11.1认识电路(第一课时)
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北师大版九年级全册物理11.1认识电路课件
2、如图所示：当S2和S3闭合，S1和S4断开时，电流 流过的用电器是_____；当S2闭合，S1、 S3 和S4断 开时，电流流过的用电器是_________，它们是 ________连接；当S1和S4闭合，S2和S3断开时，电 流流过的用电器是__________，它们是_______连 接。
3、开关控制所有的用电器。开关所起的作用与 开关的位置无关。
并联电路：用电器并列连接起来的电路 分析： 1、各用电器首首连接、尾尾连接
2、各用电器之间互不影响
尾首
并联电路的特点：
1、电流有两条或两条以上的路径，有干路、支路 之分。
2、干路电流在分支处罚成两个或两个以上的支路。 每条支路中都有一部分电流流过，即每条支路都与 电源形成一个通路，个支路用电器之间互不影响。 当某一支路断路时，其他支路仍可以为通路。
➢开关：用来接通或控制电路通断 常见的开关：拉线开关、拨动开关、铡刀开关等
➢导线：连接电路，传输电能 电路就是由电源、开关、用电器、导线组成
二、电路的三种状态 ➢1.通路：处处连通的电路, 也叫闭合电路。
开关闭合，有电流通过用电器， 用电器能工作
➢2.断路：在某处断开的电路，也叫开路。 电路中没有电流，用电器不工作
电路的连接 串连电路：把用电器逐个按顺序连接起来的电路
分析： 各用电器首尾连接；
各用电器彼此相互影响。
首：电流流进用电器 尾：电流流出用电器
尾
L1
首
L2
尾首
串联电路的特点
1、电流只有一条路径，无干路、支路之分。
2、通过一个用电器的电流也一定通过另一个用 电器，各用电器之间相互影响，一个用电器不 能工作，所有的用电器都不能工作。
的拐弯处（除变阻器以外）。
北师大版《11.1认识电路》ppt+flash课件
电视机 收 音 机
电脑
电 风 扇
电 饭 煲
洗衣机
3.开关
（1）开关用来控制电路的通断 （2）我知道的开关有： 拉线开关 按钮开关 拨动开关 声控开关 闸刀开关 触摸延时开关
薄
膜
遥
开
控
关
开
关
触摸开关
双动作压力开关
4.导线
（1）导线把用电器连接起来，是电流通过的路径 （2）我知道的导线有：
铜芯导线
铝芯导线
加油站
1.电流的形成: 电荷的定向移动形成电流 2.电流的方向： （1）物理学上规定，正电荷定向移动的方向为电流的 方向 （2）电源接入电路时，电流总是从电源的正极流出， 经过导线、用电器等流入电源的负极。
二、电路的三种状态
通路:处处连通的电路
断路:在某处断开的电路
短路:不经过用电器而直接跟电源两极连接的电路。 短路时，电流很大，会烧坏电源和导线，在生产和生 活中发生短路，轻则用电器不能工作，重则会引起火 灾。
1.画出电路图
2.下面电路图正确的是（ C）
A
B
C
D
1.电路的组成及作用。(电源、用电器、开关、导线) 2.电路的三种工作状态：通路、断路、短路;
电流的方向：正电荷定向移动的方向。 3.电路符号及电路图。
北师大版新教材同步教学课件
第十一章 简单电路
第一节 认识电路
电灯为什么能发光呢？让我们一起认 识电路吧
一.电路的组成
电为我们工作，大多是电荷在电路中流动时完成的。什 么是电路？电路是由哪些部分组成的呢？
电路
用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电 流通路就叫电路。
电路的基本组成
电源 用电器 开关 导线
11.1认识电路
课题11.1 简单电路课时1课时教学目标：1、知识与技能（1）知道电路的组成（2）记住并画出一些电路元件的电路符号（3）从能量转化的角度理解用电器的作用（4）会判断电路的三种状态，知道短路的危害（5）会读会画简单的电路图（6）能够根据实际电路图画出它的电路图。
能根据文字叙述的要求画出电路图，规范作图，培养学生读图和作图的能力2、过程与方法（1）通过实验和探究，认识电路，了解电源和用电器中能量的转换（2）通过观察实验电路，规范作图，培养学生读图或作图能力3、情感、态度价值观通过教学活动，使学生知道点的应用在生活中的重要作用。
通过学生讨论废电池的收集和处理增强学生的环保意识。
二、教具示教电路板三、教法设计实验探究、讲授法四、重点及难点重点：电路的组成、电路的三种状态难点：认识电路中用电器和电源中的能量转化五、教学过程（一）电路的组成用示教电路板展示一个简单电路，通过观察，认识电路的组成；用电器：利用电能工作，把电能转化为其它形式的能。
举例：电源：为电路提供能量，把其它形式的能转换为电能。
各种发电机和各种电池都是电源。
电源一般情况下都有“+”和“-”的标记，分别叫做正极和负极，把电源接入电路时必须注意将电源的正极和负极与用电器的正接线柱与负接线柱香对应。
并且使电源处于关闭状态，确认连接无误后再开启电源。
开关：在电路中控制电路的通断。
每个用电器通常都有自己的开关，用电器接入电路时，开关必须断开，确认连接无误后再闭合开关。
导线：导线提供电的通路；导线一般用铜和铝制成，种类繁多。
（二）电路的状态通路：电路连接好后，闭合开关，如果用电器正常工作，这样的电路叫做通路。
断路：电路某一处由于某种原因而断开。
短路：用导线直接把电源或者用电器的两端直接相连，这样的电路叫做短路；在实际生活或者生产中，绝对禁止把电源的两极直接用导线连接起来，这样不但会造成电源损坏，甚至会引发火灾。
对用电器的短路，造成的结果是用电器无法正常工作。
(新)北师版物理九年级《11.1认识电路》公开课(课件)
电源：是电路中能量的来源。
开关：控制电路的通断。
导线：连接各电路元件，传输电能。
电灯:电能→光能和内能 电熨斗:电能→内能
电动机:电能→机械能 蓄电池充电:电能→化学能
铅酸蓄 电池
干电池
处处连通的电路叫通路。
图1
某处断开的电路叫断路。
图2
图3
用导线把电源
的正负两极直
接连接，不经
过任何用电器
图4
变速运动在忽略其运动情况时，可用全程路程除 以全程时间，算出全程的速度．
一、平均速度 1.平均速度：运动物体在某一段路程
（或某一段时间）内的快慢程度。
2.公式： v＝s/t
温馨提示:
s=vt t=s/v
利用公式计算平均速度时要注意：
①统一单位 ②路程和时间的对应
例：一辆汽车沿笔直的公路行驶，第1ｓ 内通过5ｍ的距离，第２ｓ内和第3ｓ内 各通过20ｍ的距离，第4ｓ内又通过15ｍ 的距离.求汽车在最初两秒内的平均速度 和这4ｓ内的平均速度各是多少?
请同学们看图，分析这四幅图的运动特点。
在我们日常生活中，很少见到匀速直线运动，常见的运 动物体的速度是变化的，这种运动叫做变速运动。 例如：自行车比赛过程，速度是变化的；猎豹捕捉食物， 速度是变化的。
想一想
变速直线运动中，物体运动的速度是变化的，我 们怎么去比较它们运动的快慢呢? 又如何去描述它 们运动的快慢呢?
第十一章第一节 认识电路
控制电路通 断的装置
电池为小灯泡提 供电能，小灯泡 把电能转化为光 能和内能
连接用电器开 关、电源，传 输电能
电池为小灯泡提供 电能，是电路中能 量的来源。
小结：
最简单的电路由用电器、电源、开关、导线 组成。
开关：控制电路的通断。
导线：连接各电路元件，传输电能。
电灯:电能→光能和内能 电熨斗:电能→内能
电动机:电能→机械能 蓄电池充电:电能→化学能
铅酸蓄 电池
干电池
处处连通的电路叫通路。
图1
某处断开的电路叫断路。
图2
图3
用导线把电源
的正负两极直
接连接，不经
过任何用电器
图4
变速运动在忽略其运动情况时，可用全程路程除 以全程时间，算出全程的速度．
一、平均速度 1.平均速度：运动物体在某一段路程
（或某一段时间）内的快慢程度。
2.公式： v＝s/t
温馨提示:
s=vt t=s/v
利用公式计算平均速度时要注意：
①统一单位 ②路程和时间的对应
例：一辆汽车沿笔直的公路行驶，第1ｓ 内通过5ｍ的距离，第２ｓ内和第3ｓ内 各通过20ｍ的距离，第4ｓ内又通过15ｍ 的距离.求汽车在最初两秒内的平均速度 和这4ｓ内的平均速度各是多少?
请同学们看图，分析这四幅图的运动特点。
在我们日常生活中，很少见到匀速直线运动，常见的运 动物体的速度是变化的，这种运动叫做变速运动。 例如：自行车比赛过程，速度是变化的；猎豹捕捉食物， 速度是变化的。
想一想
变速直线运动中，物体运动的速度是变化的，我 们怎么去比较它们运动的快慢呢? 又如何去描述它 们运动的快慢呢?
第十一章第一节 认识电路
控制电路通 断的装置
电池为小灯泡提 供电能，小灯泡 把电能转化为光 能和内能
连接用电器开 关、电源，传 输电能
电池为小灯泡提供 电能，是电路中能 量的来源。
小结：
最简单的电路由用电器、电源、开关、导线 组成。
北师大版物理九下11.1《认识电路》
课堂训练
1.下列电路完整无缺的是（ D ）
（A）
（B）
（C）
（D）
2、下面正确的电路图是（ C ）
A
B
C
D
3.下图所示各电路元件为电路提供电能的是 C ，消耗 电能的 是 A、B、D .
A
B M
C
D
4、画出下面左图的电路图.
2、在图所示的电路中，当开关闭合时， 小灯泡能够发光的是( A )
新课讲解
一
电流
观察与思考
实验：怎样使小灯泡持续发光？ 提示：不能把电 池的两端用导线 直接连在一起.
实验与探究
要想让小灯泡亮，必须要有电池，还要用导线将它们与 电池连接成闭合的回路.
二 电路的构成 1.电路的组成 电源 用电器
导线
开关
观察与思考
各种电源
干电池
氧化银电池
蓄电池
硅光电池
锂电池
学生电源
导线：
形成通电的路径， 输送电能的装置。
二、电路的构成及作用
• 电 源：供电元件，提供电能。 • 用电器：用电元件，消耗电能。 • 开 关：控制电路的通断，控制电 能的输送。 • 导 线: 电流路径，输送电能。
三 通路 断路 短路
1.通路 处处连通，用电器能够工作的电路.
2.断路
某处被断开，没有电流通过的电路.
通路：处处连通的电路。
特点：电路中有电流，用电器工作。
断路：某处断开的电路。
特点：电路中无电流，用电器不工作。
3.短路 直接用导线将电源正负极相连的电路.
电源短路时会损坏电源，烧坏导线，甚至引起火灾！
观察与思考
如图所示，把导线接在一个小灯泡的两端，你会看到这个 小灯泡熄灭了，而另一个小灯泡还在发光，这是为什么？
11.1 认识电路 —北师大版九年级物理全课件
3.电路中，控制电路＿＿＿＿＿＿的器件叫做开关， 开关在电路中，通常总是与它所控制的用电器＿＿ ＿＿联。 4.在连接电路的过程中，开关必须＿＿＿＿＿。在 拆除电路时，一般应先断开＿＿＿＿，然后拆除电 源两极的接线以及其他接线。
用导线把电源
的正负两极直
接连接，不经
过任何用电器
图4
叫电源短路或
全部短路。这
种情况下电路
中的电流很大，
易烧毁电源。
Байду номын сангаас
要绝对避免电
源短路现象的
发生。
图5
用导线把用电器的两端直接连接，不经过这个用电 器，但仍经过其它的用电器叫这个用电器短路或部 分短路。
3、短路：
电流过大 特点：
用电器不工作
种类：全部短路、局部短路 危害：损坏电源，引起火灾
（1）作用：把电源、用电器和开关连接起来，形成电流 的路径
（2）材料：铜、铝（银导电性最好）
（3）种类：
普通：金属芯线和绝缘外皮 高压：钢丝、铝线
二.电路的种类 1、通路：
开关闭合，处处连通 特点： 电路中有电流
用电器正常工作
2.断路（开路）：
开关断开或导线断开 特点： 电路中无电流
用电器不能正常工作
11.1 认识电路
一.电路的基本组成
控制电路通 断的装置
电池为小灯泡提 供电能，小灯泡 把电能转化为光 能和内能
连接用电器、 开关、电源， 传输电能
电池为小灯泡提供 电能，是电路中能 量的来源。
1.电源：
（1）定义：向电路（用电器）提供电能的装置
发电机
（2）种类： 电池
干电池
蓄电池
普通电池 新型电池
S1 L2
物理：11.1《认识电路》课件1(北师大版九年级)
S1 L2 L1 S2 S3
；
/ 基友网
vag03wdv
瞬间涌上了大家的心头少顷，耿老爹拿起扁担，对耿正兄妹三人说：“走吧。估计等着渡江的人不少呢，咱们得赶早。”耿老爹挑起箩 筐，耿正兄妹三人各背起一卷行李，踏着坑坑洼洼的泥泞路，异常艰难地一步一步朝着汉口镇东南方向的长江渡口走去当日头缓慢地移 动到中天时，耿家父子四人终于来到了长江渡口上。到了这里才发现，渡口上排队等待过江的人非常多，全部都是锅碗瓢盆拖家带口的， 但秩序尚好。父子四人顺序排到队尾，疲惫地靠在行李上歇息着。此时，久违的正午艳阳不适时宜地放射着炙热的光线，更让逃难的人 们感到异常的心力交瘁。江面上，几艘渡船不断地往返送客。前面的人们陆续上船了，后面的人们就顺序往前挪一点儿。疲惫不堪的人 们有的靠在自家的行李上打盹，还有的干脆就铺一点儿草席什么的躺在潮湿的岸边睡着了。不远处，官府正在组织几百号人的队伍在前 几天发生决口的地方重新打桩筑堤，劳动的口号声此起彼伏，但听起来却不免让人有一种无以言表的悲壮感觉。想着肆虐的洪水给汉口 镇造成的巨大损害，耿家兄妹三人无论如何也不愿意用美丽这个字眼来形容眼前的这条滔滔大江了。他们只是有点儿麻木地坐在长江边 上，无奈地望着眼前仍然还非常宽阔的江面，耐心地等待过江。虽然“耿记粮油零售店”的一切依然还那么清晰地留在他们的心里，甚 至有点儿不相信她已经永远地消失了，但他们必须得面对这无情的现实，必须得在炎热与疲惫中经过漫长的等待，渡过这条无情的长江 去。因为爹说了，他们的希望只能是在江南了耿老爹关照兄妹三个是否吃点儿干粮，大家都摇摇头。他又说“那就喝点儿水吧，别上火 了。”于是，大家都喝了点儿水继续等待。在日头偏西的时候，终于轮到耿家父子们上船了。由于想要过江的人太多，船家为了多赚取 渡运费，就尽量地满载运渡，所以渡船上显得非常拥挤。好在时间不长，就顺利地渡过去了。下了渡船就到了武昌镇的境界了。武昌镇 实际上比汉口镇还要繁华得多，只是最近几天渡江过来的人太多，估计已经是不堪重负了。走出渡口后，耿老爹向一位黑红脸膛，壮壮 实实的脚夫打听：“请问，附近可有客栈可以借宿吗？”这位脚夫连连摇摇头，说：“没有没有。甭说附近了，就是整个武昌镇上，所 有的客栈恐怕也都已经住满了！”看看父子四人肩挑背扛的疲惫模样，脚夫又说：“可需要我去招呼几个兄弟替各位往哪里送一送行 李？”耿老爹忙说：“谢谢，不用了。您去忙吧！”脚夫转身走了。耿老爹抬头看看天色，对耿正兄妹三人说：“天儿快黑了，咱们得 赶快进镇，无论如何也得寻找到一个可以临时栖身的场所！”父子四人一路走来，沿途看到很多从江北渡船过来的人，一个个都无精打 采灰头土脸
；
/ 基友网
vag03wdv
瞬间涌上了大家的心头少顷，耿老爹拿起扁担，对耿正兄妹三人说：“走吧。估计等着渡江的人不少呢，咱们得赶早。”耿老爹挑起箩 筐，耿正兄妹三人各背起一卷行李，踏着坑坑洼洼的泥泞路，异常艰难地一步一步朝着汉口镇东南方向的长江渡口走去当日头缓慢地移 动到中天时，耿家父子四人终于来到了长江渡口上。到了这里才发现，渡口上排队等待过江的人非常多，全部都是锅碗瓢盆拖家带口的， 但秩序尚好。父子四人顺序排到队尾，疲惫地靠在行李上歇息着。此时，久违的正午艳阳不适时宜地放射着炙热的光线，更让逃难的人 们感到异常的心力交瘁。江面上，几艘渡船不断地往返送客。前面的人们陆续上船了，后面的人们就顺序往前挪一点儿。疲惫不堪的人 们有的靠在自家的行李上打盹，还有的干脆就铺一点儿草席什么的躺在潮湿的岸边睡着了。不远处，官府正在组织几百号人的队伍在前 几天发生决口的地方重新打桩筑堤，劳动的口号声此起彼伏，但听起来却不免让人有一种无以言表的悲壮感觉。想着肆虐的洪水给汉口 镇造成的巨大损害，耿家兄妹三人无论如何也不愿意用美丽这个字眼来形容眼前的这条滔滔大江了。他们只是有点儿麻木地坐在长江边 上，无奈地望着眼前仍然还非常宽阔的江面，耐心地等待过江。虽然“耿记粮油零售店”的一切依然还那么清晰地留在他们的心里，甚 至有点儿不相信她已经永远地消失了，但他们必须得面对这无情的现实，必须得在炎热与疲惫中经过漫长的等待，渡过这条无情的长江 去。因为爹说了，他们的希望只能是在江南了耿老爹关照兄妹三个是否吃点儿干粮，大家都摇摇头。他又说“那就喝点儿水吧，别上火 了。”于是，大家都喝了点儿水继续等待。在日头偏西的时候，终于轮到耿家父子们上船了。由于想要过江的人太多，船家为了多赚取 渡运费，就尽量地满载运渡，所以渡船上显得非常拥挤。好在时间不长，就顺利地渡过去了。下了渡船就到了武昌镇的境界了。武昌镇 实际上比汉口镇还要繁华得多，只是最近几天渡江过来的人太多，估计已经是不堪重负了。走出渡口后，耿老爹向一位黑红脸膛，壮壮 实实的脚夫打听：“请问，附近可有客栈可以借宿吗？”这位脚夫连连摇摇头，说：“没有没有。甭说附近了，就是整个武昌镇上，所 有的客栈恐怕也都已经住满了！”看看父子四人肩挑背扛的疲惫模样，脚夫又说：“可需要我去招呼几个兄弟替各位往哪里送一送行 李？”耿老爹忙说：“谢谢，不用了。您去忙吧！”脚夫转身走了。耿老爹抬头看看天色，对耿正兄妹三人说：“天儿快黑了，咱们得 赶快进镇，无论如何也得寻找到一个可以临时栖身的场所！”父子四人一路走来，沿途看到很多从江北渡船过来的人，一个个都无精打 采灰头土脸
北师大版《11.1认识电路》ppt课件
常见的电源
电源的正极通常标有什么符 号？负极通常标有什么符号？
常见的开关
开关在连入电路时应该处于什么状态？
通路、断路、短路：
1、通路：处处连通的电路。 2、断路：断开的电路。 3、短路：不经用电器直接 用导线把电源两极连接起来 的电路。
电路图
用规定的符号表示电路中的 元件,把这些符号用代表导 线的线段连接起来,就可以 表示由实物组成的电路,这 种图就叫做电路图.
几种元件符号:
使用统一规定的符号；尽量避免交叉；连 线横平竖直，尽量使电路图简洁美观；元 件布局合理；电源、开关、用电器不能接 在拐角处；电路图中元件的位置要和实物 图对应。
实物图
电路图
第13题
2.在下列几个电路图中，电路连接正确的是（
）
第4题
当堂检测：
1、把_________、_________、_________用 _________连接起来，就组成了电路，只有电路 _________时，电路中才有电流。 2、电源在电路中是_________电能的装置，用电 器是_________的装置，导线是_________，而开 关是_________的。
3．正确画出下表中所列出电器的符号：
器件
电池 组
灯泡
电动 机
电铃
开 关
交叉相连 导线
符号
4如图所示，只闭合S1电路为 ______； 断开S1电路为_________；闭合S、S1电 路为_________。
5．某同学参加物理兴趣小组活动，连 成了如图所示电路，那么当S1、S2都 闭合时，发光灯泡是_________；当S1 断开、S2闭合时，发光灯泡是 _________。
下列装置或器材中，不属于用电器的是 （ ） （A）小灯泡 （B）发电机 （C） 洗衣机 （D）电动机
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2、通路、断路和短路
随堂练习
随堂练习
1、下列关于电路的说法错误的是（ D ） A、电源是提供电能的装置 B、只有电路闭合时，电路中才有电流 C、电流沿着“正极→用电器→负极→”的方向流动 D、用电器是将其它形式的转化为电能的装置
随堂练习
2、在图所示的电路中，当开关闭合时，小灯泡 能够发光的是( A )
A
B
C
D
随堂练习
3、在右图中，甲电路叫__断__路___,乙电 路叫 __短__路___（填“通路”、“断路”或“短路”）。
甲
乙
导线： 电流路径，输送电能的通道。
新知探究
二、通路、断路和短路 问题与思考
图11-1
图11-5 甲
如图11-1所示，连接好电路后，闭合开关，
灯泡发光。在图11-5甲所示的电路中，闭合开关，
灯泡却不发光，这是为什么呢？
新知探究
二、通路、断路和短路 电路的三种状态
新知探究
二、通路、断路和短路 1、通路：处处连通的电路。
第十一章 简单电路
一、认识电路 第一课时
学习目标
学习目标
（1）知道电路的组成。 （2）从能量转化的角度认识电源和用电器的作 用，知道电源有正负极。 （3）知道并能够识别通路、断路、短路三种电 路状态，知道短路的危害。
新知探究
一、电路的组成 观察与思考
简单电路
新知探究
一、电路的组成
想一想 你认为电路应由哪些部分组成？它 们在电路中各起什么作用？
新知探究
一、电路的组成
电源：
供电装置，提供电 能，把其他形式能 转化为电能。
﹢ ﹣
新知探究
一、电路的组成
常用电源
新知探究
一、电路的组成
用电器： 用电元件，消耗电能，把电能 转化为其他形式能。
新知探究
一、电路的组成
开关：控制电路通和断，控制电能的输送。
一、电路的组成
新知探究
新知探究
一、电路的组成
特点：电路中有电流，用电器工作。
新知探究
二、通路、断路和短路 2、断路：某处断开的电路。
特点：电路中无电流，用电器不工作。
新知探究
二、通路、断路和短路
3、短路的特点： 电路中电流很大，没有用电器。 短路的危害： 烧坏电路（导线和电源），引发火灾。
二、通路、断路和短路
新知探究
断路
通路
断开的电路（断
接通的电路 开指断开开关、
电路中有电流, 导线松脱、电灯导线把电源两极 直接连接起来
电路会有很大的电 流，可能把电源烧
坏，这种情况是绝 对不允许的。
本课小结
本课小结 通过本节课，你学到了什么？
1、电路的组成
电 源：供电元件，提供电能。 用电器：用电元件，消耗电能。 开 关：控制电路的通断，控制电能的输送。 导 线：电流路径，输送电能通道。
随堂练习
随堂练习
1、下列关于电路的说法错误的是（ D ） A、电源是提供电能的装置 B、只有电路闭合时，电路中才有电流 C、电流沿着“正极→用电器→负极→”的方向流动 D、用电器是将其它形式的转化为电能的装置
随堂练习
2、在图所示的电路中，当开关闭合时，小灯泡 能够发光的是( A )
A
B
C
D
随堂练习
3、在右图中，甲电路叫__断__路___,乙电 路叫 __短__路___（填“通路”、“断路”或“短路”）。
甲
乙
导线： 电流路径，输送电能的通道。
新知探究
二、通路、断路和短路 问题与思考
图11-1
图11-5 甲
如图11-1所示，连接好电路后，闭合开关，
灯泡发光。在图11-5甲所示的电路中，闭合开关，
灯泡却不发光，这是为什么呢？
新知探究
二、通路、断路和短路 电路的三种状态
新知探究
二、通路、断路和短路 1、通路：处处连通的电路。
第十一章 简单电路
一、认识电路 第一课时
学习目标
学习目标
（1）知道电路的组成。 （2）从能量转化的角度认识电源和用电器的作 用，知道电源有正负极。 （3）知道并能够识别通路、断路、短路三种电 路状态，知道短路的危害。
新知探究
一、电路的组成 观察与思考
简单电路
新知探究
一、电路的组成
想一想 你认为电路应由哪些部分组成？它 们在电路中各起什么作用？
新知探究
一、电路的组成
电源：
供电装置，提供电 能，把其他形式能 转化为电能。
﹢ ﹣
新知探究
一、电路的组成
常用电源
新知探究
一、电路的组成
用电器： 用电元件，消耗电能，把电能 转化为其他形式能。
新知探究
一、电路的组成
开关：控制电路通和断，控制电能的输送。
一、电路的组成
新知探究
新知探究
一、电路的组成
特点：电路中有电流，用电器工作。
新知探究
二、通路、断路和短路 2、断路：某处断开的电路。
特点：电路中无电流，用电器不工作。
新知探究
二、通路、断路和短路
3、短路的特点： 电路中电流很大，没有用电器。 短路的危害： 烧坏电路（导线和电源），引发火灾。
二、通路、断路和短路
新知探究
断路
通路
断开的电路（断
接通的电路 开指断开开关、
电路中有电流, 导线松脱、电灯导线把电源两极 直接连接起来
电路会有很大的电 流，可能把电源烧
坏，这种情况是绝 对不允许的。
本课小结
本课小结 通过本节课，你学到了什么？
1、电路的组成
电 源：供电元件，提供电能。 用电器：用电元件，消耗电能。 开 关：控制电路的通断，控制电能的输送。 导 线：电流路径，输送电能通道。