新人教版初中生物第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物1
人教版八年级上册生物第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物(共54张PPT)
• （3）体表具有 外骨骼，能保护和支持内部柔软的器 官，并防止体内水分蒸发，以适应陆地生活
（4）④ 为 气门，是蝗
虫呼吸时气体进出的
Ⅰ
ⅡⅢ
门户，相当于植物叶
表皮上的 气孔 。
②① ③ ④⑤
2.缢蛏身体有哪些结构？它们 分别有什么作用？
3.软体动物与人类的关系
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节肢动物
• 节肢动物是最大的动物类群，包括人们熟知 的虾、蟹、蜘蛛、蚊、蝇、蜈蚣以及已绝灭 的三叶虫。目前已命名的种类有120多万种， 占所有已知动物种数的80%以上。
观察思考并讨论：
⑴观看课本图片：完成P15表格
比较你们观察的动物的形态结构特征，完成下表。
壳退化的软体动物。壳可退化为一体内片状结构， 成一列颗粒，或完全消失。有的危害园林。
虎斑宝贝
曾经为古代货币。 现为工艺品。
虎斑宝贝
盘鲍
（即鲍鱼）， 壳可入药，称 石决明。
红螺：俗名: 海螺。 分布广，以渤海湾产量较高。 主要产地有大连、烟台、威海、青岛等地。
各种软体动物 的贝壳
褐云玛瑙螺：原产东非，引入我国后成为严重入侵种。
动物名称
蝗虫 瓢虫 蜘蛛 蜈蚣
身体是否较硬
较硬
身体是否分节， 分节
硬
分节
较硬
分节
较硬
分节
体节是否有差别 有差别 有差别 有差别 有差别
有无触角， 触角是否分节
有无翅
有触角 有触角
分节 分节 有翅 有翅
无触角 无翅
有触角 分节 无翅
有几对足， 足是否分节
三对足 分节
三对足
四对足
每节1--2 对足
分节 分节 分节
说一说，这节课你学到 了什么？
人教版八年级生物上册第五单元第一章第三节 软体动物和节肢动物(带解析)
1．动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是()A．软体动物B．节肢动物C．线形动物D．环节动物2．缢蛏是一种双壳类软体动物，它获得食物的方式是()A．食物通过水流从口进入B．食物被吞入缢蛏口中C．在入水管吸入水和出水管排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒D．缢蛏用触手将食物捕获送入口中3．蜗牛是一种行动缓慢的动物，下列有关蜗牛的说法错误的是()A．属于软体动物B．依靠肉质足运动C．用鳃呼吸D．外套膜分泌物形成贝壳4．文蛤、扇贝等都具有石灰质贝壳，贝壳的形成是下列哪个结构产生的？() A．肌肉B．皮肤C．外骨骼D．外套膜5．下列软体动物中，都能分泌珍珠质而形成珍珠的是()A．河蚌、鱿鱼B．河蚌、珍珠贝C．章鱼、河蚌D．蜗牛、鱿鱼6．下列均属于软体动物的是()①海月水母②乌贼③涡虫④蚯蚓⑤缢蛏⑥虾⑦海蜇⑧蜗牛A．①④⑦B．②⑤⑧C．③⑥⑦D．②④⑥7．身体分节是节肢动物的一个特点，下列不属于节肢动物的是()A．虾B．蟹C．蜈蚣D．蚯蚓8．在无脊椎动物中，昆虫分布范围最广泛，活动范围最大，主要原因是昆虫有() A．足B．外骨骼C．触角D．翅9．蜜蜂能飞行，体内无脊柱。
下列与蜜蜂亲缘关系最近的是()A．蜂鸟B．蝙蝠C．青蛙D．蜻蜓10．昆虫一生会有蜕皮现象，这种“皮”是什么？()A．外套膜B．甲C．皮肤D．外骨骼11．蝗虫和蜈蚣都属于节肢动物的主要依据是()A．身体分为头、胸、腹三部分B．身体呈两侧对称，运动器官发达C．体表有外骨骼，身体和附肢都分节D．身体由许多体节组成，感觉器官发达12．下列动物及其所属类群，错误的是()A．水螅属于腔肠动物B．涡虫属于扁形动物C．蛔虫属于线形动物D．家蚕属于软体动物13．下面列举了四种生物所匹配的一项重要影响或价值，错误的是()A．河蚌——海螵蛸入药B．沙蚕——鱼、虾饵料C．珊瑚虫——珊瑚礁D．蛔虫——体内寄生14．下列特征中，不是扇贝和乌贼共有的是()A．身体柔软B．运动器官是足C．有外套膜D．身体外有贝壳15．生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是()A．蝗虫具有外骨骼，能防止水分的蒸发，适应陆地生活B．蛔虫体表有角质层，发达，适于寄生生活C．蚯蚓体表分泌黏液，只是为了便于在土壤中运动D．昆虫有足和翅，成为陆地上种类最多的动物类群(二)填空题如图是蝗虫的外部形态图，据图回答：(1)它的身体分为[____]____、[____]____、[____]____。
八年级生物上册5-1-3 软体动物和节肢动物
蝴蝶
蝴蝶(butterfly)，昆虫纲(Insecta)，类脉总目(Amphiesmenoptera)，鳞翅目 (Lepidoptera)中一类昆虫的统称，全世界已记载近2万种，中国的蝴蝶资源较 为丰富，已记录2000多种。大部分蝴蝶触角为棒状或锤状，细长，底部略有加 粗。白天活动，两翅连锁器为翅抱，身体相对纤细。蝴蝶被誉为"会飞的花朵"， 是一类非常美丽的昆虫。蝴蝶大多数体型属于中型至大型，翅展在15~260毫米 之间，有2对膜质的翅。体躯长圆柱形，分为头、胸、腹三部分。体及翅膜上 覆有鳞片及毛，形成各种色彩斑纹。
河蚌
河蚌是软体动物门蚌科(学名:Unionidae)的一类动物统称，分布于亚洲、欧洲、北 美和北非的淡水湖泊、河流、池塘中。肉可食，也适作鱼类、禽类的饵料和家禽、 家畜的饲料。有的地区用为淡水育珠蚌，用作育珠的主要为三角帆蚌及褶纹冠蚌。 在一些地方称为蚌壳，生活在淡水湖泊、池沼、河流等水底，半埋在泥沙中。体后 端的出入水管外露，水可流入流出外套腔，借以完成摄食、呼吸及排出粪便和代谢 产物等机能，滤食水中的微小生物及有机质颗粒等。
A.保护身体内部柔软部分 B.完成运动 C.能使贝亮开和闭 D.保护内部和形成贝壳
第4题
A 下列不属于节肢动物的是( )
A.沙蚕 B.对虾 C.蜘蛛 D.蜈蚣
第5题
A 蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象，其原因是( )
A.外骨骼不能随身体生长而长大 B.有利于进行气体交换 C.蜕掉原来的外骨骼使运动更灵活 D.减轻体量，有利于运动
讨论
1.贝壳的作用是什么？
答：具有保护作用。
讨论
2.你所观察的动物是靠什么结构运动的？ 又是靠什 么结构呼吸的呢？
答：缢蛏可以用足缓慢运动；用鳃呼吸。
八年级生物上册第五单元第一章动物的主要类群第3节软体动物和节肢动物ppt课件新版新人教版
无
无
4对/是 多对/是 5对/是
2.上表中哪些动物的形态结构比较相似？ 试着说说它们的共同特征？
蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似， 它们都属于昆虫。
1.蝗虫的形态结构特点？ 2.昆虫的基本特征有哪些？
1.蝗虫的形态结构特点
头部、胸部和腹部 （1）身体分为__________________三部分。 触角 （2）感觉器官：一对______，三个_____和一对_____。
3.试着想一想，它是如何获取食物的？
通过身体后端的入水管吸入水，水流经身体一些器官后，再通过出水管排出体 外。 在吸入和排出水的过程，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣。
出水管
入水管
1.软体动物的主要特征什么？ 2.软体动物与人类的关系？
1.软体动物的主要特征什么？
（1）柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳； （2）运动器官是足。
1.什么叫软体动物？
贝壳内的身体非常柔软，因而称之为 软体动物。 2.常见的软体动物有哪些？
河蚌
扇贝
文蛤 缢蛏
常见软体动物
蜗牛
石鳖
乌贼
鲍
3.什么叫双壳类？ 大多数软体动物的外面有两片大小相近 的石灰质贝壳，因而称为双壳类。
贝 壳
4.什么叫外套膜? 贝壳内柔软的的身体表面包裹着犹如外 套一般的肉质膜，称为外套膜。
（3）摄食：______。
复眼 （4）运动：跳跃靠_______；飞行靠______。 口器 （5）呼吸_____用于呼吸 三对足 （6）体表：________用于保护和防止体内水分蒸发作用。
气门 外骨骼
单眼 两对翅
2.昆虫的基本特征 有一对触角、三对足，一般有两对翅。
节肢动物的蜕皮现象
最新人教版八年级上册生物第五单元第一章第三节 软体动物和节肢动物
2. 软体动物的代表种类：缢蛏（如下图）。
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（1）识图：①___贝__壳_____；②___外__套__膜___；③____鳃______；④ ____出__水__管__；⑤_____入__水__管_；⑥______足____。 （2）形态结构：身体柔软，外面有两片大小相近的石灰质 ___贝__壳_____，属于___双__壳__类___。 （3）运动：用 _____足_____缓慢地运动。 （4）呼吸：用_____鳃_____与水流进行气体交换。
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群 第三节 软体动物和节肢动物
目录
01 学习目标 02 课前预习 03 精巧点拨 04 课堂演练 05 素养提升
学习目标 1. 概述软体动物的主要特征。 2. 概述节肢动物的主要特征。 3. 举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系。
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课前预习 知识点1 软体动物 1. 目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。 常见的软体动物有：___河__蚌_____、___扇__贝_____、文蛤、缢蛏、石 鳖、蜗牛、乌贼等。
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3. 节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的___外__骨__骼___；身体和附 肢都___分__节__。 4. 节肢动物与人类的关系：提供动物蛋白、为植物传粉、作实验 材料、传播疾病等。
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精巧点拨
1. 区分软体动物和双壳类： 昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。常见的昆虫有蝴蝶、
蜜蜂、蜻蜓、蚂蚁、蝗虫、螳螂等。它们的基本特征包括：有一 对触角、三对足、一般有两对翅；等等。蜘蛛、蜈蚣、虾等属于 节肢动物但不属于昆虫。但是这些动物都具有一些相同的特征： 体表具有外骨骼，身体和附肢都分节，因此都属于节肢动物。
人教版八年级生物上册第五单元第一章第三节 软体动物和节肢动物(34张PPT)
第三节 软体动物和节肢动物
1、节肢动物的分类
七星瓢虫
蝴蝶
蚂蚁
动物界中最大的动物类群
蚊
蟋蟀
蝗虫
蛛形纲 蜘蛛
蝎子
多足纲 蚰蜒
蜈蚣
甲壳纲 海虾
螃蟹
昆虫纲
请同学们2-4人为组针对课本 P14-15页的资料和图片进行讨论， 完成讨论题1-3
较硬 硬 较硬 较硬 硬 分节 分节 分节 分节 分节
甲和乙两个试管中 哪一只蝗虫先死亡？
甲乙
头部朝下 胸腹部朝下
乙先死亡
蚂蚁
蝎子
七星瓢虫
蟋蟀
找一找，哪些 是昆虫呢？
苍蝇
鼠妇
3、节肢动物与人类的关系
食用 传粉
传播疾病
入药
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
身体扁平，有口无肛门 身体分节，刚毛/疣足辅助运动 身体表面有外套膜 身体和附肢都分节，有外骨骼 身体表面有刺细胞 身体不分节，体表有角质层
三对足 三对足 四对足 13对足 每节1-2
对足
分节 分节 分节 分节 分节
2、昆虫的特征
胸部
（运动中心）
头部
（感觉和摄食）
腹部
（容纳内脏器官）
气管 （气体交换的器官）
气门 （气体出入的门户）
刺吸式口器 （蚊）
咀嚼式口器 （蝗虫）
外骨骼保护、防止水分蒸发、限制生长——蜕皮
将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满 水的试管中，如下图：
分节 分节
无 有触角 有触角
无 分节 分节
有翅 有翅 无 无 无
三对足 三对足 四对足 13对足 每节1-2
对足
分节 分节 分节 分节 分节
八年级生物上册 第五单元 第一章 第三节 软体动物和节肢动物导学案1 (新版)新人教版
第三节软体动物和节肢动物知识点目录：1.常见的软体动物有哪些？它们的主要特征？2.软体动物与人类的关系？3.节肢动物中唯一会飞的动物是？4.蝗虫的身体分哪几部分？运动器官是？运动器官位于哪/5.蝗虫的呼吸器官是？气体进出的门户是？位于哪？6.外骨骼有什么作用？7.节肢动物的主要特征？8.节肢动物与人类的关系?测试题1.1.河蚌身体里的外套膜的作用（）A.保护河蚌柔软的身体B.防止水分进入河蚌的身体C.防止水分散失D.帮助消化1.2.河蚌能形成珍珠的结构是（）A.贝壳B.外套膜C.珍珠层D. 斧足1.3.下面是烟台沿海地区常见的海洋动物，①对虾②梭子蟹③海蜇④乌贼⑤扇贝⑥鲍鱼，属于软体动物的是（）A、①②⑤B、②③⑥C、③④⑤D、④⑤⑥1.4.下列水产市场常见的动物中，不属于软体动物的是（）A、田螺B、河蚌C、乌贼D、虾1．5.下列不是软体动物的是（）A.蜗牛B.水蛭C.河蚌D.乌贼1.6.软体动物用来保护自己身体的结构是（）A.外套膜B.贝壳C.脊柱D.牙齿1.7.河蚌进行呼吸作用的器官是（）A.器官B.气门C.鳃D.肺1．8.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有_________；大多具有_______;运动器官是__________。
2.1.软体动物与人类的关系非常密切。
下列有关软体动物的描述中，错误的是（）A.很多种类的软体动物可以食用B.软体动物有水生的也有陆生的C.软体动物的身体比较柔软，所以体外都有贝壳保护D.软体动物大多生活在水中3.1.昆虫是动物界中种类最多、数量最大的一个动物类群，它属于（）A.环节动物B.节肢动物C.棘皮动物D.爬行动物4.1.蝗虫适于陆地生活，其形态结构特点有（）①用气管呼吸②胸部有三对足两对翅③有外骨骼防止水分蒸发④视觉发达有一对复眼A.①②B.①②④C.①②③D.①②③④4．2.下列有关昆虫的叙述，正确的是（）A.苍蝇、蚊子、蜘蛛等与蝗虫一样，都属于昆虫B.昆虫依靠触角辨别方向，依靠气门感觉外界气味C.昆虫发育过程中，处于幼虫期时对农作物的危害最大D.昆虫的身体由许多体节构成，但体内无脊柱4.3.下图为蝗虫的外部形态图，请回答：（1）它的身体分为 ________. ________.和_________三部分。
八年级生物上册 第五单元 第一章 第三节 软体动物和节肢动物课件 (新版)新人教版
想一想 议一议
你喜欢图中的贝壳吗？长有这 些贝壳的动物是什么样子的？坚 硬的贝壳会妨碍动物的运动吗？
一.软体动物
1 常见的软体动物有生活 在淡水中的河蚌，生活 在陆地湿润处的蜗牛， 生活在海洋中的乌贼等。
1.常见的软体动物
双壳类动物——扇贝
文蛤
出水管
缢蛏
入水管
缢蛏的内部结构
身体——身体柔软，表面有 外套膜 ，它
的分泌物形成_____贝__壳。
外分套泌膜的珍
珠质把侵入体内的异物层层包裹形成了
______珍_。珠珍珠与贝壳内表面的成分相同，
主要成分为碳酸钙。2.其它软体动物石鳖 Nhomakorabea蜗牛
是不是所有软体动物都有贝壳？
乌贼的贝壳退化为海螵鞘， 位于体背面皮肤下的壳囊内，具有 重要的药用价值。
七星瓢虫
1.比较你所观察的动物的形态结构特征，完成下 面的表格。
动物名称
蝗虫 瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾
体表是否较硬 是 是 是 是 是
身体是否分节， 不同体节有无差别 有无触角，触角是 否分节
有无翅
有几对足，足是否 分节
是 是 是 是是 有 有 有 有有
有 是 有 是 有 是有 是 有 是
有
有无
无无
3 是 3 是 4 是 很多 是 5 是
蝗虫的结构示意图
1.身体分为 头 、 胸 、 腹 三部分；
2.有一对
、三对
、两
对
，触触角角和足（附足肢）
；
3. 腹翅部集中容纳内脏器官。 分节
4.呼吸
蝗虫的呼吸器官是气管 ，通过气门与外界相 通。气门位于 胸和部 腹，部一共有 对10。
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软体动物
软体动物与人类的生活有什么关系？ （自学P13）
• 水产养殖：贝类富含蛋白质和多种维生素，低脂 肪
• 药用：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳（海螵鞘）、珍 珠粉
• 螺壳和珍珠是很好的装饰品。
• 有些软脊椎动物中唯一会飞的
蝉
蟋蟀
虾
昆虫的特征 • 以蝗虫为例，试着描述昆虫的基本特征有哪些？
【盘点收获】
代表动物 其他动物
主要特征
线形动物
环节动物
蛔虫
蛲虫、钩虫、 丝虫、线虫
蚯蚓 沙蚕、蛭
身体细长，
身体呈圆筒形，
呈圆柱形体表有角质层；由许多彼此相似的体节组成；
有口有肛门。
靠刚毛或疣足辅助运动。
与人类关系
秀丽隐杆线虫是一种
水蛭药用
生物学研究材料；
沙蚕食饵
寄生的线性动物使人患病。蚯蚓松土，提高土壤肥力
节肢动物
节肢动物的特征
节肢动物与人类的关系
请你联系实际谈谈：
• 虾、蟹提供了动物蛋白。 • 蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉 • 蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病 • 果蝇是非常经典的遗传学实验材料 • 困扰：蚊、蜱虫、螨 叮咬人并传播疾病。
【盘点收获】
对照表格中的项目，说一说你本节课知道了……
保护；防止体内水分蒸发。 外骨骼会限制昆虫的发育和长大，故蜕皮
昆虫的特征
身体分为头胸腹 两对翅膀三对足 头上一对感觉须 里面是肉外是骨
这些是昆虫吗？
蜈蚣
蜘蛛
蜜蜂
• 讨论 • 比较观察到的动物 • 形态结构特征， • 完成P15表格
• 试找出以上动物的 • 共同特征
节肢节动肢物动物
动物名称 七星瓢虫 蝗虫
学法指导：先自学P15内容， 昆再虫在图片上指出这些结构
1、身体分为为几个部分， 各有哪些器官？
头部、胸部、腹部。 头部：感觉和摄食，一对 触角，三个单眼和一对复 眼，口器用于摄食。 胸部：三对足，两对翅。 触角和足等是昆虫的附肢，分节。
腹部：体表有气门--呼吸。
2、与软体动物相比，蝗虫 的外骨骼有有何作用，这与 它的生活环境有何关系？
D田螺、水蛭
A
• 4（1）蝗虫的身体分Ⅰ腹部 、Ⅱ 胸部 、Ⅲ 头部 三部分
• （2）胸部生有 3 对足和 2 对翅。 • （3）体表具有外骨骼 ，能保护和支持内部柔软
的器官，并防止 体内水分蒸发 ，以适应陆地生
活 ④ 气门
• （4） 为 ，是蝗 Ⅰ
ⅡⅢ
• 虫呼吸时气体进出的
• 门户，相当气孔于植物叶
蜘蛛
蜈蚣
虾
体表是否较硬 是
是
是
是
是
身体是否分节，
不同体节有无 是/有
差别
有无触角，触 角是否分节
是/有
有无翅
有
是/有
有/是 有
是/有
无/ 无
是/有
有/是 无
是/有
有/是 无
有几对足，足 是否分节
3对/是 3对/是
4对/是 多对/是 5对/是
讨论：1、蝗虫与那种动物的相同点最多？ 2、蜘蛛虾蜈蚣与蝗虫有哪些共同点？
• 表皮上的
。
①
②
③ ④⑤
3.靠什么鳃结构呼吸？
在吸水和排水的过程中吸收和排出残渣
4.缢蛏如何获取食物？
软体动物的特征（自学P13图片下的文字填下表，然后总结软体 动物的特征）
石鳖
蜗牛
乌贼
贝壳
瓦状的壳
有无外套膜 有
运动
足
螺旋形的壳 有
身体内有退化 的贝壳
有
足
借助漏斗喷水
腕足
软体动物
软体动物的主要特征是：
• 柔软的身体表面有外套膜， • 大多具有贝壳； • 运动器官是足。
第三节 软体动物和节肢动物
第三节 软体动物和节肢动物
通过本节学习，你将知道：
1、软体动物和节肢动物的主要特征 2、软体动物和节肢动物与人类的关系
软体动物
缢蛏
牡蛎
鲍 扇贝
软体动物
蜗牛
河蚌
石鳖
乌贼
软体动物的特点
观察缢蛏的内部结构思考： 1.贝壳保的护作用是什外套么膜？的
分泌物形成
2.靠什么足结构运动？
代表动物 主要特征 其他动物 与人类关系
软体动物
节肢动物
• 1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是
（ ）B
• A河蚌 B蜗牛 C乌贼 D扇贝
• 2、河蚌适于水中生活，其运动器官是（ ）
• A鳃
B贝壳 C斧足 D腹足
• 3、C下列动物中，都属于节肢动物的是（ ）
• A螃蟹、苍蝇
B羊、牛
• C青蛙、金龟子