有朋自远方来

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平等的内涵。 小结：通过对“朋友”两字的解读，我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而 友好的人际关系。 平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止 不仅不会给他人带来伤害，带来痛苦，而且会给他人带来快乐和益处。 3．从以下的材料中你获得哪些启发？ 懂得处友，就懂得处人；懂得处人，就 懂得做人。一个人在处友方面如果有亏缺，他的生活不但不能是快乐的，而且 也决不能是善的。——朱光潜《论交友》 财富不是朋友，而朋友却是财富。— —斯托贝 示例：①交友能促进我们为人处世的能力。②友谊不可或缺，友谊能 提高我们生活的品质。③真诚的友谊比财富更重要，我们要珍惜真友谊。 4．“海内存知己，天涯若比邻”，互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多 种多样的网上交友方式有利也有弊，请谈谈你的看法。 示例一：我认为网上交 友有利。网上交友范围广，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障碍。 而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边的朋友交谈总有所顾忌，怕 说真心话。示例二：我认为网上交友有弊。网上的朋友互相之间不熟悉，难得 有真心话说，而且网上所说的与现实生活总会有差距，如果把握不好还有可能 上当受骗。 活动二：聆听故事，辨别朋友 1、请班同学以下说一个自己亲身经历的故事：在我______的时候（横线上可填： 考试、痛苦、生病、开心、获奖、生日……），朋友———————（横线上填 写朋友的表现。） 2、 同学们听完故事后， 一起来思考： 故事中谁是真朋友？谁是假朋友？为什么？ 3、 教师个别提问，引导学生掌握辨别真假朋友的标准 教学提示：引导学生体验交友经历，并从一定的情境中学会辨别真假朋友，掌握 甄别真假朋友的标准。为下一个活动奠定基础。 同学们，我们需要友情，交真友，交好友，交益友。在生活中，特别是在网络的 虚拟世界里，我们更需要警惕邪恶，防止虚伪，反对背叛。关于友情，最后让我 们聆听一首歌曲来作结吧！
有朋自远方来 活动目标 1、了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。 2、认清自我，让别人愿意与自 己交朋友。 活动准备： 1.学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。 2.课前每位学生各剪三颗红五角星，以便上课时做游戏用。 3.教师准备本课多媒体课件。 活动过程 活动一：交流收获，解读“朋友” 1.交流收获。同学交流课前搜集的有关交友的格言、故事等，并谈谈自己的理解 明确： （1）交友名句：①海内存知已,天涯若比邻。②人之相识,贵在相知, 人之相知,贵在知心。③与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣； 与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。…… （2）交友故事：①管宁割席，道不同不以为友；②蔺相如和廉颇刎 颈之交；③俞伯牙摔琴谢知音。…… （3）关于朋友的成语：示例：结交很投缘的朋友。( ) ① 初次见面就像老朋友一样合得来。故：老朋友。( ) ②关系亲密，没有 隔阂。形容十分亲密，没有任何隔阂。间：缝隙。( ) ③交情很深，如 同兄弟一样。手足：比喻兄弟。( ) ④像形体和它的影子那样分不开。 形容彼此关系亲密，经常在一起。( ) ⑤春秋时，齐人管仲和鲍叔牙 相知最深。后常比喻交情深厚的朋友。( ) ⑥比喻知己或知音。也比 喻乐曲高妙。 ( ) ⑦毁琴断弦， 表示世无知音， 不再鼓琴。 ( ) 义结金兰 一见如故 亲密无间 情同手足 形影不离 管鲍之交 高山流水 破琴 绝弦 (4)交友称谓。(根据提示填空) 童年时代就要好的朋友——竹马之 交，割脖子的交情——_______之交，像金石般坚固的交情——______之交，没 有抵触，感情融洽的交情——_______之交，在一起经历过艰难困苦的朋友—— ________之交，年辈不相当而结交为友——_______之交，贫困时结交的知心朋 友——_______之交，有道德有正义感的交往和友情——________之交，贤者之 间平淡如水、不尚虚华的交情——_______之交，只见过一面的交情—— ________之交。 刎颈 金兰 莫逆 患难 忘年 贫贱 道义 君子 一面 2.解读“朋友”内涵。 （1）教师出示“友”字的小篆写法，让学生猜一猜它是个什么字，并解释其内 涵。 明确：这是 “友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手 相交表示握手。握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手 紧紧相握，以表达亲密友好之情。所以“友”字本义是友好之意。 （2）教师出示甲骨文的“朋”字，让学生讨论它看起来像什么，并解释其内涵。 明确：“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字