《公仪休拒收礼物》ppt课件
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《公仪休拒收礼物》课件
10、公仪休拒收礼物
（独幕剧）
执教：朱德宏
时间：两千多年前的一个下午 地点：公仪休家的客厅内 人物： 公仪休：鲁国宰相 子明：公仪休的学生 鲁国某大夫的管家 第一部分：写公仪休特别爱吃鱼。
第二部分：写公仪休拒收人家的鲤鱼。
第三部分：写公仪休为什么拒收礼物？
公仪休爱吃鱼吗？从哪些地方可以看 出来？
（回味似的）实在是鲜美呀！ 一顿就吃光了
只要天天有鱼吃，我也就心 满意足了。
管家为什么给公仪休 送鲤鱼？公仪休是用 什么方法拒绝的？
为什么公仪休爱吃鱼却拒收礼物？
正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人 家的鱼 。你想：如果我收了人家的鱼， 那就要照人家的意思办事，这样就难 免要违反国家得法纪。如果我犯了法， 成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想 吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？ 我收了人家的鱼，那就要照人 家的意思办事，这样就难免要 违反国家的法纪。如果我犯了 法，成了罪人，还能吃得上鱼 吗？现在想吃鱼就自己去买， 不是一直有鱼吃吗？
正因为我喜欢吃鱼，所以才 不能收人家的鱼。你想，如果 我收了人家的鱼，那就要照人 家的意思办事，这样就难免要 违反国家的法纪。如果我犯了 法，成了罪人，还能吃得上鱼 吗？现在想吃鱼就自己去买， 不是一直有鱼吃吗？
排演要求
• 再读课文，揣摩人物的形象和特 点。特别注意括号中词、句的提 示。
• 排练时，可以不受课文限制，灵 活地增加一些语句和动作。
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
（独幕剧）
执教：朱德宏
时间：两千多年前的一个下午 地点：公仪休家的客厅内 人物： 公仪休：鲁国宰相 子明：公仪休的学生 鲁国某大夫的管家 第一部分：写公仪休特别爱吃鱼。
第二部分：写公仪休拒收人家的鲤鱼。
第三部分：写公仪休为什么拒收礼物？
公仪休爱吃鱼吗？从哪些地方可以看 出来？
（回味似的）实在是鲜美呀！ 一顿就吃光了
只要天天有鱼吃，我也就心 满意足了。
管家为什么给公仪休 送鲤鱼？公仪休是用 什么方法拒绝的？
为什么公仪休爱吃鱼却拒收礼物？
正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人 家的鱼 。你想：如果我收了人家的鱼， 那就要照人家的意思办事，这样就难 免要违反国家得法纪。如果我犯了法， 成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想 吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？ 我收了人家的鱼，那就要照人 家的意思办事，这样就难免要 违反国家的法纪。如果我犯了 法，成了罪人，还能吃得上鱼 吗？现在想吃鱼就自己去买， 不是一直有鱼吃吗？
正因为我喜欢吃鱼，所以才 不能收人家的鱼。你想，如果 我收了人家的鱼，那就要照人 家的意思办事，这样就难免要 违反国家的法纪。如果我犯了 法，成了罪人，还能吃得上鱼 吗？现在想吃鱼就自己去买， 不是一直有鱼吃吗？
排演要求
• 再读课文，揣摩人物的形象和特 点。特别注意括号中词、句的提 示。
• 排练时，可以不受课文限制，灵 活地增加一些语句和动作。
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
《公仪休拒收礼物》ppt课件
去打开大自然绿色的课本
读准字音
敞开 芬芳 描绘 云锦 微风 相聚 苍劲 饱览 黄昏 无限 浩瀚 绚丽
朗读诗歌，说说 这“绿色的课本” 是指什么？这“绿 色的课本”里究竟 有些什么?
祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。 去吧 ，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自的挺拔，松柏的苍劲。 用绚丽的色彩 去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。
思考：大自然是本什么课本呢？ 春天的童话是嫩嫩的，夏天的童话是碧绿的，秋天的童话是金色的，冬天的童话是雪白的。
请听一听它们心中的声音。 大自然是美术课本。它色彩鲜明，线条
去吧 ，去呼吸山水间芬芳的空气，
鸣禽、野花要和你们联多欢，样，层次丰富。山川田野，鸟兽虫鱼，
饱览无限的风光，满怀少年的豪情。
都是画上的景观。 去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。
想一想 你还能发现什么，还能描绘什么？
去打开大自然绿色的课本 祖国的山水要和你们相聚， 快来吧，跳起优美的舞姿， 春天的童话是嫩嫩的，夏天的童话是碧绿的，秋天的童话是金色的，冬天的童话是雪白的。 大自然是语文课本，…… 给孩子一片清凉的绿阴、 祖国敞开了绿色的大门，
鸣禽、野花要和你们联欢， 给你们送去明媚的早晨。
思考：大自然是 本什么课本呢？
大自然是本语文课本，当你看到树木的 时候，就会想起“木”字。
大自然是语文课本，…… 大自然是音乐课本，…… 大自然是美术课本，…… ……
敞开 芬芳 描绘 云锦 去打开大自然绿色的课本 去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。 饱览无限的风光，满怀少年的豪情。 快来吧，跳起优美的舞姿， 大自然是语文课本，…… 去吧，天空会撒下片片云锦， 给孩子一片清凉的绿阴、
去吧，天空会撒下片片云锦， 给你们送去明媚的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵微风， 给你们留下愉快的黄昏。
读准字音
敞开 芬芳 描绘 云锦 微风 相聚 苍劲 饱览 黄昏 无限 浩瀚 绚丽
朗读诗歌，说说 这“绿色的课本” 是指什么？这“绿 色的课本”里究竟 有些什么?
祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。 去吧 ，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自的挺拔，松柏的苍劲。 用绚丽的色彩 去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。
思考：大自然是本什么课本呢？ 春天的童话是嫩嫩的，夏天的童话是碧绿的，秋天的童话是金色的，冬天的童话是雪白的。
请听一听它们心中的声音。 大自然是美术课本。它色彩鲜明，线条
去吧 ，去呼吸山水间芬芳的空气，
鸣禽、野花要和你们联多欢，样，层次丰富。山川田野，鸟兽虫鱼，
饱览无限的风光，满怀少年的豪情。
都是画上的景观。 去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。
想一想 你还能发现什么，还能描绘什么？
去打开大自然绿色的课本 祖国的山水要和你们相聚， 快来吧，跳起优美的舞姿， 春天的童话是嫩嫩的，夏天的童话是碧绿的，秋天的童话是金色的，冬天的童话是雪白的。 大自然是语文课本，…… 给孩子一片清凉的绿阴、 祖国敞开了绿色的大门，
鸣禽、野花要和你们联欢， 给你们送去明媚的早晨。
思考：大自然是 本什么课本呢？
大自然是本语文课本，当你看到树木的 时候，就会想起“木”字。
大自然是语文课本，…… 大自然是音乐课本，…… 大自然是美术课本，…… ……
敞开 芬芳 描绘 云锦 去打开大自然绿色的课本 去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。 饱览无限的风光，满怀少年的豪情。 快来吧，跳起优美的舞姿， 大自然是语文课本，…… 去吧，天空会撒下片片云锦， 给孩子一片清凉的绿阴、
去吧，天空会撒下片片云锦， 给你们送去明媚的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵微风， 给你们留下愉快的黄昏。
公仪休拒收礼物 陈艳PPT教学课件
2020/12/10
6
❖ 假设：
如果我收了人家的鱼，那就（
如果照人家的意思办事，那就（
如果违犯了国家的法纪，那就（
如果成了罪人，那就（
结论：
（
2020/12/10
）。 ）。 ）。 ）。
）
7
姓名
职务
受贿金额 处理结果
李友灿 河北省外经贸厅原副厅长 4744万元 死刑
毕玉玺 北京市交通局原副局长 1304万元 死缓
2020/12/10
4
❖ 嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在 是鲜美呀！我已经很久没吃鱼了，今天买了 一条，一顿就吃光了。
❖ 只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。
2020/12/10
5
正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家 的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要 照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家 的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃 得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一 直有鱼吃吗？
田凤山 国土资源部原部长
503万元 死缓
韩桂芝 黑龙江原省委原副书记 736万元
死缓
刘方仁 贵州省委原书记
677万元
无期
黄亦辉 深圳市民政局原局长 1660万元 死缓
王雁 山东省青岛市原市长助理 496万元
死缓
高勇 成都市委宣传部原部长
955万元
死缓
…………
…………
…………
…………
2020/12/10
2020/12/10
10
chóu
zhān zhǔ
公仪休： 清正廉明 高人一筹 高瞻远瞩
zhuó
远见卓识 聪明机智 随机应变
é yú
管家：虚伪 阿谀奉承 投其所好 别有用心
苏教版四年级语文下册《公仪休拒收礼物》PPT课件
难免要违犯国家的法.
（4）（如果 鱼。
如果
）我犯了法，（ 就 ）吃不上
就
从这里可以看出公仪20休21 怎样的性格特点？ 25
• 发挥想象
• 读最后一段话，子明听了公 仪休的那段话，会怎样去做 呢？
• 子明（恍然大悟地）老师，您说得 对，今后我一定照着您的样子去做。正廉洁 管 家：奉承讨好 别有用心 子 明：谦逊有礼 勤奋好学
到自己的目的
。
体会某大夫的管家性格特点？
2021
20
公仪休有没有接受礼 物，他是怎么说的呢？
2021
21
公仪休：谢谢你家大人的盛情，可
这鱼我不能收哇！你不知道，现在我一
闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转
告
你家大人。
2021
22
公仪休说一闻到鱼的腥味就要 呕吐，是真的吗？你从中体会 到了什么？。
（他这样说才能让管家乖乖地把鱼 带回去，表现出了他的聪明机智、 清正廉洁。）
剧本的朗读只需读人物对话。
2021
5
初读课文，学习字词。
• 1．自读课文，要求: • ①读准字音，读顺句子，读通课文。
• ②了解故事发生的时间、地点、人物，思 考：这个独幕剧讲了一个什么故事？
• 2．小组内学习词语：轮流读，说说练习3 词语的意思。
• 3．小组推荐易读错易写错的生字词。 • 4. 集体交流展示。
2021
6
交流展示
jù
lǔ zǎi shèng
拒 鲁宰盛
xīnɡ nài wéi fàn wù
腥 奈 违犯悟
2021
7
交流展示
jù lǔ zǎi shèng xīnɡ
拒鲁 宰 盛 腥
拒收 鲁国 宰相 盛情 腥味
（4）（如果 鱼。
如果
）我犯了法，（ 就 ）吃不上
就
从这里可以看出公仪20休21 怎样的性格特点？ 25
• 发挥想象
• 读最后一段话，子明听了公 仪休的那段话，会怎样去做 呢？
• 子明（恍然大悟地）老师，您说得 对，今后我一定照着您的样子去做。正廉洁 管 家：奉承讨好 别有用心 子 明：谦逊有礼 勤奋好学
到自己的目的
。
体会某大夫的管家性格特点？
2021
20
公仪休有没有接受礼 物，他是怎么说的呢？
2021
21
公仪休：谢谢你家大人的盛情，可
这鱼我不能收哇！你不知道，现在我一
闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转
告
你家大人。
2021
22
公仪休说一闻到鱼的腥味就要 呕吐，是真的吗？你从中体会 到了什么？。
（他这样说才能让管家乖乖地把鱼 带回去，表现出了他的聪明机智、 清正廉洁。）
剧本的朗读只需读人物对话。
2021
5
初读课文，学习字词。
• 1．自读课文，要求: • ①读准字音，读顺句子，读通课文。
• ②了解故事发生的时间、地点、人物，思 考：这个独幕剧讲了一个什么故事？
• 2．小组内学习词语：轮流读，说说练习3 词语的意思。
• 3．小组推荐易读错易写错的生字词。 • 4. 集体交流展示。
2021
6
交流展示
jù
lǔ zǎi shèng
拒 鲁宰盛
xīnɡ nài wéi fàn wù
腥 奈 违犯悟
2021
7
交流展示
jù lǔ zǎi shèng xīnɡ
拒鲁 宰 盛 腥
拒收 鲁国 宰相 盛情 腥味
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剧情是怎样发展的? 剧情是怎样发展的?
先写 写 写 ,然后 , 最后 .
理解剧情: 理解剧情: 自由读台词,说说有什么 自由读台词, 地方不理解? 地方不理解?
回味似的) 公仪休 (回味似的)鲤鱼的味道 实在是鲜美呀! 实在是鲜美呀!我已经很久没吃到 鱼了,今天买了一条, 鱼了,今天买了一条,一顿就吃光 了. 只要天天有鱼吃, 只要天天有鱼吃,我也就心满 意足了. 意足了.
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正因为我喜欢吃鱼, 正因为我喜欢吃鱼,所以才不能收 人家的鱼.你想,如果我收了人家的鱼, 人家的鱼.你想,如果我收了人家的鱼, 那就要照人家的意思办事, 那就要照人家的意思办事,这样就难免 要违反国家的法纪.如果我犯了法, 要违反国家的法纪.如果我犯了法,成 了罪人,还能吃得上鱼吗? 了罪人,还能吃得上鱼吗?现在想吃鱼 就自己去买,不是一直有鱼吃吗? 就自己去买,不是一直有鱼吃吗?
.
..
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公仪休: 公仪休:聪明机智 清正廉洁 子 明:谦逊有礼 勤奋好学 管 家:奉承讨好 别有用心
作业: 作业:
1.仔细阅读公仪休谈吃鱼的 段话,谈谈你的理解. 段话,谈谈你的理解. 2 .小练笔 小练笔 孔融让犁》 把《孔融让犁》的故事改成独幕剧.
课后 推荐: 推荐: 独幕剧: 独幕剧:完璧归赵
回味似的) 公仪休 (回味似的)鲤鱼的味道实
..
.. 今天买了一条,一顿就吃光了. 今天买了一条,一顿就吃光了. .. 只要天天有鱼吃, 只要天天有鱼吃,我也就心满意足 .. . . …. 了.
在是鲜美呀!我已经很久没吃到鱼了, 在是鲜美呀!我已经很久没吃到鱼了,
满脸堆笑地) 大人, 管家:(满脸堆笑地) 大人,我家主人 说,您为国为民日夜操劳,真是太辛苦了! 您为国为民日夜操劳,真是太辛苦了! 特叫小人送两条活鲤鱼,给大人补补身子. 特叫小人送两条活鲤鱼,给大人补补身子.
公仪休收礼物
(独幕剧)
熟悉剧 情
自由读课文,了解故 事发生的时间,地点, 人物,初步把握剧情的 发展.
时间: 时间: 两千多年前的一天下午 地点: 地点: 公仪休家的客厅内 人物: 公仪休:鲁国的宰相. 公仪休:鲁国的宰相.
子 明:公仪休的学生. 公仪休的学生.
鲁国某大夫的管家. 鲁国某大夫的管家.
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谢谢你家大人的盛情, 公仪休:谢谢你家大人的盛情,可 这鱼我不能收哇!你不知道, 这鱼我不能收哇!你不知道,现在我一 闻到鱼的腥味就要呕吐.请你务必转告 闻到鱼的腥味就要呕吐. 你家大人. 你家大人.
正因为我喜欢吃鱼, 正因为我喜欢吃鱼,所以才不能收 人家的鱼.你想,如果我收了人家的鱼, 人家的鱼.你想,如果我收了人家的鱼, 那就要照人家的意思办事, 那就要照人家的意思办事,这样就难免 要违反国家的法纪.如果我犯了法, 要违反国家的法纪.如果我犯了法,成 了罪人,还能吃得上鱼吗? 了罪人,还能吃得上鱼吗?现在想吃鱼 就自己去买,不是一直有鱼吃吗? 就自己去买,不是一直有鱼吃吗?