工作总结-高中教学工作总结10篇(2019年).docx

《高中教学工作总结》高中教学工作总结（一）：一年来，在校领导的正确领导下，本人所教的两个班级取得了较大的进步，每次阶段性考试都取得了进步，深受学生的赞同。

学期即将结束，总结起来，在教学中，我努力让学生和自己在学习中不断提高。

主要从以下几个方面着手：①.注重群众备课。

在每一次群众备课时都认真做好记录，针对我班不同状况与同事们共同探讨，研究出适合我班教学的好方法来，从而去组织自己的教学。

②.多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。

老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，我经常向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。

听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方能够怎样讲可能有更好的效果等等。

务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。

③.钻研教材，认真备课。

教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的资料，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时能够参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以就应重视教材的钻研。

在备课过程中，在不离开教材的原则下，能够参考其他教科书，比较它们的不同之处，寻求让学生更容易理解的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通。

从而到达教学目的。

在教学过程中，我比较注重以下几点：①.平时多与学生沟通。

主动和学生进行沟通，因为我所教的两个班级基础比较差，所以针对此种状况，教学中我多了解学生掌握知识的状况，这样有针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。

②.注重组织教学，严格要求学生。

有些学生没有一个较好的学习习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的资料他们也不敢沾染，所以务必严格要求他们。

由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

③.重视基础。

上课时多以资料书本资料作为切入点，让学生更易理解，从熟悉的资料转到新资料的学习，做到过渡自然。

作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目能够在堂上讲解，让学生整理成作业，也能够提高学生的步骤严谨性。

④.运用多种技巧教学。

多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。

兴趣是最好的老师!总之，教与学是双长的，教的技巧怎样高，也需要学的配合，对于现代高中生学习基础较差，学习方法欠缺，怎样让他们以更好的学来配合教，需要不断地探索前行。

我期盼和老师们共同探讨今后的教学。

高中教学工作总结（二）：时间在忙忙碌碌中飞快流逝，转眼间来到修文已经半年多了，对我来说这一学期是幸福的，也是充满挑战的。

一学期，我忙碌着，也快乐着，向着自己追求的目标努力，让我在修文这个大家庭里一步步的成长。

在教学方面，严格要求学生，尊重学生，发扬教学的民主，使学生学有所得，不断提高学生在体育技能和素质方面潜力，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面总结一下本学期的教学经验及教训。

一、教育教学1、认真备课。

平时做到周前备课。

虚心向同组老师学习、请教。

为了能够上好每一节课，我收集了超多资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、难点，为了学生能更直观地感受所学的知识资料。

根据所任班级学生的实际状况进行修改，既要备学生又要备教材教法，我在这方面下了不少功夫，力争每一课都做到：有备而去，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课以及该班级作出总结。

2、常规课。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

力争做到每个孩子都学会，不但要会而且要做到标准、到位。

还运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性，增强上课技能，提高教学质量，加强师生交流，使他们增强对体育课的兴趣。

刚刚开始上课时还总觉得心里没底，但孩子总归是孩子，只要用我们完美的心灵去感化他们，他们都是十分可爱的，而且纪律越来越好，感觉到上课是我最开心的时刻。

每当孩子有问题时，我都会蹲下来耐心的作出回答。

上课时我们是友好的师生关系，而下了课我们就会变成无话不谈得好伙伴。

3、学习。

在教学上，有疑必问，学习别人的优点，克服自己的不足。

抓住学校安排每一次听课的机会，认真听课、评课、观摩、研讨活动，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断提高。

平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。

教学研究活动，老师们用心参与，在教学中自觉养成学习、反思、研究的习惯。

在实践中发现问题，研究问题，解决问题，不断总结，共同提升。

在不断的工作实践中，我深深地认识到，教育教学需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。

在教学中也显示出自己的不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生，如何作好更好的教书育人，这些还需不断地努力。

我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

二、领班工作。

在班主任工作方面，我十分重视学生的思想教育工作。

透过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱群众、爱老动、爱学习等的思想教育。

使学生能养成良好的班风、学风。

班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要资料。

我培养了一位得力的班长。

这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。

我为他们定出要争取每星期都拿礼貌班的目标，各施其责。

还常给班干定时开会，了解他们工作的状况，鼓励他们大胆开展工作。

使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。

这学期跟其他班的同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，慢慢的打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且十分用心回答问题，学习成绩也优秀。

但还是不时出现一些消极的思想。

为了把班的常规工作搞好，我每一天都坚持早上七点前就到教室，到班上了解学生的早读状况，对学生进行晨会教育。

经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

透过一个学期的工作，我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就务必付出更多的劳动，花更多的时间。

由于我教学经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大，最后将学生的成绩逐步提高了上来。

其实，我们这些新老师在上学期的工作中，都十分认真负责，我在其中并不能算是最好的，还有很多新老师也都取得了相当优异了成绩。

和其他有经验的老教师相比，我还是有差距的，在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。

高中教学工作总结（三）：一个学期以来，在上级领导的正确指导下，以教育局《深化教学管理工作的意见》精神为指针，全面贯彻以生为本的办学理念，实施素质教育；以重点落实教育局提出的教学五项工作（提高教师素能、加强校本研修，打造135课堂、加强考试管理、开发校本课程）为抓手，促进学生全面而富有个性地发展。

主要工作全部得到落实，现将一学期以来的工作总结如下：一、本学期的主要工作与成绩（一）、加强政治思想和业务理论学习，提升教师素能根据我校教师思想僵化、年轻教师多等实际状况，学校针对教师职业道德、专业智能、现代教育技术等方面加强培训，建立教师专业发展档案。

有针对性地开展业务学习、观摩研讨和各种竞赛活动。

用心参加过五关活动。

1、教育教学理论关。

学期初，全体教师参加了由总校业务校长做的135互动课堂教学模式改革的通识培训，并以教研组为单位进行了研讨和演练，透过学习和演练所有教师由衷感觉到危机感和紧迫感，认识到，课堂教学改革势在必行。

开学第一天由学校业务校长再次组织学习135互动课堂教学模式通识培训，以教研组为单位组织学习各学科135互动课堂教学模式培训资料，每位教师认真反思，上交了学习心得体会，在文章中感受到教师的高涨情绪和坚持改革的信心。

每周五第六七节课由教学处组织以135互动课堂建设为主题，采取菜单式专题理论学习的方式，规划出学习资料，规定必学篇目和选学篇目。

教师又有了新的感悟和收获，在学习心得中体现出教师用心实践的强烈愿望。

2、课标教材关。

对于新课标学习，本学期我校采用自学和集中学习两种方式，每人有专门学习新课标笔记本，每周写1一2页，透过长期坚持，我校每位任课教师熟知了本学科的新课标要求，掌握了各学段教材的知识体系、各章节教学资料。

在组织开展备、听、说、评、研五位一体的校本教研活动中，每位参加人员均能围绕新课标发表自己的见解，一方面切实提高了校本教研的实效性；另一方面也提高了教师自己的业务水平。

另外，学校要求教师用心参加教育局组织的考纲考试，透过考试查找自己的差距，再透过学习力争到达合格水准。

3、课堂教学达标关。

本学期，我校严格按照《课堂教学评价标准》，多次组织粉笔字、课堂语言、教学设计、135互动课堂教学模式等方面的培训，帮忙教师按等级达标。

我校以每周一课为平台，透过示范、观摩、研究讨论等方式锤炼教师教学技能。

12月份，我校按教师个人申报，学校组织验收的评定程序，组织了135互动课堂教学模式达标验收活动，透过多节点课验证，结合日常课堂教学评估量化及教学成绩，对全体教师做出了相应等级评定。

以备教研室进行抽查、确认、备案。

4、现代教育技术关。

学校采取统一培训、教师互助学习等方式，使教师能熟练运用现代教育技术，要学会搜集、下载教学资源，并能进行个性化修改、整合、运用；建立自己的视频、音频、试题、教学设计等教学资源库。

学校透过听课、考查等方式考核教师现代技术熟练程度和资源库资料的丰富程度。

确定教师过关等级。

在本学期中赵亚如、王震兴两位教师获省级优质课。

韩贺老师被评为秦皇岛市综合实践优秀教师。

韩贺、赵亚如获市级多媒体教育软件大赛二等奖。

5、实验教学关。

根据新课程实验教学要求，理化生教师能按要求做好每个实验；能充分利用实验设备、仪器与课堂教学有机结合，培养了学生动手、动脑的实验与探究潜力；。

学校透过课堂教学检查教师的实验教学状况，每位教师能坚持用，且效果好，尤其是九年级物理马东明老师能用心探索设计、改善、创新实验，受到县局领导的好评。