三年级下册数学一课一练《什么是面积》2∣北师大版(2018秋)
三年级下册数学一课一练-5.1什么是面积 北师大版(含答案)
三年级下册数学一课一练-5.1什么是面积一、单选题1.两个三角形面积相等，则它们（）等底等高。
A. 一定B. 不一定C. 不可能2.周长相等，面积最大的是（ ）A. 长方形B. 正方形C. 三角形D. 圆3.一个正方形的周长与一个圆的周长相等，它们的面积大小是（）A. 相等B. 圆的面积大C. 正方形的面积大D. 无法比较4.我估计下图不规则图形的面积约是（）cm2。
A. 30B. 40C. 50D. 605.（）的面积接近1平方厘米。
A. 手指甲面B. 手机面C. 房间地砖面D. 电视屏幕面二、判断题6.不规则图形用单位方格纸测面积，单位越小测得结果越准确7.下面四个图涂色部分的面积相等，周长也相等。
8.体积单位比面积单位大。
9.如果平行四边形与长方形的周长相等，长方形的长等于平行四边形的底，那么平行四边形的面积一定小于长方形的面积．10.周长相等的两个圆，面积也相等．三、填空题11.比较两个图形的面积大小，要化为________的面积单位来比较。
12.如图中阴影部分的面积大约是________cm2（每个小格是1cm2）．13.黑板板面和数学课本封面，________的面积比较大。
14.周长相等的正方形、长方形和圆形，________的面积最大，________面积最小．15.下面图形的面积各是多少?①________②________③________四、解答题16.估算枫叶的面积. (每个方格表示1cm2。
)五、综合题17.认真观察，填一填。
（1）下列图形中，空白部分和阴影部分的周长和面积都相等的是________，周长相等但面积不相等的是________。
（2）从下图中可以看出，这个圆的直径大约是________cm(得数保留整数)。
六、应用题18.观察小明不同年龄的足迹，请你算一算，小明1岁和14岁脚的生长变化情况。
（每格1平方厘米）增加了多少？答案一、单选题1.【答案】 B【解析】【解答】底和高相同的三角形面积一定相等，但是一个三角形的高与另一个三角形的底相等，底则与另一个三角形的高相等，这2个三角形面积也相等。
三年级数学下册 面积和面积单位及答案一课一练 北京版
老街把在码头靠力气吃饭的搬运工人称为小脚，天赐在码头做小脚。
天赐说自己要打码头，创家业。
那时，老街已近黄昏。
夕阳落在西关城墙边沿，阳光撒向人间稀少的街道，青石板路幽幽反射着金色的阳光，微风把老高头烧饼铺的幌子轻轻浮动，幌子的影子被拉得很长。
天赐往嘴里塞着麦香喷薄的烧饼，嘴巴有力地咀嚼吞咽，喉结上下欢快地舞动，一碗白开水咕咚咕咚将满嘴的干巴烧饼送进肚皮。
天赐抹了抹嘴巴，对啃着烧饼的牙子说，我说的你信不？牙子不紧不慢地啃着烧饼，说，我信个球啊。
就你？一个做小脚的，每天赚的钱就够买俩烧饼。
打码头？打你个头吧。
凭啥？天赐松松腰带，凭啥？凭咱一把子用不完的力气！牙子，你就说跟不跟我干？牙子说，我跟你干，你当了大掌柜，我给你看码头。
老街临近洛河，老街的南关码头曾是豫西地区最为活跃的商业中心。
南关是个水陆码头，地处洛河下游，九百里长的洛河一直是中原地区运输的黄金水道。
南关码头上接陕西和山西，下通山东和安徽，豫煤鲁盐，铁器木材，土产杂货，棉花布匹，南丝东绸，都是走水路运到老街，再由老街陆路流向四面八方。
老街的南关码头，商帜高张，店铺林立，生意红火，人声鼎沸。
天赐膀大腰圆，浑身透着力气，对襟小褂总是被他撑得紧绷绷。
天赐从小就跟着一位师傅练武，还在少林寺待过几年。
百十来斤的布袋子，别人只扛一个。
天赐两胳膊腋下各夹一袋，大步流星。
天赐活做得多，每天领的工钱也比其他的小脚多。
攒下点零钱，天赐就请掌柜的去东关喝马一鲜羊肉汤。
掌柜的觉得天赐灵透，一些货就包给天赐，天赐再把活转出去，给那些专门做转包活的人，老街人称之为二脚。
有一年冬天，老街连续几天风雪交加，码头有车木料要往邙山李家。
码头离邙山几十里路，路险地滑坡陡。
小脚二脚拢着火堆烤火，谁都不愿去，为了赚俩钱万一摔个断胳膊断腿不值得。
天赐紧紧腰带，对牙子说，你敢不敢跟我去走一趟。
牙子也没二话，你去我就去。
天赐牙子两人拉着架子车，装上木料，冒着风雪上路。
走邙山尽是上坡路，路上的雪都冻成了冰溜子，车轱辘打滑，几次都差点翻进沟里，天赐都死死扛住。
三年级下册数学一课一练《什么是面积》2∣北师大版(2022秋)
三年级下册数学一课一练《什么是面积》2∣北师大版（2022秋）要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。
当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。
平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。
第一节《什么是面积》同步练习宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
1.填空。
事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
三年级下册数学一课一练测试题-5.1什么是面积 北师大版(含答案)
三年级下册数学一课一练-5.1什么是面积(含答案)一、单选题1.用52平方分米的布做成每块500平方厘米的手帕，最多可以做（）块。
A. 1块B. 1块也不够C. 10块2.把一个长方形沿着对角拉成平行四边形时，面积与原来相比（）A. 不变B. 变大C. 变小3.图中一个小正方形的面积表示1平方厘米，请你估一估阴影部分面积大约是（）平方厘米．A. 10B. 15C. 20D. 304.两个完全相同的长方形（如图），将图①和图②阴影部分的面积相比，（）A. 图①大B. 图②大C. 图①与图②中的一样大D. 无法比较．二、判断题5.小明的房间是15米6.不同的面积单位之间不可以比较大小7.一个正方形和一个圆的周长相等，那么面积也相等．8.如果平行四边形与长方形的周长相等，长方形的长等于平行四边形的底，那么平行四边形的面积一定小于长方形的面积．三、填空题9.圆所围成的________的大小叫做圆的面积。
10.下面哪些图形的面积与图①的面积一样大？你是怎么想的？________11.把下面的数按从大到小的顺序排列。
（1）52米4千米3000分米300厘米________（2）300平方厘米3平方米30平方分米________12.比较图形的周长和面积．①图中两个图形的________相等，②图中两个图形的________相等．四、解答题13.在面积最大的下面画“△”，面积最小的下面画“○”。
(每个代表1平方厘米)14.仔细观察，这两个图形的面积一样大吗?为什么?五、综合题15.认真观察，填一填。
（1）下列图形中，空白部分和阴影部分的周长和面积都相等的是________，周长相等但面积不相等的是________。
（2）下列图形中，空白部分和阴影部分的周长和面积都相等的是________，周长相等但面积不相等的是________。
（3）从下图中可以看出，这个圆的直径大约是________cm(得数保留整数)。
北师大版小学数学三年级下册《什么是面积》
(1)结合具体实例，认识面积的含义。 (2)经历比较图形大小的过程，探索比较图 形的方法（割补法、摆方块等）积累比较图 形的直接经验。 （3）在比较图形面积大小的过程中养成独 立思考，勇于探索的习惯。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.物体的表面或封闭图形的大小就是它们 的面积。 2.比较两个图形面积大小的方法:观察法、 剪拼法、同一物体测量法、画格子法，无 论采用哪种方法比较,同一种方法中选择 标准必须统一。
找到下面几个图形的面积
下面那些图形能涂出面积？
（√ ）
（ ×）
（√ ）
（√ ）
（√ ）
（ ×）
小组活动要求
1.议一议：怎样比较？用哪些工具？ 2.做一做：选择工具和比较的方法，比一比。 3.说一说：你的比较方法。
剪一剪，拼一拼。
用小正方形摆一摆。
用 摆一摆。
在下面的方格中画3个不同的图形，使它们 的面积都等于7个方格的面积。
分割剪裁法
1.说一说哪个图形的面积最大，哪个图形的面积最小。
2.动手做。 剪下附页2中图4，比一比哪个图形面积最大，与同 伴说说你的比较方法。
3.如图，用方砖铺满空地，哪块空地用的方砖最少？
11块 10块12块11块4.说一说每种颜色图形的面积等于几个小方格那么大。
粉色：4个 蓝色：4个
粉色：4个 蓝色：4个 黄色：4个 绿色：4个
⑵你能设计一个与图②面积相等的图案吗？在附 页3图1中画一画。
今天学习了面积，知 道了物体的（ 表面 ） 或（ 封闭图形）的大小 ， 就是它们的面积。
再见
下面的图形能不能都找到面积呢？
（）
（） （）
（）
（ ）（ ）
北师大版三年级下册数学一课一练-5.1什么是面积 (含答案)
北师大版三年级下册数学一课一练-5.1什么是面积（含答案）一、单选题1.如图，甲、乙两个阴影部分面积的关系是（）A. 甲＝乙B. 甲>乙C. 甲<乙D. 无法确定2.两个完全相同的长方形（如图），将图①和图②阴影部分的面积相比，（）A. 图①大B. 图②大C. 图①与图②中的一样大D. 无法比较．3.下图中，两个平行四边形形状完全一样，则阴影部分面积相比（）A. 甲大于乙B. 甲小于乙C. 甲等于乙二、判断题4.黑板的长是4平方米。
（）5.两个花园的周长相等，它们的面积也一定相等。
6.如果平行四边形与长方形的周长相等，长方形的长等于平行四边形的底，那么平行四边形的面积一定小于长方形的面积．三、填空题7.一个图形或者物体________大小就是这个图形的面积。
8.物体________或平面图形的________，叫它们的________。
9. ________或________的大小，叫作它们的面积。
四、解答题10.下面6个图形中，给面积最大的涂上红色，面积最小的涂上绿色。
11.下面两个图形，哪个面积大?五、综合题12.王大伯沿着围墙围了一块长5米，宽3米的空地养鸡。
（1）这块空地的面积是多少平方米？（2）如果给这个空地围上篱笆，篱笆有多长？六、应用题13.一辆洒水车，每分钟行驶100米，洒水的宽度是8米。
洒水车行驶5分钟，能给地面上洒水多少？参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】如图，甲、乙两个阴影部分面积的关系是：甲=乙.故答案为：A.【分析】观察图形可知，平行四边形的底和长方形的宽相等，平行四边形的高等于长方形的长，则它们的面积相等，甲阴影部分的面积=平行四边形的面积-空白三角形的面积，乙阴影部分的面积=长方形的面积-空白三角形的面积，据此对比两个阴影部分的面积即可.2.【答案】C【解析】【解答：图①和②的阴影部分都是这个长方形面积的一半，所以它们的面积相等。
故选：【分析】:根据提议可知，两个完全相同的长方形，图①和②的阴影部分都是这个长方形面积的一半，所以它们的面积相等。
《什么是面积》(教案)-三年级下册数学北师大版
《什么是面积》（教案）三年级下册数学北师大版《什么是面积》是一节三年级下册数学北师大版的课程，主要教学内容为面积的概念及其初步应用。
本节课的教学目标是让学生理解并掌握面积的含义，能够运用面积的概念解决实际问题。
在本节课中，面积的定义及计算是重点，而理解面积的实际意义和运用面积解决生活中的问题则是难点。
为了帮助学生更好地理解和掌握面积的概念，我准备了一些教具和学具，包括面积模型、正方形和长方形卡片等。
在讲解面积的计算方法时，我会使用教具和学具，如正方形和长方形卡片，引导学生通过实际操作来理解面积的计算方式。
同时，我还会设计一些随堂练习，让学生在实践中运用面积的知识。
在板书设计方面，我会用简洁明了的方式呈现面积的定义和计算公式，并配合示例图，以便学生能够清晰地理解和记忆。
对于作业设计，我布置了一道应用题，让学生运用面积的知识解决实际问题。
题目如下：小明家的客厅长5米，宽3米，请计算小明家客厅的面积。
答案为：小明家客厅的面积为15平方米。
本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生初步理解和掌握了面积的概念和计算方法。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的实践能力，使他们在解决实际问题时能够灵活运用所学的数学知识。
重点和难点解析：在《什么是面积》这节三年级下册数学北师大版的课程中，我发现了几个需要重点关注的细节。
学生对面积概念的理解和掌握是本节课的核心，因此，我通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习等多种方式，帮助学生初步理解和掌握了面积的概念和计算方法。
我在讲解面积的定义时，使用了教具和学具，如正方形和长方形卡片，引导学生通过实际操作来理解面积的实际意义。
这是一个重点细节，因为通过实物操作，学生能够更直观地理解面积的概念，从而更好地记忆和运用。
我还布置了一道应用题，让学生运用面积的知识解决实际问题。
这个细节也是重点，因为通过解决实际问题，学生能够将面积的知识运用到生活中，提高他们的实践能力。
对于面积的计算方法，我用了简洁明了的方式呈现面积的定义和计算公式，并配合示例图，以便学生能够清晰地理解和记忆。
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北师大版三年级第五单元《面积》
第一节《什么是面积》同步练习
1.填空。
（1）物体的（）或围成的平面图形的（），叫做它的面积。
（2）测量或计算面积时要用（）单位。
（3）数学书封面的大小叫做数学书封面的（），围成数学书封面的四条边的总和是数学书封面的（）。
（4）“他说话很体面”、“湖面很大”、“到上面去玩”，在
这些话中只有一句与面积有关（）。
2.选择。
（1）物体的表面或封闭图形的大小就是它们的（）。
A. 周长
B. 边
C. 面积
（2）用地毯铺满一间房的地面，地毯的大小就是这间房地面的（）。
A. 周长
B. 面积
C. 面积单位
（3）在比较两个图形的面积大小时，要用（）的度量单位进行比较。
A. 统一
B. 长度单位
C. 面积单位
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