二轮复习专题二_第1课时对应练习
高三物理二轮复习专题课件精编：专题二 第1课时 动力学观点在力学中的应用
由串联电路的知识可知 3 Q＝ Q′＝8 J 4
答案 (1)0.4
(2)2 C
(3)8 J
热点题型例析
专题二 第2课时
以题说法
本 课 时 栏 目 开 关
对于导体棒在磁场中动力学问题的分析要特别注
意棒中的感应电流受到的安培力一定是阻力． 一般导体棒在安 培力和其他恒力作用下做的变速运动是加速度逐渐减小的变 速运动，但在一定的条件下，也可以做匀变速直线运动．本题 中让外力均匀变化，就可以使导体棒做匀变速直线运动．
为界，下部有一垂直于斜面向下的匀强磁场， 上部有平行于斜 面向下的匀强磁场．两磁场的磁感应强度均为 B＝1 T，导轨 bc 段长 L＝1 m． 金属棒 EF 的电阻 R＝1.2 Ω， 其余电阻不计． 金 属棒与导轨间的动摩擦因数 μ＝0.4，开始时导轨 bc 边用细线 系在立柱 S 上，导轨和斜面足够长，sin 37° ＝0.6，g＝10 m/s2. 当剪断细线后，试求：
知识方法聚焦
专题二 第2课时
第 2 课时
动力学观点在电学中的应用
本 课 时 栏 目 开 关
1．带电粒子在磁场中运动时，洛伦兹力的方向始终 垂直于 粒 子的速度方向． 2．带电粒子在电场力、重力和洛伦兹力共同作用下的直线运 动只能是 匀速直线 运动．
知识方法聚焦
专题二 第2课时
本 课 时 栏 目 开 关
速度方向
热点题型例析
专题二 第2课时
题型 1
本 课 时 栏 目 开 关
电场内动力学问题分析 质量为 m 的带电小球由空中某点 A 无初速度地自由下
例1
落，在 t 秒末加上竖直方向且范围足够大的匀强电场，再经 过 t 秒小球又回到 A 点． 整个过程中不计空气阻力且小球从 未落地，则 A．匀强电场方向竖直向上 B．小球受到的电场力大小是 4mg t C．从加电场开始到小球运动到最低点历时 秒 4 2 22 D．从 A 点到最低点的过程中，小球重力势能变化了 mg t 3 ( )
数学高考二轮复习第1部分 专题2 规范答题示例
最大值为f(1a)＝ln(1a)＋a(1－1a)＝－lna＋a－1．
二 轮 复 习
因此f(1a)＞2a－2等价于lna＋a－1＜0.
令g(a)＝lna＋a－1，则g(a)在(0，＋∞)上单调递增，g(1)＝0．
于是，当0＜a＜1时，g(a)＜0；当a＞1时，g(a)＞0．
因此，a的取值范围是(0,1).
则h′(x)＝x＋3x2x－1，
数
二 轮
①当x∈(0,1)时，h′(x)＜0，h(x)单调递减；
学
复
习
②当x∈(1，＋∞)时，h′(x)＞0，h(x)单调递增；
所以h(x)min＝h(1)＝4． 因为对一切x∈(0，＋∞)，2f(x)≥g(x)恒成立，
所以a≤h(x)min＝4，即a的取值范围为(－∞，4]．
当a＝－1时，f(x)＝－x＋lnx，f ′(x)＝1－x x；
数 学
二 轮 复
当0＜x＜1时，f ′(x)＞0；当x＞1时，f ′(x)＜0；
习
所以f(x)的单调增区间为(0,1)．
专题二 函数与导数
(2)因为f ′(x)＝a＋1x，
令f ′(x)＝0，解得x＝－1a；
由f ′(x)＞0，解得0＜x＜－1a；
[解析] (1)f′(x)＝lnx＋1，
数
学
二 轮 复 习
当x∈(0，1e)时，f′(x)＜0，f(x)单调递减；
当x∈(1e，＋∞)时，f′(x)＞0，f(x)单调递增；
所以f(x)的最小值为f(1e)＝－1e．
专题二 函数与导数
(2)2xlnx≥－x2＋ax－3，则a≤2lnx＋x＋3x，
设h(x)＝2lnx＋x＋3x(x＞0)，
专题二 函数与导数
高考数学二轮复习 第一部分 专题篇 专题二 三角函数、平面向量 第一讲 三角函数的图象与性质课时作业
一讲三角函数的图象与性质课时作业文编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017届高考数学二轮复习第一部分专题篇专题二三角函数、平面向量第一讲三角函数的图象与性质课时作业文）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017届高考数学二轮复习第一部分专题篇专题二三角函数、平面向量第一讲三角函数的图象与性质课时作业文的全部内容。
第一讲三角函数的图象与性质课时作业文1．（2016·西安质检)将函数f(x)＝sin错误!的图象上各点的纵坐标不变，横坐标伸长到原来的2倍,所得图象的一条对称轴方程可能是( )A．x＝－π12B．x＝错误!C．x＝错误!D．x＝错误!解析：将函数f(x)＝sin错误!的图象上各点的纵坐标不变，横坐标伸长到原来的2倍，得到函数y＝sin错误!的图象，由错误!x＋错误!＝错误!＋kπ，k∈Z，得x＝错误!＋2kπ，k∈Z,∴当k＝0时，函数图象的对称轴为x＝2π3.故应选D.答案：D2．(2016·贵阳监测）已知函数f（x）＝sin（ωx＋φ)错误!的部分图象如图所示,如果x1，x2∈错误!,且f（x1）＝f(x2），则f(x1＋x2)＝( )A.错误!B。
错误!C。
错误!D．1解析：由题图可知,错误!＝错误!－错误!＝错误!,则T＝π，ω＝2，又错误!＝错误!，∴f(x)的图象过点错误!，即sin错误!＝1，得φ＝错误!，∴f(x)＝sin错误!。
而x1＋x2＝－错误!＋错误!＝错误!，∴f（x1＋x2）＝f错误!＝sin错误!＝sin 错误!＝错误!.答案：B3．（2016·高考山东卷)函数f（x)＝(错误!sin x＋cos x）·（错误!cos x－sin x）的最小正周期是（）A。
(部编本人教版)最新高考语文二轮复习第二部分专题二 群文通练 一 凝望宇宙第一眼-“中国天眼”【经典练习
专题二群文通练练前寄语“群文阅读”是最新修订的《高中语文课程标准》提出的一种新理念，它直接指向了新高中语文教材的编写，肯定会影响以后的高中语文教学。
目前的高三复习训练，尤其是二轮复习训练，完全可以把这一理念引进来，形成一种“群文阅读训练观”，即围绕一个主题形成一组同属一个内容主题和训练主题的群文阅读，既达到了训练考点考题的目的，又在内容主题上有所积累，能提高思想认识且对读写都有益处，这样，我们就实现了复习训练效益的立体化、综合化和最大化。
群文通练一凝望宇宙第一眼——“中国天眼”(实用类、论述类文本阅读)微导语2016年9月，“中国天眼”——500米口径球面射电望远镜正式落成启用。
这是我一、阅读下面的文字，完成文后题目。
都说南仁东20年做了一件事：国家重大科技基础设施，世界最大的500米口径球面射电望远镜(FAST)，2016年9月25日落成启用，人称“中国天眼”。
他是这项大工程的发起者及奠基人，首席科学家兼总工程师，人称“中国天眼之父”。
而该工程核心团队的成员，大部分是他的学生。
那么，他们造出来的“中国天眼”，究竟是一只什么样的天眼？首先我们还得追溯到望远镜的发明历史。
我们知道天文望远镜，主要有光学望远镜和射电望远镜，此外还有红外、X射线、伽马射线等望远镜。
最初的天文望远镜是光学望远镜。
1609年，45岁的意大利科学家伽利略，在一根管子两端装了两个镜片，对着月亮一看，看到了环形山，从此有了现代天文学。
早年的电视，收不到信号，屏幕上密密麻麻的雪花闪烁。
这是电磁波信号，包括来自太空的射电辐射。
1933年，美国贝尔实验室的科学家卡尔·央斯基，研究长途通讯中的静电噪声时，发现银河中心持续的射电辐射，从此有了射电天文学。
格罗特·伯雷应聘贝尔实验室失败，1937年在芝加哥附近的自家后院，制造出第一台射电望远镜。
这两个小伙子，取得如此重大成果时，都只有二十多岁。
天文学家都想要很大很大的“锅盖”。
二轮复习专题生态系统生态工程
【二轮复习专题】种群、群落、生态系统和生态工程第1课时种群、群落真题回顾：1．一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群(2014·江苏，5A)()2．可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度(2014·江苏，5B)()3．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高(2013·浙江，4C)()4．若比较三种年龄结构(年龄组成)类型的种群，则稳定型的出生率最高(2013·浙江，4D)()5．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1∶1，则出生率越高(2013·浙江，4B)()6．可采用样方法调查林地上植物的种群密度(2013·福建，3A)()7．样方法取样时应根据地段的形状确定取样方法(2012·海南，21D)()8．演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化(2014·江苏，5C)()9．洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构(2014·江苏，5D)() 10．演替过程中群落的物种组成不断变化(2011·海南，24B)()11．草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象(2011·大纲全国，4D)()12．海岛旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行(2011·安徽，6C)()13．环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一(2010·大纲全国Ⅱ，3B)()14．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少，属于种间竞争实例(2009·全国卷Ⅱ，5D)()考点构建[考点整合]一、种群的特征种群的数量特征包括、、、，是种群最基本的数量特征。
1．影响种群密度变化的因素的相互关系（1）⑦是直接决定种群密度变化的因素。
（2）预测种群密度变化的趁趋势，首先依据的应该是⑧的情况，其次是性别比例。
2023高考历史二轮专题复习 课时作业1 中华文明的起源与奠基——先秦时期
课时作业1 中华文明的起源与奠基——先秦时期(远古～公元前221年)一、选择题(每小题3分，共48分)1．[2022·兰州市一模]新石器时代，陶器纹饰的生活化特征突出，风格活泼愉快；青铜时代，以饕餮纹为代表的青铜纹饰凶猛庄严，凸显出神秘和威严。
这从侧面反映了( ) A．纹饰的用途发生根本转变B．统治权威的加强成为需求C．民众的审美观念发生变化D．古代手工业技术不断提高2．[2022·潍坊市5月高三模拟]据考古发现，中国一些古人类遗址在新石器时代早期，无论男性还是女性，他们的陪葬品都是农具；而在新石器时代晚期，男性的陪葬品依然是石锄、石镰等农具，女性的陪葬品则多为陶制的纺轮。
这种变化说明( ) A．生产发展影响劳动分工B．阶级分化日益明显C．文明之初性别分工形成D．集体劳作正在瓦解3．[2022·河南省六市二模]商代重视天象观测，殷墟卜辞就有不少关于天象的记录，其中常见的有雨、风、云、启(天晴)、易(多云阴天)、晦(阴沉欲雨)，还有日月食，对恒星也有一定的认识。
该情况( )A．表现了人们崇拜自然的观念B．是服务于对王权的神化C．表明国家对农业生产的重视D．表明人们建立了天气观测系统4．[2022·梅州市二模]西周各诸侯国的统治区域有国与野之别，其居民分别称为国人、野人。
遇有“国危”“国迁”和“立君”等重大事项，国君会征询国人的意见；野人是被征服地区传统居民，其原有的社会组织得到保留但身份不同于奴隶。
材料反映出西周各诸侯国( )A．带有集体统治和部族色彩B．未真正实施宗法制分封制C．使西周政权趋于松散状态D．民本思想已成为社会主流5．[2022·南通市大联考]西周实行分封制，导致了周代普遍建立地方自治政权，各民族也逐渐融合，各诸侯国共尊一主。
这加强了人们天下共主、天下同源的观念，还把中心地带的文化扩散到了周边地区，保证了在不同地域生活的人们有着大致相同的文化。
中考数学第二轮复习资料—专题复习(共50页,大量对应练习)
中考数学第二轮复习资料—专题复习（一）、初中阶段主要的数学思想1.数形结合的思想把问题中的数量关系与形象直观的几何图形有机的结合起来，并充分利用这种结合寻找解题的思路，使问题得到解决的思想方法，在分析问题的过程中，注意把数和形结合起来考察，根据问题的具体情形，把图形性质的问题转化为数量关系的问题，或者把数量关系的问题转化为图形性质的问题，使复杂问题简单化，抽象问题具体化，化难为易，获取简便易行的方法。
涉及实数与数轴上点的对应关系，公式、定理的几何背景问题，函数与方程的对应关系等。
一：【要点梳理】1.数形结合思想方法是初中数学中一种重要的思想方法.数是形的抽象概括,形是数的直观表现,用数形结合的思想解题可分两类:一是利用几何图形的直观表示数的问题,它常借用数轴、函数图象等;二是运用数量关系来研究几何图形问题,常需要建立方程(组)或建立函数关系式等2.热点内容(1).利用数轴解不等式(组)(2).研究函数图象隐含的信息,判断函数解析式的系数之间的关系,确定函数解析式和解决与函数性质有关的问题.(3).研究与几何图形有关的数据,判断几何图形的形状、位置等问题.(4).运用几何图形的性质、图形的面积等关系,进行有关计算或构件方程(组),求得有关结论等问题.二：【例题与练习】1.选择：（1）某村办工厂今年前5个月生产某种产品的总量c（件）关于时间t（月）的图象如图所示，则该厂对这种产品来说（）A.1月至3月每月生产总量逐月增加，4、5两月生产总量逐月减少B.1月至3月每月生产总量逐月增加，4、5两月生产总量与3月持平C.1月至3月每月生产总量逐月增加，4、5两月均停止生产D.1月至3月每月生产总量不变，4、5两月均停止生产（2）某人从A 地向B 地打长途电话6分钟，按通话时间收费，3分钟以内收费2．4元每加 1分钟加收 1元，则表示电话费y （元）与通话时间(分）之间的关系的图象如图所示，正确的是（ ）（3）丽水到杭州的班车首法时间为早上6时,末班车为傍晚18时,每隔2小时有一班车发出,且丽水到杭州需要4个小时.图中相遇的次数最多为( )A.4次B.5次C.6次.D.7次 2.填空：（1）已知关于X 的不等式2x-a>-3的解集如图所示,则a 的值等于 （2）如果不等式组8 4x-1x mx ⎧+⎪⎨⎪⎩的解集为x>3,则m 的取值范围是3.考虑2xy =的图象,当x=－2时,y= ；当x<-2时,y 的取值范围是 。
2023年高考英语二轮复习第一部分阅读能力突破篇专题二阅读七选五第1讲根据设题位置解题
第一部分专题二第1讲A(2022·河北省衡水市高考二模)For those of you who have decided to study in colleges overseas, itʼs time to choose your major.Thereʼs no standard rule for how to decide on a major.__1__●Start with your interests.Brainstorming can be helpful.Make a list of everything youʼre passionate (热情的) about.__2__ Then, review your list and pick out a few things that could be related to different courses.●Think about your abilities.Next, make a list of your skills.__3__ Attending some academic programmes or off-campus activities and taking internships (实习) are good ways to both explore your interests and gain skills.●__4__You might not know exactly what you want to do professionally, but you may have a more general goal of doing work that helps people, for example.Additionally, you may also want to compare salaries for various careers to see what the future would be like if you had that career.●Get insight from professionals.You might have friends or family members who can share their experience of choosing a major.__5__ They will have consultants and resources that you can use to gain a better understanding of the options available to you.A．Itʼs important to remember that your major isnʼt a direct route to a future career.B．However, here are some ways to narrow it down.C．Consider your career outlook.D．Compare the two lists to see where they overlap.E．Knowing what really engages you is important when selecting a major.F．Your passions will help present your potential choices for subjects to study.G．Meanwhile, you could also turn to some training schools for overseas studies.【语篇解读】这是一篇应用文。
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专题二 ----力与物体的直线运动专题定位本专题解决的是物体(或带电体)在力的作用下的匀变速直线运动问题．高考对本专题考查的内容主要有：①匀变速直线运动的规律及运动图象问题；②行车安全问题；③物体在传送带(或平板车)上的运动问题；④带电粒子(或带电体)在电场、磁场中的匀变速直线运动问题；⑤电磁感应中的动力学分析．考查的主要方法和规律有：动力学方法、图象法、运动学的基本规律、临界问题的处理方法等．第1课时动力学观点在力学中的应用1．物体或带电粒子做匀变速直线运动的条件是：．2．匀变速直线运动的基本规律为速度公式：位移公式：速度和位移公式的推论为：中间时刻的瞬时速度为：任意相邻两个连续相等的时间内的位移之差是，即Δx＝＝.3．速度—时间关系图线的斜率表示物体运动的，图线与时间轴所包围的面积表示物体运动的．匀变速直线运动的v－t图象是一条．4．位移—时间关系图线的斜率表示物体的速度，匀变速直线运动的x－t图象是一条．5．超重或失重时，物体的重力并未发生变化，只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)发生了变化．物体发生超重或失重现象与物体的运动方向，只决定于物体的方向．当a有竖直向上的分量时，；当a有竖直向下的分量时，重；当a＝g且竖直向下时，．题型1运动学图象问题例1某物体质量为1 kg，在水平拉力作用下沿粗糙水平地面做直线运动，其速度—时间图象如图1所示，根据图象可知() A．物体所受的拉力总是大于它所受的摩擦力B．物体在第3 s内所受的拉力大于1 N C．在0～3 s内，物体所受的拉力方向始终与摩擦力方向相反D．物体在第2 s内所受的拉力为零图1 图2(2013·6)甲、乙两物体在t＝0时刻经过同一位置沿x轴运动，其v－t图象如图2所示，则()A．甲、乙在t＝0到t＝1 s之间沿同一方向运动B．乙在t＝0到t＝7 s之间的位移为零C．甲在t＝0到t＝4 s之间做往复运动D．甲、乙在t＝6 s时的加速度方向相同题型2整体法与隔离法在连接体问题中的应用例2(2013·福建·21)质量为M、长为3L的杆水平放置，杆两端A、B系着长为3L的不可伸长且光滑的柔软轻绳，绳上套着一质量为m的小铁环．已知重力加速度为g，不计空气影响．(1)现让杆和环均静止悬挂在空中，如图3甲，求绳中拉力的大小；(2)若杆与环保持相对静止，在空中沿AB方向水平向右做匀加速直线运动，此时环恰好悬于A端的正下方，如图乙所示．①求此状态下杆的加速度大小a；②为保持这种状态需在杆上施加一个多大的外力，方向如何？图3 图4如图4所示，光滑水平桌面上放置一长木板，长木板上表面粗糙，上面放置一小铁块，现有一水平向右的恒力F作用于铁块上，以下判断正确的是()A．铁块与长木板都向右运动，且两者一定保持相对静止B．若水平恒力F足够大，铁块与长木板间有可能发生相对滑动C．若两者保持相对静止，运动一段时间后，拉力突然反向，铁块与长木板间有可能发生相对滑动D．若两者保持相对静止，运动一段时间后，拉力突然反向，铁块与长木板间仍将保持相对静止题型3运动学基本规律的应用例3(2013·大纲·24)一客运列车匀速行驶，其车轮在铁轨间的接缝处会产生周期性的撞击．坐在该客车中的某旅客测得从第1次到第16次撞击声之间的时间间隔为10.0 s．在相邻的平行车道上有一列货车，当该旅客经过货车车尾时，货车恰好从静止开始以恒定加速度沿客车行进方向运动．该旅客在此后的20.0 s内，看到恰好有30节货车车厢被他连续超过．已知每根铁轨的长度为25.0 m，每节货车车厢的长度为16.0 m，货车车厢间距忽略不计．求：(1)客车运行速度的大小；(2)货车运行加速度的大小．一物体以某一初速度在粗糙的水平面上做匀减速直线运动，最后停下来，若此物体在最初5 s内通过的路程与最后5 s通过的路程之比为9∶5，求此物体一共运动了多少时间？题型4应用动力学方法分析传送带问题例4 (16分)如图5所示，竖直固定的14光滑圆弧轨道AB 半径R ＝1.25 m ，BC 为水平传送带与a 、b 两驱动轮的切点，AB 与BC 水平相切于B 点(未连接，圆弧轨道不影响传送带运动)．一质量为m ＝3 kg 的小滑块，从A 点由静止滑下，当传送带静止时，滑块恰好能滑到C 点．已知a 、b 两轮半径均为r ＝0.4 m 且两轮与传送带间不打滑，滑块与传送带间的动摩擦因数μ＝0.1，取g ＝10 m/s 2.问：图5(1)BC 两点间的距离是多少？(2)当a 、b 顺时针匀速转动的角速度为ω0时，将滑块从A 点由静止释放，滑块恰好能由C 点水平飞出传送带．求ω0的大小以及这一过程中滑块与传送带间产生的内能．如图6甲所示，倾角为θ的足够长的传送带以恒定的速率v 0沿逆时针方向运行．t＝0时，将质量m＝1 kg的物体(可视为质点)轻放在传送带上，物体相对地面的v－t图象如图乙所示．设沿传送带向下为正方向，取重力加速度g＝10 m/s2.则()图6A．传送带的速率v0＝10 m/s B．传送带的倾角θ＝30°C．物体与传送带之间的动摩擦因数μ＝0.5 D．0～2.0 s摩擦力对物体做功W f＝－24 J2．应用动力学方法分析平板车类问题审题示例如图7所示，质量M＝4.0 kg的长木板B静止在光滑的水平地面上，在其右端放一质量m＝1.0 kg的小滑块A(可视为质点)．初始时刻，A、B分别以v0＝2.0 m/s向左、向右运动，最后A恰好没有滑离B板．已知A、B之间的动摩擦因数μ＝0.40，取g＝10 m/s2.求：(1)A、B相对运动时的加速度a A和a B的大小与方向；(2)A相对地面速度为零时，B相对地面运动已发生的位移大小x；(3)木板B的长度l.图7 图8如图8所示，质量M＝1 kg的木板静置于倾角θ＝37°、足够长的固定光滑斜面底端．质量m＝1 kg的小物块(可视为质点)以初速度v0＝4 m/s从木板的下端冲上木板，同时在木板上端施加一个沿斜面向上的F＝3.2 N的恒力．若小物块恰好不从木板的上端滑下，求木板的长度l为多少？(已知小物块与木板之间的动摩擦因数μ＝0.8，重力加速度g＝10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)专题突破训练(限时：45分钟)一、单项选择题1．(2013·浙江·17)如图1甲所示，水平木板上有质量m＝1.0 kg的物块，受到随时间t变化的水平拉力F的作用(如图乙)，用力传感器测出相应时刻物块所受摩擦力F f的大小(如图丙)．取重力加速度g＝10 m/s2，下列判断正确的是()甲乙丙图1 A．5 s内拉力对物块做功为零B．4 s末物块所受合力大小为4.0 NC．物块与木板之间的动摩擦因数为0.4 D．6 s～9 s内物块的加速度大小为2.0 m/s22．如图2所示，一连同装备总重力为G的滑雪爱好者从滑雪坡道上由静止开始沿坡道ABC向下滑行，滑到B点时滑雪者通过改变滑雪板角度的方式来增大摩擦力的大小，使其到达底端C点速度刚好减为零．已知AB>BC，设两段运动过程摩擦力均为定值，下列分别为滑雪者位移、速度、加速度、摩擦力随时间变化的图象，其中正确的是()图 2 3．一个物体在多个共点力的作用下处于静止状态．若仅使其中的一个力保持方向不变、大小逐渐减小到零，然后又从零逐渐恢复到原来的大小，在这一过程中其余各力均不变，则能正确描述该过程中物体速度随时间变化的图象是()4．(2013·广东·13)某航母跑道长200 m，飞机在航母上滑行的最大加速度为6 m/s2，起飞需要的最低速度为50 m/s.那么，飞机在滑行前，需要借助弹射系统获得的最小初速度为()A．5 m/s B．10 m/s C．15 m/s D．20 m/s5．(2013·安徽·14)如图3所示，细线的一端系一质量为m的小球，另一端固定在倾角为θ的光滑斜面体顶端，细线与斜面平行．在斜面体以加速度a水平向右做匀加速直线运动的过程中，小球始终静止在斜面上，小球受到细线的拉力T和斜面的支持力F N分别为(重力加速度为g) ()A．T＝m(g sin θ＋a cos θ)F N＝m(g cos θ－a sin θ) B．T＝m(g cos θ＋a sin θ)F N＝m(g sin θ－a cos θ) C．T＝m(a cos θ－g sin θ)F N＝m(g cos θ＋a sin θ) D．T＝m(a sin θ－g cos θ)F N＝m(g sin θ＋a cos θ)图 3图4图5二、多项选择题6．(2013·新课标Ⅰ·19)如图4，直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位移—时间(x－t)图线，由图可知()A．在时刻t1，a车追上b车B．在时刻t2，a、b两车运动方向相反C．在t1到t2这段时间内，b车的速率先减少后增加D．在t1到t2这段时间内，b车的速率一直比a车的大7．如图5所示，一小球分别以不同的初速度，从光滑斜面的底端A点向上做直线运动，所能到达的最高点位置分别为a、b、c，它们距斜面底端A点的距离分别为x1、x2、x3，对应到达最高点的时间分别为t1、t2、t3，则下列关系正确的是()A. x1t1＝x2t2＝x3t3 B.x3t3<x2t2<x1t1 C.x1t21＝x2t22＝x3t23 D.x1t21>x2t22>x3t238．在水平冰面上，一辆质量为1×103kg的电动雪橇做匀速直线运动，关闭发动机后，雪橇滑行一段距离后停下来，其运动的v－t图象如图6所示，那么关于雪橇运动情况以下判断正确的是(重力加速度g＝10 m/s2)() A．关闭发动机后，雪橇的加速度为－2 m/s2 B．雪橇停止前30 s内通过的位移是200 mC．雪橇与水平冰面间的动摩擦因数约为0.05 D．雪橇匀速运动过程中发动机的功率为5×103 W图 6图79． 如图7所示，工厂利用皮带传输机把货物从地面运送到高出水平地面的C 平台上，C 平台离地面的高度一定．运输机的皮带以一定的速度v 顺时针转动且不打滑．将货物轻轻地放在A 处，货物随皮带到达平台．货物在皮带上相对滑动时，会留下一定长度的痕迹．已知所有货物与皮带间的动摩擦因数均为μ.若皮带的倾角θ、运行速度v 和货物质量m 都可以改变，始终满足tan θ<μ.可以认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则( )A ．当速度v 一定时，角θ越大，运送时间越长B ．当倾角θ一定时，改变速度v ，运送时间不变C ．当倾角θ和速度v 一定时，货物质量m 越大，皮带上留下的痕迹越长D ．当倾角θ和速度v 一定时，货物质量m 越大，皮带上摩擦产生的热越多三、非选择题10．潜艇部队经常开展鱼雷攻击敌方舰艇演练．如图8所示，某次演练的简化模型为：敌舰沿直线MN 匀速航行，潜艇隐蔽在Q 点不动，Q 到MN 的距离QO ＝2 000 m ．当敌舰到达距离O 点800 m 的A 点时，潜艇沿QO 方向发射一枚鱼雷，正好在O 点击中敌舰．敌舰因受鱼雷攻击，速度突然减为原来的12，且立刻沿原运动方向做匀加速运动逃逸.100 s 后潜艇沿QB 方向发射第二枚鱼雷，鱼雷在B 点再次击中敌舰．测得OB ＝1 500 m ，不考虑海水速度的影响，潜艇和敌舰可视为质点，鱼雷的速度大小恒为25 m/s.求：(1)敌舰第一次被击中前的速度；(2)鱼雷由Q 至B 经历的时间；(3)敌舰逃逸时的加速度大小(可用分式表示结果)．图811．静止在水平面上的A、B两个物体通过一根拉直的轻绳相连，如图9所示，轻绳长L＝1 m，承受的最大拉力为8 N，A的质量m1＝2 kg，B的质量m2＝8 kg，A、B与水平面间的动摩擦因数μ＝0.2，现用一逐渐增大的水平力F作用在B上，使A、B向右运动，当F增大到某一值时，轻绳刚好被拉断(g＝10 m/s2)．(1)求绳刚被拉断时F的大小；(2)若绳刚被拉断时，A、B的速度为2 m/s，保持此时的F大小不变，当A的速度恰好减小为0时，A、B间的距离为多少？图912．质量M＝9 kg、长L＝1 m的木板在动摩擦因数μ1＝0.1的水平地面上向右滑行，当速度v0＝2 m/s时，在木板的右端轻放一质量m＝1 kg的小物块，如图10所示．当小物块刚好滑到木板左端时，物块和木板达到共同速度．取g＝10 m/s2，求：(1)从小物块放到木板上到它们达到共同速度所用的时间t；(2)小物块与木板间的动摩擦因数μ2.图10。