幼儿园一日活动组织实施
幼儿园一日活动的组织与实施PPT课件
（2）晨间检查 【组织要点】敏锐观察 消除隐患 【指导提示】晨检具体方法： 一看，看脸色，看皮肤，看眼神，看咽喉。 二摸，摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大。 三问，问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常。 四查，是否携带不安全物品 （3）晨间活动 【组织要点】 积极鼓励 倡导自主 【指导提示】 幼儿园还应随时检修和更换活动器械，不断更新游戏材料， 保持幼儿参与活动的积极性和主动性。
儿提供健康安全的饮水设备，保证饮水量充足，督促教师培养幼儿饮水环节 良好组织常规，严防出现烫伤事故。 【组织要点】 及时提醒 严格落实
（4）睡眠指导与护理 ➢ 入睡前 【组织要点】 开窗通风 营造氛围 ➢ 入睡时 【组织要点】 巡视观察 及时引导 ➢ 起床时 【组织要点】 提醒帮助 养成习惯
3、晚间离园
（四）体育活动的组织
【户外活动的组织要点】 1、户外体育活动每天不少于2小时。 2、户外活动前，教师应做好两方面的准备。一是要根据活动目标准备好活 动器材。二是根据幼儿情况，适当增减衣服或塞好毛巾。 3、户外活动时，教师应关注幼儿的安全和幼儿的情绪。 4、活动结束后，应做好整理工作。
【早操的组织要点】 早操一般由走、跑、操节（徒手操、轻器械操）、集体舞等组成。
2、要合理
（1）时间安排要合理——既有稳定性又有灵活性，既有利于幼儿形成秩 序感，又能满足幼儿活动的需要。
（2）常规要求要合理——建立良好的常规，减少不必要的管理行为，培 养幼儿的自律。
（3）内容安排要合理——动静交替，保持幼儿活动的兴趣。
四、一日活动中各类活动的 组织与实施
四、一日活动中各类活动的组织与实施
（3）以家长为本 尊重家长取得家长的信任；服务家长，让家长满意放心；激发家长配合
、参与幼儿园教育的热情。 因此，应设计让家长能参与的幼儿园活动。
幼儿园一日活动的组织与实施
问题及组织策略： 《开关《水挽龙袖头口》
• •
不弄会湿控衣制袖水：流大《小挽：袖《口开》《关水轻 哗 我一擦龙小轻 啦 用头爬小袖》打 哗 线爬子手开 啦 儿到呀》水 水 拴胳爬龙儿住膊高头流你中山，，，间，，
小毛巾，手中拿， •
•
不洗会手用时正马确虎的：洗洗前、跳擦《手洗方手法歌：》叫小袖你配律子步动停骤高图来、高六你步露洗就手手停法腕儿。歌、、擦手儿歌
两餐间隔不少 于3个半小时
日活动安排动静交替，左右脑结合
户外活动不少 于2小时，（体 育活动1小时）
一日活动的组织与实施
第三部分
一日活动的实施问题及优化
一日活动实施的常见问题 一日活动实施的优化策略
重上课轻游戏 重教学轻生活 各个板块割裂 重教材轻孩子 重知识技能轻情感、能力
目前存在的问题和优化措施
组织有法、科学引导。
2) 问题及组织策略： • 不愿意吃饭： 将游戏带入进餐环节《买饭》。
• 挑食、偏食： 娃娃家或餐厅增加一点这样的水果和
蔬菜，自己制作。
• 吃饭讲话： 运用奖励机制、小组进餐、放轻音乐。
合理安排儿童作息时间和睡眠、进餐、大小便、活 动、游戏等各个生活环节的时间、顺序和次数，注意动静 结合、集体活动与自由活动结合、室内活动与室外活动结 合，不同形式的活动交替进行。
保证儿童每日充足的户外活动时间。全日制儿童每日 不少于2小时，寄宿制儿童不少于3小时，寒冷、炎热季节 可酌情调整。
《幼儿园教师专业标准（试行）》
“游戏”是幼儿的基本活动。是 适合幼儿年龄特点的一种有目 的、有意识的，通过模仿和想 象，反映周围现实生活的一种 独特的社会活动。
游戏的本质特征 1、游戏是儿童自主自愿的活动 2、游戏是愉快的活动 3、游戏是一种假想的活动 4、游戏是一种充满创造性的活动
幼儿园一日活动的组织与实施和教育活动的准备与方法教研和研讨
幼儿园一日活动的组织与实施和教育活动的准备与方法教研和研讨全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，而幼儿园教育活动的组织与实施以及教育活动的准备与方法都至关重要。
在幼儿园的一日活动中，如何设计精彩的教育内容，并落实到实际教学中，是每位幼儿园教师不断探索的目标。
本文将结合幼儿园一日活动的组织与实施和教育活动的准备与方法，进行教研和研讨，探讨如何更好地为孩子们提供丰富有趣的学习体验。
一、幼儿园一日活动的组织与实施1. 制定活动计划：在开始一日活动前，需要制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排、教学目标等。
活动计划应根据幼儿的年龄特点和学习需求进行设计，确保每个环节都能引发幼儿的兴趣和参与度。
2. 整合资源：为了丰富教学内容，可以整合各种资源，如教学工具、游戏材料、故事书籍等。
通过不同的资源整合，可以激发幼儿的学习热情，提升他们的学习效果。
3. 设计活动环节：在组织一日活动时，需要设计多种活动环节，如游戏、手工、故事讲解等。
每个环节都应具有针对性和趣味性，让幼儿在参与中愉快学习。
4. 落实活动方案：在实施活动时，需要严格按照活动方案进行操作，确保每个环节的流畅和连贯。
要根据幼儿的实际表现，灵活调整活动进程，保证活动效果的达成。
5. 总结评估：活动结束后，需要对一日活动进行总结评估，评估活动的效果和不足之处，为下次活动提供改进建议并持续优化教学方法。
二、教育活动的准备与方法教研和研讨1. 设定教学目标：在准备教育活动时，首先要设定明确的教学目标，确保活动内容与教学目标相互契合。
教学目标应具体明确，符合幼儿的学习需求，有利于提升教学效果。
2. 确定教学方法：针对不同的教育活动，需要选择合适的教学方法。
可以采用游戏教学、问题解决教学、案例分析教学等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提升他们的学习效果。
5. 实施教学活动：在教育活动的实施过程中，需要根据教学计划，有序进行每个环节的教学活动。
幼儿园生活指南：一日生活指引制定与实施方案
幼儿园生活指南：一日生活指引制定与实施方案随着幼儿园教育的重视和推广，越来越多的家长将孩子送入幼儿园接受早期教育。
对于很多家长来说，他们对幼儿园的生活和教育方式不是很清楚。
为了帮助家长更好地了解幼儿园生活，制定一日生活指引并实施方案，成为了非常有必要的一件事情。
一、早晨活动：1. 早餐时间：幼儿园一般有固定的早餐时间，家长要确保孩子在该时间前有足够的睡眠，并准备好营养早餐。
2. 自我整理：在早晨，孩子可以通过自我整理包括刷牙、洗脸、整理衣物等活动，培养良好的个人卫生习惯。
3. 晨间游戏活动：幼儿园一般会组织一些晨间游戏活动或者晨间会，让孩子们在愉快的氛围中开始一天的学习。
二、上午学习：1. 学习环境：家长可以了解幼儿园的学习环境，包括教室布置、学习用具等，为孩子的上午学习做好准备。
2. 学习内容：家长需要了解孩子上午将接受的学习内容，可以在家庭中进行一些相关的启发和引导，帮助孩子更好地适应。
3. 学习辅导：家长可以配合老师的指导，对孩子在幼儿园学到的知识和技能进行巩固和扩展，提供必要的学习辅导。
三、午餐和休息：1. 午餐准备：家长需要为孩子准备好营养的午餐，并注意孩子的饮食习惯和口味。
2. 困倦管理：对于一些孩子来说，午休时间可能会感到困倦，家长需要在家中给予适量的休息时间。
3. 心理情感关怀：孩子在幼儿园生活中可能会遇到一些情感问题，家长需要关注孩子的心理状态，做好情感支持和引导。
四、下午学习：1. 学习内容：了解下午的学习内容和活动安排，为孩子的下午学习做好准备。
2. 学习辅导：根据上午的学习情况，给予必要的学习辅导和延伸训练，帮助孩子更好地理解和掌握所学内容。
3. 家庭作业：一些幼儿园可能会有一些简单的家庭作业布置，家长需要在家中给予适当的指导和辅导。
五、课外活动：1. 课外社交：鼓励孩子在幼儿园和同伴进行互动和社交，培养孩子的团队合作精神。
2. 体育运动：家长可以在家给予孩子适当的体育锻炼，帮助孩子保持良好的身体素质。
幼儿园一日活动计划(20篇)
幼儿园一日活动计划（20篇）幼儿园一日活动计划1台东幼儿园教师一日活动工作流程晨间活动：晨间接待、发放幼儿接送卡、幼儿晨检。
晨间劳动：种植角浇水排放桌椅等。
晨间活动：三位教师带领幼儿室外活动并积极指导、参与幼儿活动，同时注意幼儿运动量，及时增减衣服。
早操：两位教师共同带操，精神饱满，动作规范，舞姿优美，以自身的情绪带动幼儿投入到活动中。
喝牛奶：教师在保育员的配合下，培养幼儿安静喝牛奶的习惯。
晨间谈话：针对幼儿在园的情况，对幼儿进行品德、礼仪、卫生等方面的教育，从小培养幼儿良好的行为习惯。
第一节活动：教师按课表开展活动，注重教具准备、活动程序、师生互动、活动效果等各方面。
喝开水：在保育员的配合下，组织幼儿集体喝开水，培养幼儿良好的习惯。
第二节活动：教师按课表开展活动，注重教具准备、活动程序、师生互动、活动效果等各方面。
餐前准备：教师组织幼儿洗手、如厕、做手指操，讲故事、看动画等。
午餐：培养幼儿安静吃饭，吃饭时不挑食、不掉米粒、细嚼慢咽，吃完后餐具放到规定的地方、用湿毛巾擦嘴等良好的生活习惯。
餐后教师带幼儿有序地外出晒太阳、散步。
午睡：散步后幼儿入厕、有序地上床就寝，培养幼儿睡前放好鞋子、整理衣服的习惯。
同时教师讲故事或听广播故事帮助幼儿入睡，教师与保育员交班。
起床：教师帮助幼儿起身、整理衣鞋、梳洗，幼儿热毛巾擦脸。
午间活动：欣赏故事、看图书、建构活动等。
下午餐：培养幼儿安静吃下午餐，吃完后餐具放到规定的地方，用湿毛巾擦嘴等良好的.生活习惯。
游戏：教师按计划开展区域活动，注重各区活动材料的投放、活动过程的指导与参与、幼儿活动中的兴趣、活动评价等各方面。
户外活动：三位教师师共同带领幼儿活动，按计划开展体育游戏。
整理离园：三位教师师共同帮助幼儿整理衣物、接待家长、收取接送卡、交接幼儿等。
教师处理班务、整理幼儿物品、准备第二天活动教玩具等，结束后离园。
幼儿园一日活动计划2上午：一、晨间接待：幼儿礼貌入园，教师热情接待，并和幼儿做简单的交流。
幼儿园一日流程及常规培养培训
幼儿园一日流程及常规培养培训一日流程：早晨活动：1.晨曦欢歌：孩子们在自己的座位上做早操活动，包括拉伸运动和简单的舞蹈动作，以增强体力和活力。
2.早晨礼：教师率领孩子们进行简单而庄重的集会，包括升旗、唱国歌、观察天气等。
3.早餐时间：教师组织孩子们就餐，培养孩子们团队合作和饮食卫生的意识。
上午活动：1.主题活动：根据当天的主题，进行生活、自然、艺术、科学等方面的活动，如手工制作、学习农作物、学习音乐和美术等。
2.课堂活动：教师利用多媒体设备教授知识，如语言、数学、科学等，培养孩子的认知和思维能力。
3.游戏时间：孩子们可以进行室内和室外的自由活动，例如角色扮演、团队游戏、户外运动等。
午餐和午休：1.午餐时间：教师引导孩子们进食，并教育他们饮食礼仪和健康饮食的重要性。
2.午休时间：孩子们可以在专门的休息区域休息或睡眠，以保持精力和身体的健康。
下午活动：1.学前辅导：教师指导孩子们进行作业完成、学习纪律、学习习惯等相关活动，提高幼儿学习的自我管理能力。
2.艺术活动：孩子们可以进行美术、音乐、舞蹈等艺术活动，培养他们的审美和创造力。
3.户外活动：教师组织孩子们进行户外活动，如园游会、运动会、野餐等，让他们接触大自然，锻炼身体和社交能力。
常规培养培训：1.社交能力培养：教师引导孩子们学会分享、合作、尊重他人和坚持公平，培养他们良好的人际关系和沟通能力。
2.情感态度培养：教师关注孩子们的情感表达，培养他们的自我认知和情绪控制，同时培养他们积极乐观的生活态度。
3.医学卫生培养：教师教育孩子们关于个人卫生、健康饮食和常见病预防等知识，养成良好的生活习惯和健康意识。
4.知识技能培养：教师通过有趣的活动和游戏培养孩子们的语言、数学、科学和艺术等方面的基本知识和技能。
以上是幼儿园的一日流程和常规培养培训的简要介绍。
幼儿园致力于提供一个有趣而富有教育意义的学习环境，帮助幼儿全面发展和取得积极的学习成果。
每天的活动安排和培养计划都是根据幼儿的年龄、能力和发展需求而定，以实现最佳的学习效果。
幼儿园一日活动组织与实施
四、一日活动组织与实施的细则
九、午睡
1、帮助（小班）、提醒和帮助（中班）、提醒（大班 ）幼儿正确有序地穿脱衣服；帮助幼儿盖好被子，纠正 幼儿睡眠中的不良习惯，巡回观察幼儿睡眠情况并做好 记录，发现异常情况及时处理；进寝室时和起床后要为 幼儿摸热；大班要提醒幼儿自己整理床铺。
三、一日活动组织与实施的原则
4、快乐体验性原则
一日生活的各项活动要充满生机、充满活力，要 吸引幼儿主动参与积极与老师互动、与幼儿互动、 与周围环境互动，让幼儿每天都有新的发现、新的 惊喜、新的收获获得愉悦感、自主感和成就感，对 生活充满热爱、充满期待具有积极向上的生活情趣， 为形成正确的人生态度打好基础。
四、一日活动组织与实施的细则
一、晨间接待
1、开窗通风，做好消毒和卫生工作。创设晨间活动环境； 2、热情接待幼儿及家长，主动向幼儿及家长问好。教育幼 儿使用礼貌用语，稳定幼儿情绪； 3、晨检：一问、二摸、三看、四查； 4、有重点的向家长了解幼儿情况，对幼儿的健康、情绪等 进行观察，做到心中有数，做好物品交接及个别幼儿工作； 5、提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿开展活动。 6、仪表端正，穿着整洁大方，便于带领幼儿开展每项活动；
三、一日活动组织与实施的原则
2、科学、合理、有序性原则
（5）尽量减少不必要的集体行动、过渡环节的 减少和消除消极等待等现象。
三、一日活动组织与实施的原则
3、教育渗透性原则
☆ 将教育目标渗透到一日生活的各项活动之中 做到心中随时装着大目标眼中时时有孩子生活中处 处有教育。
幼儿园一日生活主要环节与实施要点及建议
幼儿园一日生活主要环节与实施要点及建议幼儿园一日生活是幼儿在园内的日常活动，包括入园、晨间活动、早餐、上午活动、午餐、午睡、下午活动、晚餐、离园等。
这些环节对幼儿的健康、学习和发展具有重要意义。
为了确保幼儿园一日生活的顺利进行，教师需要关注各个环节的实施要点，并提出相应的建议。
一、入园环节1. 实施要点：（1）确保幼儿安全入园，避免拥挤和碰撞。
（2）与家长进行简短交流，了解幼儿的身体状况和情绪。
（3）引导幼儿自主完成签到、换鞋等入园准备。
2. 建议：（1）设置专门的入园通道，确保幼儿安全有序入园。
（2）定期开展安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
（3）鼓励家长与教师建立良好的沟通机制，共同关注幼儿的成长。
二、晨间活动1. 实施要点：（1）根据季节和天气选择合适的户外活动场地。
（2）确保活动安全，关注幼儿的动作规范。
（3）鼓励幼儿积极参与，培养团队合作精神。
2. 建议：（1）设计多样化的晨间活动，满足幼儿的运动需求。
（2）定期对活动设施进行安全检查，确保幼儿活动安全。
（3）邀请家长参与晨间活动，增进亲子关系。
三、早餐环节1. 实施要点：（1）确保早餐营养均衡，满足幼儿的生长需求。
（2）引导幼儿养成良好的饮食习惯，不挑食、不浪费。
（3）关注幼儿的用餐礼仪，培养文明用餐的习惯。
2. 建议：（1）根据幼儿的年龄特点和口味需求，制定合理的早餐食谱。
（2）设置专门的用餐区域，保持用餐环境的整洁。
（3）开展餐桌教育，引导幼儿学会感恩、珍惜食物。
四、上午活动1. 实施要点：（1）合理安排教学活动，关注幼儿的兴趣和需求。
（2）创设丰富的教学环境，激发幼儿的探索欲望。
（3）注重幼儿的个体差异，实施因材施教。
2. 建议：（1）结合幼儿的发展目标，设计具有针对性的教学活动。
（2）鼓励幼儿参与教学活动，培养自主学习能力。
（3）开展家园共育，邀请家长参与教学活动，共同关注幼儿的成长。
五、午餐环节1. 实施要点：（1）确保午餐营养均衡，满足幼儿的生长需求。
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永兴幼儿园一日活动组织实施研讨7:30——8:00幼儿入园策略和技巧：（晨检、一对一的情感交流、家长交代事情解决、礼貌用语的灌输、根据不同的孩子给予不同的鼓励）出现问题：（1）幼儿入园哭闹，不愿意上幼儿园处理办法：1.安抚的同时，讲一些关于入园的小故事，例如（不爱上幼儿园的奇奇等）2.给予一些鼓励，让他更加喜欢上幼儿园。
3.用一些玩具、食物来分散注意力。
组织语：宝贝不哭了，昨天你都不哭，老师和小朋友们都喜欢和你玩，看你今天哭了，是不是没有小朋友和你玩呀，XX小朋友刚刚还说给你礼物呢，走，咱们一起去看看吧！（2）孩子出现传染病处理办法：及时与家长沟通，并让家长接走孩子，让家长体谅教师工作，配合做好预防工作。
组织语：孩子还小抵抗力差，出现这种情况我们大家都比较担心，为了孩子的健康，我们还是给孩子带回去确认一下吧，这样我们大家都放心，我们都是为了孩子好，当然没事更好！有什么事情我们及时电话沟通。
（3）家长与教师出现矛盾，来找教师理论处理办法：带领家长到比较安静的地方进行认真沟通，解释清楚，争取让家长体谅工作，做到大事化小，小事化无。
组织语：家长朋友您好，您有什么事，可以告诉我，我们共同进行沟通，您既然过来找我，就是希望能解决问题，所以有什么了，我们慢慢说。
（4）家长一直拉着老师聊天从而影响了工作处理办法：解释这会比较忙，约好时间与家长进行沟通。
组织语：非常感谢家长对我们的信任，发现问题能及时跟我们沟通，您看我们这会要上课了，有什么事咱们随后沟通，打电话也可以，您看行吧？（5）携带危险物品入园处理办法：做好晨检工作，把一些危险物品排除在外。
组织语：孩子年龄小，对危险物品的防范性比较弱，或没有防范意识，请家长在家多在安全方面进行引导，今天发现孩子带了危险物品，我把它收起来了，家长回去也给孩子多引导，在园我们也会多给孩子讲一些安全方面的知识，增加孩子的安全常识。
（6）幼儿入园时的精神状态不好处理办法：提醒家长稍等片刻，及时为幼儿测量体温，如有异常能及时带领幼儿看病。
组织语：孩子怎么了，哪里不舒服么？有什么事情要及时告诉老师哦。
（检查孩子的身体状况及表情）老师能帮你的肯定会及时解决，如果解决不了，老师也可以及时告诉爸妈，你看好不好?来，我们先来量一下体温，看看有没有事。
（7）幼儿有带药的处理办法：及时的放进药袋，做好记录，今天多进行观察。
组织语：孩子哪里不舒服？有哪些方面需要我们特殊照顾的吗？孩子的药什么时候吃，需要注意什么？整体组织语：1、宝贝，早上好！来，让老师抱一下，今天的小脸洗的真干净。
2、碰碰头、摸摸脸，拉拉手，小手小手滑下来，咦，没有了，请进宝贝！3、宝贝，早上好！几天没有见你，老师都想你了，来让老师抱抱你！4、宝贝，早上好！老师喜欢你，我们一起抱抱吧！5、宝贝，今天比以前来的都早，进不了很多，真棒！8:00——8:30晨间活动策略和技巧（根据设计内容要求、规范、儿歌的灌输、安全的问题）出现问题：（1）幼儿对晨间活动不感兴趣解决办法：改换其他幼儿感兴趣的晨间活动组织语：刚才我听你的声音特别好听，可是我发现XX小朋友比你的声音大，你们进行比赛好不好？我相信你很棒（2）幼儿秩序乱解决办法：做一些集中注意力的活动（手指操、小故事、艺口滑读、看图书、读拼音）组织语：XX班，一二三请坐端四五六手背后七八九闭上口表扬……我喜欢……，现在我们继续今天早上的晨间活动（3）一个教师带读拼音，下面的孩子没有有效的跟着教师学习解决办法：一个教师带读，不停的来回走动，另外的教育老师进行配课，也不停的走动纠正幼儿的读书方式组织语：我喜欢xx小朋友，能跟着老师一起读，我看还有谁，我喜欢xx，好，现在我们一起比一比，谁读的最认真（4）入厕时碰着解决办法：不管来了几个孩子，幼儿单独入厕时都要保证有一个老师进行跟随组织语：你们两个没事吧，让我看看，没事，我们下次都注意一点，在教室里走路要慢慢的，别着急，要不然很容易发生危险，就像刚才一样，老师相信你们都不是故意的，赶紧回到位置上继续游戏吧（5）幼儿在玩玩具时发生争执解决办法：在分玩具时做到人手一份，玩玩具之前，讲好游戏规则，老师的眼睛时刻看好幼儿组织语：请你们不要再发生争执，若再争执的话，我会将这个玩具收走，现在请你们自行进行解决！（6）陆续来园的幼儿解决办法：配班教师及时做好接待工作组织语：刚才我和一些来得早的一些小朋友玩了一些游戏（如：XX游戏）你刚才没来，没有参与到，太可惜了，老师希望你下次来早些，争取参与到我们活动中来。
（7）相关书本忘记带的解决方法：提醒幼儿下次不能依赖于家长，学会自己整理物品，并让幼儿和其他小朋友共看一本书本。
组织语：希望长大后宝贝能够学会自己整理自己的书包，做到自己的事情自己做哦！不要过分依赖爸爸妈妈！现在你就先和xx小朋友看一本，下次要注意了（8）幼儿争抢椅子解决办法：告诉幼儿所有的椅子都是一样的，如果两个人抢椅子，那椅子就收走了组织语：小朋友之间要友好相处，我喜欢懂得谦让的小朋友，你们2个看着该怎么办吧！整体组织语：1、小书本拿出来，轻轻放桌上，慢慢翻，细细看，快快乐乐来学习。
2、小朋友，安安静静做游戏，你不争，我不抢，看谁做的棒！3、亲爱的小朋友们，大家早上好，现在是晨间活动，老师要带着小朋友们一起做游戏，游戏的名字叫做（区域活动、律动。
）4、宝贝们，今天来的真早，老师为你们准备了好玩的玩具，现在来让我们比一比，谁的小手最能干！8:30——8:40活动准备策略和技巧（其党的过渡语、组织语、常规要求活动前告知、活动中审视人数和每个幼儿情况）出现的问题：（1）热水烫着解决方法：教师提前晾好到一定的温度再端到桌子上提供幼儿饮用组织语：宝贝，没事，我们赶快到医务室处理一下就好了，你是最勇敢的，老师一会给你发个小礼物。
（2）入厕时尿裤子现象解决方法：入厕时有老师专门的为幼儿照顾穿脱裤子，教会幼儿用正确的方式进行入厕组织语：老师知道这次你是不小心的，老师帮你烘干，老师相信你下次也不会尿到裤子上了，如果有小便，下次悄悄告诉老师，好么？（3）幼儿秩序乱，不听指挥解决方法：组织孩子比较感兴趣的活动组织语：现在我们来进行下一个游戏环节，我的游戏只喜欢安静做好的小朋友，看看谁愿意参加游戏，请坐端。
（4）教具准备不到位，幼儿等待时间过长解决办法：陪班教师帮忙组织幼儿进行有趣的活动进行等待。
组织语：宝贝，不好意思，让你们等待了这么长的时间，下次老师一定会改正！现在我们一起做个手指操，看看xx老师能不能完成。
（5）入园晚的孩子还在进行早餐解决办法：首先先让幼儿坐在单独的角落进行吃早餐，其次后来与家长做好沟通工作，告诉家长早上早点让幼儿起床，养成在家进餐习惯，不然这样会影响其他幼儿和自己幼儿的学习和生活，请家长做好配合。
组织语：宝贝，今天一定是爸爸妈妈赖床吧！老师相信一定不是你，相信明天的你要早早入园好吗？整体组织语:1、白开水，味道美，咕嘟咕嘟喝进嘴，常喝开水健肠胃！2、小朋友，拍手踏步去入厕，你不推，我不挤，一个一个上，拍好手，一二一，一二一。
3、大白鹅，快坐端，两只小手放腿上，美丽眼睛看老师，大家一起来参与！4、亲爱的小朋友们，老师接下来要带小朋友们去玩游戏，8:40——9:10教育活动策略和技巧（过渡语、精彩的导入、教育活动灌输、出现问题应变方式、教师的配合）出现问题：（1）讲课过程中孩子个别注意力不集中解决方法：1.配班教师进行提醒2.教师用比较吸引幼儿的方法调动幼儿的积极性组织语：嘘，宝贝们，大眼睛，看老师，看哪个小朋友的眼睛最亮！（2）在上课过程中有个别孩子入厕，导致一群人入厕，怎么办？解决方法：1.教师提前讲好规则，先行入厕后再进行上课。
2.有孩子中途进行入厕的，进行举手，助教老师一个一个进行安排组织语：宝贝，现在是上课时间，如果有小便的话，我们一个一个进行，要不然会影响其他小朋友上课，好么？（3）孩子在坐椅子时摔倒在地上解决方法：提前告知孩子上课的注意事项，陪班教师做好配课准备，发现问题及时的进行制止。
组织语：宝贝，没关系，赶紧起来，摔到哪了？没事的话，下次我们注意点，要不然很容易发生危险。
（4）孩子正在进行上课，有个孩子送过来了，哭闹不止，影响其他小朋友正常上课解决方法：如果有孩子哭闹，配课教师先行接过孩子，等孩子情绪稍微稳定一些后再安排做到位置上组织语：宝贝，我们不哭了，老师喜欢你，我带你去个好玩的地方，我有礼物送给你，边说边给孩子抱离上课的地方。
（5）七嘴八舌回答问题解决办法：通过正确的语言提醒孩子，让幼儿自己想出课堂回答问题的方式并进行遵守组织语：停，这么多小朋友都回答，但是老师听不到你们在说什么了，我们想个什么办法，能让老师听到你们的声音？举手回答迟到现象解决办法：陪班教师带领幼儿找个位置安静的坐下进行上课，在课后提醒幼儿下次注意时间，晚上与家长也做好沟通工作。
组织语：宝贝，今天怎么来晚了？是不是有什么事？没事，我们下次注意就好了，赶紧坐到自己的位置上吧！~（偶尔迟到）看，XX小朋友今天来的就比昨天早，老师相信你能比越来越早，今天表扬你，真棒，以后继续加油！（经常迟到）（6）写字时坐姿不正确解决办法：写字时班级几位教师一人负责一排幼儿，来回巡视，纠正幼儿的不良坐姿，发现幼儿书写错误也能及时进行纠正。
组织语：小朋友在写字的时候要注意自己的坐姿，小肚子贴桌子，腰挺直，头稍微低一点，看看哪个小朋友书写的坐姿最正确。
整体组织语：1、你会读么？So easy2、Are you ready? Yes, resdy3、哎呀，这么多宝贝一起说，老师都听不见了，怎么办呢？谁能举手发言呢？4、小朋友们，我们的游戏时间开始了，你们准备好了么？9:10——9:30喝水、加点、入厕环节策略和技巧（常规要求、习惯、步骤、餐点介绍）出现问题：（1）幼儿饮水时会把茶撒到桌子上或者身上解决方法：1.助教老师准备好毛巾，随时准备擦桌子，有幼儿撒到桌子上及时的进行擦拭，并进行讲解，鼓励他，希望他能有所进步2.如果幼儿有撒在衣服上的，配班教师及时的帮助幼儿烘干衣服，教师分工要到位组织语：宝贝，没关系，老师帮你收拾好，但是老师相信你下次会注意，不会再撒了，对么？我相信你！（2）秩序不好，不愿意吃加点解决办法：教师可利用儿歌、谜语等形式对加点进行讲解，鼓励幼儿进餐组织语：宝贝，今天的加点和以前不一样，你尝尝，肯定可好吃了，我们和其他小朋友比赛，看你是不是最棒的！（3）加点的碎末和垃圾袋到处扔的都是解决办法：吃加点前告知幼儿进餐的规矩和注意事项，助教老师准备好抹布，幼儿吃加餐时助教老师就开始进行擦拭，餐后会非常的干净。
组织语：宝贝们，我们在吃加点的时候要注意，一个手拿加点吃，一个手接好你的碎末，我们比一比，哪个小朋友的桌面最干净（4）入园晚不想吃喝加点解决办法：适当的减少加点的量，尽量鼓励幼儿吃加点，并与家长沟通下次让幼儿早些入园。