》是文言文，《普罗米修斯》是古希腊神话，考验学生的观察能力和归纳能力。
部编版语文一年级上册第四单元复习课教案
部编版语文一年级上册第四单元复习课教案一、教材分析本单元主要内容是对于一年级上册第四单元的复习，主要包括生字词、课文朗读、诵读儿歌、初步理解课文内容等。
在这个过程中，旨在帮助学生巩固所学知识，提高语文水平。
二、教学目标1.复习第四单元的重要生字词，巩固拼音认读。
2.能流利准确地诵读课文内容。
3.理解课文的大意，并能简单表述课文内容。
4.在儿歌中培养学生的语感与节奏感。
三、教学重难点1.重点：生字词复习，课文朗读。
2.难点：理解课文内容，并能以简洁的语言表述出来。
四、教学准备1.第四单元课本。
2.儿歌资源。
3.黑板、彩色粉笔。
4.教学提纲。
五、教学过程1. 复习生字词在黑板上呈现第四单元的重要生字词，让学生读音并默写拼音。
2. 课文朗读让学生轮流朗读课文，纠正发音错误，并解释课文中的生字词。
3. 诵读儿歌播放儿歌音频，让学生听后模仿诵读，培养语感与节奏感。
4. 理解课文内容带领学生一起讨论课文的故事情节，引导学生用简洁的语言复述出来。
六、课堂小结通过本次课程的复习，学生巩固了第四单元的知识，并能较为流利地诵读课文内容。
在儿歌中，培养了学生的语感与节奏感，提高了他们的语文水平。
七、作业布置1.背诵第四单元的重要生字词。
2.复述第四单元的课文内容。
八、教学反思本次复习课程中，学生的参与度较高，表现出了一定的语文学习能力。
但在课文理解方面，仍有部分学生存在理解不透彻的情况，需要进一步加强。
下次教学中将更注重引导学生深入理解课文内容。
以上为本次部编版语文一年级上册第四单元复习课教案，希望能对你有所帮助。
《第四单元复习课》(教案)三年级上册语文部编版
《第四单元复习课》（教案）三年级上册语文部编版一、教学目标1. 巩固学生对本单元所学知识的掌握，提高学生的语文素养。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识、探究精神和创新思维。
二、教学内容1. 生字词：复习本单元的生字词，巩固读音、书写和意义。
2. 词语理解：通过具体语境，理解词语的含义，提高学生的词汇运用能力。
3. 句子练习：复习不同类型的句子，如比喻句、拟人句等，提高学生的句子表达能力。
4. 课文内容：回顾课文内容，深化对课文的理解，培养学生的阅读能力。
5. 语文园地：对本单元的语文园地进行复习，提高学生的语文实践能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固本单元的生字词、词语理解、句子练习和课文内容。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的合作意识、探究精神和创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过提问、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，导入本节课的学习内容。
2. 生字词复习：带领学生复习本单元的生字词，巩固读音、书写和意义。
3. 词语理解：通过具体语境，让学生理解词语的含义，提高学生的词汇运用能力。
4. 句子练习：组织学生进行不同类型的句子练习，如比喻句、拟人句等，提高学生的句子表达能力。
5. 课文内容回顾：引导学生回顾课文内容，深化对课文的理解，培养学生的阅读能力。
6. 语文园地复习：对本单元的语文园地进行复习，提高学生的语文实践能力。
7. 小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
8. 作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《第四单元复习课》2. 主要内容：生字词、词语理解、句子练习、课文内容、语文园地3. 重点知识：用不同颜色的粉笔突出显示七、作业设计1. 生字词听写：听写本单元的生字词，家长签字。
2. 词语理解练习：完成一篇关于词语理解的练习题。
部编版四年级语文上册第四单元复习课优质教案
部编版四年级语文上册第四单元复习课优质教案一、教学目标1.能够正确朗读课文《小燕子和乌鸦》。
2.能够理解课文内容，抓住主要情节，进行简单复述。
3.了解课文中的重要词语，能正确使用并理解其含义。
4.能正确书写生字，并初步掌握常用字的写法。
5.能够结合课文内容，表达自己的想法和感受，培养语言表达能力。
二、教学重点1.掌握课文的主要内容和要点。
2.理解生字词语的含义，正确使用。
3.课文复述能够流畅连贯，表达清晰。
三、教学准备1.课文《小燕子和乌鸦》的课本、课后习题册。
2.黑板、彩色粉笔。
3.教学课件或挂图。
4.单词卡片或图片。
5.准备好教师自编练习题。
四、教学过程一、复习导入在黑板上写下标题《小燕子和乌鸦》，请学生先自己思考一下，看看这篇文章会讲些什么内容，以及你对小燕子和乌鸦这两只小动物的了解。
二、学习过程1.首先让学生自读课文《小燕子和乌鸦》，然后请学生互相交流对课文的理解。
2.教师对课文进行逐段讲解，解释生字词语的含义，确保学生对课文内容有清晰的理解。
3.教师设计一些练习题目，让学生回答问题，巩固对课文的理解。
4.让学生进行课文复述，鼓励他们用自己的语言表达课文的主要内容。
5.引导学生对课文中的重要情节或人物进行分析，培养学生的分析思维能力。
三、课堂互动1.设计小组讨论或小组合作游戏，让学生在互动中加深对课文的理解。
2.老师引导学生就课文中涉及的道德或价值观进行讨论，引导学生正确的思考和价值取向。
四、课堂总结对本节课的教学做一个简要的总结，强调课文的重点内容和重要知识点，鼓励学生对课文内容进行课后复习。
五、教学反思本节课通过多种形式的教学手段，引导学生对课文内容有全面而深入的理解，激发学生对语文学习的兴趣和热情。
在未来的教学中，可以针对学生的实际情况和学习需求，进一步优化教学设计，提高教学效果。
以上是本节课的教学设计，希望可以帮助学生更好地理解和掌握课文内容，提高语文学习的效果。
老师也要不断总结和反思自己的教学方法，不断完善教学内容，提高教学质量。
第四单元复习课
近义词辨析： 连续 继续 陆续
1、不同时间开放的花在二十四小时内 （ 陆续）开放。
2、我们向那房子跑去，（继续）寻找 我们的“幸福鸟”。 3、梅雨时节，一连几天（连续）下着 绵绵细雨。
各显本事露一手
鲜花朵朵
千里迢迢 白发苍苍
确确实实
红红火火 明明白白
不紧不慢
不慌不忙 不知不觉
________ 高高兴兴 ________ 秋风习习 ________ 不闻不问
欢迎来到“多音字”乐园： 闷 尽
磨
mēn 闷热 mèn 郁闷
几 看
强
jī 几乎 jǐ 几个
jǐn 尽管 jìn 尽力
mó 磨刀 mò 磨坊
kān 看守 kàn 看见 qiáng 强壮 qiǎng 强迫
巧辨形近字:
坪（草坪） 评（评价） 苹（苹果） 燥（干燥） 躁（急躁） 操（做操） 辨（分辨 ） 辫（ 辫子） 瓣（ 花瓣） 俄（ 俄国） 娥（ 嫦娥） 饿（ 饥饿）
火眼金睛来发现：
草坪 分辨 干燥 评价 辫子 急躁 苹果 花瓣 做操
俄国
嫦娥
饥饿
我发现带点的
我的朋友满天下:
争奇斗艳 芬芳迷人 准确无误 确确实实
挤来பைடு நூலகம்去 四面飞散 逆风而飞 植物学家
留心 艳丽 苏醒 湿度 密切 关系 娇嫩 适宜
适应 展示 需要 昆虫 传播 修建 陆续 大致
无论 试验 纸袋 证实 几乎 大概 减少 阻力
作业：
完成第四单元复 习作业。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫 色的小喇叭；五点左右，艳丽的 蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从 梦中醒来；中午十二点左右，午 时花开花了；下午三点，万寿菊 欣然怒放；傍晚六点，烟草花在 暮色中苏醒；月光花在七点左右 舒展开自己的花瓣；夜来香在晚 上八点开花；昙花却在九点左右 含笑一现……
部编版科学二年级下册第四单元复习课教案
部编版科学二年级下册第四单元复习课教
案
一、教学内容
本次教学主要内容为复第四单元《昆虫的生活和变化》。
二、教学目标
1. 能够了解昆虫的生活性，识别昆虫的不同特征和分类方法。
2. 能够了解昆虫的生命周期，理解昆虫的变化和生长规律。
3. 能够培养学生的观察能力和动手能力，培养学生对昆虫的保护意识。
三、教学重点
1. 昆虫的各种特征和分类方法的认识。
2. 昆虫的变化和生长规律的理解。
四、教学准备
1. PPT课件、多媒体设备等教学工具。
2. 昆虫模型、显微镜、放大镜等昆虫标本。
五、教学过程
1. 通过PPT课件展示昆虫的特征和分类方法，并让学生自己动手观察、辨认各种昆虫，并在白板上列出分类表格。
2. 让学生查看昆虫标本，借助显微镜和放大镜观察昆虫的各种
细节和特征，让学生更加深入地了解昆虫的结构。
3. 学生进行昆虫口感试验和昆虫交配的模拟实验，学生通过实
验进一步认识昆虫的生活性和行为规律。
4. 让学生讨论和总结昆虫的生命周期，理解昆虫的各种变化和
生长规律，引导学生关注昆虫的生存环境和保护情况。
六、课堂反思
通过本次教学，学生们对昆虫的认识得到了更加深入的了解，
学生们在参与实验和讨论的过程中积极性很高，课堂气氛十分活跃。
但也有一些学生在课堂上互相打闹，需要在今后的教学中进一步引
导学生懂得自我约束和尊重他人。
整体来说，本次教学效果还是不错的，在今后的教学中需要更加注重学生的实际操作和实践能力的培养。
部编版五年级语文下册第四单元复习课教案
部编版五年级语文下册第四单元复习课教案
一、教学目标
1.复习第四单元的主要内容，包括课文内容、生字词等。
2.帮助学生加深对第四单元知识的理解，提高语文水平。
二、教学重点
1.了解第四单元中重点词语的意思与用法。
2.能够准确朗读第四单元课文。
三、教学准备
1.教师准备：课本、教学课件、笔记本等。
2.学生准备：课本、笔、作业本等。
四、教学过程
第一步：复习生字词
1.复习第四单元中的生字词，让学生读一读，理解意思。
2.指导学生用生字词造句，加深记忆。
第二步：课文复述
1.让学生围坐一起，轮流复述第四单元的课文内容。
2.引导学生讲述故事中的关键点，确保完整传达主要内容。
第三步：课文分析
1.分段分析课文，详细讲解生字词的意思和用法。
2.引导学生思考课文背后的寓意，促进思维发展。
第四步：课文朗读
1.让学生分组进行课文朗读，提高语言表达能力。
2.老师适时纠正发音错误，提出改进建议。
五、课堂小结
在今天的复习课上，我们通过生字词复习、课文复述、课文分析和课文朗读等环节，加深了对第四单元知识的理解。
希望同学们能够在课后继续复习，巩固所学内容。
六、作业布置
1.完成第四单元相关练习题。
2.背诵本单元重点词语及课文。
以上就是本节课的教学内容，希望同学们能够积极参与，取得更好的学习效果。
谢谢大家！。
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2N
×100%
NH4NO3 =35%
×100%
4·计算一定量物质中某元素的质量； 硝酸铵中含氮？ 4·计算一定量物质中某元素的质量； 硝酸铵中含氮？ 计算一定量物质中某元素的质量 •32t硝酸铵中含氮
=化合物的质量×某元素的质量分数 化合物的质量× 广东碧桂园学校LYF 广东碧桂园学校 《化学》课件§4 化学》课件§
广东碧桂园学校LYF 广东碧桂园学校 《化学》课件§4 化学》课件§ 21:54 3
三、根据化学式的有关计算： 根据化学式的有关计算：
1·计算物质的相对分子质量； 1·计算物质的相对分子质量； 计算物质的相对分子质量
以NH4NO3为例
Mr=2N+4H+3O=80 N：H：O ： ： =7：1：12 ： ： N%=
广东碧桂园学校LYF 广东碧桂园学校
《化学》课件§4 化学》课件§
21:54
2
活动与探究： 活动与探究：P82
参考答案： 参考答案： 1、NaI、CaO、Al2O3、NO2 、 、 、 2、二氧化锰、氧化铜、三氧化硫、碘 、二氧化锰、氧化铜、三氧化硫、 化钾、 化钾、氯化镁 下列是我们班上同学在作业中出现过 的化学式，请你帮他们改正过来。 的化学式，请你帮他们改正过来。 氯化钡 氧化铜 氧化钠 氢氧化镁 Al2Ba Cu2O2 NaO2 MgOH2 硫酸铁 硝酸铁 FeSO4 Fe(NO3) 3
化合价 +n -n
相对原子质量 相对分子质量
21:54
R或R 或
两个0 两个
《化学》课件§4 化学》课件§
1
第四单元
物质构成的奥秘
练习： 用化学符号表示下列意义： 练习：1、用化学符号表示下列意义： •氢分子： 氢分子： 氢分子 •氢原子： 氢原子： 氢原子 •带1个单位正电荷的氢离子： 带 个单位正电荷的氢离子： •显+1价的氢元素： 价的氢元素： 显+1价的氢元素 •5个硫酸分子： 5个硫酸分子： •5个硫酸根离子： 5个硫酸根离子： •X个铝原子： X个铝原子： •10个亚铁离子： 10个亚铁离子 10个亚铁离子： •显+m价的Y元素： 价的Y 显+m价的 元素：
广东碧桂园学校LYF 广东碧桂园学校 《化学》课件§4 化学》课件§
R= M - 16Y X
21:54 7
根据酒精的化学式C 可作出哪些推断？ 根据酒精的化学式 2H6O可作出哪些推断？ 可作出哪些推断
1
1 酒精是由 C、H、O三种 元素组成的； 、 、 三种 元素组成的；
2 2 酒精分子中 、H、O的原子个数比 酒精分子中C、 、 的原子个数比 是2：6：1 ： ： 3 酒精中 C、H、O三种 元素的质量比 、 、 三种 元素的质量比 是12：3：8； ： ： ； 4 酒 精是由酒精分子构成成的； 精是由酒精分子构成成的； 5 一个酒精分子是由2 C、6H 一个酒精分子是由 、 O构成的； 构成的； 构成的
广东碧桂园学校LYF 广东碧桂园学校 《化学》课件§4 化学》课件§ 21:54 5
2·相等质量的 2和SO3中氧元素的质 相等质量的SO 相等质量的 。 量比是 5:6 当SO2和SO3的质量比为 6 : 5 时， 它们所含的氧元素的质量相等。 它们所含的氧元素的质量相等。
的相对分子质量是160， （1）已知化合物 2O3 的相对分子质量是 ）已知化合物R ， R的相对原子质量 的相对原子质量。 求 R的相对原子质量。 R=6 解：2R + 16×3 = 160 → × （2）已知某氮氧化物中，氮与氧的质量比是 ）已知某氮氧化物中， 7 ：16，该化合物是（ ，该化合物是（ ） A、N2O B、NO C、NO2 D、N2O5 、 、 、 、 解: 设化学式为 NX OY, 14X = 7 X = 1 ∴该氮氧化物是 NO2 16 16Y Y 2
化学式中各原子的相对原子质量的总和。 化学式中各原子的相对原子质量的总和。Mr
2·计算物质组成元素的质量比； 2·计算物质组成元素的质量比； 计算物质组成元素的质量比
=(相对原子质量×原子个数）之比 =(相对原子质量 原子个数） 相对原子质量×
×
3·计算物质中某元素的质量分数； 3·计算物质中某元素的质量分数； 计算物质中某元素的质量分数
32×N%=11.2t ×
21:54 4
第四单元
物质构成的奥秘
（相对原子质量：N:14 H:1 O:16 S:32） 相对原子质量： ） 硫酸铵是一种常见的化学肥料 是一种常见的化学肥料,硫酸铵的化 硫酸铵是一种常见的化学肥料 硫酸铵的化 学式是: 学式是 (NH4) 2SO4 .求: 求 元素组成 组成； 1·硫酸铵由 4 种元素组成；它表示 1 个分子 硫酸铵由 2·一个硫酸铵分子中有 70 个电子 一个硫酸铵分 电子.一个硫酸铵分 一个硫酸铵分子中有 原子团构成 构成； 一个硫酸铵 子由 2 种 3 个原子团构成； 原子构成 构成； 分子由 4 种 15 个原子构成； 3·硫酸铵中各元素的化合价的代数和是 硫酸铵中各元素的化合价的代数和 硫酸铵中各元素的化合价的代数和是 0 ; 132 ； 硫酸铵的相对分子质量 相对分子质量是 硫酸铵的相对分子质量是 4·硫酸铵中各元素的质量比是N:H:S:O=7:2:8:16 硫酸铵中各元素的质量比 硫酸铵中各元素的质量比是 ； 5·硫酸铵中氢元素的质量分数是 H%=6.1% 硫酸铵中氢元素的质量分数 硫酸铵中氢元素的质量分数是 ； 6·26.4克硫酸铵中含氮元素 5.6 克硫酸铵中含氮元素 克； 7· ※ 26.4克硫酸铵与 16 克硝酸铵中所含的氮元 克硝酸铵中所含的氮元 克硫酸铵与 素质量相等. 素质量相等
广东碧桂园学校LYF 广东碧桂园学校 《化学》课件§4 化学》课件§ 21:54 6
(3)已知 RO2 中，氧元素的质量分数为 已知 氧元素的质量分数为50%， ， 元素的相对原子质量。 求 R元素的相对原子质量。 元素的相对原子质量 × 解： O% = 16×2 ×100%=50% R + 16×2 × 32=(R + 16×2)×50% × × R=32 3、一个CO2分子和1个SO2分子的质量比是( A ) 分子的质量比是( 一个CO 分子和1 A:11∶16 B:16∶11 C:8∶11 D:11∶8 某氧化物的化学式是R 4、某氧化物的化学式是RxOy，相对分子质量为 的原子量为( M，则R的原子量为( ) 解： R ×X + 16 ×Y = M
第四单元
一、物质的构成 元素周期表
物质构成的奥秘
决定元素（或原子） 决定元素（或原子）种类
离子 原子 分子 原子核 质子＋ 质子＋
元素
物质
中子× 中子× 核外电子－ 核外电子－
决定元素化学性质
二、物质组 成的表示
离子符号
＋ Rn＋ － Rn－
广东碧桂园学校LYF 广东碧桂园学校
元素符号
化学式
R
XmYn或R2
广东碧桂园学校LYF 广东碧桂园学校 《化学》课件§4 化学》课件§ 21:54 8