北师大版二年级语文下册《称象 3》PPT课件
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二年级语文下册课件称象教材
曹操点头微笑，心想：
（
）。
（任选一题）
1.回家做做模拟实验，给家人或小伙伴讲讲 《曹冲称象》的故事。
2.动脑筋思考，你还能想出别的好办法称出 大象的体重吗？
3.读读曹操和曹冲的其他故事，也可以读读 其它有关动脑筋的故事，和伙伴交流。
大象：是陆地上最重要的哺乳 动物，有非洲象和亚洲象两种， 其中非洲象高达3米多，体重 5——6吨，亚洲象也称印度象， 它们高达2米多，体重3吨左右。 非洲象生活在热带稀树的草原 上，眼周象基本是一种森林动 物。二种象都喜欢群居，象群 有老雌象带领，清晨和黄昏觅 食，雌象到18岁才可生育，孕 期18——20个月，幼象出生即 达到120公斤，两胎间隔至少要 8年，象的寿命可达100——120
谢谢!
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称船上的石头。
称象的结果：
曹操点头微笑。他叫人 照曹冲说的方法去做，果然 称出了大象的重量。
曹操的儿子曹冲七岁 。
曹操的儿子曹冲才七岁。
我们要向曹冲学 习什么呢？
善遇 于事 动要 脑善 。于
思 考 、
用自己的话说一说曹冲称象的过程。
先（ 再（
），然后（ ）。再（
）。 ）。
结论：（ ）的重量=（ ）的重量
北师大版小学语文二年级下册
称象
官员 砍树 沿着
象腿 反驳 曹操
一艘 宰割 议论
得（děi）造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 谁有那么大的力气提得（de）起这杆大秤呢？
称象 装满
秤杆 至于
下沉 船舷
这头象又高又大，身子像 堵墙，腿像四根柱子。
这么大的象有多重呢？ 这么大的象到底有多重呢？
谁有那么大的力气提得起这杆大称呢？ （反问句）
谁都没的力气提得
北师大版二年级下册称象
chèng 秤
chènɡ ɡǎn 秤杆
chèng 秤
chēnɡ 称
xiànɡ 象
人们用秤杆称东西。
chēnɡ chènɡ
称
秤
妈妈拿来一杆（ ），去（ ）苹果。
秤
称
挂
苹 果
象
称
官
微
倒
艘
腿
柱 议
Hale Waihona Puke 止 沉秤 杆称 chēng chèn
称呼 称赞
对称
多
音
字
杆 gān gǎn
旗杆 桅杆 笔杆 枪杆
称象 官员 大腿 柱子 议论 秤杆 倒水 一艘 沉船 止步 微笑
北师大版二年级下册 《称象》
称 象
chē称ng象 官员 g大uā腿n 柱子
tuĭ
zhù
一艘 沉船 微笑 议论秤杆
sōu chén
zhĭ
wēi
yì
chèng
dào
chē称ng 官 g腿uān柱 艘沉 止 微
议秤
sōu chén
tuĭ zhù
zhĭ
wēi
yì
chèng
称象 柱子 议论 大秤 一艘 船舷 官员们 宰 割线 得 (děi)造一杆(gǎn)大秤
大象
大象这么大它有多重呢？
自由读课文，说说课文有几个人提出了称象的办法？ 你认为谁的称象办法最好？
两个大臣 曹冲
有人送给曹操一头大象。曹操很高兴，带着他的儿子和官员们一同去看象。
这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有 多重呢？”
看,大象的身体像什么？
看,大象的腿像什么？
读读说说：
官员们一边看一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞。 ＿＿一边＿＿一边＿＿。
语文二年级下北师大版10-1《称象》精品课件
21.称象
‹页脚›
chēng xiàng guān tuĭ zhù 称象官腿柱 yì găn chèng dào sōu 议杆秤倒艘
chén zhĭ wēi 沉止微
‹页脚›
复习：
• 给各字组词。
议秤 线 量
• 用“议论”说一句话。
‹页脚›
古时候有个大官，叫曹操。人家 送他一头大象。他很高兴，带着儿子 和官员们一同去看大象。
画一条线？ • 大象上岸后，往船上装石头，为什么要
装到画线的地方？ • 再读这一段，说说曹冲想出的办法比官
员们提的办法好在哪儿？
‹页脚›
曹操微笑着点点头。他叫人照曹 冲说的办法去做，果然称出了大象的 重量。
‹页脚›
朗读课文，回答问题。 官员们想出了哪些称象的办法，曹操听 了为什么直摇头？ •曹冲想出了什么办法，结果怎么样？ •我们应该向曹冲学习什么？
‹页脚›
思考：
我们应向 曹冲学习些什 么？
•多观察日常生活 •多动脑筋
‹页脚›
读读说说
官员们一边看一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞。 ____一边____一边_____。
‹页脚›
作业： 1、请你写几句话夸夸曹冲？ 2、把这个故事讲给其他 同学听一听。
‹页脚›
‹页脚›
‹页脚›
‹页脚›
古时候有个大官，叫曹操。人家送 他一头大象。他很高兴，带着儿子和官 员们一同去看大象。
时间
古时候
人物
事情
曹操、他儿子、官员 看大象
‹页脚›
大象又高又大， 身子像堵墙，腿像四 根柱子。官员们一边 看一边议论，象这么 大，到底有多重呢？
多重 ？
‹页脚›我查到了的过去和现在‹页脚›‹页脚›
‹页脚›
chēng xiàng guān tuĭ zhù 称象官腿柱 yì găn chèng dào sōu 议杆秤倒艘
chén zhĭ wēi 沉止微
‹页脚›
复习：
• 给各字组词。
议秤 线 量
• 用“议论”说一句话。
‹页脚›
古时候有个大官，叫曹操。人家 送他一头大象。他很高兴，带着儿子 和官员们一同去看大象。
画一条线？ • 大象上岸后，往船上装石头，为什么要
装到画线的地方？ • 再读这一段，说说曹冲想出的办法比官
员们提的办法好在哪儿？
‹页脚›
曹操微笑着点点头。他叫人照曹 冲说的办法去做，果然称出了大象的 重量。
‹页脚›
朗读课文，回答问题。 官员们想出了哪些称象的办法，曹操听 了为什么直摇头？ •曹冲想出了什么办法，结果怎么样？ •我们应该向曹冲学习什么？
‹页脚›
思考：
我们应向 曹冲学习些什 么？
•多观察日常生活 •多动脑筋
‹页脚›
读读说说
官员们一边看一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞。 ____一边____一边_____。
‹页脚›
作业： 1、请你写几句话夸夸曹冲？ 2、把这个故事讲给其他 同学听一听。
‹页脚›
‹页脚›
‹页脚›
‹页脚›
古时候有个大官，叫曹操。人家送 他一头大象。他很高兴，带着儿子和官 员们一同去看大象。
时间
古时候
人物
事情
曹操、他儿子、官员 看大象
‹页脚›
大象又高又大， 身子像堵墙，腿像四 根柱子。官员们一边 看一边议论，象这么 大，到底有多重呢？
多重 ？
‹页脚›我查到了的过去和现在‹页脚›‹页脚›
称象课件PPT下载 北师大版二年级语文下册课件
用自己的话说一说曹冲称象的过程。
先（ ），然后（ ）。
再（
）。再（
）。
结论：（ ）的重量=（ ）的重量
曹操点头微笑，心想：（
）。
（任选一题）
1.回家做做模拟实验，给家人或小伙伴讲 讲《曹冲称象》的故事。 2.动脑筋思考，你还能想出别的好办法称 出大象的体重吗？
3.读读曹操和曹冲的其他故事，也可以读 读其它有关动脑筋的故事，和伙伴交流。
大象：是陆地上最重要的哺乳动物，有非 洲象和亚洲象两种，其中非洲象高达3米多， 体重5——6吨，亚洲象也称印度象，它们 高达2米多，体重3吨左右。非洲象生活在 热带稀树的草原上，眼周象基本是一种森 林动物。二种象都喜欢群居，象群有老雌 象带领，清晨和黄昏觅食，雌象到18岁才 可生育，孕期18——20个月，幼象出生即 达到120公斤，两胎间隔至少要8年，象的 寿命可达100——120岁。我国将象列为一 级保护动物。
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此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。
相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！
择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
(北师大版)小学二年级语文下册PPT精品课件：称象PPT、优质教学课件
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
看大象的腿像什么？
大象又高又大，
多 重 ？ 身子像堵墙，腿像四
根柱子。官员们一边 看一边议论，象这么 大，到底有多重呢？
• 小组讨论
• 1、当曹操提出“谁有办法把这 头大象称一称”的问题后，官员 们想出几种办法？什么办法？
曹操问：“谁有办法把这头大象称 一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍 一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大 秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起 这杆大呢？”也有的说：“办法倒有一 个，就是把大象宰了，割成一块一块 的 再称。”曹操听了直摇头。
1、曹冲称象的办法好在哪里？
2、要是让你称象，你会用什么办法？ 3、我们应该向曹冲学习什么？
•多观察日常生活 •多动脑筋
作业：
1、用自己的话把这个故事讲给别人听。
2 先想想每组句子有么不一样，再用带点的词造句。
象这么大，有多重？ 象这么大，到底有多重？
曹操听了摇头。 操操听了直摇头。
曹冲7岁。 曹冲才7岁。
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
《称象》3PPT课件 图文
说的办法去做，果然称出了大象的 重量。
看,大象的身体像什么？
看,大象的腿像什么？
称象
仿说练习
官员们一边看一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞
一边
一边 。
大象又高又大， 身子像堵墙，腿像四 根柱子。官员们一边 看一边议论，象这么 大，到底有多重呢？
多重 ？
曹操问：“ 谁有办法把这头大 象称一称？” 有的说:“ 得造一杆大 秤，砍一棵大树做秤杆。”有的 说:“ 有了大秤也不成啊，谁有那么 大的力气提得起这杆大秤呢？”也有 的说：“ 办法倒有一个，就是把大 象宰了，割成一块一块 的再称。” 曹操听了直摇头。
谢谢观赏 无论什么，我仍心怀感激，或许你我只是在人生的烟雨小巷里，水榭楼亭旁一场花的邂逅，一场流水的情缘。谢谢你，曾经来过我的世界，不惊，不扰！ 如若有缘，总会有那么一个人，即便跋山涉水，历经千辛万苦，也会向你奔赴而来;如若有缘，总会有那么一个人，即便拨开万千人群，拨开姹紫嫣红，也会站在光阴的廊桥上，没有早一步，没有晚一步，只为在最美的季节里，与你相遇相知，与你在时光的铜镜里勾勒成一个完美的圆。 我幸，今生在最美的时光遇见了你。张爱玲说，因为爱了，所以慈悲。因为懂得，所以宽容。总有那么一个人，即便全世界都不爱你，也会为你低眉，为你垂泪，为你留一盏温暖的灯，默默守护在你身旁，在清浅的时光里，陪你看草长莺飞，陪你数散落星辰！ 因为有缘，你我同住同修，同见同知，相互依靠，相互取暖。生死契阔，与子成说;执子之手，与子携老。爱，最长情的告白，不是千万句“我爱你”，也不是春花秋月前的山盟海誓，天长地久。而是愿意用其一生的光阴来陪伴你，来包容你！即便在寡味的日子里，也会用爱去浇灌，用心去呵护，为你种出一朵妖艳之花，㶷烂至极。
爱人们追求爱情，追求永恒，却总是忘记如何去维护、经营婚姻。 有多少人，还坚守着自己当初婚礼上许下的那个誓言，“无论遭遇任何情况，都始终爱他如一”。 恋爱时，风花雪月可期，彼此时时刻刻都在拿出自己全部的爱展示给对方看，偶尔的小惊喜，总会让对方开心感动。 人生在世，草木一秋。一闪一灭，转瞬之间。你我都轻如云烟，渺如微尘。但就是无数个小小的你我点燃了万家灯火，照亮了整个世界。这人间的生与死，荣与辱，兴与衰，从来都让人无法左右，但我们终不负韶光，不负自己，守着草木，守着云水，演绎着一代又一代的传奇。 我们一路怀揣着爱，脚踏着万物，一声绝唱，飘然落尘！也许，你我曾是几百年前的一株草，一朵花，一粒尘，经过几世轮回的转换变成了今生的亲人，朋友，爱人……也许，我们只是来兑现前世的一场盟约。也许，在百年之后，你我又都化为世间的生灵，守候在天地之间，彼此相望，相顾无言。然而，你我却心灵相犀，甘为绿叶，守护着这世间一朵花开的时光！ 这世间，有一种相逢叫做缘份。如若有缘，你我会迎着月，奔着光，在人生的某个岔路口相见，然后又悄悄离别。像一朵洁白似雪的梨花，轻轻被风吹落，好像从未被时光染上任何颜色，永远素雅洁净。 有些人，在你生命里，走着走着就散了，走着走着就远了，转身是刹那，离别早已是天涯。有些人，如同在你的世界打马而过，走时如春风拂面，未曾留下一丝一痕。有些人，走时却如惊涛骇浪，让你痛彻心扉，就像长在你心里的一根刺，怎么拨也拨不出来，只留下浅浅淡淡的伤痕，也许，是思念;也许，是怨念;也许，只是记得……
看,大象的身体像什么？
看,大象的腿像什么？
称象
仿说练习
官员们一边看一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞
一边
一边 。
大象又高又大， 身子像堵墙，腿像四 根柱子。官员们一边 看一边议论，象这么 大，到底有多重呢？
多重 ？
曹操问：“ 谁有办法把这头大 象称一称？” 有的说:“ 得造一杆大 秤，砍一棵大树做秤杆。”有的 说:“ 有了大秤也不成啊，谁有那么 大的力气提得起这杆大秤呢？”也有 的说：“ 办法倒有一个，就是把大 象宰了，割成一块一块 的再称。” 曹操听了直摇头。
谢谢观赏 无论什么，我仍心怀感激，或许你我只是在人生的烟雨小巷里，水榭楼亭旁一场花的邂逅，一场流水的情缘。谢谢你，曾经来过我的世界，不惊，不扰！ 如若有缘，总会有那么一个人，即便跋山涉水，历经千辛万苦，也会向你奔赴而来;如若有缘，总会有那么一个人，即便拨开万千人群，拨开姹紫嫣红，也会站在光阴的廊桥上，没有早一步，没有晚一步，只为在最美的季节里，与你相遇相知，与你在时光的铜镜里勾勒成一个完美的圆。 我幸，今生在最美的时光遇见了你。张爱玲说，因为爱了，所以慈悲。因为懂得，所以宽容。总有那么一个人，即便全世界都不爱你，也会为你低眉，为你垂泪，为你留一盏温暖的灯，默默守护在你身旁，在清浅的时光里，陪你看草长莺飞，陪你数散落星辰！ 因为有缘，你我同住同修，同见同知，相互依靠，相互取暖。生死契阔，与子成说;执子之手，与子携老。爱，最长情的告白，不是千万句“我爱你”，也不是春花秋月前的山盟海誓，天长地久。而是愿意用其一生的光阴来陪伴你，来包容你！即便在寡味的日子里，也会用爱去浇灌，用心去呵护，为你种出一朵妖艳之花，㶷烂至极。
爱人们追求爱情，追求永恒，却总是忘记如何去维护、经营婚姻。 有多少人，还坚守着自己当初婚礼上许下的那个誓言，“无论遭遇任何情况，都始终爱他如一”。 恋爱时，风花雪月可期，彼此时时刻刻都在拿出自己全部的爱展示给对方看，偶尔的小惊喜，总会让对方开心感动。 人生在世，草木一秋。一闪一灭，转瞬之间。你我都轻如云烟，渺如微尘。但就是无数个小小的你我点燃了万家灯火，照亮了整个世界。这人间的生与死，荣与辱，兴与衰，从来都让人无法左右，但我们终不负韶光，不负自己，守着草木，守着云水，演绎着一代又一代的传奇。 我们一路怀揣着爱，脚踏着万物，一声绝唱，飘然落尘！也许，你我曾是几百年前的一株草，一朵花，一粒尘，经过几世轮回的转换变成了今生的亲人，朋友，爱人……也许，我们只是来兑现前世的一场盟约。也许，在百年之后，你我又都化为世间的生灵，守候在天地之间，彼此相望，相顾无言。然而，你我却心灵相犀，甘为绿叶，守护着这世间一朵花开的时光！ 这世间，有一种相逢叫做缘份。如若有缘，你我会迎着月，奔着光，在人生的某个岔路口相见，然后又悄悄离别。像一朵洁白似雪的梨花，轻轻被风吹落，好像从未被时光染上任何颜色，永远素雅洁净。 有些人，在你生命里，走着走着就散了，走着走着就远了，转身是刹那，离别早已是天涯。有些人，如同在你的世界打马而过，走时如春风拂面，未曾留下一丝一痕。有些人，走时却如惊涛骇浪，让你痛彻心扉，就像长在你心里的一根刺，怎么拨也拨不出来，只留下浅浅淡淡的伤痕，也许，是思念;也许，是怨念;也许，只是记得……
称象课件PPT下载北师大版二年级语文下册课件
多
重 ？
曹操问：“谁有办法把这头大象称 一称呢？”有人说：“得造一杆大秤， 砍一棵大树做秤杆。”可是立刻有人反 驳：“有了大秤也不成，谁有那么大的 力气提得起这杆大呢？”又有人说： “把大象宰了，割成一块一块 的再称。” 曹操听了直摇头。
秤称 提不动 宰象 不行
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出 来说：“我有个办法。把大象赶到一 艘大船上，看船身下沉多少，然后沿 着水面，在船舷上画一条线。再把大 象赶上岸，往船上装石头，一直装到 船下沉至画线的地方。再称一称船上 的石头。石头一共有多重，大象就有 多重。”
复习：
• 给各字组词。
议
秤
线
量
• 用“议论”说一句话。
有人送给曹操一头大象。曹操很高 兴，带着他的儿子和官员们一同去看 大象。 这头象又高又大，身子像堵墙， 腿像四根柱子。官员们一边看一边议 论，这么大的象，到底有多重呢？
看,大象的身体像什么？
看,大象的腿像什么？
这头象又高又大， 身子像堵墙，腿像四 根柱子。官员们一边 看一边议论，这么大 的 象，到底有多重呢？
•我们应该向曹冲学习什 载 象
在船舷上与水面平行的地方画线
空 船
画线上浮到水面之上
船 载 石
使画线再次与水面相平
称 石 头
石头重
=
大象重
曹操点头微笑。他叫人照曹冲说 的办法去做，果然称出了大象的重量。
思考：
我们应向 曹冲学习些什 么？
•多观察日常生活 •多动脑筋
作业：
朗读课文，回答问题。 •官员们想出了哪些称象的办法，曹操听 了为什么直摇头？ •曹冲想出了什么办法，结果怎么样？
语文二年级下北师大版《称象》课件
秤称 提不动 宰象 不行
• 小组讨论 • 曹操听了官员们的方法，为什么直摇头？
哦！我有办法啦！
船 载 象
在船舷上与水面平行的地方画线
空 船
画线上浮到水面之上
船 载 石
使画线再次与水面相平
称 石 头
石头重
=
大象重
小小组讨论
1、曹 操听了曹冲提出的办法为什 么微笑着点点头？ 2、曹冲为什么会提出这么好的办法？
古时候有个大官，叫曹操。人家送 他一头大象。他很高兴，带着儿子和官 员们一同去看大象情 曹操、他儿子、官员 观象
人物
小组合作学习
• 1、请同学们默读2、3自然段，用“——” 画出大象样子的句子。 • 大象是什么样子的？这里说大象的什么 像堵墙？腿像什么？说明什么？
看大象的腿像什么？
大象又高又大， 身子像堵墙，腿像四 根柱子。官员们一边 看一边议论，象这么 大，到底有多重呢？
多
重？
• 小组讨论
• 1、当曹操提出“谁有办法把这头大象称 一称”的问题后，官员们想出几种办法？ 什么办法？
曹操问：“谁有办法把这头大象称 一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍 一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大 秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起 这杆大呢？”也有的说：“办法倒有一 个，就是把大象宰了，割成一块一块 的 再称。”曹操听了直摇头。
1、曹冲称象的办法好在哪里？
2、要是让你称象，你会用什么办法？
3、我们应该向曹冲学习什么？
•多观察日常生活 •多动脑筋
作业：
1、用自己的话把这个故事讲给别人听。
2 先想想每组句子有么不一样，再用带点的词造句。 象这么大，有多重？ 象这么大，到底有多重？ 曹操听了摇头。 操操听了直摇头。
曹冲7岁。 曹冲才7岁。
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嘿!知道了吧?
称象
思考：
我们应向 曹冲学习些什 么？
•多观察日常生活 •多动脑筋
读一读,写一写。（请用上“先……然 后……再，
然后沿着水面，在船舷上画一条线。再把 大象赶上岸，往船上装石头,等船下沉到 画线的地方。最后称一称船上的石头。石 头一共有多重，大象就有多重。
北师大版二年级语文下册
看大象的腿像什么？
曹操的儿子曹冲才7岁，他站起来 说：“我有个办法。把大象赶到一艘 大船上，看船身下沉多少，然后沿着 水面，在船舷上画一条线。再把大象 赶上岸，往船上装石头，一直装到船 下沉至画线的地方。再称一称船上的 石头。石头一共有多重，大象就有多 重。”
我是怎样想出来的呢？