水作文之五水共治调查报告作文
五水共治六年级征文(实用5篇)
五水共治六年级征文（实用5篇）1.五水共治六年级征文第1篇五水共治是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水这五项。
这是一个大目标、大思路。
水是人类生命的源泉，没有它，这个世界就不会多姿多彩，就不会充满欢声笑语，就不会生机勃勃。
水是多么的宝贵，我们应该珍惜每一滴水！因为地球上的水源比大陆还多，所以人们都以为水是取之不尽，用之不竭的，其实真正干净能喝的水却达不到水资源的一半。
所以保护水资源的问题是刻不容缓的。
就像我们绍兴，是一个水乡。
以前这里的水清澈见底，像一面明晃晃的大镜子。
听爸爸妈妈说，在他们小时候，经常在河里游泳、抓虾米。
可现在，河水脏兮兮的，有的甚至发黑、发臭。
这都是因为：随着科技的增长，小河周围建起了一个个工厂，这些工厂的污水没有经过处理就随便流入小河；人们在小河里洗衣服，乱扔垃圾——这些都对小河造成了巨大的污染。
水是生命之源，我们应该珍惜每一滴水。
可是人们往往缺乏保护水资源的意识，比如：在很多景区的洗手间，有的游客洗完手，没拧紧龙头就走了，还有一些被损坏了的龙头，水哗哗地流个不停。
像这样流，一个晚上得流失多少水呀？让我们从身边小事做起，从自己做起，保护珍贵而有限的水资源吧！日常生活中，我们可以用洗脸水、洗脚水冲厕所；用洗菜、洗手的水浇花；洗澡擦沐浴露时把水龙头关了；用淘米水洗脸，既可以美容，还节约了水真是一举两得！不往河里倒垃圾，不在河里洗衣服。
保护水资源，人人有责，让我们从小事做起，协起手来，一起珍惜每一滴水，珍惜我们的生命之源——水！2.五水共治六年级征文第2篇我们浙江是著名的水乡，水是我们生命的源泉。
随着人们随意地浪费水资源，水脏、水少、水黄等问题一直困扰着居民们的生活。
所以，五水共治是现在迫在眉睫的任务。
五水共治治的又是那五水呢？是：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。
如果这五水代表五个手指的话，那么治污水便是其中的大拇指、是当前五水共治的首要任务。
造成水脏、水少、水黄......的因素有很多,例如：人们生活中不懂得水资源的循环利用。
五水共治社会实践调查报告(精选6篇)_五水共治社会实践报告
五水共治社会实践调查报告（精选6篇）_五水共治社会实践报告五水共治社会实践调查报告（精选6篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：五水共治社会实践报告个人社会实践报告都说水是一切生命之源，水在一个地方的发展中是个关键环节。
浙江是一个著名水乡，为建设美丽浙江，浙江省委、省政府将“排涝水、治污水、保供水、防洪水、抓节水”作为全面深化改革的重要内容和需重点突破的改革项目。
为了响应浙江政府的号召和体现当代大学生的实践精神，我们一行人组成了护水小分队，与余杭区中泰街道一同开启了为期一周的“五水共治”剿灭劣V 类水的实践活动。
7月1日，我们护水小分队前往中泰文化广场进行五水共治的宣传活动，宣传的形式是对路人进行问卷调查和分发我们自己制作的宣传单。
当我们抵达广场时，那里已经搭好了遮阳棚和摆放整齐的桌子。
其他桌子开展的党员志愿服务活动，我们六个“小橙人”在一群红色小马甲中格外显眼，吸引了不少人群上前来询问围观。
我们分完组就赶紧行动起来。
在做问卷调查时，有对五水共治格外关心，主动与我们谈话的老社委书记，也有看不懂题目，需要我们一道道解释的爷爷奶奶，还有对五水共治有自己看法的叔叔阿姨。
值得欣慰的是，我们顺利完成了问卷调查的任务，而且得到了当地居民的热情支持。
跟基层群众的接触让我感受到了人们的淳朴和善意，了解到他们的真实想法。
在问卷调查中，绝大部分人都表示愿意参与到五水共治的志愿服务中去。
尽管也有一些人并不知道五水共治，但这正是我们要努力的目标，让五水共治落实到每个人。
3日上午，小分队在街道3楼会议室集中，街道五水共治负责人唐先生向我们介绍了街道河道整治的整体情况和五水共治的工作情况。
随后在唐先生及其他几位领导人的带领下，小分考察了蒋家潭港沿线河道的基本情况。
蒋家潭港是中泰街道管辖范围内唯一的一条劣五类河道，是中泰街道五水共治工作中“消劣”的重点治理对象。
我们可以看到，这条河确实比较浑浊，但河面没有漂浮的垃圾，原因是每天都有专人来打捞河面的漂浮物。
关于五水共治作文三篇
关于五水共治作文三篇作文一：五水共治给我们带来的变化我们的生活离不开水，可是污染的水对我们的健康是非常不利的。
为了改善水环境质量，中国启动了五水共治行动。
在这个过程中，我们感受到了巨大的变化。
首先，清洁的水让我们的生活更加便利。
我们洗脸刷牙、洗菜做饭、洗衣服、洗车都需要用到水，如果水质不好，我们只能耗费更多的时间和精力来处理。
而现在，我所在的城市通过治理，与以前相比水质明显得到了改善，早上洗脸刷牙时不再有一股异味，洗菜做饭时不再需要担心沾上异物。
这些改变就体现了五水共治的成果。
此外，五水共治对环境也有了显著的改善。
在过去，市区里的小河流经过斑驳的墓地和废弃的厂房及工业设施，污染严重。
而现在，我们可以在这里见到小鱼小虾和绿色植物，河水清澈透底。
这又是对五水共治建设的肯定。
正因为五水共治的推进，我们生活所依赖的水环境，越来越为清新、清冽、碧绿、明亮，这种变化给我们的生活带来了很大的帮助。
同时，我们也应该保护这些资源，让它们永远为我们而存在。
作文二：感受五水共治带来的变化在我成长的过程中，我看到了许多变化，不管是人们的文化生活，还是城市的建设现代化。
我尤其感受到了五水共治带来的变化。
这个变化对于我们每一个人，都是潜移默化的。
五水共治，即将江河湖泊、水库、沟渠、浅滩等水体治理干净。
我们现在感受到的变化就是空气清新、水质清澈、环境优美。
比如说，我去郊外散步时，早先会看到池塘里漂浮着一层油膜，现在这个池塘里的水清透澈，荷花生长得茂盛。
我们的城市也变得更加宜居，城市公园和广场植被增加，街道上的绿化带和花坛也更加整齐美观。
通过五水共治的建设，我们认清了环境对于我们生活质量的影响。
自觉环保和保护环境，也让我们的城市和人的行为变得更加文明、和谐。
总之，五水共治不仅让我们的生活水平得到了提升，也促进了环境的可持续发展。
希望我们各个方面的资源都得到应有的重视，呼吁大家一起珍爱我们的水，让一个更加干净、美丽的环境，代代相传。
精选五水共治征文（通用13篇）
五水共治征文精选五水共治征文（通用13篇）为建设美丽浙江，浙江省委、省政府将“排涝水、治污水、保供水、防洪水、抓节水”作为全面深化改革的重要内容和需重点突破的改革项目。
本文是小编为大家整理的精选五水共治征文，仅供参考借鉴，希望可以帮助到大家。
五水共治征文篇1谁是人们的生命资源，如果世上没有水，就相当于人们还濒临灭亡。
水，为了我们，可以无私的把自己奉献给我们，而我们不但不珍惜它们，反而一次又一次地浪费的它们。
也许你并不知道，中国许多地方早已缺水，许多人都喝不上一滴干净的水，而另一边的我们却把水龙头开的最大，把干净的水一把一把的浪费掉，你可想而知。
那边的人多想喝到一口干净的水啊!地球上的水源比大陆还多，可是，直正干净的却达不到原先水的一半。
当你在大马路上行走时，看到的一条条河水，有一条是干净的吗?当你在公共洗手间时，有一个水龙头是关紧了的吗?当你看到川流不息的人时，有一个是节约用水的吗?人来的行为能不可耻吗?水如此的洁净，却被人们糟蹋成这样，水也是会哭泣的啊!以前的地球是那么美好，蓝天清鲜得没有一点污渍;水清澈得能见到底;树林茂盛的没有一点空隙，可是现在，再也没有蓝天，整天阴沉沉的，不时还有着雾霾，再也没有清水，水浑浊得就像是用颜料染的，再也没有茂盛的大树，都是枯萎的老树干，这都是谁的错?人们的自私将会让世上万物灭亡，难道，这种行为还能忍受吗?所以，从现在开始治水还来得及，让我们将水更好地利用起来，不要再让水伤心的流泪，否则，世界上最后一滴水，将成为人类的眼泪。
五水共治征文篇2同学们听说过“五水共治”吗?最近一年，这个词经常地出现在报纸、杂志等新闻媒体上，相信很多人已经很熟悉了。
但如果问：“五水”分别指什么?你可能答不上来。
让我来告诉你们吧，“五水共治”是浙江省委提出治理环境的一个重要工程，“五水共治”具体指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水这五个方面。
我们是在运河边长大的孩子，听爷爷奶奶说，运河水也曾经被沿岸工厂的工业废水和市民的生活废水所污染，变得乌黑乌黑的，河面上还会经常漂浮起鱼儿的尸体，空气中总是散发着腐烂的气息。
关于五水共治作文（15篇）
五水共治作文关于五水共治作文(15篇)在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的关于五水共治作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关于五水共治作文1一切生命活动都起源于水。
水，是人类生命的源泉，是人类生活必不可少的。
如果没有水，人类将无法生存，万物将不能生长，世界将不能如此多姿多彩。
水在人们的心中，往往认为是最廉价，是永远取之不尽、用之不竭的。
可事实上10多亿人喝不到清洁水，许多城市也面临着缺水的危机。
水现在受到严重的污染。
过去是清澈见底，鱼儿在水里欢快地来回穿梭，那水就是天然的矿泉水可以喝下去。
那是一幅多么美丽的“画”！而现在呢？原本清澈见底的河水变得乌黑乌黑，还漂满了花花绿绿的垃圾。
有的河流鱼儿已经绝迹，有的河流已经发出了阵阵的恶臭，有的河流已经变成了“垃圾箱”！这是一幅多么悲惨的“画”啊。
你们看差距多大啊！水是人类的生命线，而我们人类却为了能够穿得暖，已私自开创了成千上万家的工厂，有的工厂偷排污水，污染了数不计数的河流！这一家家工厂就犹如一把锋利的剪刀架在了生物的生命线上，我们人类破坏了水资源就等于是在给自己挖坟墓！我们绍兴是鱼米之乡，更应该做到“五水共治”从治污水、排涝水、抓节水、防洪水、保供水做起，就让我们从一点一滴开始，人人珍惜水资源，人人珍惜每一滴水，大家赶紧行动吧！千万不要让那个世界末日的传说变成现实！关于五水共治作文2五水共治-节水，从我开始老师说，五水共治主要包括治污水、防洪水、排涝水、保洪水、抓节水这些项目。
但对于我们小学生来说，节水是我们能够做的。
在家乡过去的母亲河清澈见底，许多鱼儿在水草中嬉戏打闹;夏天，走在河边，一种从未有过的凉爽涌上心头……而此刻呢，河流浑浊不清，一条条死鱼漂浮在水面上，让我们觉得整条河流臭气熏天，死气沉沉。
这是为什么呢?原先，人们不断向河流、小溪排放污水;一些游客们往河里乱抛垃圾，对水生生物造成了严重地毁灭性打击。
五水共治作文（集锦15篇）
五水共治作文五水共治作文(集锦15篇)在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的五水共治作文，欢迎阅读与收藏。
五水共治作文1五水共治包括治污水、防洪水、排涝水、保供水和抓节水。
在我们生活中都离不开水，如果没有了水，大地和世界万物都没有了生机；如果没有了水，我们也无法生存；如果没有了水，海底世界的小鱼们就没有了它们僻静的家。
例如：一条溪流在山与山之间都有着密切的关系，它也是世界水资源之一，它可以将森林中的动物、植物哺育得很好，在别的地方人们也不知道高山中间隐藏着一条溪流，这可以帮助他们在饥渴的时候给他们唯一活的希望…在生活中也有着这些例子，我们要珍惜水资源、把每一滴水分给每个人。
我们要从身边小事做起，可以把看到污染水资源的事件或者把垃圾扔到小河里(水资源)的事件尽自己最大努力去保护它，使它不受到破坏，让它把水无私奉给每个人。
五水共治作文2爸爸喜欢看报纸，特别是“东阳日报”，大家在一起吃饭的时候，他总会把一些报纸上的新闻讲给我们听。
最近，他讲的最多的就是“五水共治”，我好奇地问他：“爸爸，五水共治具体是指什么呀?和我们有关系吗?”爸爸回答说：“有关系，太有关系了。
”接着，爸爸耐心的给我们讲解：“五水共治”就是治污水，防洪水，排涝水，保供水，抓节水。
暑假里，我们一家人经常去乡下游玩，每一次到达目的地，我总会有意识的去看看河道的卫生情况，发现现在的河道又宽，又干净。
家乡美了，我很高兴，我默默的告诉我自己，作为一个小学生，我也要参与到这个活动中去，从告诉大家不乱扔垃圾开始，做好宣传监督工作。
水是生命之源，祝愿我的家乡地肥水美。
五水共治作文3怎样才能改善被污染河流的污染状况呢？我有下面几点建议1、大力宣传有关环境保护的法律法规，增强人们的环保意识。
同时发动河流的沿岸群众为改变污染河水的生态环境而积极行动起来，自觉保护环境。
关于五水共治作文汇总5篇
关于五水共治作文汇总5篇五水共治，分别指治污水，防洪水，排涝水，保供水，抓节水这五种。
下面给大家分享一些关于五水共治作文，希望对大家有帮助。
关于五水共治作文1我参加了社区活动——-五水共治。
于是我就早早的起床了，我来到社区活动的地方，来到的时候已经有许多人在那里等候多时了，似乎都是在那里等着我似的，还有一位讲师，看起来还很年轻但是已经有70多岁了呢!讲起话来，那是一个流畅，根本没有拿着纸在读。
他先跟我们讲了哪一些东西会污染河水和伤害我们的身体。
接下来跟我们讲了由于我们大量的破坏环境，造成了雾霾和灰霾天增多如：2014年25日霾橙色预警中的北京交警戴口罩指挥交通，而我们呼吸进去的PM2。
5悬浮物可以直接进入肺部毛细血管中血液内。
水污染——特别是饮用水污染及食物的间污染，如：钢厂工业废弃势磅薄向外河道排放……导致了我们的河水被严重污染了，所以说我们要五水共治保护好小溪、河流、瀑布……一切水资源这样才能保护好我们的河水，做到五水共治。
接下来讲师给我们推荐滤水器，这样可以让我们喝的水更干净，让我们身体变得更健康，在此我推荐大家也买一个，为了自己考虑。
讲师还推荐了吸尘器，其实扫把根本不卫生，因为细菌是沉浮在空中的，一旦下来过，扫把一扫，细菌又全部到空中去了。
但是吸尘器一吸，就全部到吸尘器里面去了。
经过了社区活动和学校举办的活动，让我明白了五水共治的重要性。
关于五水共治作文2咦!那是谁的声音?哦!原来是身边的河流凄惨的呼唤：“红领巾们，快来救救我们……”曾经清澈的河水，河里自由嬉戏，欢蹦乱跳的鱼虾早已成了尘封的记忆。
爸爸妈妈小时候游泳，嬉水，抓虾，洗菜，淘米的河流，随风飘过，只剩下那一阵阵恶臭。
是什么让这些河流失去的原有的灵性，如此痛苦不堪?是水面漂浮的塑料袋，饮料瓶，用完的农药瓶，还是那工厂偷偷排放的污水……为了保护我们的青山绿水，为了增强和节约保护水资源的意识。
一大早我们丁兰408中队梦想小队怀着满腔热情，在庄严的宣誓下，开启了小手拉大手，五水共治活动。
五水共治作文（通用15篇）
五水共治作文（通用15篇）五水共治作文(通用15篇)在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的五水共治作文，希望对大家有所帮助。
五水共治作文1小时候，爸爸常对我讲：“水，是生命之源！”我一直铭记于心。
今天老师又对我说：“‘五水共治’不能再被忽视了！”我不知道“五水共治”是什么意思，现在才知道五水共治指的是治污水，防洪水，排涝水，保供水，抓节水。
记得前年爷爷从老家来，我和爷爷在路上散步，爷爷看到了河里的水便皱起了眉头：“城市有啥子好？你看那河里的水黑的呦！还不如老家山里的小水沟哩。
”是啊，春天的河水应该是碧波荡漾、清澈见底的。
如今，却由于工厂随意排放的污水和城市居民废水而变成了一条条的臭水沟。
更由于部分不自觉的人随意的将垃圾扔到河里，使一些河面上漂满了垃圾。
治污水现在已经不仅仅是政府的事情，更是我们每一位少先队员应该参与的事情。
见到不法企业偷排污水，我们应当打电话报警；见到有人随手将垃圾扔进河里，我们应该想办法指出错误。
在日常生活中，我发现同学们浪费水的现象非常严重。
经常看到一些同学一边将水龙头开着，一边却在旁边玩耍，让宝贵的水白白的流掉。
或者有些同学用完水后，没有将水龙头拧紧，任水在那滴个不停。
我曾经算过一笔账：一滴水是0.05 mL，如果按每秒漏一滴计算，就是每分钟滴3mL，持续一年=3×60×24×365=1576800mL=1576.8L=1.5769吨。
而学校里一共有100多个水龙头，如果每个水龙头都漏水，那么一年下来，漏的水的总量将是一个可怕的数字。
同学们请从身边做起，爱护环境，节约用水。
莫让自己伤心的眼泪，成为世界上的最后一滴水！五水共治作文2水是生产之基，生态之要，生命之源，我们要珍惜水、热爱水、节约水。
没有水，不仅动、植物生存不了，连人也生存不下去。
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五水共治调查报告作文【篇一：五水共治调查分析】“五水共治”调查报告一、背景五水，是指污水、洪水、涝水、供水和节水。
五水共治即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，这是一个大目标、大思路。
这是浙江省委、省政府近期推出的大政方针，是推进浙江新一轮改革发展的关键之策。
浙江是著名水乡，因水而名、因水而兴、因水而美。
水是生产之基，什么样的生产方式和产业结构，决定了什么样的水体水质，治水就是抓转型；水是生态之要，气净、土净，必然融入于水净，治水就是抓生态；水是生命之源，老百姓每天洗脸时要用、口渴时要喝、灌溉时要用，治水就是抓民生。
水文化的价值在于它让人们懂得热爱水、珍惜水、节约水；五水共治既扩投资又促转型，既优环境更惠民生。
进行五水共治，是平安浙江建设的题中之义，直接关系平安稳定、关乎人水和谐。
抓五水，是由客观发展规律、特定发展阶段、科学发展目的决定的。
浙江省委十三届四次全会提出，要以治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水为突破口倒逼转型升级。
“五水共治”分三年、五年、七年三步。
其中，2014——2016年要解决突出问题，明显见效；2014——2018年要基本解决问题，全面改观；2014——2020年要基本不出问题，实现质变。
今年是第一个三年的中期，我们想了解人们对五水共治的认识、理解和期待。
为此我们专门设计了问卷调查，对不同人群开展调查，加以统计，形成这份报告。
二、方法我们设计调查问卷，发放问卷，对不同人群开展调查，回收问卷，相关问题进行统计，了解人们对五水共治的认识、理解和期待，分析结果，给出建议。
调查问卷见附录1.三、问卷调查结果1、你知道“五水共治”具体指的是什么吗？（多选）正确率51.25% 2、你是通过什么途径了解五水共治？[多选题]a网络（微博，网页）b电视媒体 c 报刊d朋友诉说其中a占56.25%，b占62.25%, c占31.25%，d占21.25%3、你对你身边的水环境满意吗？a满意b不满意 c一般其中选a占13.75%，选b占32%，选c占40%4、你认为水污染的主要原因是什么？a企业污水乱排放 b生活污水乱排放其中选a占87.50%，选b占45%a饮用水污染 b城市内涝 c河道污染 d工业污水排放e其他其中选a占71.25%，选b占17.50%,选c占41.25，选d占41.25%，选e8.75%6、你认为哪些措施对污水治理有效？（多选）a加强对污染企业的监管和执法力度 b加强对乱扔乱倒行为的处罚c鼓励市民举报污染行为d拆除河岸违章建筑e加强污水管道建设f加强污水处理建设g定期清理河道垃圾其中选a 81%，b 61.25%，c 46.25%, d 26.25%, e 51.25%, f56.25%, g 62.25%7、你觉得“五水共治”有怎样的意义？（多选）a加强生态文明建设 b掀起一股节约、节俭的新风 c保持经济平稳增长 d其他其中选a 77.50%, b 58.85%, c 80%, d 68.75%8、关于“五水共治”，您觉得自己能做什么？（多选）a节约用水b不往河里扔垃圾c举报乱排乱放d参与治水公益活动e志愿宣传“五水精神”其中选 a 55%, b 41.25% , c 56.25%, d 28.75%, e 13.75%四、分析和建议从问卷结果看，人们对五水共治的真正的内容和含义正确率还不高，尚需政府和媒体加大宣传力度，人们更多的互联网和纸质媒体了解到信息，所以需要强化新媒体，互联网的宣传功能。
目前人们对环境尚不满意，尤其对企业污染排放，处理，监管，污水处理设施建设都比较关注，同时更多注重自身的参与，更多意识到作为人的个体排污对自然的影响。
“五水共治”，治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，涉及技术问题，更多的却是人的问题。
现代科技发展迅猛，治水的纯技术性难题很少，人类干预自然和滥用技术的后果是亟待解决的主要问题，如浪费水源、违法排污等等。
以百姓感触最深的水污染为例，如果治理只看到污染物，就难以理解为什么水会久治不清甚至越治越污。
水污染背后，是人的不良行为：企业主行为的不当造成了工业污染，农民农业生产的不当造成了农业污染，居民生活方式的不当造成了生活污染……治水，治人是根本，如果没有对人的行为进行有效约束，污染是处理不完的。
只有约束人的不良行为，才可以阻止或减少污染的发生。
个人的排污行动，单个地看似乎可以具体控制，但放到长时段、宏大历史背景中去观察，个人行为受到集体行为的约束和影响。
在集体排污行为这只看不见的手背后，是扭曲的文化价值观念。
河海大学教授陈阿江将污染分为外源污染和内生污染。
外源污染即来自居民生活区外部的污染，主要是工业污染；居民在解决工业污染无望时，被动地适应环境的改变，且在被迫弃用水域饮用、渔业、灌溉等高级功能的同时，无意识中使用、开发了水体的低级功能—纳污功能，于是，居民变保护者为污染者，变受害者为施害者，自己开始在社区内生产污染，催生了内生污染。
从外源污染到内生污染，普通人的行为发生了变化，价值观、伦理观也在演变。
人们从最初的愤怒、焦虑，到冷漠、麻木，再到自己成为无意识的污染者，一些污染行为习惯成自然。
更有甚者，认为污染是现代化的标志，山清水秀等同于落后，这样的观念不仅存在于少数官员脑子里，也被一些普通百姓视为当然。
可以说，工业污染在物质层面污染了水源，在精神层面污染了人心。
污染行为的无意识化，使得内生污染无处不在，无孔不入。
比较工业污染，单个居民制造的污染点小、量少，但汇集之后却面广、危害大。
内生污染的发生，标志着流域水体开始全面恶化的过程，预示着水污染呈遍地开花、难以逆转之势。
污染行为的无意识化，加深了治水工作的艰巨性和复杂性。
从技术角度看，改变水质只需要搬除垃圾，对水体进行化学、生物等处理即可；从外部约束看，治水只需要通过法律、经济等多种手段齐施。
但这些手段无法根除污染，关键在于重塑人的价值观，改变人的行为。
任何外部约束都不可能渗入人的每一个生活角落，还是要靠人的自我约束。
然而，人的价值观一旦确立，加以改变却不是一件容易事，需要假以时日。
治水之难，难在统一思想凝聚共识，难在改变人的不良生活方式。
向污染宣战，就要向我们无序的、粗放的生活方式宣战。
如果我们无法接受干净的水乡变成肮脏的水坑，就不能把环境之美当作原始落后的丑，更不能认为过去的骄傲，是一个破旧的古董。
“五水共治”的战役已经打响，我们每个人都应自问：我，做好改变的准备了吗？【篇二：大学生对“五水共治”的认识现状分析报告】思想政治理论课社会实践报告题目关于大学生对“五水共治”认识现状的调查报告学院专业组长组员联系方式成绩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二 0 一四年六月二日大学生“五水共治”的认识现状分析报告浙江嘉兴学院生物与化学工程学院2014年6月2日【摘要】：2014年2月11日，富阳市投身“五水共治”共建“美丽富阳，大学生村官治水专项行动”启动。
一个月来，富阳大学生村官以实际行动积极投身“五水共治”工作，先锋作用持续显现。
3月5日，中国计量学院大学生参与“五水共治”志愿者活动仪式启动，学院大学生科研团队在活动现场使用自主研发的系统进行了水质监测，共同参与“五水共治”大学生作为新世纪的接班人，可以共同宣传“五水共治”提高水环境保护意识，也可研究这方面的科学技术来预防和治理环境污染，传递大学生的正能量，激发环保热情。
【关键字】：“五水共治”、大学生、认识现状行动、意义【引言】：浙江省委十三届四次全会做出了治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水的“五水共治”决策，并明确提出要以治水为突破口推进转型升级。
作为新中国的广大青年群体，我们因更加关注和了解“五水共治”战略，以高度的责任感和使命感参与实践自觉成为“五水共治”的先锋队员。
因此此次我们以大学生为对象对其“五水共治”的认识现状展开调查，分析大学生如何人尽其用，为“五水共治”贡献自己的力量及所能产生的积极影响。
1 调查方法及内容本次调查的方式主要采取不记名形式的问卷调查，针对大学生日常生活中如何保护水环境提高环保意识做口头访问，使调查结果不紧具有普遍性，也有一定典型代表性和准确性。
除了调查嘉兴学院的学生之外,我们小组各成员通过各自的高中人际圈扩散问卷的网址链接,把问卷扩散到浙江省的高校.因为浙江省各个地区“五水共治”项目的进展和侧重点不同，自然而然人们对此也会有不同的声音。
比如杭州素有“好山好水”的美誉，但中国城市的排水系统相对落后，则我们是否可以多多关注杭州城区的防洪排涝问题。
还有比如说嘉兴的水质则处于十分尴尬的位置，那么治污水和保供水必然是几块中的侧重点。
由此可见，不同地区，人们对此的看法肯定有些不同，于是，我们选择浙江省各个高校为据点，展开一系列的调查。
本次我们先制作了网上问卷，具体的问题详见附表。
共发放电子问卷及纸质问卷464份，有效回收达440份，回收率高达94.83%。
其中，按性别统计，女生240人，占总人数54.54%，男生占200人，占总人数的45.46%；按年级统计，大一124人，占总人数28.18%，大二204人，占总人数46.36%，大三87人，占总人数的19.77%，大四25人，占总人数5.68%本次问卷调查内容主要包括：（1）大学生对“五水共治”认识现状；（2）对身边水环境的满意程度及不文明的现象；（3）针对大学生“五水共治”作用提出实际可行途径；在问卷调查中，为更好的群众的看法，部分题目设计为多项选择题及主观题。
数据处理上主要采取图形的方式，直接清晰的反映调查结果。
2 调查结果及分析2.1 大学生对身边水环境的满意程度由图1-1、1-2可知：仅有4.55%的人对身边的水环境表示满意；31.82%表示一般；表示不满意的人数占据总人数63.64%；而在各种不文明用水现象中，84.09%的人最不能容忍往河里倒垃圾；75%的人不能忍受浪费水；68.18%讨厌工业废水的乱排放；此外：也有人表示不能接受在在河边用过多洗衣粉等现象。
由此可见，绝大多数人对身边水环境较不满意，对各种不文明的用水现象存在不同程度的厌恶感，因此，提高环境水质量迫在眉睫，大学生更应该从身边做起，为改善水环境贡献自己的力量。
人们都在说普通老百姓的生活质量在日益改善,可现实是人们的幸福指数却在日益下降。
浙江人普遍对身边的“水”感到不满意。
对此，我也有切身体会，我老家在杭州，杭州的旅游资源很大程度上依赖它的好风景，加上历史遗迹的名片，优美的环境当然少不了水的衬托。
我家附近的各条溪流里的水都是比较清澈的，水中的好看的鱼也清晰可见。
而把视角定位于嘉兴，嘉兴同样是一座著名的旅游城市，它的环境保护方面则相对糟糕。
就拿嘉兴学院梁林校区的内河来说，也是污染的相对严重，水常年是绿绿的，浑浊的，偶尔还有死鱼浮在上面，这些都是我们不可忽略的现象。