人生能有几回搏
班级四字口号9篇
班级四字口号9篇班级四字口号 11、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
2、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。
3、耕耘分秒，勤奋造就天才，积蒿力量，实力铸就辉煌。
4、这个夏末秋初，我一定要上大学。
5、尚未成功，同志仍需努力。
6、蓄势待发，有备无患。
7、爱班爱校，重德重能。
8、态度决定一切，习惯成就未来。
9、不怕你不懂不会，就怕你不学不干。
10、不苦不累，高三无味，不拼不搏，高三白活。
11、凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门。
12、厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
13、我可以接受失败，但我决不放弃。
14、奋勇拼搏，决战高考。
15、心态决定命运，自信走向成功。
16、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。
17、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
18、勤勤恳恳细心耕耘，踏踏实实稳步提升。
19、有来路，没退路。
留后路，没绝路。
20、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
班级四字口号 251、刻苦求学，踏实做人52、精诚所至，金石为开。
53、学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。
54、探索智慧，启迪人生55、强身健体，立志成材。
56、班：挥洒着青春的活力，放飞期望和梦想！57、刻苦勤奋，严格自律58、行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。
59、每一次发奋都是的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
60、弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。
61、礼貌高雅，乐学善思62、壮底气树正气63、比出风采超越自我。
64、让世界因我而精彩65、七年级三班：走进华中，走向成功。
我爱我校，我爱我班。
66、同心合力，创造辉煌67、勤奋铸就辉煌。
68、八年级一班：眼中有生命，心中有学生。
69、班：班的人，班的魂！70、把握一个这天，胜似两个明天。
71、九年级五班：青春活力聪明美丽帅气。
72、勤奋求学，熬墨蓄势。
73、九年级一班：挑战自我，超越自我！74、勤奋乐学，团结拼搏75、大胆挑战，世界总会让步。
班级四字口号 31、团结拼搏奋斗2、乘风破浪奔前途3、我精彩，我运动4、壮底气，树正气5、成功垂青奋斗之人6、更强我能更快更高7、探索智慧启迪人生8、把握现在，决战今天9、班荣我容，班耻我耻10、播种行为，收获命运11、博学笃行，自强不息12、敢于进取，敢于翻新13、和谐竞争，拼搏超越14、刻苦求学，踏实做人15、乐学苦思，灵敏创新16、耐劳求学，踏实做人17、努力拼搏，永夺第一18、强班强校，校荣我荣19、勤奋乐学，团结拼搏20、勤奋学习，顽强拼搏21、勤学乐思，奋发向上22、勤学守纪，踏实严谨23、赛出成绩，安全第一24、踏实学习，勇于拼搏25、同心协力，创造辉煌26、同舟共济，劈浪向前27、团结紧张，拼搏进取28、团结拼搏，永创辉煌29、温馨家园，阳光沙场30、文化文雅，乐学善思31、文明勤奋，竞争超越32、文明勤恳，竞争超出33、叶落归根，爱国荣校34、饮水思源，爱国荣校35、愉快学习，健康成长36、运动起来，勇敢第一37、振兴中华，扬我班威班级四字口号 41. 失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。
国旗下演讲-----人生能有几回搏
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：你们好！十分荣幸今天由我代表高二学生讲话。
又是一段熟悉的开场白，但只有站在这里，才能真真切切地体会到时光的飞逝。
这一年我们经历了班级篮球赛，英语晚会，艺术节等等，我们变得更加成熟、团结。
很多人都说高中很辛苦，但出了社会才知道，高中有多么幸福，高中的烦恼在人生中只是鸡毛蒜皮的小事。
其实来到海中，不用出社会我就了解到了，高中真的很幸福。
同伴间的良性竞争，老师们的循循善诱，这里的一草一木，一砖一瓦，楼梯小道，都是那么值得我们呵护留恋。
想一想，大家为什么这么执着于来海中念书？这不仅因为海中师资强升学率高，更因为海中给我们的氛围：简单、温暖、积极、向上。
今天，对于我们高二、高三的同学来说，我们结束漫漫假期，再次欢聚一堂，久违的校园、熟悉的音容，让我们倍感欣喜。
对于高一的新同学来说，今天，你们真正成为一名高中生，新鲜的面孔、陌生的环境，带给大家许多新奇与激动！高一的学弟学妹们，你们是海中新鲜、充满活力的血液。
此时此刻，你们的心情或许是激动、兴奋，也或许还夹杂着些初次离家、独自面对新环境的担忧。
同学们，这就是成长。
当你踏入高中的门槛，便应忘掉中考取得的辉煌——那只代表了过去；当然也要抹去中考时的失意——你的明天从这里出发！也许你会发现，你和周围的人存在差异，我只想说：既然落后了，就要加倍讨回来，但千万不要畏惧眼前的一切。
也许现在你会对一切感觉到陌生，但记住，身边的老师同学，都会是你的亲人，一年后你会像我们一样，对身边充满了笑容、充满了感激。
从现在开始拟定目标吧，可以是一个人、一所学校、一个岗位，也可以是一种信念，有一个目标是十分重要的，盲目的追逐到头来都是无用功，海中将会是你的舞台，美丽，还需要你自己来演绎。
新一届的走入，也意味着老一届的即将离开。
在这里，我也想告诉高三的学长学姐们：你们是等待破茧的蛹，是准备接受6月洗礼的海燕，是将要在考场上大显身手的战士！已经等待了整整十一个春秋，今天是你们冲刺的时候了。
人生能得几回搏
人生能得几回搏人生是一场旅程，充满了机遇和挑战。
每个人都期望在人生中得到机会，争取自己的梦想和目标。
然而，我们也常常会遇到一些困难和挫折，在人生中迷失方向。
在这个文档中，我们将探讨人生中能够有几次机会，有几次重新开始的机会。
机会的定义人生中的机会是指那些让人们能够实现自己目标和梦想的机会。
它们可以是工作上的机会，比如一个新的工作机会或一个晋升的机会。
它们还可以是个人生活中的机会，比如结识新的朋友或者获得健康和幸福的机会。
机会不仅可以改变一个人的生活，还可以改变整个社会。
所以，我们每个人都应该珍惜并充分利用机会。
第一次机会的重要性人们常常说“第一印象很重要”，同样地，第一次机会在人生中也同样重要。
第一次机会可以给我们留下深刻的印象，为我们打开人生的新篇章。
一个好的第一次机会可以为我们带来许多好处，比如工作上的机会可以帮助我们学习新的技能，结识新的人脉，提高自己的社交能力。
而个人生活中的第一次机会则可以带来快乐和满足感，如初次旅行、做一件自己想做的事情等。
但是，有些人可能会错过第一次机会，或者犹豫不决，错失机遇。
这是因为人们常常害怕改变和未知的风险。
然而，如果我们总是害怕失败和风险，我们将永远无法实现自己的梦想和目标。
所以，我们应该勇敢地面对第一次机会，不怕失败，相信自己的能力，积极地迎接挑战。
重新开始的机会人生中的另一个重要机会是重新开始的机会。
在人生中，我们常常会犯错误或者走错方向。
但是，重新开始的机会使我们能够重新评估自己的选择，纠正错误，并重新开始。
重新开始的机会可以给我们一个全新的起点，重新定义自己的目标和方向。
重新开始的机会并不是一件容易的事情。
它需要勇气和决心，以及对自己的诚实和正直。
当我们意识到自己的错误时，首先要做的是接受它，并从中吸取教训。
然后，我们需要制定一个新的计划，并努力去实现它。
重要的是要保持信心和积极的心态，相信自己能够成功，不断地努力奋斗。
重新开始的机会可以在任何时候出现。
人生能有几回搏_感悟人生
《人生能有几回搏》【感悟精选（1）】人生能有几回搏，是我国第一个体育世界冠军容国团说的话。
容国团经过一番艰苦卓绝的拼搏，为我国在世界奥运会上夺得了第一个世界冠军，实现了零的突破，成为我国体育运动史上的一个旅程碑。
他的这一搏，是我国体坛上空前的一搏，辉煌的一搏，震惊世界的一搏人生能有几回搏，这句话已经成为一句名言，激励着人们在人生的乓乓球台上拼命扣杀，打出了一个个精彩的球来。
物竟天择，适者生存。
人类社会同自然界一样充满了竟争。
拼搏就是竟争。
人生因拼搏而波澜迭起，因拼搏而绚丽多彩，因拼搏而无限风光。
拼搏是一种精神，自强不息的精神，奋发向上的精神。
拼搏是一种心态，乐观的心态，健康的心态。
拼搏是一种手段，透过拼搏，才能到达人生的某些目标，才能到达人生辉煌的顶点。
古代文人十载寒窗，目的是为了在考场上搏取功名富贵。
武夫在沙场上一刀一枪，是为了搏得个封妻荫子。
当代人拼搏，也难免带有功得主义的成份。
因为人生短暂，因此才有人生能有几回搏的扪心自问。
人的一生大体上有三五回搏，有的人多一些，有的人少一些。
一般来说，读书读到大学毕业，取得本科生文凭，或进而取得研究生、博士生学位，可视为人生的第一回搏。
立业成家，买车买房，经营个窝，这是人生的第二回搏。
如果是职员，谋个一官半职，以后再经过几回拼搏获得几次升迁，基本上就搏到尽头了。
如果是教师，经过拼搏评个高级教师、特级教师职称，弄个校长或教导主任当当，也就差不多到顶了。
如果能够当个文教助理，或更高的层次当个教育局长，成为管教师的人上人，那已是命运的宠儿了，在教师队伍中是凤毛麟角。
所以当名教师一生也就那么三几回搏。
如果是科技人员，一生经过几回拼搏，有几项创造发明，那就是很拔尖的人才了。
像二月河那样的有名作家经过几番拼搏，写出了《康熙大帝》、《雍正皇帝》、《乾隆皇帝》几部大部头，已显出有些老态了。
拼搏并不是一味蛮干，要苦干加巧干，既要有奋斗精神，又要讲究科学态度；既要发挥主观能动性，又要思考客观可能性，不要违背事物的客观规律做一些力不能及的事。
人生能有几回博天涯何处无芳草的意思
人生能有几回博天涯，何处无芳草，这是一句颇具哲理的诗句，意味着人生的历程就像一次次的冒险和探索，而且无论何时何地，总会有美好的事物存在。
这句诗句源自明代文学家杨慎的《临江仙·滚滚长江东逝水》，表达了对人生的思考和对生活的热爱，引发了人们对于人生意义的深刻思考。
如今，随着社会的发展和人们思想观念的不断更新，人们对于人生的追求也愈发多元化和深刻化。
而“人生能有几回博天涯，何处无芳草”这句诗句，也更加引起人们对人生的深刻思考。
在我们漫漫人生之路上，我们究竟应该如何去理解和把握这句诗句的内涵呢？一、解读“人生能有几回博天涯”“博天涯”意味着探险、冒险，尝尽世间风景和万千心情。
人生之路就像一次次的冒险之旅，我们需要勇于面对挑战，敢于探索未知。
在这个过程中，我们会遇到各种各样的困难和挫折，但只有不断地去尝试和冒险，才能让人生更加丰富多彩。
二、解读“何处无芳草”“何处无芳草”表明无论何时何地，都会有美好的事物存在。
无论身处何地，我们都应该心存希望和感恩，珍惜眼前拥有的一切，去发现美好，去创造美好。
人生虽然充满了挑战和变数，但只要我们用一颗平常心去看待世界，就能发现生活中的美好。
三、人生的意义与追求根据这句诗句，我们不难看出，杨慎对人生充满了热爱和向往。
他认为人生犹如一次次的探险之旅，需要我们用心去体验、去感受，去尝试去创造。
而“何处无芳草”更是表达了对美好事物的向往和珍惜，也是对生活本身的肯定和热爱。
在我们的人生旅途中，我们更应该秉持着这种乐观、向上的心态去面对生活的种种挑战。
无论遭遇多大的困难和挫折，都不应该轻言放弃或者抱怨命运的不公。
相反地，我们应该用一颗感恩的心去看待周围的一切，去发现生活中的美好，让美好成为我们前行的动力。
四、人生的实践与积累人生能有几回博天涯，何处无芳草，表达了对人生的珍视和对生命的热爱。
在我们漫长、丰富多彩的人生之路上，我们就要用心去实践、去积累，去探索生活的真谛。
只有不断地去尝试、去尝鲜，才能让人生更加充实而有意义。
人生能有几回搏文本歌词
人生能有几回搏-平安
人生能有几回搏几回搏
执着不负不悔奋斗着
想起我小时候有个英雄的梦长大以后我的人生要与众不同一直到今天依旧平凡的我像一滴水珠融入奔腾的长河
人生能有几回搏
青春的花火掠过璀璨的星河
人生能有几回搏
致不放弃的我和你一样
执着不负不悔奋斗着
多年后再回头我才终于懂得没有生而英雄只有凡人的英勇配得起这平凡尽全力勇敢我用伤口呐喊站直了少年
不放弃我们眼中的光热
人生能有几回搏
时不待我赢得潮起和潮落
人生能有几回搏
致不停步的我和你一样
执着不负不悔奋斗着
人生能有几回搏
青春的花火掠过璀璨的星河人生能有几回搏
致不放弃的我和你一样
执着不负不悔奋斗着
人生能有几回搏
致不停步的我和你一样
执着不负不悔奋斗着
人生能有几回搏
几回搏几回搏人生值得。
中考佳句摘抄大全
中考佳句摘抄大全中考佳句摘抄大全1、人生能有几回搏，今日不搏何时搏!2、锲而不舍，存义精思。
3、中考是你自己的事情，不要把它推给你的父母、你的老师!4、人生难得几回搏?此时不搏何时搏?5、昨夜临阵磨枪，本想不快也光。
如今面对试卷一张，谁知如此迷惘。
过往所学皆忘，回忆往事沧桑。
昔时心高气旺，幻想提名金榜。
6、三年磨一剑，今日铸辉煌。
一声声关心的叮咛，一个个温暖的怀抱，给予了考生最温馨的鼓励。
7、不要为现在的努力喊累，黎明前的路最黑。
自己梦寐的一切，要通过努力去实现。
中考加油!我们与你们同在!8、看着孩子的辛勤和努力，我感到很欣慰，这么多年的付出终于要有结果了。
在此我只能衷心祝福孩子一句：祝你心想事成!9、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。
10、入班即静，入座即学;决战中考志在必赢。
11、诚信赢天下，以前的每一分投入，终将接到千倍收益。
无论公布的答案是什么，只需勤奋过。
拼搏过，就不会后悔。
12、以前我就应对中考，如今有点儿做旁观者咯，祝福她们吧，实际象个石块，精神实质象个蛋，石块尽管硬实，可蛋才算是性命。
13、心存感恩，绝不放弃!即使是在最剧烈的风雨中，大家还要有抬起头，面对前边的胆量!由于相信：一切一次痛苦的历经，只需并不是摧毁，便是资本!14、没什么事儿有象热情如此具备感染性，它能打动顽石，它是诚挚的精粹。
15、感觉自己做的到和不做的到，实际上只在一念之间。
16、沒有投入，就没获得，人仅有爬坡才算是较难走的，相信自己能取得成功，自身就一定能取得成功。
努力吧，期待会属于你的。
17、不必不自信，你没比他人笨。
不必骄傲自满，他人不比你笨。
18、自信心，是无穷聪慧的凝结。
平平淡淡，是取得成功道路上的驿栈。
19、不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
20、自信是船，勤奋是帆。
21、卧薪尝胆，尝破茧而触痛;破釜沉舟，圆金色六月梦。
22、拼搏进取，一切皆有可能!我们的梦想一定能实现!23、含泪播种的人一定能含笑收获。
初中议论文 ：人生能有几回搏
初中议论文：人生能有几回搏人生如梦，犹如一场旅程，每个人在这条旅程中都在不断地搏击，奋斗。
人生究竟能有几回搏呢？这是一个深刻的问题，也是一个值得我们去思考和探讨的问题。
在人生的旅程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战。
有些人在经历了一些挫折和失败之后，选择放弃，认为人生只能有一次搏击。
他们失去了对生活的信心和勇气，甚至选择绝望，从而深陷不得解脱。
而另一些人则选择不断搏击，不畏困难，不畏失败，坚持不懈地追求梦想。
他们相信人生有无数次搏击的机会，只要肯努力，就一定能够取得成功。
人生能有几回搏，关键在于个人的态度和选择。
如果一个人选择看到困难和挫折，那么他很可能会因此而放弃。
相反，如果一个人选择看到希望和机会，那么他就有可能会不断地搏击，不断地进步。
正如古人所说：“人生在世，百年短暂，宝贵的不是你经历了多少次搏击，而是你在其中获得了怎样的成长。
”同样的，人生的搏击也不仅仅是指个人的奋斗和努力，也包括了个人所处的环境和条件。
有些人出生在贫困的家庭，生活的环境和条件并不如意，但是他们并没有因此而放弃，而是努力奋斗，不断搏击，最终取得了成功。
而另一些人出生在富裕的家庭，环境和条件都很好，但他们却并没有珍惜机会，没有努力奋斗，最终一事无成。
所以，在人生的搏击中，环境和条件并不是最重要的，最重要的是个人的态度和选择。
人生能有几回搏，还取决于个人的追求和追求的目标。
有些人可能只追求物质的享受，他们把成功看做是拥有了很多金钱和名利。
所以在追求的过程中，他们很可能放弃很多次搏击，因为他们只是在追求表面的东西，而忽略了内心的渴望。
而另一些人则追求内心的真正满足，他们通过努力奋斗，追求自己内心的梦想，不断搏击，最终取得了成功。
人生能有几回搏，还取决于个人对待人生的态度。
有些人可能总是故步自封，不肯迎接挑战，因此错失了很多次搏击的机会。
而另一些人则积极进取，勇于迎接挑战，从而不断搏击，取得了成功。
人生能有几回搏，这是一个深刻的问题，值得我们去认真思考。
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人生能有几回搏，今日不搏何时搏九年级物理第十六章第一节电压导学案一、课前展示：二、导课亮标：1. 知道电压的大小、单位、符号，知道生活中常用的电压值。
2. 记住正确使用电压表的规则。
3. 能正确读出电压表的示数。
三、自主学习与探究1、知识链接思考：电流产生的条件是什么？答：思考：电源的作用是什么？答：改变电池节数，观察小灯泡的亮度有什么变化？这说明了什么？答：2、探究新知1)电压的作用要使一段电路中产生电流，它的两端就要有，的作用是给用电器两端提供电压。
2)认识电压(1)电压的符号： (2)电压的单位：(3)单位换算： 1kV= ________V 1mV= ________V.(4)阅读教材“小资料”，认识常见的电压值。
一节干电池两极间的电压：，一节蓄电池两端的电压：_________，对人体安全的电压：，家庭电路的电压：。
3)电压表的使用方法看图16.1－4和阅读P57的使用说明书，回答下面几个问题。
（小组讨论）(1)电压表应该怎样跟被测用电器连接？(2)电压表的“＋”、“－”接线柱应该接在什么位置？(3)怎样选取量程？(4)在不知被测电压大小的情况下，为保护电压表，应先选用大量程，还是小量程？_________________________________(5)从说明书中你还看懂了什么？(6)完成“想想议议”中的问题。
四、汇报展示与精讲点播：1.电压表的读数方法回想电流表读数的方法，说出电压表的读数步骤：(1) ；(2) ；(3)2.完成教材P57中的“想想做做”每节电池的电压： V，这个电池组的电压： V，它们之间的关系：五、拓展训练：1、完成课本P59页的1、2、3、4题。
2.如图，L是灯泡，且两灯均正常发光，“○”压表测量电路中的电流、电压，以下说法中正确的是（A．a为电流表，b为电压表，c为电流表B．a为电压表，b为电压表，c为电流表C．a为电流表，b为电流表，c为电压表D．a为电流表，b为电流表，c为电流表3.下图所示的电路图中，能用电压表正确测出灯L两端电压的是（）1六、叙谈收获七、有效作业1.电压用符号_____表示，其国际主单位是_____，符号为_____。
2.测量电压的仪表是电压表。
(1)电路符号是________(2)有_____个量程，分别是______、________；对应的有____个分度值，分别是_____、______。
(3)使用时要注意：要与被测电路部分____联；电流要从___接线柱流入，从____接线柱流出；要选择合适的量程。
课后反思：九年级物理第十六章第二节探究串并联电路电压的规律导学案一、课前展示：二、导课亮标：1.会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图。
2.会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。
3.能归纳总结出串联电路和关联电路各自电压的规律。
三、自主学习与探究1.知识链接串联电路中电流的关系是；并联电路中电流的关系是。
猜想：串联电路中电压的关系是；并联电路中电压的关系是。
2.探究新知1) 1.猜想与假设：观察电路图1填空，AB间的电压是灯两端的电压，BC间的电压是灯两端的电压、AC间的电压是两端的电压，猜想它们之间会有怎样的关系呢？请向同桌说出你的实验步骤。
2)观察电路图2猜想AB间的电压是的电压， CD间的电压是的电压，EF间的电压是的电压。
猜想它们之间会有怎样的关系呢？请向同桌说出你的实验步骤。
四、汇报展示与精讲点播：实验过程一、串联电路电压规律(1)设计实验：画出实验电路图，将图3器材按照电路图（1）连接起来。
(2)组织实验（以小组演示为主，实验结束时向小组汇报、记录实验数据）(3)记录实验数据，分析实验数据。
分析论证实验结论结论：。
实验过程二、并联电路的电压规律(1)设计实验：画出实验电路图，将图4器材按照电路图连接起来。
(2)组织实验（以小组演示为主，实验结束时向小组汇报、记录实验数据）(3)记录实验数据，分析实验数据。
(4)分析论证实验结论结论：。
五、拓展训练：1、完成课本P62页的1、2、3、4题。
2.小明测串联电路的电压，连接好电路后，闭合开关，却发现指针反向偏转了，出现这种情况的原因是（）A.电压表串联在电路中B.电压表并联在电路中C.电压表坏了D.电压表的正、负接线柱接反了3.如图所示，电压表V1测灯两端的电压，V2测的是两端的电压，若电源电压U=6V，电压表V1的示数U1=1V，则电压表V2的示数U2= 。
六、叙谈收获在串联电路中，电源电压等于_____________，用公式表示为_____________；在并联电路中，各支路两端的电压_______，等于______电压，用公式表示为____________。
七、有效作业某同学连接的电路如图所示，他所用的电源是四节干电池串联组成的电池组，当他将开关闭合后，电压表的示数为2 V，则L1两端的电压为________；L2两端的电压为_________。
课后反思：九年级物理第十六章第三节电阻导学案一、课前展示：二、导课亮标：1.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。
2.知道电阻的单位及其换算。
3.知道影响电阻大小的因素。
三、自主学习与探究(一)知识链接猜想思考16.3-1并回答：把铜线或镍铬合金丝分别接入电路时，接入时小灯泡更亮，这个现象对我们有何启示？(二)探究新知1.认识电阻(1)把教材中图16.3-1装置中接入电流表，当铜丝或镍铬合金丝接入电路时，灯泡越亮，电流表的示数就，说明不同导体对电流有（“相同”或“不同”）的阻碍作用，在物理学中，用来表示导体对电流的阻碍作用的大小，它是导体本身的一种性质。
(2)导体的电流通常用字母表示，电阻的单位是，简称，符号是，另外来可用、作它的单位，它们的换算关系是：1MΩ= Ω 1KΩ= Ω(3)自学教材中图16.3-4常温下物体的导电的绝缘能力的顺序排列图表，小组讨论，归纳总结出内容的信息或规律：。
2.探究决定电阻大小的因素：(1)提出问题：按照教材右图装置连接电路，然后把长度，粗细相同的铜丝、铁丝、镍铬合金丝分别接入灯泡和开关之间，观察小灯泡的亮度和电流表示数有什么变化？(2)猜想：电阻可能与、、有关。
(3)进行实验：为验证猜想，可通过观察电路中电流表示数的大小来判断接入电路中导体电阻的大小。
在下框内画出电路图：四、汇报展示与精讲点播：(4)用控制变量法来逐步探究a.比较不同材料的导体时，需要把两条不同，、相同的金属丝接入电路，通过比较电流表示数的大小，来比较导体电阻的大小。
b.比较不同长度导体的电阻时，需要把两条、相同，相同的金属丝接入电路。
c.比较不同粗细导体的电阻时，需要把两条、相同，不同的金属丝接入电路。
d.比较温度对导体电阻的影响，可把某种金属丝接入电路，分别观察它在常温时和被加热后通过电流的大小，来比较该金属丝电阻的大小。
(5)搜集、记录证据，计入下列表格(6)分析归纳，得出结论：导体电阻的大小与、、有关，还与有关。
五、拓展训练：1、完成课本P67页的1、2、3题。
2.某工人在架设动力线路时，觉得不够安全，就把两条导线并在一起当作一条使用，这样连接后导线的电阻比原来____了；在连接某一处线路时，由于导线不够长，他又把两段导线连接起来使用，这样连接后的导线比连接前每段导线的电阻都____了。
(填“变大”、“变小”或“不变”)3.在A、B两条不同导线的两端加上相同的电压时，通过它们的电流大小关系是IA <IB，则A导体的电阻____B导体的电阻。
(填“大于”、“小于”或“等于”)照明白炽灯的灯丝断了一截，把两段灯丝搭接上后仍能使用，则搭接后灯丝的电阻将变____；接在电路中，灯泡的亮度将变_____。
六、叙谈收获七、有效作业1.电阻用符号______表示，其国际主单位是______。
在探究影响电阻大小因素的实验中，运用的方法是____________。
2.电阻是导体本身的一种性质，其大小决定于导体的______、_______、________，还与温度有关。
在导体的材料和长度不变的情况下，导体横截面积越大，电阻越_____；在材料横截面积不变时，导体越长，电阻越______。
课后反思：九年级物理第十六章第四节变阻器导学案一、课前展示：二、导课亮标：1.知道滑动变阻器的作用、原理．2.会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．3.会读电阻箱示数．三、自主学习与探究(一)知识链接完成“想想做做”，讨论：灯泡的亮度为什么会发生变化？我的理由是：。
(二)探究新知1.认识滑动变阻器将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，观察小灯泡亮度，可以看到灯炮亮度变化都是由于的作用引起的.(1)了解滑动变阻器的构造：观察每组桌上的两组滑动变阻器，找出滑动变阻器构造。
(2)滑动变阻器铭牌的标志有哪些？各代表什么含义？“50Ω”表示_____________________，“2A”表示_______________。
(3)滑动变阻器的作用：滑片移动可改变音量、亮度．收音机音量大小，灯泡亮度变化都是由于通过它的电流大小不同引起的，所以滑动变阻器是改变电路中的元件．由实验我们知道，在电压不变条件下，要减小电流，应电阻，要增大电流，应电阻．(4)滑动变阻器的使用原理①变阻器上绕的电阻线是固定不变的，那么怎样改变连入电路的电阻呢？小组讨论并回答：决定导体电阻大小因素是什么？根据这些因素，可以有哪些方法减小电阻？四、汇报展示与精讲点播：四种改变电阻的方法：减小，增大，选用电阻率小的材料，降低温度．概括上述分析，滑动变阻器原理是通过移动滑片与电阻线的接触点来改变连入电路中电阻线的来改变电阻，从而改变电流的．根据上述分析，简单地说滑动变阻器就是一个带可滑动滑片的电阻，作为一个重要电学元件可用符号表示，其结构可以简单示意为(5)滑动变阻器使用小组讨论：如何正确使用滑动变阻器？如图所示，当将导线分别接在AB、CD、AD、AC、BC、BD两个接续柱时，向不同的方向移动滑片，观察灯的亮度和电流表的示数，总结滑动变阻器的连线方法，并总结出如何判定电阻值大小的变化规律。
五、拓展训练：1、完成课本P71页的1、2、3、4题。
2、如右图所示是滑动变阻器的结构示意图，若滑片向左移动后，电阻变大，则接入电路中的接线方式为（）A.a、bB.a、cC.b、dD.a、d2.如图所示，为了使滑动变阻器的滑片P向左移动时，灯泡变亮，则图中导线的E端应接在滑动变阻器的( )A．A接线柱上 B．B接线柱上 C．C接线柱上 D．D接线柱上3.如图所示．当滑片P向左移动时（）A．电流表示数变大，电压表示数变小B．电流表示数变大，电压表示数变大C．电流表示数变小，电压表示数变小D．电流表示数变小，电压表示数变大4.李明想用图所示的器材，设计一个可以调节小灯泡亮度的电路。